政治集体备课活动记录万用

集体备课活动记录表集体备课活动记录表XXX：第一周年段：初中主备：XXX参加人员：XXX、XXX、XXX备课内容：英语课程设计活动记录：本次集体备课活动我们主要讨论了英语课程的设计。

首先，我们分享了各自的教学经验和教学方法，深入探讨了如何提高学生的英语听说能力。

接着，我们结合实际情况，共同制定了本学期的教学计划，并确定了每个教学单元的教学目标和教学重点。

最后，我们对备课过程中遇到的问题进行了讨论和解决，为下一步的教学工作做好了准备。

在这次集体备课活动中，我们深刻认识到了团队合作的重要性，也更加明确了教学目标和教学重点。

我们相信，在接下来的教学工作中，我们会更加有信心和热情地去教学，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

在本单元中，学生将研究新的计数知识，以便能够用较大的数来描述和交流学校或社会生活中的事件和现象。

在教学100以内的数时，已经在计数器上建立了百位，并且用百位上的一个珠表示一百。

现在，当表示三个一百时，应该在百位上拨动三个珠子。

学生可以看到三片小方块和计数器百位上的三个珠子，从而体会到三个一百就是三百。

这样就直观地体验了三百的意义。

在例1中，学生需要思考一共有多少个小方块，他们已经知道三片是三个百，但还不清楚两条和四个小方块表示多少。

在教学时，应该帮助学生理解：一片小方块平均分成十条，也就是一百平均分成十份，得到一条小方块，所以一条小方块表示一个十；而一条小方块平均分成十份，也就是一个十平均分成十份，得到一个小方块，所以一个小方块表示一。

学生看懂图画中的三个百、两个十和四个一，就能在计数器上拨出这个数。

在教材中，“蘑菇”卡通描述“三个百、两个十和四个一合起来是三百二十四”，这是学生对这个数的直观认识，是对几百几十几的意义的初步概括。

在例2中，学生可以一边拨动珠子，一边说出所表示的数，从而直观认识几百几十和几百零几的数。

在计数器上表示数比用小方块表示数更方便，而且更具体。

因此，例2直接在计数器上表示数，让学生可以更好地理解数的概念。

刑法教研室集体备课活动集体备课学期：2016-2017第一学期备课时间： 2016年9月15日主备课人：杨辉参与人：李丽侯芳田甜集体备课内容----国际私法发展史【教学目标】通过学习本章，了解国际私法的立法和理论发展历史，了解中国国际私法在这两方面发展的大致历程，以进一步明确国际私法是随着国际经济关系和社会物质生活条件的发展而发展的，从而加强对健全中国国际私法的重要意义的认识。

【教学重难点】法则区别说，近代国际私法的主要学说，统一国际私法的国际组织及其成就。

【教学内容】【引入】鉴于国际私法学说在国际私法立法和司法中的特殊性，因此，我们追溯国际私法历史，采取把学说和立法二者结合起来加以探讨的方式。

第一节萌芽阶段的国际私法一、罗马法时代从远古至13世纪，在欧洲大陆一些国家中已有了不少的对外交往。

不过，在古代文明国家，外国人或外来人仅仅具有奴隶身份，不得成为法律关系的主体。

例如，在古希腊时代（公元前1200年－公元前30年），各城邦国家1的法律并不保护外国人的婚姻和财产，甚至海盗抢劫外国人的财产，也不认为是违法行为。

古罗马建国初期也同古希腊一样轻视外国人。

只是后来由于它征服了大片领土，以及为了发展对外商业贸易的需要，才逐渐给予非罗马市民一定的法律地位，开始用“万民法”(jus gentium)来调整罗马市民与非罗马市民间以及非罗马市民相互之间的民事关系。

【思考】有学者认为，古罗马的万民法，已是国际私法的最早形态。

但更多的学者认为，由于古罗马并不承认外国或外邦法具有“法律”地位，万民法并不是国际私法的最早形态。

请谈谈你的观点。

二、种族法时代(period of personal laws)或属人法时代(period of racial laws)公元476年西罗马帝国灭亡之后，欧洲大陆形成了各民族杂居的格局，使欧洲进入了所谓的种族法时代，前后持续了四百余年。

基本原则是：只有本族人才能参与族法的制定并受族法的保护，族法永远只支配本族人民，而不以领土来划分法律的效力范围，即日耳曼民族遵守日耳曼法，法兰克民族遵守法兰克法，罗马人仍适用罗马法等。

集体备课记录表2 备课组___2___周教材分析《小猴栽树》是一篇童话故事，主人公是小猴子。

小猴栽了许多果树，希望秋天能收获果实，但结果却一无所得，让学生从课文中悟出道理。

学情分析二年级学生对童话故事有浓厚的兴趣，生动有趣的故事情会深深地吸引孩子。

本篇课文教学我们运用了多媒体及小动物图片，让孩子在轻松愉悦的氛围明白故事蕴涵道理。

教学目标知识目标1、正确、流利地朗读课文 .2、认识10个生字，会写10个生字能力目标培养学生朗读能力和阅读分析能力，增加学生合作学习的意识。

情感目标通过小猴子栽树的故事，懂得做事情要有主见、有耐心，不要见异思迁、朝三暮四，也不要急于求成、急功近利；否则，到头来只能两手空空、一无所得。

教学重点通过阅读课文明白做事情要有主见、有耐心，不要见异思迁，朝三暮四，不要急于求成、急功近利的道理。

教学难点有感情的朗读课文，特别是文中的对话，能够复述课文。

教学方法讲授法3 备课组___2___周能力目标通过围一围、涂一涂、剪一剪、说一说、找一找等系列活动，培养学生的观察比较和概括抽象的能力。

情感目标通过情境图和生活中的事物，使学生感受生活中的四边形无处不在，进一步激发学生的学习兴趣，并将数学知识用于生活中。

教学重点能直观感知四边形，能区分和辨认四边形。

教学难点培养学生的观察比较和概括抽象的能力。

关注学生的学习过程。

教学方法演示法合作交流法自主探索法4 备课组___2___周教学难点数级，数位，计数单位的区别教学方法讲练结合5 备课组___2___周友谊是什么？你也许会奇怪我连友谊都不懂，不过，让我深有体会的，真正明白它的含意的却是在那件事之后。

那天中午，太阳还在吐着火舌，猛烈地照着大地，似乎要将大地烧焦。

我和曹青、余佩也因为这躲在树荫下跳皮筋。

我们边跳皮筋，还边讨论天气，曹青说：“天气预报还说今天要下雨呢，我看是说假话吧。

”我也支持她的观点，余佩说：“这么好的天气哪像要下雨啊。

”可是到了下午第二节课下课，老天不作美，偏向了天气预报，不一会儿，天空就阴云密布了，我们连忙跑进教室，一会儿，一道银光划破天空，雷公吹了一声口哨，雨姑娘就洒出了最好最多的珍珠。

第1篇一、引言幼儿园教研活动是提升教师专业素养、促进幼儿全面发展的重要途径。

为了更好地开展教研活动，提高活动质量，本次教研活动评价旨在全面分析活动的策划、实施、效果等方面，为今后的教研活动提供有益的借鉴和改进方向。

二、活动策划评价1. 目标明确：本次教研活动围绕“提升幼儿语言表达能力”这一主题展开，目标明确，符合幼儿园教育发展需求。

2. 内容丰富：活动内容涵盖了语言表达能力的培养、教学策略、家园共育等多个方面，具有较强的针对性和实用性。

3. 形式多样：活动采用了讲座、案例分析、互动研讨、实践操作等多种形式，使教师能够全面了解语言表达能力培养的方法和途径。

4. 资源整合：活动邀请了多位专家、优秀教师进行授课，充分发挥了资源共享的优势，提高了活动质量。

5. 保障措施：活动提前制定了详细的日程安排、场地布置、物资准备等保障措施，确保了活动的顺利进行。

三、活动实施评价1. 参与度高：全体教师积极参与活动，认真聆听、认真记录、积极互动，展现了良好的学习态度。

2. 教师互动：活动中，教师们积极分享自己的教学经验，相互学习、取长补短，形成了良好的教研氛围。

3. 专家引领：专家们结合实际案例，深入浅出地讲解了语言表达能力培养的方法和技巧，为教师们提供了有益的指导。

4. 实践操作：活动安排了实践操作环节，让教师们亲身体验、掌握语言表达能力培养的具体方法。

5. 家园共育：活动强调了家园共育的重要性，引导教师们如何与家长沟通，共同促进幼儿语言表达能力的发展。

四、活动效果评价1. 教师专业素养提升：通过本次活动，教师们对语言表达能力培养有了更深入的了解，专业素养得到有效提升。

2. 教学策略丰富：教师们学到了多种教学策略，能够根据幼儿的年龄特点和兴趣，灵活运用教学方法。

3. 家园共育意识增强：教师们认识到家园共育的重要性，能够与家长保持良好的沟通，共同促进幼儿的发展。

4. 幼儿语言表达能力提高：活动结束后，教师们纷纷表示，在今后的教学工作中，将更加注重幼儿语言表达能力的培养，以期取得更好的教学效果。

可编辑修改精选全文完整版高二政治第三课《有约必守，违约有责》集体备课教案一、知识回顾双方订立合同，需要经过要约和承诺两个阶段，下列不属于承诺的有：________ 。

①受要约人向要约人以外的第三人作出的接受要约的意思表示。

②拍卖人的拍定。

③受要约人在承诺期限届满后作出与要约内容完全一致的答复。

④小李给小王去函，以单价2580元出售冰箱200台，小王答复若单价2480元，购买200台。

二、教学目标【课标要求】理解合同的主要内容和违约责任，树立依法承担责任的观念。

【教学目标】描述与分类：合同的内容，违约责任的承担方式。

解析与论证：明确合同履行的免责条件。

预测与选择：坚持全面诚信原则，履行合同推进市场交易活动的顺利进行。

【核心素养目标】政治认同：践行社会主义核心价值观，对违约行为说“不”。

科学精神：明确合同内容，合理合法确定双方权利义务关系。

法治意识：树立合同意识，学会用法律思维分析生活中各类合同纠纷，合理合法维护自身利益。

公共参与：学会依法诚信订立并履行合同，做一个有规则意识和法治意识的现代公民。

【教学重难点】重点: 了解履行合同含义、遵守的原则、合同的内容，违约责任的承担方式、免责情形。

难点: 理解合同的变更、违约责任。

【教学方法】案例分析法、情景探究法、归纳总结法三、讲授新课第一目一诺千金重在履行知识目标：1. 通过探究课本并结合具体案例，概括出履行合同的原则；2. 识记合同的内容及内容变更的要求，并能结合具体案例，解决合同内容的变更。

德育目标：践行合同规定的内容，学会依法按原则履行合同，做有规则意识和法治意识的现民。

议题：准确把握履行合同的原则2019年6月，小明向小聪借款5万元，并向其出具借条一张，约定在一年内还清。

2020年2月，小明还款2万元，但余款一直拖着未还。

多次催要未果后，小聪于2021年6月10日将小明诉至法院，请求法院判其在10日内归还余款3万元，并支付一定的违约金。

从合同履行的角度，说明小明的做法存在的不当之处。

集体备课研讨记录11.《秋天的雨》教学设计淳化县方里学区寇润利教学目标1、认识8个生字，会写12个生字，掌握多音字“扇”。

能够正确读写“凉爽、丰收、油亮亮”等词语。

2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，借此积累好词佳句。

教学重难点1、通过生动的描写体会秋雨的美好。

2、体会修辞手法描写景物的妙处。

课前准备1．教师准备：制作多媒体课件。

2．学生准备：熟读课文；制作生字卡片。

教学过程一、情境导入，激发兴趣1．激情导入师：秋天，一个美丽的季节，一个丰收的季节，秋雨也来点缀这个多彩的季节，它不像春雨的缠缠绵绵，不像夏雨的急促暴躁，同学们，想不想看看秋天的雨是什么样子的呢2．板书课题，齐读课题。

师：今天，请同学们跟老师一起去欣赏秋天的雨。

我们一起空书课文题目。

二、初读课文，读写字词1．自读课文，提出自读要求出示：用自己喜欢的方式读课文（小声读），边读边圈画出生字新词，借助拼音多读几遍，难读的句子多读几遍。

师：现在我们一起来读课文，请同学们根据自读提示读第一遍课文。

2．检查学生读文识字情况。

出示：“我会认”。

师：我们现在开始检查同学们自读课文识字情况如何。

屏幕上是课文中带拼音的生字所在的句子，请几位同学读一读，看看读对了没有，其他同学可以纠正。

指名读句子。

师：老师要特别强调“匙”“裳”都读轻声。

出示：“我会读师：大家都会认字，我们来看看词语读的如何。

我们来开火车读屏幕上的词语。

出示：“我会写”指导学生书写。

学生练习书写“爽、柿、杨”。

师：中国汉字方方正正，我们是否能写的很漂亮呢我们一起来写字。

“爽”笔顺应该是怎样的跟老师一起来写。

同学们注意：柿、杨、枚、仙、粮”这五个字都是左右结构，而且左窄右宽，写的时候遵循着让右原则。

特别注意：这里有一多音字“扇”。

一起来读句子，跟老师念。

好，现在开始将“爽、柿、杨”写在书法书上。

请三位同学上黑板写下来。

三、再读课文，感知课文内容1．师范读课文，感知课文。

二年级下册第一单元万以内数的认识集体备课记录二十里铺中心小学集体备课活动记录《千以内数的认识》教学设计教学内容新课程标准实验教材小学数学课本二年级下册第一单元《10000以内数的认识》中的《1000以内数的认识》第一课时教学目的要求：知识与技能：能结合具体情境认识万以内的数、认识计数单位“千”和“万”，并能说出各数位的名称及顺序，识别各数位上数字的意义；会读、写万以内的数，能够用语言和符号来描述万以内数的大小；知道用算盘可以表示多位数，会用算珠表示数；初步认识近似数，并能结合实际进行估计；会正确地口算整百、整千数的加减及几千几百加减几百。

过程与方法：经历用万以内的数表示事物数量的过程，感受大数的意义，建立初步的数感；经历用万以内的数估计事物数量的过程，进一步发展估计的意识。

情感态度目标：通过用数学来描述现象、交流信息，进一步感受数学与日常生活的密切联系；经历观察、归纳、推理的过程，初步感受数学思考过程的严谨性与合理性。

在学习算盘的过程中感受祖国传统文化的魅力。

教学重点、难点:重点：本单元教学的重点是千以内数的认识，万以内数的认识，计数单位“千”、“万”的认识。

以及万以内数的数位顺序。

难点：教学难点有两个：一是数数过程中，当数到接近整千数时，下一个整千数应是多少；二是理解各数位上数字的意义。

教学流程（一）创设情境，引入新课。

师：同学们，你们喜欢体育比赛吗？老师也很喜欢体育比赛。

今天老师给大家带来了精彩的篮球比赛片断。

你们想看吗？播放有篮球比赛的片断，停止在观众席上。

师：这么精彩的比赛吸引了很多人，把体育馆里都坐满了，那么你能不能估计估计体育馆有多少人呢？生：3000人/2000人师：大家估计的数都是比我们已经学过的一百多得多，今天我们就来学习比一百多得多的数，学习1000以内数的认识。

（板书：1000以内数的认识）（二）探究新知，引导发现。

出示10个小方块师：老师给同学们准备了学具，请同学们快速地数出10个小方块。

二年级下册第一单元万以内数的认识集体备课记录___数学低段教研组于3月7日在三、四教室进行了集体备课活动，主要讨论了第一单元《万以内数的认识》的教学内容。

在教材分析中，教研组指出本单元是在研究了100以内数的基础上，进一步研究万以内数的认识，是认数范围的一次扩展。

因此，本单元的研究内容在整个小学阶段具有重要意义。

教学目的要求方面，教研组提出了知识与技能、过程与方法、情感态度目标三个方面。

其中，知识与技能包括能结合具体情境认识万以内的数、认识计数单位“千”和“万”，并能说出各数位的名称及顺序，识别各数位上数字的意义；会读、写万以内的数，能够用语言和符号来描述万以内数的大小；知道用算盘可以表示多位数，会用算珠表示数；初步认识近似数，并能结合实际进行估计；会正确地口算整百、整千数的加减及几千几百加减几百。

在教学重点、难点方面，教研组指出本单元教学的重点是千以内数的认识，万以内数的认识，计数单位“千”、“万”的认识。

以及万以内数的数位顺序。

教学难点有两个：一是数数过程中，当数到接近整千数时，下一个整千数应是多少；二是理解各数位上数字的意义。

在教学措施方面，教研组提出了引导学生在现实情境中感受大数的意义，认识、读写万以内的数；让学生借助已有的经验研究新知识等方法。

同时，教师也要注意避免抛开现实情境单纯地进行读数、写数训练。

逐步形成清晰透彻的数的概念。

教师要注重操作与演示，让学生亲身经历数的概念的形成过程。

例如，教师可以借助计数器帮助学生理解百位、千位、万位上的数表示的意义，以及计数单位“百”、“千”、“万”的意义，让学生理解万以内数的组成，从而形成数的概念。

四、培养学生的估计意识和数感。

教师要重视估计意识的培养，发展学生的数感。

教师可以充分利用各种资源，引导学生用数来表达和交流，估计物品的数量，交流估计的策略，使学生体会到估计策略的多样性。

在课堂上，教师可以让学生联系生活实际，估计1000粒米有多少，1000张纸有多厚，通过实物建立形象的感性认识，发展学生的数感，了解大数的价值。