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自信让我如此美丽【教学目标】1．情感态度价值观目标确立切实可行的人生目标，用自信激励自己不断进取，在成功中增强自信，养成自信的生活态度。
2．能力目标培养自信的心理品质，增强分析和处理自身成长过程中遇到的矛盾和问题的能力。
3．知识目标知道自信与自卑、自负的区别，努力克服存在的自负或自卑心理，充分认识和发挥自身潜能。
【重点难点】教学重点：做一个自信的人；教学难点：自信的重要性。
【教学方法】情境教学法，体验教学法，讨论法，讲授法。
【学情分析】初一的学生自我意识不断增强，但由于受自身认识水平的限制，对自己的评价要么过高要么过低，对别人的评价难以正确对待，以致形成自负或自卑的心理障碍。
而认识上的偏差带来行动上的偏颇，使得他们在生活、学习中出现狂妄、偏激、虚荣、焦虑、害怕困难、自暴自弃等心理问题。
又由于现在的学生大多为独生子女，再加上我国现行的教育机制，尤其是对学生评价机制往往只局限于学习评价，导致很多学生身上都出现了不同程度的自负和自卑的心态。
针对这一状况，教师该如何运用教学来使学生树立真正的自信显得尤为迫切。
这些问题的解决需要教师帮助学生对自己进行正确的认识及作出恰当的评价，增强他们的自信。
【教学过程】I．导入新课通过多媒体展示世界著名交响乐指挥家小泽征尔因勇敢自信而摘取世界指挥家大赛桂冠的故事。
引导学生对故事进行思考：师：同学们，看了“小泽征尔的故事”，你有何感想?生：作为一名指挥家，他的指挥关系到演出能否顺利进行以及演出的效果，所以他特别关注乐谱。
生：评委会通过特殊的方式来考查一个指挥家的专业水准。
生：小泽征尔工作尽职尽责，一丝不苟，对自己允满自信……师总结：正是由于对自己具有强烈的自信，小泽征尔才有对自己才能的-骚信，才有克服阻力的勇气。
选择了自信，就是选择了成功。
在牛活中，做…+个自信的人，对我们的成长尤为重要，要提升自我，适应社会，首先应该思考如何做一一个自信的人。
板书：第一节自信让我如此美丽Ⅱ．新课学习●心灵鸡汤师过渡语：不自信，则会使可能变成不叮能，使不可能变得毫尢希望。
第一节自信让我如此漂亮1·自信的含义与意义？（P105）自信：是一个人发自内心的自我确信和自我鼓励，是对自身能力、水平、意志力和品格的确信。
即坚信自己必然能够完成某件情形，实现自己的目标。
自信的作用：自信能使一个人释放出庞大的正能量，帮忙咱们走向成功。
自信能给人带来欢乐。
自信会使不可能成为可能，使可能成为现实；不自信那么会使可能变成不可能，使不可能变得毫无希望。
可见，自信是人们成才和成功不可缺少的重要心理品质。
选择自信确实是选择成功。
2·如何做一个自信的人？（P106_P110）（1）要擅长发觉自我，正确熟悉评判自我。
这是自信的支点。
（2）踊跃悦纳自我，扬长补短。
（3）要克服自卑或自大心理，成心识地树立自信心。
（4）追求成功，多制造成功的记录。
3·自信与成功的关系？（P110）自信心是成功的产儿，没有成功的体验，很难有自信。
有了成功的记录，自信心就会愈来愈强；自信心提高了，就更易取得成功。
4·如何制造成功的记录？（P110）第一，要选准适当的目标；第二，要制定并实施打算；再次。
要锲而不舍，艰苦奋斗。
第二节学会自立1·如何学会自立？（P112）（1）学会独立试探；（2）学会把我好奇；（3）知道自制；（4）学会独立生活。
2·独立试探的意义？（P113）意义：能独立试探意味着一个人再也不迷信教条，而是具有了批判精神和判定是非善恶的能力，能够独立、全面、严谨地试探问题，可不能简单地盲从或受从众心理所支配。
能独立试探还意味着不墨守成规，不迷信现成的结论，勇于冲破思想上已有的条条框框，擅长试探，斗胆创新。
3·如何学会独立试探？（P113）要擅长运用思想与聪慧，不简单地仿照，不轻易地从众，不盲目地服从，要勇于疑心、求知、探求、自我判定和斗胆创新。
要擅长总结和积存，专门是要擅长总结成功的体会和失败的教训，踊跃借鉴和吸取他人的体会教训。
4·好奇心的含义与阻碍？（P115）好奇心：是指一个人在面对新事物、新情形和新问题时所表现出的一种较为强烈的注意、急欲操作和探讨的心理偏向。
第一节自信让我如此美丽[教学目标]：情感、态度、价值观：体验自信最美，做一个自信的人；坚信自己能够通过比较，寻求自信，发现自我，悦纳自我，走上自信与成功的良性循环。
能力：学会怎样正确认识和评价自己以及悦纳自我；能够选准适当目标，培养自信心，创造成功。
知识：认识自信的重要意义；懂得通过比较，找到自信；掌握走向自信的方法。
[导入]：（体验式教学）点一个平时不太自信的同学来体验自信的作用，请该学生朗诵诗歌一首，老师和同学给予鼓励，让她感到大家的支持。
两种心情的比较，体现出自信的作用。
（诗歌）自信自信是惊雷，是飞雪，是骤风，横扫一切拖沓，迟滞，犹豫与懒惰。
自信是战鼓，是号角，是旌旗，催人勇往直前，大胆挺进，日日精进。
自信是阳光，是雨露，是琼浆，助人思维敏捷，精神抖擞，挥洒一切。
自信的人生不一般，不一般的人生有自信。
师：这一刻我看到了你的自信，你最美丽的地方，同学们，是什么让他如此美丽？（生：自信）所以我们都要做一个自信的人，一个美丽的人。
（板书）第一节自信让我如此美丽师：自信很美，可是生活中并不是每个人都很自信，也并不是每时每刻都很自信。
前几天我在七（5）班进行了一个小调查，调查大家是否自信，结果得到这样一个答案。
调查报告：自己认为自信的同学：30个自己认为不自信的同学：16个自己不知道自己是否自信的同学：11个不自信的同学主要在以下场合表现出不自信：在舞台上演出时上讲台讲话时上课举手发言时班会课讲故事时老师点名时考试时师：我们同学们跟她们有相同的感受吗？有的同学点头，有的同学摇头，这说明有些同学也觉得自己有点不自信。
那我们一定不能屈服，一定要使自己自信起来。
让自己自信的方法有那些呢？这需要我们一起来讨论、总结。
我送给大家一些案例，故事中的主人公都是从不自信到自信。
他们用了一些什么好方法呢？请大家说说自己的看法：（学生朗读案例，师板书）（1）盲人弹琴一个盲人整天为自己看不见而烦恼，于是他到处求医，想治好自己的眼睛。
第五单元《塑造新自我》知识点第一节自信让我如此美丽1、自信的含义——自信是发自内心的自我肯定和自我激励，是对自己能力、水平、意志力和品格的确信，即深信自己一定可以完成某件事情，实现所追求的目标。
2、自信最美（自信的作用？）①自信能使人释放出巨大正能量，使我们积极进取，克服困难，帮助我们走向成功；②自信使我们乐观豁达，能给人带来快乐3、怎样做一个自信的人①善于发现自我，正确认识和评价自我。
（自信的支点：正确认识和评价自我，善于发现自我）②要克服自卑或自负心理，有意识地树立自信心。
（自卑指对自己评价过低，自负指自视过高）③争取成功的机会，创造成功的记录。
（自信心是成功的产儿，没有成功，就不会有自信！）第二节学会自立4、怎样学会自立？（怎样培养自己的自立的能力？）①学会独立思考②学会把握好奇③懂得自制④学会独立生活5、独立思考学会独立思考的方法？①要敢于怀疑、求知、探求、自我判断和大胆创新。
②要善于总结和积累，及时总结自己成功的经验和失败的教训，积极地借鉴和吸取别人的经验教训。
6、把握好奇好奇心对我们的影响/作用：①积极影响——好奇心是人们努力学习的内在动机之一，是寻求知识的内在动力，是创造性人才必备的素质。
②消极影响——好奇心也会驱动人去探究和模仿一些新事物和新东西，如果不加以引导和调控，就容易误入歧途。
怎样把握好奇心？——不能一味地放纵好奇心，要做到：好奇要明辨是非，模仿要掌握限度。
7、懂得自制我们中学生为何要懂得自制？（必要性）①发展自我控制能力就不会盲目冲动，能使自己的言行合理合度。
②在公共生活中，不适当地控制自己的言行，过分地放纵自己，既容易伤及他人，也会贻害自己。
学会自我控制，是我们成长过程中的“必修课”。
8、独立生活（必要性：要在社会中立足，就要逐渐克服依赖思想，不贪图享受，具备独立生活的能力。
）怎样培养独立生活的能力？①应该锻炼自己的生活自理能力，养成独立思考的习惯，提高独立解决问题的能力。
