9.解剖和观察花的结构

第1篇一、实验目的1. 了解花朵的基本结构，包括花托、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊等部分。

2. 观察并分析花朵内部结构，如花药、花丝、柱头、花柱、子房等。

3. 掌握解剖花朵的基本方法与技巧。

二、实验原理花朵是植物生殖的重要器官，其内部结构复杂，与植物的繁殖过程密切相关。

通过解剖花朵，可以深入了解其内部结构，为植物繁殖、育种等研究提供理论依据。

三、实验材料与仪器1. 实验材料：花朵（如玫瑰、牡丹、梅花等）、解剖刀、镊子、放大镜、解剖盘、酒精、生理盐水等。

2. 实验仪器：显微镜、解剖镜、解剖台、解剖剪、解剖针等。

四、实验方法与步骤1. 准备阶段：将实验材料洗净、晾干，备用。

2. 解剖花朵：a. 将花朵放置在解剖盘上，用解剖刀沿花托与花瓣之间的连接处切开，暴露花朵内部结构。

b. 观察并记录萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊的位置、形状、颜色等特征。

c. 用镊子将雄蕊和雌蕊分别取出，观察花药、花丝、柱头、花柱、子房等部分。

d. 将解剖好的花朵放入装有酒精和解剖针的解剖瓶中，固定并保存。

3. 观察与记录：a. 用放大镜观察花朵的内部结构，如花药、花丝、柱头、花柱、子房等。

b. 记录观察到的特征，如花药的颜色、形状、花粉粒的形状等。

c. 对比不同种类花朵的内部结构，分析其异同。

4. 数据分析与讨论：a. 分析解剖结果，总结花朵内部结构的特点。

b. 讨论花朵内部结构与其生殖过程的关系。

c. 探讨解剖方法与技巧的改进。

五、实验结果与讨论1. 实验结果：a. 萼片：保护花朵，防止外界伤害。

b. 花瓣：吸引传粉者，增加繁殖机会。

c. 雄蕊：产生花粉，为授粉提供物质基础。

d. 雌蕊：接受花粉，形成种子，实现植物繁殖。

e. 花药：产生花粉，位于雄蕊的顶端。

f. 花丝：连接花药和花瓣，将花粉传递给雌蕊。

g. 柱头：雌蕊的顶端，接受花粉。

h. 花柱：连接柱头和子房，传递花粉。

i. 子房：雌蕊的下部，形成种子。

2. 讨论：a. 不同种类花朵的内部结构存在差异，这可能与植物的繁殖策略有关。

花的解剖结构典型的被子植物的一朵花是由花萼、花冠、雄蕊和雌蕊组成的。

具有上述4部分的花称为完全花，如桃、梅等；缺少其中一部分的花称为不完全花，如桑、榉等。

从进化角度来分析，花实际上是一种适应于生殖的变态短枝，而花萼、花冠、雄蕊和雌蕊是变态的叶。

1．花梗和花托花梗（柄）是花与茎的连接部分，主要起支持和输导作用。

花梗的顶端是着生花的花托。

花托的形状因植物种类的不同而各式各样，如玉兰的花托呈圆锥形，蔷薇花托呈杯状等等。

2．花被花被是花萼和花冠的总称。

（1）花萼位于花的外侧，通常由几个萼片组成。

有些植物具有两轮花萼，最外轮的为副萼，如木槿、扶桑等。

花萼随花脱落的称为早落萼，如桃、梅等；花萼在果实成熟时仍存留的称为宿存萼，如石榴、柿子等。

各萼片完全分离的称离萼，如玉兰、毛茛等；花萼连为一体的称合萼，如石竹等。

（2）花冠位于花萼内侧，由若干花瓣组成，排列为一轮或数轮，对花蕊有保护作用。

由于花瓣中含有色素并能分泌芳香油与蜜汁，所以花冠颜色艳丽，具有芳香，能招引昆虫，起到传粉作用。

花冠的类型A—十字形花冠；B—蝶形花冠；C—管状花冠；D一舌状花冠；E—唇形花冠；F—有距花冠；G一喇叭状花冠；H—漏斗状花冠（A、B为离瓣花；C～H为合瓣花）l一柱头；2—花柱；3—花药；4一花冠；5一花丝；6一冠毛；7—胚珠；8一子房花冠形态因植物种类的不同而千姿百态，按花瓣离合程度，花冠可分为离瓣花冠与合瓣花冠两类（如上图所示）。

①离瓣花冠：花瓣基部彼此完全分离，这种花冠称为离瓣花冠，常见有以下几种：蔷薇型花冠：由5个（或5的倍数）分离的花瓣排列成，如桃、梨等。

十字型花冠：由4个花瓣十字型排列组成，如二月兰、桂竹香等。

②合瓣花冠：花瓣全部或基部合生的花冠称为合瓣花冠，常见有以下几种：辐状花冠：茄科植物花冠为辐状花冠。

漏斗状花冠：花冠呈漏斗状，如牵牛等。

钟状花冠：花冠短而阔，形似钟，如倒挂金钟、桔梗等。

舌状花冠：花冠下部筒形，上部呈扁平舌状，如菊科花序边缘的花。

实验目的：1. 了解杏花的结构组成。

2. 观察杏花各个部分的形态特征。

3. 掌握植物解剖的基本方法。

实验时间：2023年X月X日实验地点：XX大学植物实验室实验材料：1. 成熟杏花若干2. 解剖刀3. 双面胶4. 显微镜5. 滑石粉6. 纸张7. 铅笔实验步骤：1. 采集材料：从杏树上采集成熟的杏花，要求花朵开放程度适中，花瓣展开。

2. 固定花朵：将采集到的杏花用双面胶固定在纸张上，确保花朵平整。

3. 解剖花朵：使用解剖刀小心地沿花瓣与花萼交界处切开，观察花朵内部结构。

花托是花朵的基部，负责支撑花朵。

观察花托的形状、大小和颜色。

5. 观察花萼：花萼位于花瓣的最外层，由若干片萼片组成。

观察萼片的形状、大小和颜色。

6. 观察花瓣：花瓣是花朵的主要观赏部分，由若干片花瓣组成。

观察花瓣的形状、大小、颜色和排列方式。

7. 观察雄蕊群：雄蕊群位于花瓣内部，由多个雄蕊组成。

观察雄蕊的数量、形状、花丝和花药的长度。

8. 观察雌蕊：雌蕊位于花朵的中央，由柱头、花柱和子房组成。

观察雌蕊的形状、大小、柱头的形状和子房的形状。

9. 观察花粉：使用显微镜观察花粉的形状、大小和颜色。

10. 绘图记录：将观察到的杏花各个部分的形态特征绘制成图，并标注相应的结构名称。

实验结果：1. 花托：杏花花托呈圆柱形，表面光滑，颜色为绿色。

2. 花萼：杏花花萼由5片萼片组成，呈绿色，边缘有细小的锯齿。

3. 花瓣：杏花瓣呈倒卵形，颜色为白色，边缘整齐。

杏花雄蕊群由多个雄蕊组成，每个雄蕊由花丝和花药组成。

花丝细长，花药呈椭圆形，颜色为黄色。

5. 雌蕊：杏花雌蕊由柱头、花柱和子房组成。

柱头呈圆形，花柱细长，子房呈椭圆形，颜色为绿色。

6. 花粉：杏花粉呈球形，表面光滑，颜色为黄色。

实验结论：通过本次实验，我们成功地解剖了杏花，并观察到了其各个部分的形态特征。

杏花由花托、花萼、花瓣、雄蕊群和雌蕊组成，其中雄蕊群和雌蕊是杏花的重要繁殖器官。

通过本次实验，我们加深了对植物结构的认识，掌握了植物解剖的基本方法。

观察和解剖花
教学目标：
1.知识与能力:
⑴概述花的主要结构，描述传粉和受精的过程，明确花与果实、种子的关系。

⑵通过观察和解剖花，培养学生的观察能力和实验操作能力。

2.过程与方法: 指导，交流，引导，设疑评价，鼓励
3.情感态度价值观:
认同花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义，培养爱花、护花
的情感。

教学重点：花的主要结构, 传粉和受精的过程,花与果实、种子的关系。

教学难点：传粉和受精的过程,花与果实、种子的关系。

教学方法：创设情境，启发引导学生，以学生活动为主进行教学。

教学用具：多媒体课件、百合花等。

教学过程：
一、导入：
师: 简单回顾被子植物的一生(种子的萌发,植株的生长,开花和结果),引入新课生：回顾旧知识，为新内容的学习做准备。

师：播放相关视频，让学生通过观看视频对花的形态，大小，颜色有一个感性的认识，从而激发他们进一步学习的欲望。

生：观看视频，对即将学习的内容产生了浓厚的兴趣。

二、花的结构
师：启发学生回忆桃花的样子，（由于季节原因，找不到正在开放的桃花）再配以教科书中的彩图进行联想和观察，要求学生对花的结构进行记忆。

生：对照教材相应彩图，认识花的结构并记忆。

之后完成课件中桃花基本结构的填写。

师：以百合花做演示，指导学生观察和解剖花的方法。

对花的基本结构这个重点知识做进一步的强化，并补充相关知识。

生：观察实物，指出百合花的各部分结构，加强记忆。

师：让学生思考完成讨论题，引入下一个内容的学习。

实验报告
花的各部分结构及其名称：。

观察花的形态组成及结构实验【实验题目】观察花的形态、组成及结构【实验目的】通过观察花的形态、组成及结构，了解植物的繁殖方式以及生殖器官的特点，探究花的进化过程。

【实验材料】鲜花（可以选择任意种类的花朵，建议采用开放完整的花），显微镜，手术刀，显微镜玻片，滴管，显微镜标本盒。

【实验步骤】1.准备工作：取得鲜花样本，并将其完全打开以便观察。

为了便于观察，可以选择具有鲜艳花瓣和较大花量的花朵。

2.外观观察：仔细观察花的外观，记录花的颜色、大小、形态以及花瓣的排列方式等信息。

根据不同花朵的特点，进行分类并记录。

3.解剖观察：使用手术刀将花的一部分取下，从中心开始分析花的内部结构。

首先观察心皮（花托中间位置的柱头），记录其形状、颜色以及触感。

4.雌蕊的观察：仔细观察花瓣的内部，注意是否有雌蕊存在。

如果存在雌蕊，用滴管将花内的花粉收集到显微镜玻片上，使用显微镜观察花粉的外观和形态。

5.雄蕊的观察：观察花瓣的内部，注意是否有雄蕊存在。

用显微镜观察花药的结构，并记录其形态、颜色以及大小。

6.花的繁殖方式：根据观察到的花器官，推测花的繁殖方式，并记录下推测的结果。

7.实验总结和讨论：总结实验结果，归纳出不同花的器官特点，分析不同花的繁殖方式及其可能的原因。

探讨花的形态及结构的进化过程，以及花器官特化和适应环境的关系。

【实验结果】根据实验观察，可以得出以下结论：1.花的颜色、大小、形态和花瓣的排列方式等外观特征因花的种类而异。

2.花的内部结构中，心皮是花内部最中心的部分，其形状、颜色和触感因花的种类而异。

3.一些花中存在雌蕊，其由花柱和子房构成，花粉经由花柱传递到子房。

4.一些花中存在雄蕊，其由花药和花丝构成，花药内含有花粉。

5.不同花的繁殖方式可以根据观察到的花器官进行推测。

例如，具有雄蕊和雌蕊的花可能采用自花授粉方式。

【实验讨论】通过实验观察和结果分析，我们可以进一步讨论以下问题：1.不同花的器官特点以及繁殖方式的差异，是否与植物的生态环境和传粉方式有关？2.花的形态和结构的进化过程是否与植物物种的适应能力和进化需求有关？3.花的器官特化是否有助于提高植物的繁殖效率和适应环境的能力？【实验结论】通过观察花的形态、组成及结构，我们可以了解植物的繁殖方式及其生殖器官的特点。