初中语文中考总复习阅读理解专题训练(做一株残荷)

2024年中考语文八年级下册一轮复习试题（七）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、基础知识综合阅读下面的文字，完成各题。

我倚在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个丁字。

河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。

山是青冷．．的灰，天是寂寂．．的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。

当河水正这般畅畅快快．．．．地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更涌、更挤、更急。

沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。

我听了不觉打了一个寒噤。

（节选自梁衡《壶口瀑布》）1．选段中加点词语的词性都是。

2．苏轼在《念奴娇•赤壁怀古》中有言“惊涛拍岸，卷起千堆雪。

”选段中哪一处与之有异曲同工之妙？请准确、工整地抄写在下面，并指出它们共同运用的修辞手法。

抄写内容：共同运用的修辞方法是：3．“寒噤”一词意为身体因受冷、受惊或疾病而微微颤动。

下列各句中与选段结尾的“寒噤”具体含义相同的一句是（）A．清冷的晨风把树叶上的露珠扫落下来，我不禁打了一个寒噤。

B．发高烧和打寒噤的时候，孩子们也没停下来。

C．他一边穿上衬衫、工装裤和鞋子，一边打着寒噤。

D．他讲的这个恐怖故事，把我吓得打了个寒噤。

二、综合性学习4．班级开展“以和为贵”的语文综合性学习活动，请你完成下面任务。

活动一：解读“和”之义小组内同学搜集了下面关于“和”字起源的资料请你和他们一起解读。

材料一：“和”字源于“龢（hé）”。

而“龢”又从“龠（yuè）”，“禾”声。

《说文解字》：“龠，乐之竹管，三孔，以和众声也。

”龠是中国古代竹制的吹奏乐器，最初只有三孔，后来发展为多孔，即今所谓的排箫。

“龢”以左旁的“龠”表形，以右旁的“禾”表声，表示吹时，从长短不同的竹管发出的“和和”乐音以调和众声。

篇一：残荷阅读理解答案散文阅读19．高洁的品格苍凉悲壮的凄美（每空1分. 共2分）20 ．在繁华褪尽的萧索里, 保持生命与生俱来的不屈和圣洁；在凄风冷雨的逆境中, 保持灵魂的那份纯真与高贵.（共 2 分）21 ．[a] 处示例：“悲苦”“冷雨”“孤寂”“落寞”四个词语, 形象地表现了残荷的凄凉.[b] 处示例：是憔悴的神态,也是不屈的神态. 为下文赞叹残荷铺垫.（批注的角度可以是修辞、词语、句意理解等, 符合要求即可.每句2分,共4分）22 ．示例：满塘的荷花依旧会在荷叶的拥托之中,亭亭玉立,香远益清. 含苞的娇羞欲语,怒放的潇洒舒展. 粉荷美艳,白荷净洁, 演绎万种风情.（扣住夏日荷塘描写1分, 内容 2 分,修辞1分.共4分）篇二：残荷阅读理解答案15. ①依然不凡生命旋律的张力执着地坚守着自然赋予其在顽强中的残缺美。

②俨然透出一副心洁则性净，性净则情宁，无欲则无畏的神情。

③显得有些孤傲，在不可抗拒之中孕育着一种超凡脱然之美。

16. 与残荷形成正面衬托。

由残荷联想到胡杨，通过对胡杨的韧性与坚毅、睿智与峻毅、神圣与瑰丽的描绘与赞美，正面烘托出残荷坚毅刚强的品格，神圣瑰丽的残缺之美。

17.⑴运用拟人的修辞手法，将荷花赋予人的情感，生动形象地表现出荷花娇美智慧的特点，表达出作者对荷花的喜爱、赞美之情。

⑵“折卷”和“折曲”这两个动词运用得准确精炼，“折卷”有折断、弯卷的意思，形象准确地描绘出荷叶枯萎的样子，“折曲”有折断、弯曲的意思，形象准确地描绘出茎秆的枯萎的样子。

18. 示例：衰败、凋枯不是生命的终结，而是轮回里的一种孕育，残缺本身就是一种美。

围绕这两点来说即可篇三：残荷阅读理解答案残荷听雨①有一种高贵，总让我匍匐膜拜；有一种圣洁，总让我敬重仰视。

②那就是残荷，挺立于泥淖之中高贵而圣洁的灵魂花朵。

③平生是那么地喜欢荷，不仅因为她美丽的外表，更因为她高洁的品格。

中通外直、不蔓不枝是荷花的个性；美而不艳、媚而不俗是荷花的风姿；出淤泥而不染、濯清涟而不妖是她的志向；纯洁高雅、可远观而不可亵玩是她的品德。

中考语文现代文阅读练习班级考号姓名总分（一）阅读下面散文，完成下面小题。

拣麦穗张洁①当我刚刚能够歪歪咧咧地提着一个篮子跑路的时候，我就跟在大姐姐身后拣麦穗了。

那篮子显得太大，总是磕碰着我的腿和地面，闹得我老是跌跤。

我也很少有拣满一个篮子的时候，我看不见田里的麦穗，却总是看见蚂蚱和蝴蝶，而当我追赶它们的时候，拣到的麦穗，还会从篮子里重新掉回地里去。

②有一天，二姨看着我那盛着稀稀拉拉几个麦穗的篮子说：“看看，我家大雁也会拣麦穗了。

”然后，她又戏谑地问我：“大雁，告诉二姨，你拣麦穗做哈？”我大言不惭地说：“我要备嫁妆哩！”③二姨贼眉贼眼地笑了，还向围在我们周围的姑娘、婆姨们眨了眨她那双不大的眼睛：“你要嫁谁嘛！”④是呀，我要嫁谁呢？我忽然想起那个卖灶糖的老汉。

我说：“我要嫁那个卖灶糖的老汉！”⑤她们全都放声大笑，像一群鸭子一样嘎嘎地叫着。

笑啥嘛！我生气了。

难道做我的男人，他有什么不体面的地方吗？⑥卖灶糖的老汉有多大年纪了？我不知道。

他脸上的皱纹一道挨着一道，顺着眉毛弯向两个太阳穴，又顺着腮帮弯向嘴角。

那些皱纹，给他的脸上增添了许多慈祥的笑意。

当他挑着担子赶路的时候，他那剃得像半个葫芦样的后脑勺上的长长的白发，便随着颤悠悠的扁担一同忽闪着。

⑦我的话，很快就传进了他的耳朵。

⑧那天，他挑着担子来到我们村，见到我就乐了。

说：“娃呀，你要给我做媳妇吗？”“对呀！”⑨他张着大嘴笑了，露出了一嘴的黄牙。

他那长在半个葫芦样的头上的白发，也随着笑声一齐抖动着。

“你为啥要给我做媳妇呢？”⑩“我要天天吃灶糖哩！”⑪他把旱烟锅子朝鞋底上磕着：“娃呀，你太小哩。

”⑫“你等我长大嘛！”⑬他摸着我的头顶说：“不等你长大，我可该进土啦。

”⑭听了他的话，我着急了。

他要是死了，那可咋办呢？我那淡淡的眉毛，在满是金黄色的茸毛的脑门上，拧成了疙瘩。

我的脸也皱巴得像个核桃。

⑮他赶紧拿块灶糖塞进了我的手里。

看着那块灶糖，我又咧着嘴笑了：“你别死啊，等着我长大。

2019-2020年中考语文总复习专题十四文学类作品阅读课时4实战演练一、阅读下面的文章，完成问题。

风雨荷塘①凡到过济南的人，稍微留意一下，就会发现，在这座垂柳含烟的北方古城，处处留有荷花的印记。

唐宋时，大明湖就曾被称之为“莲子湖”，其因就是当年城北十里荷塘的自然风貌。

每当看到荷花，尤其是在异乡，就会情不自禁地想起清代诗人刘凤诰赞誉济南的楹联：“四面荷花三面柳，一城山色半城湖。

”由此，我的眼前也就会慢慢浮现出那一方弥漫着荷香的池塘。

②那是一个夏季的黎明，雨丝很密，很细，很匀，很柔，轻轻地吻着我的脸，我的手，脆生生的，甜润润的，凉爽爽的。

③我踏着寂静弯曲的石径，不知不觉来到雨幕笼罩的荷塘。

远远望去，绿柳丛中躲藏．．着一栋新房，白墙、红瓦、尖顶，犹如安徒生童话里的风景。

白屋，绿浪，粉荷，黄篱，组合得格外协调，自然而柔和。

近处，一片片圆圆的荷叶，撑起或深蓝或草绿或嫩黄的伞盖，细雨落上去，如蚕食桑叶，若石击深潭。

每一柄荷叶都像一把神奇的乐器，弹奏悠远清脆而让人深醉的音响。

滴翠的荷叶，落上雨丝后若打了蜡一般，油光闪亮的，迎光处澈明，背光处微暗，错错落落地遮住了整个池塘。

一滴滴雨丝刚栖落荷叶尖，瞬间又收缩为小水珠，潺潺滑下叶中央，密密匝匝的，一会儿凝成晶莹的大水珠，滚动着，磨蹭着，嬉闹着。

调皮的风把叶子弄翻，水珠或跳上另一片叶子，或一个跟头跌进荷塘里。

④荷花更是光亮亮、鲜嫩嫩的，高高矮矮，肥肥瘦瘦，浓浓淡淡，或停或动，或尖或圆，或半开或怒放。

有的牙雕般晶莹，有的白玉般剔透，有的玛瑙般绯红。

雨中的神态更是各异，如成群的仙女在洗浴，或抿嘴羞涩，或笑脸半藏，或聚首细语。

恰似一幅幅巧夺天工的水粉画，一首首意境朦胧的抒情诗。

一阵阵微风吹过，田田的荷叶推推搡搡，把清香一缕缕送到对岸。

绿茸茸的空气飘飘逸逸，空空灵灵。

⑤雨与风，光与影，声与色，互相交错，彼此交融，在细密的波纹上流溢，流溢……⑥我的脚步惊飞了一只被雨淋湿了翅膀的小鸟，几滴水珠溅在了我的衣衫上。

残荷万承毅①已是将冬未冬、秋尽未尽之际。

深秋的高阳徒有灿烂的金黄，没了灼人的热力。

一切都显得静穆而萧索。

②湿地公园里的一大片荷塘已经颓败，夏日里的蓬勃盛景、喧嚣欢歌早已消失不见。

仿佛一个失了火的舞台，烧去了欣欣向荣的一切，人去台空，闭门歇户。

而今，消退的水面徒留一枝枝倾折的荷杆，一张张枯萎的荷叶，一杆杆褐黄的莲蓬，连水都萧条枯瘦，甚至连水面都没有半点微澜……正所谓：香消绿褪满湖残，而今枯瘦哪堪看。

③残荷倒映水中，一切都正好对影，这幅画面蓦地又生动起来。

④仿佛一位高明的摄影家正好把镜头对准了眼前的荷塘，并且让水面成为画面的中分线，水上与水下的世界立刻两两相对，弯曲的有了回环，倾折的成了三角，低垂的有了对影，颓败的有了呼应……偌大的水面成了巨幅宣纸，那些颓败的叶子成了面、倾斜的枝干成了线、低垂的莲蓬成了点——一幅面线点结合的凄美画幅显得缜密精巧。

那些残缺的荷叶真是参差多态，有的被虫蛀了似的呈网状，有的似乎被莫名巧手截去了半张，有的边缘破烂随风摇曳，有的则完全收拢没了精神。

⑤叫人疑惑的是，夏日里的欲滴翠色不知什么时候被大自然的那双大手挤得一滴不剩，全都蔫黄一片。

那些倾斜的枝干高低错落、斜度不一，有的颓然曲折、点头触水，有的歪歪斜斜、你挨我挤，有的弯曲如虹、圆拱似桥。

尽管枝干多而杂乱，但是一曲一折遒劲有力，反而又生出些国画的风骨境界，叫人惊叹。

偶尔斜弋的一枝枝莲蓬也失了水分，在半空里耷拉着脑袋，颓靡着身子。

它们的脑袋在水面倒映出一团巨大的墨色，浓得化不开去。

无论是枝叶还是莲蓬，全都清一色的褐黄，清一色的枯蔫，又是清一色的黑褐，清一色的浓郁。

它们在偌大的白色背景中任意造型，随意、简洁，反而成就了一幅天然去雕饰的绝妙国画。

这幅国画，乱中有序、杂中带巧，将勾、皴、染、点、擦等技法都运用得恰到好处，而且主题集中、留白大胆，简直妙不可言！⑥荷是夏日里盛放的花朵，随着时间而逐渐浓密茂盛，彼时的它们是多么神采奕奕、艳照群芳。

2024年中考语文七年级下册一轮复习试题（十八）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、基础知识综合1．阅读下面的文字，完成后面小题。

寒冬腊月，山里的蜡梅相继开放。

它们虽然生长在贫瘠．的岩缝间，经受着凄风苦雨的(侵蚀/侵袭)和无人问津的寂寞．，却也无冤无悔；即使零落成泥，也芳香依旧。

到了三四月份，生长在高原上的紫花地丁也会自在绽放，三朵两朵地挨在一起，看上去, ① 。

花瓣左右对称．，向外弯曲．，② 。

紫花地丁紫得清新淡雅，③ 。

它虽微小但并不自惭形秽，(而且/反而)更追求精致，活出(精彩/精华)。

(1)文中加点词语的字形和字后的注音,全都正确的一项是( )A．贫瘠．(jí)无人问津B．寂寞．(mò)无冤无悔C．对称．( chèng)清新淡雅D．弯曲．(qǔ)自惭形秽(2)依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是( )A．侵蚀反而精华B．侵袭而且精华C．侵蚀而且精彩D．侵袭反而精彩（3）在文中三处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是( )A．①好像在说悄悄话的小姑娘①像水墨画中的一缕青烟①是扎在姑娘头上的马尾辫B．①是扎在姑娘头上的马尾辫①好像在说悄悄话的小姑娘①像水墨画中的一缕青烟C．①好像在说悄悄话的小姑娘①是扎在姑娘头上的马尾辫①像水墨画中的一缕青烟D．①像水墨画中的一缕青烟①是扎在姑娘头上的马尾辫①好像在说悄悄话的小姑娘二、综合性学习2．用现代汉语写出下面句子的意思。

(1)万里赴戎机，关山度若飞。

译文：(2)策勋十二转，赏赐百千强。

译文：(3)爷娘闻女来，出郭相扶将。

译文：三、诗歌鉴赏3．“将军百战死，壮士十年归”意在表达什么？答：四、现代文阅读4．课内阅读。

“我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘……不由得想起了一句诗：‘驿路梨花处处开’”(1)选段插叙了一件什么事（从原因、经过、结果三个方面简要概括）？插叙的作用是什么？(2)用“驿路梨花处处开”结束全文，用意是（）A．驿路上到处都有像梨花姑娘一样美丽的姑娘。

2024年中考语文七年级上册一轮复习试题（十七）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、基础知识综合二、综合性学习2．综合性学习。

阅读下面一段文字并完成问题。

刚跨入中学大门，一切都是新的，你们也肯定认识了不少新同学，结交了新朋友。

当然也会有新感受，下面就请同学们以“交友”为主题完成下列任务。

(1)了解朋友称谓。

不同的朋友关系之间的称谓有所不同。

请同学们根据不同的朋友关系把它们和相应的称谓连线。

布衣之交彼此情投意合的朋友忘年之交指普通百姓相交君子之交不计年岁长幼、以才能德行为主的交往莫逆之交看上去很平淡，重在道义的朋友(2)交友利弊。

“海内存知己，天涯若比邻”，互联网丰富和改变了现代人的交友方式，多种多样的网上交友方式有利也有弊，请先明确你的态度，然后简要谈谈你的看法。

(3)与名人为友。

请从名著《朝花夕拾》中挑选一个交朋友，仿照示例，写出理由，不超过50字。

示例：阿长，鲁迅儿时的保姆。

尽管她喜欢切切察察，还有点迷信，但她真诚善良、吃苦耐劳，给鲁迅留下深刻的印象。

三、诗歌鉴赏阅读下面一首诗，完成下各题。

秋词刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

3．诗的前两句采用了哪种表现手法？有什么作用？4．同样是写秋景，本诗中“晴空一鹤”的意象和马致远《天净沙•秋思》“枯藤、老树、昏鸦”等意象有何不同？四、现代文阅读阅读《从百草园到三味书屋》选段，完成下面小题。

①冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。

拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。

薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。

扫．开一块雪，露．出地面，用一支短棒支．起一面大的竹筛来，下面撒．些秕谷，棒上系．一条长绳，人远远地牵．着，看．鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉．，便罩．住了。

【阅读理解,残荷,答案】残荷不调的阅读理解答案篇一：阅读理解,残荷,答案15. ①依然不凡生命旋律的张力执着地坚守着自然赋予其在顽强中的残缺美②俨然透出一副心洁则性净性净则情宁无欲则无畏的神情③显得有些孤傲在不可抗拒之中孕育着一种超凡脱然之美。

16.与残荷形成正面衬托。

由残荷联想到胡杨通过对胡杨的韧性与坚毅、睿智与峻毅、神圣与瑰丽的描绘与赞美正面烘托出残荷坚毅刚强的品格神圣瑰丽的残缺之美。

17.1运用拟人的修辞手法将荷花赋予人的情感... xx-07-2915. ①依然不凡生命旋律的张力执着地坚守着自然赋予其在顽强中的残缺美②俨然透出一副心洁则性净性净则情宁无欲则无畏的神情③显得有些孤傲在不可抗拒之中孕育着一种超凡脱然之美。

16.与残荷形成正面衬托。

由残荷联想到胡杨通过对胡杨的韧性与坚毅、睿智与峻毅、神圣与瑰丽的描绘与赞美正面烘托出残荷坚毅刚强的品格神圣瑰丽的残缺之美。

17.1运用拟人的修辞手法将荷花赋予人的情感生动形象地表现出荷花娇美智慧的特点表达出作者对荷花的喜爱、赞美之情。

2“折卷”和“折曲”这两个动词运用得准确精炼“折卷”有折断、弯卷的意思形象准确地描绘出荷叶枯萎的样子“折曲”有折断、弯曲的意思形象准确地描绘出茎秆的枯萎的样子。

散文阅读19．高洁的品格苍凉悲壮的凄美 (每空1分.共2分)20．在繁华褪尽的萧索里,保持生命与生俱来的不屈和圣洁；在凄风冷雨的逆境中,保持灵魂的那份纯真与高贵.(共2分)21．[a]处示例：“悲苦”“冷雨”“孤寂”“落寞”四个词语,形象地表现了残荷的凄凉.[b]处示例：是憔悴的神态,也是不屈的神态.为下文赞叹残荷铺垫.(批注的角度可以是修辞、词语、句意理解等,符合要求即可.每句2分,共4分)22．示例：满塘的荷花依旧会在荷叶的拥托之中,亭亭玉立,香远益清.含苞的娇羞欲语,怒放的潇洒舒展.粉荷美艳,白荷净洁,演绎万种风情.(扣住夏日荷塘描写1分,内容2分,修辞1分.共4分)篇三：阅读理解,残荷,答案残荷听雨③平生是那么地喜欢荷，不仅因为她美丽的外表，更因为她高洁的品格。

【题⽬】请阅读下⾯的⽂字，回答问题。

做⼀株残荷徐光惠①前年秋天，⼀场疾病突然降临到我⾝上，毫⽆征兆。

②那天凌晨，我突感⼼⼝闷痛，头昏脑涨。

我挣扎着想从床上坐起来，谁知眼前天旋地转，我⼀动不敢动，极度恐惧。

⼏分钟后，眩晕渐渐消失，但仍说不出的难受。

马不停蹄赶到医院，被诊断为⼼肌缺⾎。

③连续吃了半个⽉的药，虽说有所缓解，却⼀直未能痊愈，⼼情（）。

秋⽇午后，秋风习习，天有些阴冷，我独⾃来到城南的公园，穿过⼀⽚红李树林便是荷塘。

远远望去，荷塘凄清沉寂，已没了盛夏荷花风姿绰约的繁盛和喧闹。

④站在荷塘边，清雅脱俗的荷花不见了踪影，荷叶已褪去翠绿的⾊彩，微微卷曲着泛黄的叶边，七零⼋落地⽴在池塘⾥，⼀些破败的叶⼦轻轻泊在⽔⾯上，孤独⽽落寞，透着⼀丝颓败和苍凉，仿佛⽐我糟糕的⼼情还要凄惨。

⑤枯萎的不只是荷叶，还有它的茎、莲蓬，也恹恹地低下了头，凋零成秋天⾥最单调的⾊彩。

⼀阵风吹过，它⾻瘦如柴的⾝⼦在风中飘零，摇摇欲坠，让⼈徒⽣悲伤。

⑥“接天莲叶⽆穷碧，映⽇荷花别样红。

”夏⽇的荷塘，莲蓬碧绿，盛开的荷花娇艳欲滴，清⾹弥漫，⼈还没到跟前，就嗅到那沁⼈肺腑的清⾹。

蜻蜓时⽽轻盈飞过，时⽽⽴于花尖上停歇，⼩鱼⼩虾们在⽔⾥跳来蹦去，荷塘充满勃勃⽣机。

⑦荷花盛开的⽇⼦，也是游⼈最多的⽇⼦。

赏荷的⼈总是⾛了⼀批再来⼀批，拿着相机拍摄的，⽀着画板写⽣的，络绎不绝，甚是热闹。

⽽如今，被所有⼈都冷落了的残荷，清冷地独⽴于池塘⾥，望断秋风。

⼈们似乎更喜欢欣赏⼤⾃然最美丽繁华的盛景，没有⼈会去在意残荷衰草、落红败柳⾛向⽣命终结的（），谁能把这秋⽇⾥的残荷放在眼⾥，留在⼼上？⑧秋风阵阵，吹散夏荷的灿烂芬芳，⼀天天凋零。

如同流逝的岁⽉，悄然带⾛了我的青春，我已不再年轻，正慢慢变⽼。

⑨冷冷秋风中，残荷静默⽆⾔。

我细细端详，屏息静听。

我竟看不到半点哀伤，它虽然枯萎，却是那么孤傲勇敢，依旧执着地坚守，即便是最后仅存的⼀点枝叶匍匐在⽔⾯上，仍保持着⾃我的姿态，不失特有的风⾻余韵。