五年级科学下册期末复习实验探究题复习资料

教科版五下实验探究题汇总一、实验探究题（共50题；共393分）1.如图：用一支蜡烛当作太阳，用一个地球仪从西向东绕蜡烛转。

当转到③时，北半球阳光是________射，是________季；南半球阳光________射，是________季。

2.在测量一块不规则形状卵石体积的实验中：（1）使用量筒测量水的体积，测量者读数时其视线都应与水面在同一________上。

（2）如图2所示，甲、乙两个量筒的液面读数分别是________mL、________mL，卵石的体积是________cm3。

（3）如图3所示的方法也能测量出卵石的体积，因为卵石的体积等于________的体积。

3.科学探究小组为了探究“下沉物体会受到水的浮力吗”，设计了一个实验（如图）。

实验过程如下：第一步，在量筒内倒入200毫升，第二步，将三个钩码连成一串。

（整个实验过程中，三个钩码始终是连成一串的）①用弹簧秤测出三个钧码在空气中的总重力为1.47N；②将最下面的一个钩码浸入水中，测出此时的重力，并读出量筒内的水位；③将最下面的两个钩码浸入水中，测出此时的重力，并读出量筒内的水位；④将三个钩码浸入水中，测出此时的重力，并读出量筒内的水位；⑤完成实验记录单。

（1）请帮助科学探究小组完成试验记录单剩下的空格。

（2）仔细分析实验记录单中的数据，我们知道下沉物体受到水的浮力了吗？________（填“受到”或“没有受到”）。

我们还知道下沉物体受到的浮力大小与________有关，它们之间的关系是________。

（3）在上述实验的基础上，再挂上一个相同的钩码，并将四个钩码全部浸没在水中，我们可以推测将会受到的浮力大小大约是________N。

（4）液体的性质也会改变物体在水中的沉浮，实验室常用________仪器来比较液体的轻重。

4.通过科学课的学习，小方同学做了这样一个实验。

小方先在杯子里倒入石膏糊，撒上几粒豌豆，再倒入一些石糊，将结成块的石膏糊放在温度适宜且通风的实验室内。

第一单元沉和浮一、基础知识1、同种材料构成的物体，在水中的沉浮与自身的轻重和大小无关。

2、不同材料构成的物体，体积相同时，重的物体易沉，轻的物体易浮，如果轻重相同，体枳小的物体易沉，体积大的物体容易浮。

也可以说，体积越大，物体越轻，越容易浮；体积越小，物体越重，越容易沉。

3、潜水艇应用了物体在水中的沉浮原理。

4、物体在水中排开水的体积叫做排水量，钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它排开的水量很大。

5、从远古的独木舟发展到现代的运输船只，大体经历了四个时代：舟筏时代、帆船时代、蒸汽机时代和柴油机时代。

6、把小船和泡沫塑料往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个向上的力，这个力我们称它为水的浮力。

7、当泡沫塑料块静止浮在水面时，它受到的浮力等于它受到的重力，且方向相反。

8、上浮的和下沉的物体在水中都受到浮力的作用，我们可以感受到浮力的存在，也可以用测力计测出浮力的大小。

9、上浮的物体在水中受到浮力的作用，浮力大小与物体浸入水中的体积大小有关，浸入体积越大，浮力就越大。

10、下沉的物体受到的浮力的大小与浸入水中的体积大小有关，浸入体积越大，受到的浮力越大。

11、当物体在水中受到的浮力大于重力时，物体就上浮。

当物体在水中受到的浮力小于重力时，物体就下沉，当物体在水中受到的浮力等于重力时，物体处于悬浮状态。

12、计算浮力的大小要分清物体在水中是上浮还是下沉，上浮的物体浮力的计算方法∶浮力=空气中的重力+水中的拉力，下浮物体浮力的计算方法∶浮力=空气中重力-水中的拉力。

13、只有一定浓度的液体才能改变物体的沉浮。

液体中溶解了其它物质以后，可以改变物体的沉浮。

14、物体在液体中的沉浮与同体积的液体重量有关，物体比同体积的液体重：下沉；比同体积的液体轻：上浮。

15、使用天平前要确定天平是否平衡；烧杯不能直接放在托盘里，应先放两张质量相同的纸。

16、两千多年前，古希腊物理学家阿基米得发现了浮力的原理，被称做阿基米得定律。

新教科版五年级《科学》下册期末要点复习题第一单元沉和浮1、物体在水中（有沉有浮），判断物体沉浮有必定的标准。

2、（同种资料）构成的物体，改变它的（重量和体积），沉浮状况不改变。

3、物体的沉浮与自己的（重量和体积）都有关。

4、（不同资料）构成的物体，假如（体积）同样，（重）的物体简单沉 ; 假如（重量）同样，（体积小）的物体简单沉。

b5E2RGbCAP5、（潜水艇）应用了物体在水中的（沉浮原理）。

6、改变物体（排开的水量），物体在水中的（沉浮）可能发生改变。

7、钢铁制造的船能够浮在水面上，原由在于它（排开的水量很大）。

8、同样重量的橡皮泥，（浸人水中的体积越大）越简单浮，它的（装载量）也随之增大。

9、（科学）和（技术）密切相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。

10、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感觉到水对小船和泡沫塑料块有一个（向上）的里，这个力我们称它为（水的浮力）。

p1EanqFDPw11、（上调物体）和（下沉的物体）在水中都遇到（浮力）的作用，我们能够感觉到浮力的存在，能够用（测力计）测出浮力的大小。

DXDiTa9E3d12、物体在水中都遇到浮力的作用，物体（浸人水中的体积）越大，遇到的（浮力）也越大。

13、当物体在水中遇到的（浮力大于重力）时就（上调）；当物体在水中遇到的（浮力小于重力）时就（下沉）；浮在水面的物体，浮力（等于）重力。

RTCrpUDGiT14、物体在水中的沉浮与构成它们的（资料）和（液体的性质）有关。

15、（液体的性质）能够改变物体的沉浮。

（必定浓度）的液体才能改变物体的沉浮，这样的液体有好多。

16、当液体中溶解了（足够量）的其余物质时，如盐、糖、味精等，有可能会使马铃薯浮起来。

死海淹不死人就是因为海水里溶解了大批的（盐）。

17 、（不同液体）对物体的浮力作用大小不同。

5PCzVD7HxA18、比（同体积）的水（重）的物体，在水中（下沉），比同体积的水（轻）的物体，在水中（上调）。

五年级科学下册期末复习资料复习资料（一）1、物体在水中有沉有浮，判断物体沉浮有一定的标准。

2、潜水艇应用了物体在水中的沉浮原理。

3、同种材料构成的物体，改变它的重量和体积，沉浮状况不改变。

4、物体的沉浮与自身的重量和体积都有关。

5、不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易沉;如果重量相同，体积小的物体容易沉。

6、改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生改变。

7、钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它排开的水量很大。

8、相同重量的橡皮泥，浸入水中的体积越大越容易浮，它的装载量也随之增大。

9、科学和技术紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。

10、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个向上的力，这个力我们称它为水的浮力。

11、上浮物体和下沉的物体在水中都受到浮力的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用测力计测出浮力的大小。

12、物体在水中都受到浮力的作用，物体浸入水中的体积越大，受到的浮力也越大。

13、当物体在水中受到的浮力大于重力时就上浮；受到的浮力小于重力时就下沉；浮在水面的物体，浮力等于重力。

14、物体在水中的沉浮与构成它们的材料和液体的性质有关。

15、液体的性质可以改变物体的沉浮。

16、一定浓度的液体才能改变物体的沉浮，这样的液体有很多。

17、不同液体对物体的浮力作用大小不同。

18、比同体积的水重的物体，在水中下沉，比同体积的水轻的物体，在水中上浮。

19、比同体积的液体重的物体，在液体中下沉，比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。

复习资料（二）1、有多种方法可以产生热。

2、加穿衣服会使人体感觉到热，但并不是衣服给人体增加了热量。

3、水受热以后体积会增大，而重量不变。

4、水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。

5、许多液体受热以后体积会变大，受冷以后体积会缩小。

6、物体由冷变热或由热变冷的过程中会发生体积的变化，通过我们的感官感觉到或通过一定的装置和实验被观察到。

部编版小学科学五年级下册实验探究积累
专项复习
简介
本文档是针对部编版小学科学五年级下册内容的实验探究积累专项复。

旨在帮助学生复并巩固相关实验探究的知识点。

实验探究积累
下面是五年级下册的一些实验探究内容的知识点积累：
1. 实验探究一：杯中的面霜和变脏的水
- 实验目的：了解水污染的原因和对环境的影响
- 实验步骤：取两个杯子，一个放面霜，一个放清水，观察并比较面霜杯中的变化情况
- 实验结论：面霜杯中的水会变浑浊，说明水被污染了
2. 实验探究二：水的倒灌
- 实验目的：了解液体在不同条件下的行为
- 实验步骤：向竹竿一端注水，观察水的行为
- 实验结论：当竹竿另一端高于注水端时，水会倒灌到竹竿的
较低位置
3. 实验探究三：油和水的分离
- 实验目的：了解油和水之间的性质差异
- 实验步骤：将一杯水和一些食用油倒入一个中，观察油和水
的分离情况
- 实验结论：油会浮在水面上，两者不会混合在一起
总结
通过实验探究，我们可以更好地理解科学原理，并对实际生活
中的现象进行解释。

本文档列举了五年级下册的几个实验探究内容，希望能帮助学生进行复和积累知识点。

请注意，本文档仅用于复习和积累知识点，具体实验步骤和实
验条件，请参考课本或老师的指导。

实验名称：观察同种材料构成的物体在水中的沉浮课题和页码：《物体在水中是沉还是浮》第3-4面实验目的：1、知道同种材料构成的物体，改变它的重量和体积，沉浮状况不改变。

2、学会用切分和叠加物体的方法研究沉浮变化。

实验器材：橡皮、苹果、回形针、小木块、小刀、胶带、水槽实验步骤：1、把橡皮和苹果放入水中，观察沉浮状态。

2、把橡皮和苹果分别按1/2、1/4、1/8、更小的要求切小，预测沉浮并说明理由。

3、把回形针和小木块放入水中，观察沉浮状态。

4、把几个回形针串在一起，把2个小木块粘在一起，预测沉浮并说明理由。

5、观察记录，讨论实验发现。

实验记录单：现象和结论：同种材料构成的物体，改变它的重量和体积，沉浮状况不改变。

备注：1、建议不要使用教材里安排的萝卜，因为萝卜各部分的密度不均匀，切割之后沉浮状态容易发生变化。

2、概括结论最好分三步，先从“橡皮和苹果的切割实验”得出减少同种物体的重量和体积沉浮状态不改变，再从“回形针串联和小木块粘贴实验”中得出增加同种物体的重量和体积沉浮状态不改变，再进行综合。

3、注意小刀的使用安全。

实验名称：物体在水中的沉浮规律课题和页码：《沉浮与什么因素有关》第5-6面实验目的：1、学习用控制变量的科学方法探索物体沉浮的原因，用分析的方法研究影响沉浮的因素。

2、知道不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易沉；如果重量相同，体积小的物体容易沉。

实验器材：同体积不同重量的一组物体、同重量不同体积的一组物体、水槽。

实验步骤：1、把大小相同，轻重不同的一组物体按轻重顺序排列，推测沉浮并说明理由。

2、按轻重顺序依次放入水中，观察记录。

3、讨论、概括实验结论。

4、把轻重相同，大小不同的一组物体按大小顺序排列，推测沉浮并说明理由。

5、按大小顺序依次放入水中，观察记录。

6、讨论、概括实验结论。

实验记录单：现象和结论：在大小相同的情况下，重的物体容易沉，轻的物体容易浮；在轻重相同的情况下，体积小的物体容易沉，体积大的物体容易浮。

小学科学五年级下册期末综合复习资料第一单元1.许多植物的新生命是从种子发芽开始的，种子的发芽需要一定的条件。

2.对比实验时只能改变一个条件，必须保持其他条件相同。

3.对于种子发芽所需的条件，我们可以从阳光、空气、水分、土壤和温度等方面进行究。

4.研究绿豆种子发芽是否需要土壤的实验时，使其中一组有土壤，另一组没有土壤，其他条件包括水、阳光、空气、温度等都要相同。

5.研究绿豆种子发芽需要的条件时，用至少3粒种子做实验，是为了避免种子自身不能萌发的可能性，减少偶然性的发生，可以让实验更严谨。

6.种子发芽的必需条件：水分、空气、适宜的温度7.植物的生长需要合适的环境条件。

当环境改变的时候，植物具有一定的适应环境的能力。

8.植物的叶可以进行光合作用。

在光照的条件下，植物吸收空气中的二氧化碳和水分，在绿色叶片中制造生存所需的养料，并释放出氧气。

9.绿豆苗的健康生长需要阳光空气、水、适宜的温度、肥料等。

10.生物的形态、生活习性同它们的生活环境是相适应的。

11.香蕉树生长在热带亚热带，那里阳光充足雨水多，所以叶宽大。

松树生长在温带地区，针叶形有利于减少水分蒸发。

仙人掌生长于热带荒漠地区，叶退化成叶刺。

12.形形色色的植物生长在各种不同的环境里，环境会影响植物，植物能够适应环境。

13.植物的茎具有向光生长的特性。

（向阳性）14.蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境里。

15.用对比实验和模拟实验的方法研究蚯蚓适宜生活的环境时，把蚯蚓放入半边明半边暗的纸盒里，观察蚯蚓往哪边爬。

在这个实验中，盒子里的温度、湿度条件都相同，只有光的条件不同，蚯蚓会爬向纸盒阴暗的一边。

把蚯蚓放在干土和湿土之间，观察蚯蚓往哪边爬，在这个实验中，只有土的干湿条件不同，其他条件都相同，观察蚯蚓会爬向湿土的一边。

16.动物与植物一样，也需要生长在一定的环境中，当环境改变后它们也会努力去适应环境的变化。

17.青蛙的体色总是和周围环境相似，使它们不显眼而不被捕食者发现；企鹅和北极狼都生活在冰天雪地的环境中，因此它们有厚厚的皮毛帮助保暖；天鹅有光滑的羽毛，可以使它们的身体能很快将水甩干，而且脚上有蹼方便在水中游泳；蜥蜴的体色也和周围环境相似，能更好地伪装自己。

五年级科学下册复习资料五年级科学下册复资料：第一单元-沉和浮1.物体在水中的沉浮与其材料、重量和体积有关，有一定的标准。

2.同种材料构成的物体，其沉浮状况与自身的重量和体积有关。

3.不同材料构成的物体，若体积相同，则重物体容易沉；若重量相同，则体积小的物体容易沉。

潜水艇应用了沉浮原理，通过改变自身重量来改变沉浮。

4.物体在水中排开水的体积称为排开的水量，改变物体排开的水量可能会改变其沉浮状态。

钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它排开的水量很大。

5.相同重量的橡皮泥，浸入水中的体积越大越容易浮，其装载量也随之增大。

6.在水中，小船和泡沫塑料块受到向上的浮力作用，这个力称为水的浮力。

7.上浮物体和下沉的物体在水中都受到浮力的作用，可以用弹簧测力计测出其大小。

8.物体在水中受到的浮力与其浸入水中的体积成正比。

9.当物体在水中受到的浮力大于重力时，会上浮；当浮力小于重力时，会下沉；浮力等于重力时，物体就浮在水面上。

10.当液体中溶解了足够量的其它物质时，如盐、糖、味精等，有可能会使马铃薯浮起来。

死海淹不死人就是因为海水里溶解了大量的盐。

不同液体对物体的浮力作用大小不同。

11.同体积的水比重物体重，在水中下沉；同体积的水比轻物体轻，在水中上浮；同体积的液体比重物体重，在液体中下沉；同体积的液体比轻物体轻，在液体中上浮。

12.一块木头重5N，XXX用了3N的力把木头压入了水中，这时木头受到的浮力是8N。

13.在水中，橡皮、小石块和回形针沉，而木块和泡沫浮。

14.科学和技术相互关联，它们为人类的发展作出了巨大的贡献。

15.若一个物体重50g，受到的浮力是60g，则会上浮；若一个物体重100g，受到的浮力是80g，则会下沉。

16.物体在水中的沉浮与其材料和液体的性质有关。

1、我们可以通过运动、穿衣、晒太阳、吃热食等方法来保暖。

加衣服可以使人体感到温暖，但并不是衣服给人体增加了热量。

2、水受热时会膨胀，受冷时会收缩，这种体积的变化被称为热胀冷缩。

苏教版科学（2017 ）五年级下册全册知识点总结总复习（知识点+探究实验）一、知识点1.搭建生命体的“积木”1.显微镜下观察手背皮肤和洋葱鳞片内表皮。

人体表皮是由许多不规则的细胞构成的，细胞之间的界限不是很清晰，即没有细胞壁。

洋葱表皮是由多个近似于长方形的细胞构成的，细胞之间有明显的界限，即有细胞壁。

2.动物、植物、细菌等都是由细胞组成的。

细胞是构成生命体的基本单位。

病毒是一种没有细胞结构的特殊生物。

3.英国科学家胡克是第一位发现细胞的。

4.植物、动物不同部位的细胞的形状和大小各不相同。

不同的人体细胞也有不同的形状和大小。

5.神经细胞是放射状，红细胞是双凹面圆盘形，白细胞是无稳定形状；肌细胞是纺锤形。

6.大多数细胞都非常小，要借助显微镜才能看清。

但有些细胞很大，如动物的卵黄。

2.微小的生命体1.微生物是一类非常微小的生命体,它们没有头、脚、眼睛，也没有根、茎、叶，通常需要借助显微镜才能看清楚。

2.1675年，荷兰人列文虎克第一次发现了微生物的存在，为人类敲开了微生物世界的大门。

3.微生物是包括细菌、病毒、真菌以及一些小型的原生生物等在内的一大类生物群体。

4.微生物在大自然中分布极广，空气中、水中、泥土中、动植物的体内和体表都生活着微生物。

有的微生物还能生活在其他生物无法生存的地方，如火山、岩石里。

5.有些微生物并不微小，如蘑菇、木耳、银耳、灵芝等把它们归为微生物, 是因为它们的生存方式与某些微生物相似。

3 .发霉与防霉1.观察不同物品上的霉，霉菌形状各异，呈现红、黄、绿、白等多种颜色，能看到许多丝状物。

2.馒头在温暖、潮湿的环境中最容易发霉。

3 .防霉方法及其依据4.微生物的“功”与“过”1 ,微生物的“功”与“过”：“功”（1）可以利用微生物生产新的食物：例如，制作馒头和面包，离不开酵母菌；制作泡菜和酸奶，离不开乳酸菌。

（2）可以利用微生物生产调味品：例如，酿酒离不开一些曲霉和酵母菌，制醋要用醋酸菌，制酱要用多种霉菌。

五年级下册科学知识点及实验五年级下册科学实验模拟实验模拟化石的形成冷热变化对岩石的作用模拟沙河的形成对比实验轮轴斜面的作用体验工具的用处分组实验把重物抬起来杠杆的平衡轮轴滑轮的作用斜面的作用金属的性质（导电性传热性）体验工具的用处演示实验化石的形成山脉变化（冷热变化对岩石的作用）沙河的形成观察常见的矿物煤的燃烧实验材料：木棍、长绳、重物、小车、铁架台（带铁棍）仪器名称：杠杆尺、钩码实验器材：天平实验材料：轮轴实验器材、钩码、皮筋秤实验材料：定滑轮实验装置、弹簧秤、钩码、细绳实验器材：动滑轮实验装置、弹簧秤、钩码、细绳实验器材：滑轮组装置、弹簧秤、钩码、细绳实验材料：金属圆辊、弹簧秤、积木、光滑木板（只有长度不同）两块实验器材：植物枝条（月季枝条、柳枝、杨枝）、小刀、小木箱或花盆、土、喷壶。

实验器材：沙子、熟石膏（或黏土或水泥）、纸盒、生物材料（贝壳、核桃、鱼骨等）、一个碗、肥皂水。

实验材料：玻璃、酒精灯、试管夹、护目镜、一盆冷水。

实验材料：气球、纸盒、熟石膏、水、小木棒。

实验材料：托盘、玉米面、不规则石块。

实验材料：喷壶、沙土、名种大小的石子、2个托盘、报纸实验材料：透明的玻璃瓶、沙、水、2-3块有棱角的小砖块。

实验材料：稀释的盐酸、滴管、含有石灰岩的岩石实验材料：曲别针、线绳、两只烧杯或玻璃瓶、一个碟子、苏打晶体、蒸馏水。

实验材料：干电池、灯泡、导线、开关、铁片、铝片、铜片、烧杯、热水、酒精灯、铁架台、火柴、凡士林实验材料：几种矿物、天平、信封、熟石膏混合物、锤子、棉布、泡沫塑料杯。

实验材料：酒精灯、试管、带玻璃管的试管塞、棉花、煤。

实验材料：开瓶器、钳子、剪子、铁丝、未打开的瓶子、绳子、布条2课撬棍的学问1.把重物抬起来实验目的：用木棍和长绳制作简单机械把重物抬起来实验材料：木棍、长绳、重物、小车、铁架台（带铁棍）实验过程：1.用木棍和长绳制作简单机械2.把木棍一端挂上重物。

3.手拉另一端把重物抬到小车上。

五年级科学期末考试复习资料第一单元沉和浮一、填空：1石块放入水中，沉下去了，木块放入水中，浮起来了。

2、从井中提水时，同样是盛满水的桶，离开水面后要比在水中感觉重很多。

3、在水中沉的物体如：橡皮、回形针、小石块；在水中浮的物体如:泡沫塑料块、萝卜、带盖的空瓶。

4、由同种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系。

改变它们的轻重和体积的大小，它们在水中的沉浮情况是不会改变的。

5、课本中我们用控制其它因素不变的方法来研究物体的体积是否对物体的沉浮产生作用。

这种方法称为控制变量法，它是指在研究和解决问题的过程中，对影响事物变化规律的因素或条件加以人为控制，使其中的一些条件按照特定的要求发生变化或不发生变化，最终解决所研究『的问题。

6、潜水艇是根据沉浮原理工作的，它自身的体积不变，通过改变自身的轻重来达到上浮和下沉。

7、物体的沉浮与它的大小有关，与它的重量有关。

8把一块橡皮泥做成不同的形状，虽然它的轻重没有变，但它在水中的沉浮可能发生改变。

相同重量的橡皮泥做成的小船，浸入水中的部分越大越容易上浮，它的装载量也更大。

9、我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。

“物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力”这就是著名的阿基米德定律。

10、船是人类的伟大发明，自从有了船，人们可以自由方便地在水面上行驶，也可以把很多的货物运送到远方。

钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它排开的水量很大。

11造船计划包括：准备、制作、改进和完成。

要用橡皮泥造一只装载量比较大的船，一是重量不变的前提下造的船尽量大，使船排开的水量更大，二是要做一些船舱，放物品时使船身保持平稳。

★ 12、在水中的物体，都受到一个向上的力，这个力就是浮力。

浮在水面上的物体会受到水的浮力作用，沉入水中的物体也会受到水的浮力作用。

物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力。

当一个物体静止漂浮在水面时，它受到的浮力与重力的关系是方向相反，大小相等。

第一单元《沉和浮》复习资料1、（同种材料）构成的物体，改变它的（重量和体积），沉浮状况不改变。

如：一块完整的橡皮放在水中是沉的，切四分之一放入水中还是沉的。

（不同材料）构成的物体，如果（体积）相同，（重）的物体容易沉；如果（重量）相同，（体积小）的物体容易沉。

2、大小相同的物体，越（重）越容易（沉），越（轻）越容易（浮）；轻重相同的物体，体积越（小）越容易（沉），体积越（大）越容易（浮）。

3、潜水艇是通过改变（自身的重量）来控制沉浮的。

4、物体在水中排开水的体积叫做（排开的水量）。

改变物体（排开的水量），物体在水中的（沉浮）可能发生改变。

5、一块橡皮泥放入水中是沉的，你有办法让它浮起来吗？（做成空心）、（做成船形）、（做成碗形）、（做成花瓶形）等。

相同重量的橡皮泥，（浸人水中的体积越大）越容易浮，它的（装载量）也随之增大。

6、铁块在水中是沉的，轮船为什么能浮在水面上？答：与排开的水量有关7、相同重量的橡皮泥，做成不同形状后，（排开的水量）越大，就越容易浮。

8、把泡沫塑料块等往水中压，手能感受到水对泡沫塑料块有一个向（上）的力，这个力我们称它为水的（浮力）。

9、放在水面上的物体，都会受到水的浮力。

当物体静止在水面时，它受到的浮力（等于）它受到的重力。

浮力和重力的方向（相反）, 浮力向（上），重力向（下）。

10、物体在水中受到的浮力大小与（排开的水量）有关，排开的水量越大（浸入水中的体积越大），受到的浮力就越大。

11、马铃薯在浓的盐水、糖水等液体里都能浮起来。

因为马铃薯比同体积的浓盐水轻，所以上浮。

12、物体在水中的沉浮与同体积的水的重量有关。

物体比相同体积的水重，下沉；比相同体积的水轻，上浮。

13、物体在液体中的沉浮与同体积的液体的重量有关。

物体比相同体积的液体重，下沉；比相同体积的液体轻，上浮。

14、在水中上浮的物体，受到的浮力（大于）重力；在水中下沉的物体，受到的浮力（小于）重力。

15、测量液体轻重的仪器叫作（比重计）。

五年级科学下册试验探究题：1. 试验问题：下沉的物体会受到水的浮力吗？试验材料：钩码〔或其它下沉物体均可〕1个，棉线一根，测力计1个，烧杯一个试验方法：先测出钩码在空气中的重力，再将钩码放入盛水烧杯中，测出钩码在水中的重力，比较两次力的大小。

两次一样，那么钩码未受到水的浮力；在水中的重力比空气中的重力小，那么钩码受到了水的浮力。

试验结论：下沉的物体也会受到水的浮力。

2.摆的快慢及摆绳的长度有关系吗？试验材料：铁架台1个、10 、20长的棉线各一根，铁垫圈一个，秒表一个。

限制不变的因素：摆锤的轻重、摆幅的大小变更的因素：摆绳长度试验方法：分别将10、20长的棉线和铁垫圈组成的单摆进展15秒内的摇摆次数测试。

试验结论：摆的快慢及摆绳长度有关。

摆绳越长，摇摆越慢，摆绳越短，摇摆越快。

4.变更摆锤的重心对摆的快慢有影响吗？限制不变的因素：摆绳长度，摆锤长度，摆锤重量变更的因素：摆锤重心试验方法：把金属圆片分别固定在离固定点的间隔为10厘米、20厘米、30厘米的木条上，依次测量在15秒内的摇摆次数，比较三个摆的摇摆快慢。

试验结论：摆的快慢及摆锤重心有关。

摆锤重心离固定点近的摆，摇摆得快。

摆锤重心离固定点远的摆，摇摆得慢。

问答题：1.铁块在水中是沉的，钢铁造的轮船却能浮在水面上，还能装载货物，为什么？答：因为铁块是实心的，在水中排开的水量很小，受到的浮力小于重力，所以会下沉；钢铁造的轮船是空心的，在水中排开的水量很大，受到的浮力远远大于重力，所以能浮在水面并载货物。

2.啤酒瓶或饮料瓶里面的啤酒、饮料都不会装满，这是为什么？答：因为啤酒、饮料等液体有热胀冷缩的性质，瓶装、袋装液体不装满，是防止液体受热膨胀，胀坏包装，液体溢出而影响运用。

“不动〞？答：因为地球是围绕一个假想的轴在转动，称作地轴。

北极星处在地轴的延长线上，地球转动时，地轴始终倾斜着指向北极星，这就是北极星看起来总是“不动〞的缘由。

4.为什么一年有四季？答：因为地球在公转过程中，由于地轴的倾斜，导致阳光有规律性地直射或斜射某一地区，因此气温也有规律地变更，形成四季。

第一单元沉和浮姓名一、填空： 1、从井中提水时，同样是盛满水的桶，离开水面后要比在水中感觉重很多。

2、由同种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系。

改变它们的轻重和体积的大小，它们在水中的沉浮情况是不会改变的。

3、把一块橡皮泥做成不同的形状，虽然它的轻重没有变，但它在水中的沉浮可能发生改变。

4、★我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。

5、在水中的物体，都受到一个向上的力，这个力就是浮力。

浮在水面上的物体会受到水的浮力作用，沉入水中的物体也会受到水的浮力作用。

6、一个杯子中装着油、水、糖浆，在最下层的应是糖浆。

7、将钩码分别放在清水、盐水、糖水、酒精中，它在酒精中受到的浮力最小，在盐水中受到的浮力最大。

8、有一种能够比较液体轻重的仪器，叫做比重计。

二、问答题：1、把橡皮和萝卜切成大小不同的块，做在水中的沉浮试验，可以得到什么结论？（课本P3）答：同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系。

改变它们的重量和体积大小，沉浮状况不会改变。

2、不同材料构成的物体，在水中的沉浮有【什么规律】？（课本P6）答：不同材料构成的物体，在体积相同的情况下，重的物体容易沉，轻的物体容易浮；在重量相同的情况下，体积小的物体容易沉，体积大的容易浮。

3、潜水艇的工作原理是什么？答：（潜水艇是改变轻重来改变沉浮的。

）4、把一块橡皮泥做成不同形状，虽然它的轻重没有改变，但它在水中的沉浮可能发生改变，是什么原因呢？（课本P7）答：是物体在水中排开的水量和受到的浮力大小发生了变化。

【排开水量变大了】5、铁块在水中是沉的，钢铁造的大轮船却能浮在水面上，这如何解释呢？（课本P8）答：铁块浸入水中的体积小，排开的水量就小，它受到的浮力就小。

造成大轮船后浸入水中的体积大，排开的水量就大，它受到的浮力就大。

所以铁块在水中是沉的，而钢铁造的大轮船能浮在水面上，还能载货物。

6、石块受到的浮力大小与什么因素有关？为什么把石块放入水中它就会下沉？（P16）答：石块受到浮力大小与它浸入水中的体积（排开的水量）有关，浸入水中的体积越大，受到的浮力就越大。

填空1、杆、斜面、滑轮、轮轴都是常见的简单机械。

3、天平是根据杠杆平衡的原理工作的，我们常用的天平可以分成托盘天平和挂盘天平。

4、像汽车方向盘那样，有一个圆轮和一个轴组成的机械，我们称之为轮轴。

5、一个边缘有槽的轮，叫做滑轮。

6、像旗杆上的滑轮那样，固定在一个地方，不能移动的滑轮，叫做定滑轮。

7、可以跟着重物一起移动的滑轮，叫做动滑轮。

8、齿轮属于传动机械，齿轮传动的主要作用是将动力机的动力传递给工作机。

在传递的过程中传动机械还可以改变运动的速度或改变运动的方向。

9、利用斜坡将重物升高，是我们常用的一种提升重物的简单方法，这个斜坡也是一种简单机械，即斜面。

10、大部分机器都是动力部分，传动部分，工作部分和控制部分组成的。

11、生物产生新个体的过程叫生殖，生殖有两种方式。

12、人类历史上第一位试管婴儿的名字叫路易斯·布朗。

13、生物在形态和生理上的特性是由基因控制的。

它能决定我们身体的各个部分如何生长。

14、1997年2月，英国科学家向世人宣布，世界上第一只通过无性繁殖的克隆羊诞生了。

15、基因工程技术是现代生物技术的核心。

问答1、人们在生活中利用了哪些简单机械？答：夹子、剪刀、钳子利用杠杆，方向盘、石磨利用轮轴，旗杆、吊车利用滑轮，引桥、盘山公路利用斜面。

2、请你举出日常生活中应用杠杆原理工作的工具，画在下面，并在杠杆上标出杠杆的三点，并标出是省力杠杆还是费力杠杆。

夹子：费力杠杆钳子：省力杠杆跷跷板3、自行车设计的基本要求是什么？自行车是由哪些简单机械组成的？答：省力、能加快速度、控制灵活是对自行车设计的基本要求。

自行车是由杠杆、轮轴等简单机械组成的。

4、有性生殖（种子繁殖）的优点和缺点各是什么？答：优点：播种操作容易，同时可得多数幼苗，便于贮藏及远途运输，植物发育强壮，寿命长，利用植物的有性生殖方式，可以培育新品种。

缺点：易产生可遗传的变异，不易保持母本固有的遗传特性，有些种类开花结实较迟缓。

五年级科学下册复习资料第一单元复习资料观察—发现—推测—验证1、石块放入水中，沉下去了，木块放入水中，浮起来了。

2、从井中提水时，同样是盛满水的桶，离开水面后要比在水中感觉重很多。

3、在水中沉的物体如：橡皮、回形针、小石块；在水中浮的物体如：泡沫塑料块、萝卜、带盖的空瓶。

4、把一块橡皮泥做成不同的形状，虽然它的轻重没有变，但它在水中的沉浮可能发生改变。

我们熟悉的水、冰、蜡烛这些物品在相同的体积下，它们的质量是不同的。

沉和浮1、同种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系。

2.（不同材料）构成的物体，如果（体积）相同，（重）的物体容易沉;如果（重量）相同，（体积小）的物体容易沉。

3、物体的沉浮与自身的（重量和体积）都有关。

4、（潜水艇）应用了物体在水中的（沉浮原理）排水量1.我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。

2.“物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力”这就是著名的阿基米德定律。

3.改变物体（排开的水量），物体在水中的（沉浮）可能发生改变。

4.钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量很大）。

5.相同重量的橡皮泥，（浸人水中的体积越大）越容易浮，它的（装载量）也随之增大。

6.（科学）和（技术）紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。

7.船是人类的伟大发明，自从有了船，人们可以自由方便地在水面上行驶，也可以把很多的货物运送到远方。

8.造船计划包括：准备、制作、改进和完成。

浮力1、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个（向上）的里，这个力我们称它为（水的浮力）。

2、物体在水中的沉浮与构成它们的（材料）和（液体的性质）有关。

3、当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就（上浮）；当物体在水中受到的（浮力小于重力）时就（下沉）；浮在水面的物体，浮力（等于）重力。

4、（上浮物体）和（下沉的物体）在水中都受到（浮力）的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用（测力计）测出浮力的大小。

小学科学五年级下册实验的专题复习实验名称:同一种材料构成的物体在水中的沉浮材料:橡皮、萝卜、小刀、水槽步骤:1、将橡皮一块、萝卜一个放入水中2、用小刀将橡皮和萝卜分别切成1/2、7/4、1/8更小再入入水中。

结论:同一种材料构成的物体在水中的沉浮与体积无关，只与密度有关。

实验名称:小瓶子在水中的沉浮材料:空瓶、色素、量杯、瓶盖步骤:1、将一空瓶盖上盖，放入水中。

2、在空瓶中注入四分之一有色水，放入水中。

3、在空瓶中注入二分之一有色水，放入水中。

结论:注入的水越多，瓶子越往下沉实验名称:橡皮泥在水中的沉浮材料:橡皮泥、量杯步骤:1、将橡皮泥做成实心形体放入水中2、将实心校皮泥做成空心的形体放入水中。

3、比较它们的排水量。

结论:空心时的排水量大于实心时的排水量，橡皮泥上浮。

物体的沉浮与形状有关。

实验名称:测量泡沫塑料块受到的浮力材料:塑料泡沫、定滑轮、线、测力计、水槽。

步骤:1、将线的一端栓在泡沫塑料上，另一端栓在测力计的挂钩上，并绕在定滑轮上。

2、拉动测力计。

结论:浮力=重力+拉力实验名称:测量大小不同的泡沫塑料块受到浮力材料:大小不同的泡沫塑料块、定滑轮、线、测力计、水槽步骤:1、将定滑轮固定在水槽底部2、将线的一端拴在泡沫塑料上，另一端拴在测力计的挂钩上，并绕在定滑轮上。

3、拉动测力计。

结论:泡沫塑料的体积大，浮力就大。

实验名称:下沉的物体受到浮力的大小材料:橡皮泥、细线、测力计、水槽步骤:1、用测力测出橡皮泥在空气中的重力2、将橡皮泥放入水中( 小部分和侵入水中)3、将橡皮泥大部分浸入水中。

4、将橡皮泥全部浸入水中结论:橡皮泥受到水的浮力会随浸入的多少而变化。

实验名称:马铃薯在水中的沉浮。

材料:马铃薯、食盐、烧杯、铁片、酒精灯、夹子、胶头滴管步骤:1、将马铃薯分别放入两杯液体中，一杯中的马铃薯沉，另一杯浮2、用胶头滴管取两杯液体少许，滴在铁片上(用夹子夹住)。

3、放在酒精灯上加热。

马铃薯沉的液体没有晶体析出，另一杯有。