人教版高中政治必修一《经济生活》教案：第四单元第九课走进社会主义市场经济第一框市场配置资源(无答案)

第九课走进社会主义市场经济第一框市场配置资源【学习目标】识记：市场经济的基本含义，市场规则的表现形式，社会信用制度的主要内容。

理解：资源合理配置的必要性，市场配置资源的方式及优点，规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性，如何规范市场秩序，市场调节存在的不足。

运用：结合经济生活的实例，分析市场是如何配置资源的；结合经济生活中的实际事例，能够初步认识市场配置资源的优缺点，从而做到准确理解市场调节的功能；针对经济生活中具体的市场秩序混乱及宏观经济运行问题，提出合理的对策。

一、市场调节【自主学习】1、合理配置资源的必然性：资源与人们需求的之间的矛盾要求社会必须有限的资源。

2、资源配置的两种基本手段：是和。

3、市场经济的含义：。

4、市场经济的一般规律是5、市场如何进行资源配置：在市场经济中，生产什么，如何生产和为谁生产，主要是通过及由来调节的。

6、市场配置资源的优点（作用或意义）：（1）市场能够通过比较、、地反映变化，传递信息，实现资源的合理配置。

（2）面对市场竞争，商品生产者、经营者在下，积极，推动和的进步，促进和。

【点拨提升】1、市场配置资源主要通过竞争机制、价格涨落、供求变化来解决。

如图所示：①价格是市场机制的核心，是引导资源配置的指示器。

价格提高，将会促进生产，增加供给，抑制需求。

通过价格的调节，使资源在各个生产部门之间保持适当的比例。

②供求双方既相互对立，又相互依赖。

生产者、经营者根据供求的变化不断调节生产经营活动，引导人、财、物在全社会范围内的配置。

③竞争是市场活动的灵魂，通过买者之间、卖者之间、买卖双方之间围绕质量和价格方面的较量，使社会资源不断向效益高、急需发展的产业和企业流动，使价值规律的要求得以贯彻。

【合作探究1】从“千元难求”到“跌落神坛”2018年春节期间，央视《舌尖上的中国3》热播了章丘铁锅，将其推向了舞台中央，成为网红产品。

“章丘手工铁锅需要经历十二道工序，十八遍火候，三万六千锤锻打，才能制造出来。

10 走进社会主义市场经济第一课时市场配置资源一、教学目标：（一）知识目标：1、识记市场经济、社会信用制度的基本含义，市场规则的表现形式。

2、理解资源合理配置的必要性，市场配置的方式、优点与不足，规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性、方式。

3、运用所学知识，初步分析市场配置优缺点，以准确理解市场调节的功能。

（二）能力目标：培养学生认识事物本质的能力，理论联系实际，辨证的、全面的看问题的能力。

（三）情感、态度与价值观目标：使学生树立合理利用资源观念，自觉维护市场秩序，以公正、公平态度参与市场经济活动的观念，以及诚信为本的观念。

二、教学重点：1、市场调节如何配置资源及其优点2、规范市场秩序、建立社会信用制度的必要性三、教学难点：市场调节如何配置资源及其优点四、教学策略：以师讲解为主，通过启发、引导学生讨论，让学生积极参与教学。

五、教学过程：（一）导入新课：师：同学们，人类的生产需要和生活需要，是单一的还是多样的？是固定的还是经常变动的？生1：人类的需要是多种多样的，经常变动的。

师：那么，用于生产产品所需要的人、财、物等社会资源在不同的时期、不同的地区、不同的行业、不同的部门也是不一样的，经常变动的。

况且，社会资源总是有限的，要满足人们不断变动的生产、生活需要，必须对资源的分配有一个合理的安排，这就是资源配置问题。

什么是资源配置？资源配置可以采取哪些方式？这就是本节课我们所要学习的内容。

（二）进行新课一、市场配置资源（板书）1、市场调节（板书）【探究一】引导学生看课本P92页的图，并回答：（1）人类社会为什么要合理配置资源？（2）你能想出哪些方式配置这些资源？试对这些方式作出利弊比较。

生1：人的需要是多种多样、永无止境的，但在一定时期和范围内，社会能够加以利用的资源总是有限的。

为了尽量满足多方面的需要，社会必须合理配置有限的资源。

生2：计划和市场是资源配置的两种基本手段。

我想，市场调节往往及时，灵活，但有时太不能让人控制了；而计划调节有人为性，但往往不是能及时到位的。

高中思想政治人教版必修1经济生活第四单元第九课社会主义市场
经济教学设计
【名师授课教案】
1教学目标
1、知识目标
①知道社会主义市场经济的含义;
②理解社会主义市场经济的基本特征;
③明确加强宏观调控的含义、目标、手段。

2、能力目标
通过本框学习,能让学生准确判断宏观调控的三种手段,以提高学生的判断能力。

3、情感、态度与价值观目标
切实感受社会主义市场经济在宏观调控方面的优势,坚定社会主义信念。

2学情分析
由于社会主义市场经济这个概念比较抽象,学生以前听过,但对此了解不多,理解起来有难度。

并且,学生在读书期间,重视书本知识多一些,对现实生活中的经济生活了解很少,生活积累很欠缺。

3重点难点
重点:社会主义市场经济的基本特征
难点:宏观调控的手段
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】情景导入
歌曲
2【讲授】多媒体展示邓小平的画像
结合歌曲越来越好,展示邓小平的画像,导入到新课教学中来。

第9课走进社会主义市场经济1．市场经济基本原理：市场与计划；市场调节及其弊端；市场配置资源；市场秩序。

2．社会主义市场经济：社会主义市场经济的基本特征；宏观调控。

知识梳理回扣教材一市场经济基本原理1.市场与计划(1)资源配置手段：计划和市场是资源配置的两种基本手段。

(2)市场经济：市场在资源配置中起决定性作用的经济就是市场经济。

2．市场配置资源(1)通过价格涨落及时、准确、灵敏地反映供求关系变化，传递供求信息，实现资源配置。

(2)通过竞争推动科学技术和经营管理进步，促进劳动生产率提高和资源有效利用。

3．市场秩序(1)规范市场秩序的意义：公平、公正的市场秩序，统一开放、竞争有序的现代市场体系，是使市场在资源配置中起决定性作用的基础。

(2)如何规范市场秩序(1)市场调节不是万能的。

市场难以完全解决国防、治安、消防等公共物品的供给问题。

枪支、弹药、爆炸物等物品的制造和流通也不能让市场来调节。

(2)市场调节存在自发性、盲目性、滞后性等固有的弊端。

(3)因为市场调节是一种事后调节，故如果仅由市场调节，会导致资源配置效率低下、资源浪费；社会经济不稳定，发生经济波动和混乱；收入分配不公平，收入差距拉大，甚至导致严重的两极分化。

二社会主义市场经济1.社会主义市场经济的基本特征(1)坚持公有制的主体地位，这是社会主义市场经济的基本标志。

(2)以共同富裕为根本目标。

共同富裕是中国特色社会主义的根本原则。

(3)能够实行科学的宏观调控。

科学的宏观调控是发挥社会主义市场经济体制优势的内在要求。

2．社会主义市场经济的优势(1)把坚持社会主义基本制度同发展市场经济结合起来，是我国改革开放的一条宝贵经验。

(2)把社会主义基本经济制度的优势同市场经济的长处结合起来，把人民的当前利益和长远利益、局部利益和整体利益结合起来。

(3)能够处理好政府和市场的关系，既充分发挥市场作用又更好发挥政府作用。

3．科学的宏观调控(1)原因：弥补市场调节的不足；由我国社会主义性质决定的；宏观调控是政府的主要职责和作用之一。

第九课走进社会主义市场经济教案XX届高考一轮复习学案《经济生活》第九课走进社会主义市场经济第ⅰ部分【自主预习学案】一、【高考导航】课标要求高考考点本课重难点阐释市场是资源配置的基础，分析用法律和道德规范市场秩序的重要性，阐明发展社会主义市场经济的重要性，说明市场经济离不开国家的宏观调控。

1、市场经济基本原理：市场与计划，市场调节及弊端，市场配置资源，市场秩序2、社会主义市场经济：基本特征，宏观调控把握市场调节与宏观调控的关系，理解国家既要刺激需求、拉动经济增长，又要防止出现通货膨胀。

二、【考点梳理】——你能默写准确吗基础知识问题思考考点一，市场经济基本原理1、市场与计划（1）市场经济的含义（2）计划与市场都是___________的两种基本手段2、市场调节及其局限性(1)市场调节的实现主要是通过________的涨落以及_______的变化来实现的。

（2）市场调节的局限性:①市场调节不是万能的。

表现：后果：②市场调节的弊端：表现: 后果： 3、市场配置资源⑴实现：⑵优点：4.市场秩序⑴良好的市场秩序依赖__________维护。

⑵市场规则的含义及内容①含义——②内容——③市场交易规则有：——⑶建立健全社会信用体系①原因：②要求:⑷市场经济的健康发展需要_____、_____的规范和引导。

考点二，社会主义市场经济1.社会主义市场经济的基本特征（！）含义（2）基本特征：第一第二第三(3)意义：---2.宏观调控：（1）含义:--(2)必要性：--（3）主要任务和目标：--(4)手段：①②③注意：1.“有形的手”——计划手段“无形的手”---市场手段2.市场的调节作用也即价值规律的作用。

思考：1.能否以为自发性、盲目性、滞后性是市场经济的必然结果？2.画出供求、价格在竞争中实现资源配置的图示。

注意：3.市场经济的三要素:供求、价格、竞争思考：3.市场经济是法制经济还是道德经济？注意：4.市场经济本身不具有制度属性，与不同社会制度结合在一起便呈现不同的特征。

第九课走进社会主义市场经济——社会主义市场经济【课前问题导学】1、社会主义市场经济的基本特征2、宏观调控的含义、目标、*手段3、*如何理解市场调节与宏观调控的关系【自主学习一】二、社会主义市场经济（1）社会主义市场经济的基本特征1、含义：社会主义市场经济是同社会主义结合在一起的。

社会主义市场经济既有市场经济的共性，又有自己鲜明的特征；既可以发挥市场经济的长处，又可以发挥社会主义制度的优越性。

2、基本特征：（1）坚持的主体地位，是社会主义市场经济的。

（2）以为根本目标,是中国特色社会主义的根本原则。

（3）能够实行。

是发挥社会主义市场经济体制优势的内在要求。

社会主义市场经济能够发挥国家集中人力、物力、财力办大事的优势，使国家对经济的宏观调控做得更好、更有成效。

3、优点把坚持社会主义基本经济制度同发展市场经济结合起来，是我国改革开放的一条宝贵经验。

社会主义市场经济能够把社同结合起来，把人民的和、和结合起来；能够处理好和的关系，既充分发挥作用又更好发挥作用。

【知识理解】1、区别社会主义市场经济与资本主义市场经济2、正确认识社会主义市场经济的基本特征（1）社会主义市场经济作为一种市场经济，必然具有市场经济的共性，一是市场在资源配置中起决定性作用，而是在国家宏观调控下进行。

（2）社会主义市场经济把社会主义基本经济制度同市场经济的长处结合起来，又具有其鲜明的个性特征，即坚持公有制的主体地位，以共同富裕为根本目标，能够实行强有力的宏观调控。

（3）宏观调控不是社会主义市场经济所特有的，资本主义市场经济的健康发展也离不开国家的宏观调控。

这之间的区别在于宏观调控效果上的差别，而不是有无的问题。

3、区分社会主义经济、社会主义初级阶段经济、社会主义市场经济（1）社会主义经济是指公有制经济，即国有经济和集体经济。

（2）社会主义初级阶段经济是指当前和今后相当长的时期我国经济所有制形式和分配方式，有公有和非公有，以公有制为主体、多种所有制经济并存，以按劳分配为主体、多种分配方式并存。

必修1经济生活第九课社会主义市场经济教案第一篇：必修1经济生活第九课社会主义市场经济教案参赛教案：教案背景：新课标人教版必修1《经济生活》第九课第二框课题：《社会主义市场经济》教案一、教材分析1、本框题的地位和作用《社会主义市场经济》是高一经济生活第九课第二框的内容。

在此之前，我们学习了市场经济，即共性，为本框题内容做了铺垫。

社会主义市场经济，即个性，它结合了第四课社会主义基本经济制度及第七课社会公平的内容，从而证明了社会主义制度的优越性，坚信社会主义道路。

2、教学目标知识与技能：识记社会主义市场经济的含义，宏观调控的目标、手段；理解社会主义市场经济的基本特征；运用所学知识，联系实例，说明社会主义宏观调控的优势及经济手段的运用。

培养学生辨证的、全面的认识问题的能力，针对事实说明问题的能力，正确分析、观察社会经济现象的能力。

能力目标：培养学生辨证的、全面的认识问题的能力，针对事实说明问题的能力，正确分析、观察社会经济现象的能力和调查研究能力。

过程与方法：情景教学法、案例分析法、合作探究法、讨论法、启发式教学法、讲授法等相结合情感、态度、价值观：让学生感受社会主义制度的优越性，坚定社会主义信念。

3、教材的重点与难点：重点：社会主义市场经济的基本特征。

重点设置依据：任何市场经济都具有共同的一般特征，社会主义市场经济更有自己的基本特征（特殊性）：公有制的主体地位、以实现共同富裕为目标和国家能实行强有力的宏观调控。

这些理论性和综合性较强，且有一定的跨度，所以让学生理解或接受有一定的难度。

突破角度：以教材中的现实生活实例帮助学生理解，贴近实际，贴近生活。

难点：国家宏观调控经济手段中的经济手段。

难点设置依据：财政政策和货币政策是国家在宏观调控中最常用的经济政策，但学生限于知识的层次比较难于理解。

突破角度：列表比较二者的相同于不同之处，特别是比较制定者、含义的不同之处让学生易于接受。

二、教学方法讲授法：宏观调控的经济手段中的财政政策和货币政策、行政手段的异同等属于基本理论性问题，老师要进行必要的引导和讲解。