环境质量现状评价大纲
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28540-环境质量评价-大纲1429一、背景和目的随着经济的发展和人口数量的增加,环境问题越来越受到关注。
环境质量评价是对某一地区环境状况的全面评估,能够为环境保护和可持续发展提供科学依据。
本文旨在通过环境质量评价,为环保部门提供有关环境质量和环境保护的建议和意见。
二、环境质量评价的基本要素2.1评价对象作为环境质量评价的基本要素之一,评价对象是指被评价的地区和环境因子。
评价对象应包括地理位置、气候、人口、环境因素等因素。
2.2评价方法环境质量评价包括定性评价和定量评价两种方法:1.定性评价:定性评价主要通过比较、分析和综合分析的方法来确定环境的质量状况,主要考虑环境因素及其对生态系统和人类健康的影响。
2.定量评价:定量评价采用数据分析、数学建模和统计学方法来定量描述环境质量状况。
通过定量评价,可以更全面、客观地反映环境质量和污染程度。
2.3环境标准环境标准是环境质量评价的重要内容之一,有助于确定环境质量状况和环保政策制定。
环境标准包括国家标准、地方标准和行业标准等,其中,国家标准是环境评价的基本标准,地方标准是地方政府依据国家标准制定的标准,行业标准是行业协会或团体依据国家标准制定的标准。
三、环境质量评价工作流程环境质量评价工作的流程主要包括4个步骤:1.资料收集:评价具体区域的环境信息、人口情况、产业经济情况等,并将数据整理成标准格式方便后续的数据分析。
2.环境质量评估:通过定性评价和定量评价的方法,评估区域的环境质量,包括污染程度、生态环境状况、气候情况等。
3.评价报告编写:根据评估结果和环境标准,撰写评价报告,提供环境保护和可持续发展的政策建议。
4.评价报告发布:评价报告的发布包括内部发布和公开发布两种方式。
内部发布主要面向环境保护部门和地方政府,公开发布则面向公众。
四、环境质量评价的应用4.1 环保政策环境质量评价提供了科学的、客观的评价结果和建议,能够为环保政策的制定提供依据和指导。
《赣州市环境质量现状评价》一、空气质量现状与评价为了解项目所在区域空气环境质量现状,本评价引用赣州市环境监测所的一些资料。
xx年2月9日至15日是春节法定节假日,为了让市民及时了解春节期间赣州中心城区环境空气质量状况,赣州市站改变往年春节期间停止对外公布数据的惯常做法,做到每天加班采集和分析各空气子站的数据,并及时在市环保局、省环保厅网站上向社会公布环境空气质量状况。
春节期间监测数据显示,赣州中心城区环境空气质量良好,均达到国家二级标准,首要污染物为可吸入颗粒物(pm10)。
二、水环境现状与评价评价区内地下水水质符合《地下水质量标准》(gb/t14848-93)中的Ⅲ类水质标准。
三、声环境项目所在地周围无重大噪声源,噪声满足《声环境质量标准》(gb3096-xx)中2类标准。
第二篇:环境质量现状评价大纲环境质量现状评价大纲1.总则1.1任务又来某新建林业一体化浆纸业公司项目1.2编制依据1.3评价目的和原则1.3.1评价目的1.3.1评价原则1.4污染控制和环境保护目标1.4.1污染控制目标1.4.2环境保护目标1.5评价采用标准1.5.1质量标准1.5.2排放标准1.5.3卫生标准1.6评价工作等级和范围1.7评价工作重点1.8评价因子2.建设项目概况2.1基本情况2.2工程给水排水供电及供热2.3辅助生产设施2.4工程分析2.5污染工艺流程及产污环节分析2.6.主要污染物产生量核算2.7.厂址环境可行性分析2.8.本项目产业政策3.建设项目所在区域环境概况3.1自然环境概况3.2社会环境概况3.3环境质量现状4.建设项目工程分析的内容与方法4.1污染物的排放量清单4.2建设项目拟采取的环境保护措施4.3污染源调查与评价4.3.1噪声污染源分析4.3.1.1噪声境调查前期工作4.3.1.1.2基础资料收集4.3.1.1.2现场准备工作4.3.2噪声环境质量现状调查与评价4.3.2.1噪声环境现有监测资料分析4.3.2.2噪声环境现状监测4.3.2.3噪声环境现状分析与评价4.4工程影响环境因素分析5.建设项目周围地区的环境现状调查5.1一般自然环境现状调查5.1.1评价地区地形、地质、地貌概况5.1.2水文及水文地质情况5.1.3气象与气候5.2社会自然环境现状调查5.3评价区噪声环境质量现况调查及评价5.4地表水环境质量现况调查评价5.5地下水质现况调查评价5.6土壤现状调查评价5.7环境噪声现状调查评价5.8评价区内人体健康及地方病调查5.9其他社会、经济活动污染、破坏环境现状调查6.环境影响预测6.1水环境预测6.2声环境预测6.3大气环境预测7.评价工作成果清单、拟提出的结论和建议内容7.1评价工作成果清单7.2提出的结论7.3建议的内容8.评价工作的组织、计划安排8.1组织8.2计划安排9.评价工作经费概算第三篇:1如何进行生态环境质量现状评价1如何进行生态环境质量现状评价生态环境质量是指生态环境的优劣程度,它以生态学理论为基础,在特定的时间和空间范围内,从生态系统层次上,反映生态环境对人类生存及社会经济持续发展的适宜程度,是根据人类的具体要求对生态环境的性质及变化状态的结果进行评定。
环境影响评价2023大纲目录
1. 引言
1.1 目的与意义
1.2 评价流程概述
2. 项目背景与概况
2.1 项目简介
2.2 地理位置
2.3 项目的环境敏感性和重要性
3. 生态环境现状评价
3.1 自然环境现状
3.2 生态完整性评估
3.3 土壤、水质、空气质量评估
4. 建设项目对环境的影响预测与评估
4.1 直接影响与间接影响
4.2 短期与长期影响
4.3 可逆与不可逆影响
5. 环境保护措施与建议
5.1 减缓影响的措施
5.2 监测与应急预案
5.3 环境管理措施建议
6. 公众参与与咨询
6.1 信息公示与传播
6.2 公众参与渠道与方式
6.3 反馈处理与咨询答复
7. 结论与建议
7.1 综合评价结论
7.2 对项目的建议与优化措施
8. 参考文献。
《环境卫生学》教学大纲一、课程的性质和任务环境卫生学是研究自然环境和生活环境与人群健康关系的科学。
它既是预防医学的一个重要分支学科,又是环境科学的重要组成部分,是预防医学专业的一门重要专业课。
通过本课程的学习,使学生能运用环境卫生学的有关知识和技能研究环境中不良因素及其对人体健康的影响规律,并利用有益因素,提出防治环境污染的原则和措施。
因此,要求学生了解和掌握环境因素与人体健康关系的基本理论,环境污染的数量变化和人体负荷,分析环境质量与机体效应之间的关系,做出正确评价,为制定环境决策,加强环境管理和综合防治提供科学依据。
二、学时分配总学时为90学时,其中理论课50学时,实习课40学时。
章节内容学时合计讲授实习第一章绪论11第二章环境与健康33第三章大气卫生141630第四章水体卫生101020第五章饮用水卫生61016第六章土壤卫生44第七章住宅与公共场所卫生66 第八章城乡规划卫生22第九章环境质量评价246第十章家用化学品卫生22合计504090三、课程内容和基本要求第一章绪论[目的]1、掌握环境卫生学的定义、研究对象以及环境的定义。
2、了解我国环境卫生学发展简史及工作的主要成熟。
3、熟悉环境卫生学主要的研究内容和今后的任务。
[讲授内容]1、环境卫生学的定义、研究对象和内容。
2、我国环境卫生学发展简史及工作的主要成熟。
3、环境卫生工作与环境卫生学今后的任务。
[授课时数]1学时第二章环境与健康[目的]1、掌握人类环境的基本构成、生物圈、生态系统、生态平衡、食物链2、熟悉生态环境与人类健康的关系。
3、熟悉人群对环境异常变化的反应。
4、熟悉微量元素与健康的关系。
5、掌握环境污染对人群健康影响的基本规律。
6、掌握环境与健康关系研究方法。
7、了解健康危险度的基本组成和应用。
[讲授内容]1、人类健康与疾病的生态学基础:人类环境的基本构成、生物圈、生态系统、生态平衡、食物链;生态环境与人类健康。
2、人与环境的辩证统一关系。
14. 环境影响评价制度1. 环境影响评价的特点、概念及意义特点:(1)预测性环境影响评价和环境质量现状评价。
前者是指预测和评价拟建项目可能对环境造成的影响进行;后者是指通过环境调查和监测,对一定区域的环境质量现状进行评定。
(2)客观性进行必要的环境监测,然后作出科学的预测和评价。
(3)综合性涉及到多种学科;需要由持有评价证书的单位互相协作,共同完成评价任务。
根据开发建设活动的不同,可以分为建设项目的环境影响评价,ν区域开发建设的环境影响评价ν规划的环境影响评价ν概念:见第2题意义:⑴贯彻“预防为主”,实现经济、环境效益统一的重要手段实践证明,单纯的末端治理是不可能从根本上扭转环境质量下降局面的。
⑵为某一地区的发展方向和规模提供科学依据通过环境影响评价, 可弄清该地区的环境现状,及开发建设活动对环境可能产生影响的范围和程度。
⑶加强建设项目环境管理的重要内容将建设项目的环境管理纳入建设项目管理的轨道。
从而有效地防止新污染源的产生2. 环境影响评价制度的适用范围与分类管理3. 环境影响评价机构与环境影响评价的内容15. 环境影响识别基本概念和一般特征υ环境影响识别的方法υ16. 环评专题设置17. 工程分析基本概念和主要作用υ概念:工程分析的主要任务是对工程的一般特征、污染特征、以及可能导致生态破坏的因素做全面分析。
从宏观上掌握开发行动或建设项目与区域乃至国家环境保护全局的关系,从微观上为环境影响预测、评价和污染控制措施提供基础数据。
作用:1. 项目决策的主要依据之一2. 为环境影响评价提供基础资料3. 为生产工艺和环保设计提供优化建议分析方法:类比调查法、物料衡算法、资料复用法的概念1、类比法:是用与拟建项目类型相同的现有项目的设计资料或实测数据进行工程分析的常用方法。
采用此法时,为提高类比数据的准确性,应充分注意分析对象与类比对象的相似性和可比性。
如工程一般特征的相似性、污染物排放特征的相似性和环境特征的相似性等。
环境影响评价报告书大纲
第一阶段为准备阶段,主要工作为研究有关文件,进行初步的工程分析和环境现状调查,筛选重点评价项目,确定各单项环境影响评价的工作等级,编制评价大纲;第二阶段为正式工作阶段,其主要工作为详细的工程分析和环境现状调查,并进行环境影响预测和评价环境影响;第三阶段为报告书编制阶段,其主要工作为汇总,分析第二阶段工作所得各种资料数据,给出结论,完成环境影响报告书。
了解环境影响评价原则;
(1)了解环境影响评价的工作程序;
(2)了解环境景影响报告书的编制要求;
(3)熟悉环境影响因素识别与评价因子筛选的原
(4)掌握环境影响评价工作等级的划分依据;
(5)了解建设方案环境比选的原则。
建设项目工程分析
(1)熟悉建设项目概况的内容要求:
(2)熟悉污染与生态影响因素分析的内容;
(3)掌握污染源源强核算内容。
环境现状调查与评价
(1)了解环境现状调查与评价的基本要求。
(2)环境影响预测与评价
(1)熟悉环境影响预测与评价的基本要求。
(2)环境保护措施及其可行性论证
(1)掌握环境保护措施及其可行性论证的要求。
(2)环境影响经济损益分析
(1)了解环境经济损益分析的要求。
(2)环境管理与监测计划
(1)掌握环境管理与监测计划的要求。
(2)环境影响评价结论
(3)熟悉评价结论应明确的内容。
2024年环境影响评价考试大纲
2024年环境影响评价考试大纲主要考查环境影响评价专业技术人员对从事环境影响评价所必需的法律法规、政策等相关知识的了解、熟悉、掌握程度,以及在环境影响评价工作中正确理解、执行相关法律法规和政策的能力。
考试大纲主要包括以下几个部分:
一、相关法律法规、政策及规划的符合性分析
这部分主要考查建设项目与相关法律法规的符合性分析,包括《中华人民共和国环境保护法》等相关法律法规和政策的具体内容和执行情况。
此外,还会考查建设项目与环境政策的符合性分析,以及建设项目与主体功能区规划、环境保护规划和环境功能区划的符合性分析。
二、环境现状调查与评价
这部分主要考查环境现状调查的方法和内容,以及环境现状评价的程序和技术方法。
具体来说,包括对自然环境、社会环境和生态环境等方面的调查和评价。
三、环境影响识别与预测
这部分主要考查环境影响识别的原则和方法,以及对环境影响的预测和评估。
包括对建设项目对环境影响的识别、预测和评估,以及对环境敏感区域的识别和保护要求。
四、环境保护措施与对策
这部分主要考查环境保护措施与对策的制定和实施。
包括对建设项目采取的环境保护措施和对策的具体内容和实施情况,以及对环境影响
的控制和减缓措施。
五、环境影响评价结论
这部分主要考查环境影响评价结论的编写和内容。
包括对建设项目环境影响评价的综合分析和结论,以及对环境保护措施和对策的有效性和可行性进行分析和评价。
总体来说,2024年环境影响评价考试大纲要求考生具备一定的实践经验和专业知识,能够正确理解和执行相关法律法规和政策,对环境影响进行评价和分析,并提出有效的环境保护措施和对策。
山东省地下水环境状况调查评估报告编制大纲
1前言
2概述
2.1调查目的和原则
2.2调查范围
2.3调查依据
2.4调查方法
3调查区概况
3.1区域环境概况
3.2水源补给区内污染源或周边敏感点
3.3调查区的现状和历史
3.4调查区土地利用规划
4调查方案
5现场采样和实验室分析
5.1现场探测方法和程序
5.2采样方法和程序
5.3实验室分析
5.4质量保证和质量控制
6结果和评价
6.1调查结果
6.2评价分析
7结论与建议
8成果要求
各市形成“双源”调查评估报告文本、数据库(基本信息、井点信息、监测点信息、监测成果信息)、图集(重点“双源”分布图、敏感点分布图、水文地质图、监测井分布图、质量状况评价成果图、污染风险分析成果图)。
环境质量及评价课程设计教学大纲课程名称:环境质量及评价课程设计课程编码:英文名称:environment quality evaluate学时:20 学分:1适用专业:环境工程,环境科学课程类别:必修课程性质:实践类先修课程:环境质量及评价,环境监测,大气污染治理机理教材:张征等.环境评价学.北京市高等教育精品教材立项项目,高等教育出版社,2005(第一版),ISBN:7-04--7一、课程性质与任务环境质量及评价是关于环境质量现状和环境质量变异影响评价的理论、方法及其应用技术的科学,它是环境科学的一个重要分支学科。
由于环境污染和生态破坏日益严重,环境评价已经具有新的内涵。
环境评价已经成为当今广大环境科学工作者认识环境、保护环境、建设环境的重要科学工作。
环境评价是高等院校环境类专业的主干专业课程之一,也是环境专业毕业生就业的一个很有发展前景的工作领域。
本课程的目的是使学生了解我国环境影响评价制度和相关法律法规、环境标准分类方法、环境影响的识别、预测和评价技术,具有编制环境影响评价报告文件的能力。
二、课程教学的基本要求环境质量及评价课程主要介绍环境评价的基本概念,环境评价标准,环境评价的程序及技术,包括环境要素的环境质量现状评价,污染源评价,建设项目对环境要素影响的预测与评价技术等。
环境质量及评价课程设计属于环境质量及评价课程的实践环节,通过对给定材料或者自选材料的综合分析,针对其中的主要环境要素进行环境质量评价,极大限度地提高学生的环境质量现状分析能力,强化学生充分利用相关的理论方法对现有环境质量进行评价,使学生掌握编写环境质量评价报告书或报告表的基本方法。
会简单开展建设项目环境影响评价的实际工作。
三、课程内容及教学要求根据以下素材编制环评影响报告表评述要点:1)项目污染源分析(项目污染源及污染因子识别)分析不同时期(施工期和运营期)的污染源(按环境要素气、水、声、固体废物)特征。
2)针对不同时期(施工期和运营期)的污染源提出相应对策,并从技术和技术上加以论证。
校园环境质量现状评价大纲班级:环科1401班姓名:田里学号:一、总论(一)评价目的通过对校园大气环境、水环境和噪声环境状况的调查,在掌握环境质量现状的基础上,对其进行环境现状影响评价,按照不同功能区的要求提出各污染因子的相应对策措施。
这样不仅能让人了解自身所处的生活环境,而且有利于调整广大师生的行为,使在人为作用下环境质量朝着更加满足人们生活发展需要的方向变化,同时还为更加合理正确的保护管理校园环境提供科学依据。
主要目的如下:(1)通过对学校所在区域及周围环境现状的调查,了解当前校园环境状况并说明;(2)参与环境影响评价可以进一步巩固所学专业知识,深入了解各个环境因子的具体评价方法。
加强理论结合实践和综合分析问题的能力,培养良好的科学态度;(3)分析预测校园内各环境因子(大气、水、噪声)可能产生的影响,并提出相应的建议和措施为校园建设和环境管理服务。
(二)评价依据1.主要的相关法律、法规及条例:(1)《中华人民共和国环境保护法》(2015年1月1日起施行);(2)《中华人民共和国水污染防治法》(2008年6月1日起施行);(3)《中华人民共和国大气污染防治法》(2016年1月1日起施行);(4)《中华人民共和国环境噪声污染防治法》(1997年3月1日起施行);(5)《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》(2015年4月24日起施行);(6)《中华人民共和国环境影响评价法》(2016年9月1日起施行);(7) 江西省人大常委会[2001]第69号《江西省建设项目环境保护条例》;2.主要的相关标准;(10)《环境空气质量标准》(GB3095-2012);(11)《地表水环境质量标准》(GB3838-2002);(12)《声环境质量标准》(GB3096-2008)(13)《污水综合排放标准》(GB8978-2002;(14)《锅炉大气污染物排放标准》(GB13271-2014);(三)评价内容和重点这次环境评价主要对象是江西农业大学本部的大气环境、水环境和噪声环境,根据污染因素分析和评价因子筛选,结合江西农业大学校区的地理位置和环境特点,确定本次环境评价的内容为:(1)大气、水、噪声环境质量现状评价;(2)大气、水、噪声环境质量现状分析;(3)对污染防治提一些建设性的建议。
第一章绪论1、掌握环境卫生学的定义、研究对象和核心研究内容;原生环境、次生环境、一次污染物、二次污染物概念。
2、了解环境卫生学的相关学科,我国环境卫生学的发展、成就及任务。
第二章环境与健康的关系1、掌握生态环境与人类健康、微量元素与疾病、环境污染与健康的关系、健康危险度评价的基本组成与应用。
2、熟悉生态系统与生态平衡;环境与健康关系的研究方法;人与环境的辩证统一关系。
3、了解人类环境的基本构成,微量元素在环境中的分布,微量元素的生物学效应。
第三章大气卫生1、掌握影响大气中污染物浓度的因素,大气污染对人体健康的影响,大气中主要污染物对人体健康的影响。
2、熟悉大气污染来源,大气污染物的种类及其存在形式,大气污染物的转归,大气卫生标准的制定原则及方法。
3、了解大气的特征及卫生学意义,大气污染对健康影响的调查和监测的目的、内容和方法。
第四章水体卫生1、掌握水质的性状和评价指标,各种水体污染的特点,水体污染的危害。
2、熟悉水资源的种类和卫生学特征,水体污染的自净及其机制,水体污染物的转归。
3、了解水体的污染源和污染物,我国水体污染的概况,地面水水质标准,污水排放标准,水体卫生防护,水体污染的卫生调查和监测。
第五章饮用水卫生1、掌握各类生活饮用水(集中式供水:市政供水、自备供水、二次加压供水;分散式供水)的特点和评价指标。
介水传染病、化学性中毒的危害和流行特点。
饮用水污染事故的处理原则。
水处理中混凝沉淀和氯化消毒原理及氯化消毒副产物的危害及防治措施。
2、熟悉饮用水与疾病的关系。
各类生活饮用水的卫生调查、监督监测和卫生学评价。
饮水消毒方法和效果。
洪涝灾区供水的卫生措施。
分散式给水的卫生要求。
生活饮用水水质卫生标准的制定原则和方法。
3、了解饮用水常见的污染源和污染途径。
新修订的生活饮用水水质卫生标准内容与相关饮水标准的关系,水源到配水管网的卫生防护。
分质供水、饮水净化器的卫生评价。
涉水产品的卫生要求。
第六章土壤卫生1、掌握土壤污染的主要来源及污染方式,土壤污染的净化方式,影响化学污染物在土壤中迁移和转化的因素,土壤污染对人体健康的影响。
《环境影响评价案例分析》教学大纲一、适用对象本课程是高等院校环境监测与评价专业及相近专业的必修课。
二、课程性质本课程是一门专业课程。
其任务是通过本课程的学习,通过本科目学习,使具有一定理论基础的环境影响评价专业学生掌握运用环境影响评价相关法律法规、技术导则与标准、技术方法正确解决环境影响评价实际问题的能力。
三、参考总学时96学时,不含生产性实训和顶岗实习。
四、参考学分6分,不含生产性实训和顶岗实习。
五、课程目标当前,我国环境影响评价工作备受瞩目,随着国家建设项目环境影响评价管理力度的加大,环境影响评价在我国经济建设和社会发展中地位和作用将日益彰显。
本课程通过项目驱动、任务引领的教学设计和教学实施,设计从工程分析到建设项目竣工环境保护验收监测与调查的八个教学项目,每个项目又分解出若干工作任务,使学生具备从事环境影响评价职业岗位的具有良好职业道德和高超技能的环境影响评价基本知识、环境现状调查、工程分析、环境影响预测基本能力、污染防治基本知识及环评实践能力的培养。
同时培养学生爱岗敬业、团结协作、吃苦耐劳的职业精神与创新意识。
能力目标:1. 能较熟练、独立进行工程分析;2.能熟练、独立进行环境影响识别与评价因子的筛选;3. 能熟练、独立进行环境现状调查与评价;3. 能较熟练、独立进行大气、水、声等环境影响预测与评价;4. 掌握大气、水、声等环境保护措施方法;5. 掌握有关总量控制方法;6. 熟悉环境经济损益分析技术方法等;7. 熟悉建设项目竣工环境保护验收监测与调查等。
六、课程设计1.课程设计思路按照以环境影响评价工作过程为载体,以环境影响评价岗位核心能力培养为主线,以项目课程、任务引领课程和案例课程为主体的专业课程体系的总体设计要求,以工作过程中职业行为和工作步骤模块为中心来设计本课程教学项目和工程任务。
彻底打破学科课程的设计思路,紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容,突出工作任务与知识、技能的联系,让学生在真实职业环境中掌握知识和技能,增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性,提高学生的就业能力。
环境质量现状评价大纲1.总则
1.1任务又来
某新建林业一体化浆纸业公司项目
1.2编制依据
1.3评价目的和原则
1.3.1评价目的
1.3.1评价原则
1.4污染控制和环境保护目标
1.4.1污染控制目标
1.4.2环境保护目标
1.5评价采用标准
1.5.1质量标准
1.5.2排放标准
1.5.3卫生标准
1.6评价工作等级和范围
1.7评价工作重点
1.8评价因子
2.建设项目概况
2.1基本情况
2.2工程给水排水供电及供热
2.3辅助生产设施
2.4工程分析
2.5污染工艺流程及产污环节分析
2.6.主要污染物产生量核算
2.7.厂址环境可行性分析
2.8.本项目产业政策
3.建设项目所在区域环境概况
3.1自然环境概况
3.2社会环境概况
3.3环境质量现状
4.建设项目工程分析的内容与方法
4.1 污染物的排放量清单
4.2 建设项目拟采取的环境保护措施
4.3 污染源调查与评价
4.3.1 噪声污染源分析
4.3.1.1 噪声境调查前期工作
4.3.1.1.2 基础资料收集
4.3.1.1.2现场准备工作
4.3.2噪声环境质量现状调查与评价
4.3.2.1 噪声环境现有监测资料分析
4.3.2.2 噪声环境现状监测
4.3.2.3 噪声环境现状分析与评价
4.4 工程影响环境因素分析
5.建设项目周围地区的环境现状调查
5.1一般自然环境现状调查
5.1.1评价地区地形、地质、地貌概况
5.1.2水文及水文地质情况
5.1.3气象与气候
5.2社会自然环境现状调查
5.3 评价区噪声环境质量现况调查及评价
5.4 地表水环境质量现况调查评价
5.5 地下水质现况调查评价
5.6 土壤现状调查评价
5.7 环境噪声现状调查评价
5.8评价区内人体健康及地方病调查
5.9 其他社会、经济活动污染、破坏环境现状调查
6.环境影响预测
6.1水环境预测
6.2声环境预测
6.3大气环境预测
7.评价工作成果清单、拟提出的结论和建议内容7.1评价工作成果清单
7.2提出的结论
7.3建议的内容
8.评价工作的组织、计划安排
8.1组织
8.2计划安排
9.评价工作经费概算。