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2019届中考语文第三部分现代文阅读第14讲记叙文阅读复习习题专题例析一一、(2017·河池)阅读下文，完成题目。
我们跟着月亮走吧朱成玉①我12岁那年，家里很不顺，处处弥漫着哀伤的味道。
先是祖父去世；然后父亲在工作中受伤，中指被车床绞断；随后是哥哥闯了祸，和几个小混混一起偷铁被派出所抓去，被拘留还要遭罚款；紧接着是姐姐被一个男人欺骗了感情，整天里精神恍惚。
这些事情几乎是一起涌过来的，母亲像一个太极高手，四两拨千斤，硬生生地用她柔弱之躯扛起了这一切。
②父亲在医院里并不知晓家里发生的其他变故，母亲刻意提醒我们，因为祖父的去世，父亲心情一直没有缓过来，所以家里的事情必须对他隐瞒，让他安心养伤。
③母亲把亲戚朋友甚至邻居家趟了个遍，总算凑够了钱交了罚金，毕竟偷盗数额较小，派出所一通教育之后，就把哥哥放了回来。
母亲并没有立即打骂，只是让他跪在院子里，让他自己思过。
哥哥双膝跪着，心却直挺着，倔强地噘着嘴不肯服软：“我去偷东西，不也是寻思给弟弟妹妹买点儿好吃的吗？”④“就是饿死，也不能白拿别人东西，何况是偷！”母亲终于爆发，气得脸色惨白如月，“人要清清白白，你就在这月亮地儿好好反省反省吧。
”⑤那晚的月亮白油漆一样泼在哥哥身上，像母亲的目光，一遍遍地洗刷着哥哥身上的污浊之气。
⑥姐姐遭遇情感变故后，把自己困在屋子里，拉紧窗帘，整天不出来。
母亲担心姐姐闷坏了身子，变着法子想让姐姐走出忧郁的囚笼。
⑦母亲为姐姐做了很多好吃的，我去喊姐姐吃饭，却是千呼万唤不出来。
母亲实在逼急了，闯进姐姐的屋子，一把扯开窗帘，月光被抖落一地。
⑧“你还这么小，难免会遇到不好的人。
这有啥？以后的路长着呢，难不成你就把自己困在这黑屋子里，一辈子不出去了吗？”母亲轻语安慰，“丫头，你看，那月亮还有缺有圆呢，何况是人。
以后你就知道了，你这点儿小事儿啊，咋说呢，喏，看见窗外炉子上那大锅菜了吧，它就像那大锅菜里的一头大瓣儿蒜，菜都算不上，就是借点儿味。
专题十三记叙文阅读类型1 叙事散文:成长故事一、（2019·盐城）阅读下面文章，完成问题。
芬芳的蜡梅花秦湄毳①天空飘着雪花，和雪花一同落在我手中的还有朵朵芬芳的蜡梅花——几个学生随信寄来的，我不禁带着微笑想起那群学生……②秋风扫净落叶的时候，学校临时安排我接管初三的一个班，这个班里有几个出了名的“捣蛋鬼”。
③一进教室，我就看见靠门的小书桌边缘刻着一个“恨”字——而且右边多了一点，我知道这是一群“恨错了”的孩子，我笑了。
我微笑着说:“孩子们，我有一个难题，请帮助我解决。
”他们停住了嚷嚷，睁大眼睛望着我，眼神很丰富:有吃惊，有冷漠，有怀疑，有猜测……这么多样的眼神一齐注视我，我也有些慌神，不由歪了一下身子，我掩饰地清着嗓子说，“我做教师有一个致命的弱点，那就是我的烟炎愈来愈严重了，我今年30岁，可我的声带却未老先衰，恐怕有300岁的年纪了。
”听到这里他们中不少人笑了，有情不自禁笑的，也有故意大声呵呵的、但我发现他们的衣情里没有恶意。
我放心地笑了……④接下来的情形可想而知，他们卖力地献计献策，我一一点头说“试过了”。
最后，他们有些泄气，有的已开始“脖子扭扭屁股扭扭”，我想我得实施我的“底牌”方案了，否则这只能是疲软无效的“情感搭讪”。
突然，我听见小胖说，“我知道一个方法，就是用蜡梅花拌蜂蜜……”这就是我要等的那个孩子，他终于发话了，我早知道他是这个班的“七寸”。
我说，“是吗？这个办法倒还没试过……”⑤窗外，飘着雪花。
我和小胖这些孩子的对话也像雪花一样落进彼此心里。
显然，他们开始配合我“帮助”我了。
⑥其实，我只需要他们的配合，并不指望他们的“药方”，事实上，他们在卖力地“帮助”我，放弃了属于自己的玩乐时间，为我寻找新鲜的腊梅花……⑦有一天，他们的“小神探”跑来给我说，“老师，小胖领着我们找到一片蜡梅树林，我们摘了一些在家晾着呢，等干了给你拿来，”我呆了，想着他们可别“毁林”啊。
⑧我悄悄叫来小胖，谨慎地想着措辞，不想小胖挺“诡”，一听就明白了，大声大气地说，“老师，那是一片没人管的废林子，正改建，快挖没了，再晚了就摘不到了，”我将信将疑拨通报社朋友的电话，他索性带我去实地考察。
专题训练(九) 文学作品阅读一、[2018·宿迁]阅读下面的文章,完成文后题目。
(17分)炊烟是乡村的水墨画刘世河①描写故乡的文章,出镜率最高的莫过于“魂牵梦绕”这四个字了,而能体现出这四个字的景象,非家乡的炊烟莫属。
②“暧暧远人村,依依墟里烟。
”身居都市已久,我曾一度对陶渊明笔下的“归园田居”十分向往,如今人到中年才如梦初醒,其实我的童年和少年时光就是在这样一个如诗如画的地方度过的。
③我的老家在鲁北平原,村东一条小河蜿蜒而过。
过河不远便是一个高高隆起的沙土岗子,岗子上的白杨树枝繁叶茂,一到夏天便树绿荫浓,成了我们这帮孩子玩耍的天堂。
有时候玩累了,我就坐在岗顶上静静地望着小村,努力在那些模样都差不多的院落中寻找自己的家。
④起初总是眼花缭乱,后来望着望着就有了经验:看炊烟。
父亲患有胃病,医生叮嘱要三分治七分养,吃饭须有规律,还得是热乎饭,不管多忙,一日三餐母亲都会准时生火做饭,所以村里升起的第一缕炊烟多半就是我们家的。
⑤母亲常说:“这炊烟呀,就是咱庄户人家灶台上开出的花,花一开就有饭香,日日有饭香,就是好日子。
”彼时年幼,对母亲的话一知半解,在意的只是制造炊烟的灶台上母亲又做了什么好吃的饭。
正所谓,饥望炊烟眼欲穿,一心只想肚儿圆。
⑥炊烟还是小村的晨钟暮鼓,每天都传递着村人们晨起晚息的信息。
⑦早晨的炊烟风轻云淡,就像天边薄薄的晨曦,清灵疏朗,昭示着庄稼人早饭的简单,熬一锅小米粥或玉米糊糊,几个馒头就着一碟小咸菜就齐活了。
吃罢早饭,上学的上学,上班的上班,下田的下田,农家新一天的生活便拉开了序幕。
⑧午间的炊烟是庄稼人匆忙的步履。
不同于早饭的是,午饭虽然简单,但一定要吃得硬实扛饿。
因此,午间的炊烟往往急速升起,瞬息消逝,一如庄稼人忙秋忙夏时脚不沾地的身影。
⑨傍晚的炊烟是最美的,也最能体现农家生活的细致与温馨,晚饭是全家人的聚餐,也是庄稼人一天当中最悠闲的时候。
庄稼人有个小习惯,就是越闲越吃,所以晚饭自然丰盛些。
专题十三记叙文阅读针对训练第1讲段落作用、品味词语、表现手法、分析形象、开放探究阅读下文,回答问题。
(17分)十五岁的月亮刘柠柠①十五岁的我,像一只困兽,在教室里走来走去。
②正是晚饭时间,教室里只剩我一人。
初三和毕业班,是两个令人紧张的词语。
我烦躁不安,因为我向班主任请假被拒绝了。
③执拗而任性的年纪,是不会理解老师的苦心的。
看着班主任的背影,我几乎绝望了。
我想回家,想吃母亲做的饭,想在自家热被窝里好好睡一觉。
进入初三一个多月,我没有睡过一个好觉。
④我们班的教室在二楼西头的最后一间。
食堂前面的花坛紧挨着教学楼,比二楼的教室只矮一点点。
⑤有同学回教室了,我不知从哪里来的胆量和勇气,冲出教室,站在走廊栏杆上,朝着花坛跳下去……⑥我很幸运,栽在花坛里。
我得意地爬起来,朝站在走廊上的同学们笑笑。
一个要好的同学把书包甩给了我。
⑦就这样,我终于如愿以偿,踏上了回家的路。
为了早点到家,我就抄近走山路。
六七里山路,我一直走到太阳落山。
一轮白月亮挂在天幕上,模模糊糊,似乎离我很远。
⑧到家时,我早已饥肠辘辘。
母亲炒了一碗油饭,我大口大口地吃起来。
她坐在我面前,摸摸我的额头,柔声问我哪里不舒服。
我说,没哪里不舒服啊。
母亲的脸色变得有点难看,不停地数落我。
我埋头吃饭,没有理会。
⑨门外传来父亲的声音,母亲拿起手电筒,迎了出去。
我站在门口,只看见一个从田埂上走过来的黑影子:上身前倾,背部高高隆起,像一只单峰骆驼。
父亲并不是驼背。
他生性勤劳,如果回家路经树林,他会顺手捡些枯枝捆好了背回家。
⑩父亲看到我的第一句话是:“向老师请假没?”我答不上来。
“啪”!我的脸重重地挨了一巴掌。
从小到大,我挨打的次数屈指可数。
打我一巴掌后,他似乎还不解恨,抓起门后的扫帚,一边打一边骂我不争气。
我捂着火辣辣的脸,不争气的泪水奔涌而出。
我流泪不是因为被打后感到疼痛,而是因为父亲骂我的话。
逃学在我看来,是一些学习成绩差、表现很不好的学生才会做的事,是一件让人深恶痛绝的事。
2019中考记叙文阅读专题：一、阅读下面的文字，完成7-9题。
《塔下人家》沈念和那个阳光般的男孩相见时，抬头就是被雨淋湿的古塔。
那是一片老城区，黑色的、赭色的屋脊，高低交错，如波浪翻滚，把一块块光投射到远处的天幕、山峦、岛屿、湖泊。
塔就站在一眼望不见尽头的“波浪”之上，瘦削的身体，穿一身褶皱青衣，脸色永远白皙。
“塔，记录了我对这座城市的初印象。
”我和男孩说起25年前的记忆。
成长于乡野之地的少年，14岁离家，尚未脱去稚气，求学而来，懵懂无知地“探”进这座城市。
那时候，我乘坐的大客车要搭上轮渡才能抵达城市。
汽车排着老长的队伍，把前面的车挤上船，然后等着后面的车把自己挤上去。
我在车上伸长脖子，也看不清城市的面目，只能眺望车窗外一湖阔朗的水波。
在我“渡”到这座城市的漫长分秒中，屹立水边的塔，若隐若现。
男孩恰是那一年出生在塔下人家。
那时的老城区是衰颓、晦旧的，塔下人家的生活也多艰涩愁郁。
“你到鱼巷子，离塔就不远了，我家就在塔下面。
”男孩的电话指路，让我想起多年前寻塔的经历，同样被人这般介绍而记住了呈“7”字形的鱼巷子。
多少年过去，鱼巷子的市井气鱼腥味仍丝丝缕缕飘在城市的上空，湖里的鱼和别的水产把狭长的巷子弄得湿漉漉的。
塔整天看着巷子里的“人间烟火”，喜笑怒哀的人们从这里走过，又回到柴米油盐的生活轨道上。
男孩的父亲在这里贩卖过鱼，这位中年男人下岗后，干过多种活计，孩子要长大，老人要赡养，没有任何优势、背景、资源、专长的他，注定要付出成倍的努力。
塔，看到过男人从巷子里早出晚归，也看到过他拥抱孩子和妻子时的微笑。
塔下住着很多这样的家庭，大家的日子都过得紧张拧巴，就像走出门，坑洼的街面，不小心就会踩一脚烂泥水。
男孩那一年喜欢上了绘画。
夫妇俩纠结了一天一夜，决定送他去培训班，家里的一切开支压缩到最低限度。
男孩坚持了7年的绘画学习，考进了北京电影学院。
许多次，他们拒绝了友人资助的善意，却不知要如何述说陪伴、培养孩子的经历，好像是咬咬牙就走过来了，那些艰辛、隐忍和坚强却只字未提。
中考文集： 13 叙文（ A 卷）一、下文，达成1—— 5 。
（ 15 分）巷子深（）林莉①跟着我年的增，我地感觉了自己的不一样一般。
同学异的眼光，老格外的关切，刻提示着我：我，是一个瞎子来的女儿；我，有的是一个特的家。
②我开始缄默，开始回避全部的同学，甚至开始我的家。
我不再与母相伴而走，也不再从母冰棍的那条路。
那段，除了几以外，我几乎成天泡在教室里，不过了在那个低微的家里少待些。
有人向她起我， A她仍旧面春：“莉学忙呢！老她有出息呢！哪会在家耗！”除了我，也不可以能看出她心中深深的落寞。
③ 逝，于，在中考后的一个月，我接到了城要点高中的取通知。
我于能够名正言地脱自己家庭的暗影，住那隔了一座又一座大山的城一中了。
④ 行前，我穿上了母用从菲薄的生活中硬扣下的置的衣裙。
当我看穿衣中具城市少女采的“我” ，我于下了信心，向母，吞吞吐吐却又异样清楚地：“ ⋯⋯您⋯⋯以后⋯⋯假如没急事的⋯⋯不用去找我⋯⋯”“ 什么？” B 好好的缄默，于，她点了点，手取她那根不知已从角落里取出来并已磨得又光又亮的竹棒，叩着地面向厨房走去。
“您⋯⋯”我上前扶住她，可她推开我：“我去帮你弄点好吃的，食堂少油。
”我有些哽咽，但我什么也没有。
⑤住生活很快我忘记了过去的自己，忘记了骄阳、冰棍、瞎眼母来的和低微，也忘记了行前的那一点点不安。
都不知道我是，都以我也同她一有一个幸福的家。
⑥母果真恪守言。
每个月由一位从前已住城里却常回的妻子婆帮我捎来一些养品及生活。
坐落在巷子深的那个家仿佛与我完好隔了。
我开始忘却了家前光的石凳，那上迹斑的，甚至忘却了傍晚后母倚在旁殷勤的招呼声。
的日子平易而又快速地溜去，向来到我近的那个学期。
⑦那个学期的最后一个礼拜。
⑧当妻子婆将一包蛋和五十元塞我，我床面的一位室友了：“莉，你你多好，聚会把她来，你秀的成定会她感觉光彩！”⑨“哦⋯⋯？”我疑了瞬，“我太忙了，她⋯⋯抽不出空，你瞧，西都向来人帮忙，哪有呢？”那刻，我惊诧于自己假好像真一。
记叙文阅读新题赏析课前一开心楼下有人长时间按汽车喇叭，并大喊：“谁停的车，挡道了！快来挪一下！”我在楼上拉开窗帘喊道：“吼什么吼，就停那儿，有种你碰一下试试！”然后，我看见那人拎着灭火器对着前方汽车的玻璃狂砸，再然后我就……知识梳理阅读思路：分析标题↓明确内容↓理清结构→把握主题新题赏析题一：阅读文章，回答下面的问题。
地铁客的风格毕淑敏挤车可见风格。
陌生人与陌生人亲密接触，好像丰收的一颗葡萄与另一颗葡萄，彼此挤得有些变形。
也似从一个民族刺出的一滴血，可验出一个民族的习惯。
那一年刚到日本，出行某地，正是清晨，地铁站里无声地拥挤着。
大和民族有一种喑哑的习惯，嘴巴钳得紧紧，绝不轻易流露哀喜。
地铁开过来了，从窗户看过去，厢内全是黄皮肤，如等待化成纸浆的芦苇垛，僵立着，纹丝不动。
我们因集体行动，怕大家无法同入一节车厢，走散了添麻烦，显出难色。
巴望着下辆列车会松些，等了一辆又一辆。
翻译急了，告知日本地铁就是这种挤法，再等下去，必全体迟到。
大伙说就算我们想上，也上不去啊。
翻译说，一定上得去的，只要你想上。
有专门的“推手”，会负责把人群压入车门。
于是在他的率领下，破釜沉舟地挤车。
嘿，真叫翻译说着了，当我们像一个肿瘤，凸鼓在车厢门口之时，突觉后背有强大的助力拥来，猛地把我们抵入门内。
真想回过头去看看这些职业推手如何操作，并致敬意。
可惜人头相撞，颈子根本打不了弯。
肉躯是很有弹性的，看似针插不进水泼不进的车厢，呼啦啦一下又顶进若干人。
地铁中灯光明亮，在如此近的距离内，观察周围的脸庞，让我有一种惊骇之感。
日本人如同干旱了整个夏秋的土地，板结着，默不作声。
躯体被夹得扁扁的，神色依然平静，对极端的拥挤毫无抱怨神色，艰忍着。
我终于对他们享誉世界的团队精神，有了更贴近的了解。
那是在强大的外力之下，凝固成铁板一块。
个体消失了，只剩下凌驾其上的森冷意志。
真正的苦难才开始。
一路直着脖子仰着脸，以便把喘出的热气流尽量吹向天花板，别喷入旁人鼻孔。
2019 中考语文第三部分现代文阅读专题三记述文阅读记述文文体知识梳理素材1.叙文的六因素叙文的六因素：、地址、人物、事件的出处、、果。
掌握叙文的六要素，有助于分析文章的构，理清事件生、展的脉，而正确掌握文章的要旨。
2.叙文分以写人事主。
人和事的表达和描详细、定突出，同多表作者的和感觉。
重于从表达叙事散人物和事件的展化程中反应事物的本，拥有散文、地址、人物等因素。
文例《永远的悔》一文中作者通回去的家庭生活，表达自己母深深的内疚与想念之情。
一般不述事件的详细程，没有圆满的情，也不定详细描绘人物，而是通人、事、物、景来达作者的心声，反应圆满的精神相貌，体特定的精神或主抒怀散旨。
文《春》通描绘春草，春花，春雨和迎春例，抒了作者春季喜至深的情，起人美好生活的向往，激励人珍惜春色、向上。
定真理散文拥有抒怀性、形象性和真理性的特色。
一般以一件事开，述道理，加以。
真理散《蝉》写蝉的聒噪、病蝉的渺小和病弱到蝉在泥文例下埋十七年，出来只活一个夏季，由一只小小的蝉引于生命的感悟，启迪我：不论生命怎样短，必要好好地活着。
小定以刻画人物中心，通圆满的故事情和详细的( P162 小 )境描绘来反应社会生活的一种文学体裁。
3.叙序插叙(2014 娄底)定叙的程中，因为表达的需要，中止表达的索，插入另一个或几个与中心事件相关的情和事件的表达方式。
内容上：①交代了⋯⋯内容；②解了⋯⋯的原由；③突出人物性格或某种品；④突出文章要旨。
作用构上：①推情展，下文⋯⋯作；② 主要情起充托的作用；③使文章内容丰富，情起伏；④使文章构富于化，防范平直叙，增感染力。
迅《故》，当“我”的母到土，作者用“ 候，我的海里突然出一幅神异的画来”引出例少年土形象的插叙，将土去与在的形象及生活情况形成明比，充了文章内容，升了文章的主。
依据事情生、和果的序来写。
一般可分三定种：一是圆满依据序叙；二是以地址的序来表达事件；三是以事情的内在系序来表达事件。
叙作用叙事有有尾，条理清楚，起来脉清楚、印象深刻。
专题十三记叙文阅读针对训练第1讲段落作用、品味词语、表现手法、分析形象、开放探究阅读下文,回答问题。
(17分)十五岁的月亮刘柠柠①十五岁的我,像一只困兽,在教室里走来走去。
②正是晚饭时间,教室里只剩我一人。
初三和毕业班,是两个令人紧张的词语。
我烦躁不安,因为我向班主任请假被拒绝了。
③执拗而任性的年纪,是不会理解老师的苦心的。
看着班主任的背影,我几乎绝望了。
我想回家,想吃母亲做的饭,想在自家热被窝里好好睡一觉。
进入初三一个多月,我没有睡过一个好觉。
④我们班的教室在二楼西头的最后一间。
食堂前面的花坛紧挨着教学楼,比二楼的教室只矮一点点。
⑤有同学回教室了,我不知从哪里来的胆量和勇气,冲出教室,站在走廊栏杆上,朝着花坛跳下去……⑥我很幸运,栽在花坛里。
我得意地爬起来,朝站在走廊上的同学们笑笑。
一个要好的同学把书包甩给了我。
⑦就这样,我终于如愿以偿,踏上了回家的路。
为了早点到家,我就抄近走山路。
六七里山路,我一直走到太阳落山。
一轮白月亮挂在天幕上,模模糊糊,似乎离我很远。
⑧到家时,我早已饥肠辘辘。
母亲炒了一碗油饭,我大口大口地吃起来。
她坐在我面前,摸摸我的额头,柔声问我哪里不舒服。
我说,没哪里不舒服啊。
母亲的脸色变得有点难看,不停地数落我。
我埋头吃饭,没有理会。
⑨门外传来父亲的声音,母亲拿起手电筒,迎了出去。
我站在门口,只看见一个从田埂上走过来的黑影子:上身前倾,背部高高隆起,像一只单峰骆驼。
父亲并不是驼背。
他生性勤劳,如果回家路经树林,他会顺手捡些枯枝捆好了背回家。
⑩父亲看到我的第一句话是:“向老师请假没?”我答不上来。
“啪”!我的脸重重地挨了一巴掌。
从小到大,我挨打的次数屈指可数。
打我一巴掌后,他似乎还不解恨,抓起门后的扫帚,一边打一边骂我不争气。
我捂着火辣辣的脸,不争气的泪水奔涌而出。
我流泪不是因为被打后感到疼痛,而是因为父亲骂我的话。
逃学在我看来,是一些学习成绩差、表现很不好的学生才会做的事,是一件让人深恶痛绝的事。
而我,一直以来学习成绩优秀,在学校经常被老师夸,被同学羡慕。
这一次,仅因为回家,我就成了一个逃学的坏孩子,一个不能被原谅的坏孩子。
屋外几声狗叫,有人来了,父亲出门前丢下一句话:“赶快吃饭洗澡,等会儿我回来送你回学校!”母亲去喂猪了,我一个人站在厨房里。
泪水模糊了我的视线,曾经温暖的家变得陌生无比。
温柔的母亲与慈祥的父亲,都变得冷漠无情。
在他们眼里,我已经一无是处,还会被他们赶出家门。
我伤心至极。
“这个家容不下我了。
”十五岁的我,背起书包,摇摇晃晃地走出家门,赶回学校。
月亮真好,又圆又大,像一面明晃晃的镜子,安安静静地镶嵌在夜空中。
恍惚间,我听见有人呼唤我的名字,越来越近。
那是父亲和大表哥的声音。
我不想被他们发现,拐进小树林,蹲在灌木丛里。
过了一会儿,父亲和大表哥骑着自行车从我眼前经过,大声唤着我的名字。
他们走远了,我才站起来,揉揉有些发麻的腿。
很快,我走出了小树林,来到山脚下的一个水塘边。
冰盘似的月亮照在水里,越发显得恬静而饱满。
我忘了身上的痛,捡起一块石头,朝水中央的月亮砸过去,刹那间,满池闪闪发光。
来到学校,我不敢去教室,就回到寝室。
放学后,同学们纷纷拥上来问我去哪儿了。
原来,父亲来学校找过我。
我有些不好意思,胡乱答了几句。
然后班主任来了,站在门外大声问我回寝室没有。
他说,我父亲等着他回电话。
第二天早上,我上早自习时看见教室门口站着一个人,蓬乱的头发,眼窝深陷,一双旧解放鞋上沾满了湿润的黄土。
这是我父亲。
他把一罐头瓶腌菜递给我。
他的手很凉,粗糙得仿佛腐朽干枯的老树皮。
我的心好像被什么扯了一下,“爸爸!”——一句堵了我一夜的最简单的话,在我心里上下左右打转,停在嘴里,又被我咽了回去。
他在我面前站了不到一分钟,临走时,我看见他的嘴唇嚅动了几下,似乎想说什么,最终什么也没说。
我低下头,一大串眼泪摔碎在我的脚背上,就像那一夜的水塘里,被我砸碎的月亮。
(选自《中学生阅读》2018年3月,有删改) 1.本文标题为“十五岁的月亮”,请结合文章内容,谈谈你对题目的理解。
(3分)2.请简要说说第①段在全文中的作用。
(4分)3.下列句中加点词语分别表现了“我”怎样的心理?请联系上下文简要分析。
(4分)(1)我捂着火辣辣的脸,不争气的泪水奔涌而出。
(2)我低下头,一大串眼泪摔碎在我的脚背上,就像那一夜的水塘里,被我砸碎的月亮。
4.请从修辞方法角度对“上身前倾,背部高高隆起,像一只单峰骆驼”这句话的表达效果进行评析。
(3分)5.十五岁的“我”因老师拒绝请假而逃学,因父母的责骂而离家,这种做法可取吗?结合生活实际,谈谈你的看法。
(3分)第2讲词语含义、赏析句子、分析标题、表达方式阅读下面文章,回答问题。
(18分)陪母亲借钱丁国梅①那年秋天,大哥结婚。
母亲跟大哥说:“我们家穷,但不能委屈了人家姑娘,婚事必须要办得体体面面。
”②母亲进房里拿出一条方围巾铺在床上,这围巾只有过年的时候,母亲才从箱子里拿出来戴,围巾散发着浓浓的樟脑丸的味道。
然后她又从细篾鞋篮子里拿出两双新做的布鞋,千层底的那种。
她把鞋码在围巾里,包好,夹在腋下,喊我说:“老幺,跟妈妈做个伴,去后台岭上姚妈家借钱。
”③出门来,天已黑尽,借着星星微弱的亮光,母亲从柴火垛里抽出一根棍子拿在手上。
④到后台岭必须经过一片长长的竹林,所谓竹林也不全是竹子,还有高大的树和一些不知名的矮灌木,黑黢黢的一大片,里面不时传出一种异常恐怖的鸟叫声。
我知道这种鸟,黑色的,体型很大,专门晚上叫,据说叫“老巴子”。
大人们吓小孩子都是说,再哭,再哭老巴子来了。
⑤[A]我紧紧地抓住母亲的衣角,屏住呼吸,脚步轻轻地跟着母亲快步走。
⑥走过竹林就是后台岭了,母亲把棍子放在一户人家的院子边,腾出手来牵我的手,我感觉到母亲的手心竟然也是湿漉漉的。
⑦终于到了姚妈家,姚妈姚爹都在掰棉花。
母亲取出腋下的包裹,笑着说:“姚哥姚姐,这是我给你俩做的鞋,不成敬意。
”⑧他们并没有接母亲手里的鞋,只是笑着说了声:“好,好,你太讲礼性了。
”母亲知趣地把鞋放在人家的桌子上,赔着笑脸说:“哥,姐,那天跟你们说的那个事,还望你们帮个忙,棉花卖了就还。
”⑨姚妈妈说:“谁没个为难的时候呢?乡里乡亲的这么客气干啥呢?”⑩说归说,但她却没有去拿钱,继续埋头掰棉花。
那时候刚刚包田到户,棉花大丰收,人们白天把棉花揪回来,晚上坐在灯下掰,家家户户都是堆得像山一样的棉花,墙上爬满了红铃虫。
母亲拿过板凳,围着棉花筛坐下,开始掰棉花。
棉花筛是特制的专门掰棉花用的,竹子制成,直径一米左右的大孔筛子。
母亲叫我坐她身边,指着我对姚妈说:“别看我家老幺年纪小,手爪子快得很,赶得上一个大人掰棉花呢。
”掰了一筛又一筛,一筛又一筛。
[B]其间母亲不断地说些好听的话,一副恭敬讨好的样子,尽其一个穷人的卑微。
太困了,我昏昏沉沉地伏在母亲腿上睡着了。
不知过了多久,母亲把我叫醒,说要回家了。
我睁开眼睛,看见姚妈把手伸进怀里(大襟子衣服的口袋在怀里),拿出一个蓝格子手帕卷,慢慢展开,说:“妹子,鸡都叫两遍了,天马上就亮了,这是八十块钱,拿去吧!你说要一百块钱,我手头实在是只有这么多了。
”母亲千恩万谢后,牵着我的手回家,寻找到先前搁在那里的棍子,原路返回。
走过竹林时,我莫名其妙地觉得很伤心,呜呜哭了起来。
母亲抹了一下眼睛说:“老幺,不哭,谁的钱都是血汗钱,一定要记得这个恩情。
”那年年底的一个艳阳天,母亲称了一斤红糖,去姚妈家把钱还了。
那天母亲腰杆挺得笔直,谈笑风生。
姚妈硬是要留我们吃午饭,吃的是猪肉白菜炖粉条子,很香。
(选自《微型小说选刊》2017年第34期) 1.根据文章内容,将下面表格补充完整。
(2分)2.结合语境品读下列句子,分析句中加点词语的表达效果。
(4分)[A]我紧紧地抓住母亲的衣角,屏住呼吸,脚步轻轻地跟着母亲快步走。
[B]其间母亲不断地说些好听的话,一副恭敬讨好的样子,尽其一个穷人的卑微。
3.从描写方法的角度,对下面的句子进行赏析。
(2分)母亲知趣地把鞋放在人家的桌子上,赔着笑脸说:“哥,姐,那天跟你们说的那个事,还望你们帮个忙,棉花卖了就还。
”4.文中的母亲是个什么样的形象?请简要分析。
(3分)5.文章第段写“我”走过竹林时觉得很伤心,呜呜哭了起来。
请结合文章内容说说“我”哭的原因。
(3分)6.结合文章的主题及下面的三句话,分析文章主要体现了怎样的人生态度。
请说明你的理由。
(4分)(1)我感觉到母亲的手心竟然也是湿漉漉的。
(2)老幺,不哭,谁的钱都是血汗钱,一定要记得这个恩情。
(3)那天母亲腰杆挺得笔直,谈笑风生。
第3讲理清思路、体会情感、内容理解、人称选用阅读下面选文,完成问题。
(16分)寻找,那消逝的蓝天王洁①秋风摇曳,绿叶跌落尘泥,连最后的抵抗灰尘的力量也消失了。
尘沙混进秋风中,张牙舞爪而至。
在这个秋风送爽的季节,这个本应一碧如洗的穹顶之下,你唯一能做的却是紧紧关上窗子,和这个世界相隔而立,这不啻为一场天灾。
②在我无奈关窗的时候,我看到了同样失落的老张——他是我的邻居,一个退休多年的“老铁路”。
雾霾已至,他却迟迟不肯关上窗子。
我大声地提醒他,他点点头,向我微微地摆摆手,然后不情愿地关上窗子。
他仍穿着那件褪色的涤棉青工作服,离开阳台的时候他一脸无奈,我知道,这不是他记忆里的世界。
③每每晚饭后在院子散步巧遇时,老张便会找我分享他的过往,那些干净世界里的忙碌往事,徐徐似涓流。
他告诉我,他曾随着铁轨踏遍了大半个中国,开山过水,攀崖架桥,就算是崇山峻岭也不在话下。
他说他曾和工友深入原始森林,当时供给困难,他们就去挖蘑菇,有次沿着瀑布探入山底,竟然发现一口巨大的深潭,水雾氤氲,暗幽难测,宛如神话一般。
④我能想象得到那个年代的工人们经历过怎样的艰苦,但是老张从未讲述过自己的艰辛与所经历过的磨难。
相反,他的回忆里充满着乐观和欢笑。
他回忆说,他曾在广袤的草原上铺设铁轨,那一望无际的草原就像锦缎一样,大风一过,碧波丛中虫飞草伏,满是蛮荒狂野的味道,这里点缀着最原始、最野性的美,丝毫不假雕琢,呼啸的列车便如脱缰的野马一般,碾压着草腥而去。
草原之广,便是有天大的噪音,也会被稀释得无影无踪。
老张告诉我,他最喜欢的时光是在劳作之后,工友们并肩而坐。
晚霞黏稠如汁,夕阳仿佛跌入烈火中的铁球,烧得灼红夺目,再晚一会儿,霞光渐暗,夕阳又变成了巨大的糖果,又似浆果,眼看便要和火烧云融为一体。
这时候,草原变成了墨绿色,夜风吹来,花草味儿弥漫开来,置身其中,只觉神思如醺,就是世间最美的烈酒只怕也换不来这般深刻的心怡如醺。
我能想象到那番景象。
劳作一天的工人们点起篝火,以野果为食,以夜风做酒,伴着蛩声鸟语,火光下映出自己的喜悦和心事,即便不用歌唱,只消几声笑语,已是动人心神的旋律……哦,对了,或许还有一条蜿蜒的小河,潺潺流水,汩汩不息,为夜色点缀一点娇羞的意味。
