部编版道德与法治一年级下册-如何叠衣服

人教版道德与法治一年级下册全册知识点第一单元我的好习惯1课我们爱整洁1.保持整洁有办法:我会自己系红领中，发现歪了就赶紧扶正。

用完毛中后洗一洗再挂起来。

洗脸时记得洗眼角和脖子。

2.我们要经常保持勤(梳洗)，做一个爱(整洁)的小学生。

3.不整洁的样子有:弄得脸上和身上都是(泥)，自己看起来很()。

4.勤梳洗，保持整洁，才是讲卫生的好孩子。

5.把脸、手洗得干干净净，衣服穿得整整齐齐。

注意勤洗()勤洗(头)。

6.小朋友上完厕所要(洗手)，饭前要(洗手)，过钱币要(洗手)7.我们应该做到不随地乱扔(垃圾)。

2课我们有精神1.有精神的样子:认真地读，高兴地唱，响亮地说。

2.有精神，身体好。

有精神，面貌好。

3.早睡早起才有精神，有精神才会(身体好)、(面貌好)。

4.我们每天都要提醒自己，要养成正确的(坐)、(立)、(走)姿势，只有这样，才更有精神。

我们有精神，(身体)好，有精神，(面貌)好。

我们(天天)有精神。

3课我不拖拉1.生活中的小拖拉，时常会说,“等一下”，凡事都要等一下，多少时间溜走啦。

2.生活中的小拖拉，做事总是“还没玩”，三心二意做不完，改改这个坏习惯。

3.生活中的小拖拉时常会说(“等一下”、“还没完”)，做事总是(三心二意)。

4.“拖拉鸟”的故事，启发我们今天的事情今天做，改掉拖拉的坏习惯。

5.为了改掉(拖拉)的坏习惯，可以画一张妈妈的(画像)，把它贴在墙上，( 监督)自己。

6.等一下”“还没完”是生活中拖拉的口头禅。

7.做事专心，掌握技巧和方法是跟拖拉说再见的好方法。

4课不做“小马虎”1.作业书写乱，做事丢三落四，观察没有顺序，思考缺乏条理这些都是马虎的表现。

不马虎的办法很多:①从上往下顺着找。

②多看几遍，别漏掉。

③找到一个做一个记号。

在生活和工作中，如果不改掉“小马虎”的坏习惯，有时会酿成大事故。

4.小马虎的表现很多，如:做作业时做漏了(一道题);考试时忘记了(检查):玩要时，忘记了带(玩具)。

教案：2023-2024学年一年级下册综合实践活动衣服折叠小妙招—上衣与裤子的折叠方法一、教学目标1. 让学生掌握上衣与裤子的折叠方法，提高生活自理能力。

2. 培养学生动手操作能力和观察能力。

3. 培养学生合作意识，学会分享和交流。

4. 培养学生良好的生活习惯，注重生活细节。

二、教学内容1. 上衣的折叠方法2. 裤子的折叠方法三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握上衣与裤子的折叠方法，提高生活自理能力。

2. 教学难点：折叠过程中的细节处理，如何使衣物整齐、美观。

四、教学过程1. 导入新课通过图片、视频等形式展示衣物折叠前后的对比，引导学生发现衣物折叠的重要性，激发学生学习兴趣。

2. 讲解上衣的折叠方法（1）将上衣平铺在桌面上，整理好衣物的领口、袖子等部分。

（2）将衣物对折，使领口和袖子重合。

（3）将衣物对折两次，使衣物变成一个小方块。

（4）整理好衣物的边角，使其整齐、美观。

3. 讲解裤子的折叠方法（1）将裤子平铺在桌面上，整理好裤子的腰部和裤腿等部分。

（2）将裤子对折，使腰部和裤腿重合。

（3）将裤子对折两次，使裤子变成一个小方块。

（4）整理好裤子的边角，使其整齐、美观。

4. 学生实践操作（1）学生分组进行实践操作，教师巡回指导。

（2）学生互相交流、分享折叠心得，共同提高。

5. 总结与反馈（1）教师点评学生的折叠成果，给予鼓励和指导。

（2）学生分享学习收获，总结衣物折叠的技巧。

五、课后作业1. 学生回家后，尝试自己折叠衣物，将所学方法运用到生活中。

2. 家长监督并指导学生，共同养成良好的生活习惯。

六、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的实践操作，及时给予指导和鼓励。

2. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。

3. 教师要注重培养学生的合作意识，提高学生的团队协作能力。

通过本节课的教学，使学生掌握上衣与裤子的折叠方法，提高生活自理能力，培养学生的动手操作能力和观察能力，培养学生的合作意识，养成良好的生活习惯。

一年级下册劳动技术教案《叠衣服》教学设计劳动科目一年级下册新课堂教学导案课题：叠衣服课型：新授课课时：1课时教学目标：让学生掌握叠衣服的方法和技能，提高自己在生活中的自理能力。

教学重点：掌握叠衣服的方法和技能。

教学难点：掌握叠衣服的方法和技能。

教学准备：上衣一件，长西裤一条，木板桌一张，电化手段（课件）导学过程：1.谈话引入，回顾上周研究的系鞋带的劳动技能，引出叠衣服的话题。

2.介绍叠衣服的重要性，如方便存放、节省空间、不易起褶皱等。

教学过程：1.指导学生学会叠衣服，先教叠上衣，再教叠裤子，边讲授边示范。

2.叠衣的步骤和要领：1）把上衣钮扣扣好。

2）把上衣反向铺在床板上，用手抚平。

3）取肩宽的六分之一宽度，叠一条直边直到衣脚。

4）把袖子往衣背里叠。

5）叠另外一边的方法与2、3、4点相同。

6）以包住袖子下方为度，把衣服往上叠。

3.观看折叠衣服的视频短片，出示折叠衣服流程图片与要领，进行模式化记忆。

4.教师示范折叠衣服的方法，结合折叠流程图进一步示范第一个步骤的要领，学生跟随教师初步实践折叠衣服的过程与方法。

5.练叠衣服，学生拿出桌子内脱下的衣服通过动手操作，体验和运用方法，将衣服配对分类。

6.展示成果、小结评价。

7.作业：回家帮妈妈整理衣服。

板书设计：叠衣服步骤：1.把上衣钮扣扣好。

2.把上衣反向铺在床板上，用手抚平。

3.取肩宽的六分之一宽度，叠一条直边直到衣脚。

4.把袖子往衣背里叠。

5.叠另外一边的方法与2、3、4点相同。

6.以包住袖子下方为度，把衣服往上叠。

教学重点：掌握叠裤子的方法和技能。

教学难点：掌握叠裤子的方法和技能。

教学准备：长西裤一条，木板桌一张，课件。

导学过程：上周我们研究了系鞋带的劳动技能，你们都回家练了吗？今天我们要谈一谈叠裤子的话题。

为了方便存放、使用、节省存放裤子的空间，裤子不容易起褶皱，穿着感觉舒服些，老师要教大家研究叠裤子。

教学过程：一、谈话引入二、指导学生学会叠裤子1.叠裤子的步骤和要领把裤头钮扣扣好。

《干点家务活》反思
《干点家务活》是部编版《道德与法治》一年级下册第三单元《我爱我家》中的活动主题。

这个主题活动主要是在教育学生懂得作为家庭一员，应该做自己力所能及的家务，保持家庭环境卫生，积极主动做家务劳动，从小培养他们热爱劳动，孝敬父母的良好品质。

道德与法治课程的最大特点是生活性，所以在整体活动设计中我是抓住“源于生活交流互学应用生活”这个主线来安排的，每一个环节的活动都是从学生的生活实际出发来顺势引导，加以体验。

从开始的家务劳动小调查，到叠衣服经验的共享交流等都是在利用各种手段帮助学生体会做家务的乐趣，让学生始终是在“我是家庭的一员，我有责任尽自己的一份力”的体验中来增进自己的知识技能，增强劳动意识，极大地调动了学生主动做家务的积极性。

活动是道德与法治课中最重要的形式，通过在课上设计的“叠衣服”活动，为学生创设了一个实际动手操作的平台，给予了学生最直接的锻炼，较好较快地让学生掌握了技能。

同时，也通过学生的互评、教师的引导让学生能共享劳动的快乐与成功的喜悦。

教学中有个别学生不能完全融入集体活动中，是因为没有在家做过任何家务，没有生活感受，应督促其养成做家务的好习惯。

课堂教学是一门遗憾的艺术，理想与现实总是有差距的，在实际的上课过程中也存在着不少问题，我对课堂的把控力尚有欠缺，没能充分利用课堂生成资源，在教学中应该更多地引导孩子们自己去发现，触动他们自己去表达，让课堂成为孩子们展示的舞台。

在道德与法治的教学中，能让孩子有快乐的生活体验，在体验的过程中渗透好我们的品德教育和道德熏陶，才让孩子能够更好地生活、更好地成长。

部编人教版】一年级下道德与法治全册教学反思在教学中，我发现有些学生在课堂上不够积极，需要我更有耐心地引导他们参与到研究中来。

同时，也发现学生们的知识储备还不够丰富，需要我在后续的教学中注重知识的补充和拓展。

针对这些问题，我在教学中采用了多种方式来激发学生的研究兴趣和积极性。

例如，我通过小组合作研究的方式，让学生们相互配合，共同完成研究任务。

同时，我还采用了互动式教学，让学生们在课堂上积极发言，分享自己的观点和经验。

在教学中，我还注重了知识的拓展和延伸。

例如，我在课堂上引导学生们通过阅读相关的故事和材料，来加深对精神的理解和认识。

此外，我还鼓励学生们多参加一些有益的活动，如参观博物馆、图书馆等，以拓展自己的视野和知识面。

通过这些教学实践，我相信我可以更好地引导学生们养成正确的精神，提高他们的道德素养和人文素质。

在今后的教学中，我们应该更加注重学生的参与和提问，尤其是对于学困生，要为他们设计一些简单的问题，让他们也能够尝试到成功的喜悦。

同时，教师也应该鼓励学生多看书、多查阅资料，以开阔他们的视野。

在我讲授《我不拖拉》这一课时，我采用了表演的方式，让学生们更加深入地理解所学内容。

同时，我也注重激发学生的研究兴趣，让他们在研究中找到一些乐趣。

不过，还有个别学生发言不积极，这是我们需要继续努力的地方。

在教学《不做小马虎》这一课时，我采用了讲故事、说童谣、亲身体验等方式，让学生更深刻地理解道德要求。

同时，我也创设了一些与学生实际生活密切相关的主题活动情境，以促进学生的认知和行为改善。

不过，有些学生只是旁观者，没有真正联系自己的生活，这也是我们需要改进的地方。

在以后的教学中，我们应该更加注重让学生主动参与，让他们从中找到自己的马虎行为，提高他们的道德认知水平。

The first paragraph is already well-written and does not need any changes.For the second paragraph。

部编版一年级道德与法治下册 12 干点家务活优质教案教学目标：1、懂得做家务是爱父母长辈的表现；2、通过分享、交流和实践体验，掌握基本的家务劳动技能；3、感受做家务的乐趣，体会负责任、有爱心的生活的美好。

教学重点：培养学生的家庭责任感、增强学生做家务的实践能力。

教学过程：环节一：家务劳动环境小调查1、课前调查：在班内开展“我的小本领——家务劳动小调查”。

请有条件的家长利用周末时间为孩子进行录像，带到课堂上进行展示和交流。

2、出示“苹果树”，请学生说说苹果树中的哪几种家务是自己常做的，通常是怎么做的。

根据学生的发言，播放相应的做家务的视频，观察其过程和步骤，为学生之间相互学习提供资源。

3、小组合作、交流分享。

教师提问：平时喜欢做哪些家务？使学生有机会与同伴交流分享自己所做过的力所能及的家务及感受。

环节二：我是家务小能手1、请有条件的学生拍摄自家的照片。

通过观察照片，谈话引入：这么整洁、美丽的家是谁的功劳呢？让学生认识到家务劳动创造美。

2、学生上台表演自己熟悉的、掌握的家务劳动，如扫地、擦桌子等。

教师引导台上台下的互动、欣赏点评，并相继指导，让学生了解一些常见家务劳动的方法与技巧。

3、出示教材中的三幅情境图，引发学生读图感悟：做家务要讲究方法，学会做家务会带来快乐，要主动为家人分担家务。

4、引导学生观看视频《家务日》，提问：视频里的小朋友在做家务的过程中产生了什么烦恼？你在做家务的时候有过这样的烦恼吗？帮助学生思考：做家务过程中如果遇到困难该如何去克服？环节三：我们合作一起做1、师：《家务日》阿U做家务给妈妈添了许多麻烦，这是因为阿U不知道怎么做。

有时候，我们也会有这样的问题，所以，我们需要学一招。

2、教师拿出示范用的衣服和裤子，说明，折叠衣服也是大家可以学习的家务劳动中的一项。

请在家叠过衣服的同学上台示范，教师从旁进行指导。

3、教师组织学生进行叠衣服的实践活动，教师随机巡视、指导和总结。

4、学生分组上台展示自己最擅长的家务，分享、交流做家务的小技巧、好办法，教师给予鼓励和肯定。

（封面）一年级道德与法治下册《12干点家务活》授课学科：授课年级：授课教师：授课时间：XX学校教学目标：1、懂得做家务是爱父母长辈的表现；2、通过分享、交流和实践体验，掌握基本的家务劳动技能；3、感受做家务的乐趣，体会负责任、有爱心的生活的美好。

教学重点：培养学生的家庭责任感、增强学生做家务的实践能力。

教学过程：环节一：家务劳动环境小调查1、课前调查：在班内开展“我的小本领——家务劳动小调查”。

请有条件的家长利用周末时间为孩子进行录像，带到课堂上进行展示和交流。

2、出示“苹果树”，请学生说说苹果树中的哪几种家务是自己常做的，通常是怎么做的。

根据学生的发言，播放相应的做家务的视频，观察其过程和步骤，为学生之间相互学习提供资源。

3、小组合作、交流分享。

教师提问：平时喜欢做哪些家务？使学生有机会与同伴交流分享自己所做过的力所能及的家务及感受。

环节二：我是家务小能手1、请有条件的学生拍摄自家的照片。

通过观察照片，谈话引入：这么整洁、美丽的家是谁的功劳呢？让学生认识到家务劳动创造美。

2、学生上台表演自己熟悉的、掌握的家务劳动，如扫地、擦桌子等。

教师引导台上台下的互动、欣赏点评，并相继指导，让学生了解一些常见家务劳动的方法与技巧。

3、出示教材中的三幅情境图，引发学生读图感悟：做家务要讲究方法，学会做家务会带来快乐，要主动为家人分担家务。

4、引导学生观看视频《家务日》，提问：视频里的小朋友在做家务的过程中产生了什么烦恼？你在做家务的时候有过这样的烦恼吗？帮助学生思考：做家务过程中如果遇到困难该如何去克服？环节三：我们合作一起做1、师：《家务日》阿U做家务给妈妈添了许多麻烦，这是因为阿U不知道怎么做。

有时候，我们也会有这样的问题，所以，我们需要学一招。

2、教师拿出示范用的衣服和裤子，说明，折叠衣服也是大家可以学习的家务劳动中的一项。

请在家叠过衣服的同学上台示范，教师从旁进行指导。

3、教师组织学生进行叠衣服的实践活动，教师随机巡视、指导和总结。

2023-2024学年一年级下学期综合实践活动衣服折叠小妙招—内裤和袜子的折叠方法一、教学目标1. 让学生掌握内裤和袜子的折叠方法，提高生活自理能力。

2. 培养学生良好的生活习惯和收纳整理意识。

3. 培养学生的观察能力和动手操作能力。

二、教学内容1. 内裤的折叠方法2. 袜子的折叠方法三、教学重点与难点1. 教学重点：内裤和袜子的折叠方法。

2. 教学难点：折叠过程中的细节处理。

四、教学过程1. 导入：教师引导学生思考，为什么我们要学会折叠内裤和袜子？它给我们生活带来了哪些便利？2. 新课内容讲解：a. 内裤的折叠方法：i. 将内裤平铺，将两条裤腿对折。

ii. 将对折后的内裤再次对折。

iii. 将折叠好的内裤放入收纳盒或抽屉。

b. 袜子的折叠方法：i. 将袜子对折，使袜口和袜底对齐。

ii. 将对折后的袜子再次对折。

iii. 将折叠好的袜子放入收纳盒或抽屉。

3. 动手实践：教师指导学生动手实践内裤和袜子的折叠方法，提醒学生注意折叠过程中的细节处理。

4. 总结与反馈：教师邀请学生分享自己的折叠心得，对学生的表现给予肯定和鼓励。

五、课后作业1. 学生回家后，向家长展示自己学会的内裤和袜子折叠方法。

2. 家长监督学生每天叠放好自己的内裤和袜子，培养学生的生活习惯。

六、教学反思1. 教师要关注学生在动手实践过程中的表现，及时发现并纠正学生的错误。

2. 教师要注重培养学生的生活习惯和收纳整理意识，使学生在日常生活中能够自觉运用所学技能。

七、教学评价1. 学生能够熟练掌握内裤和袜子的折叠方法。

2. 学生能够养成良好的生活习惯和收纳整理意识。

3. 学生在动手操作过程中，观察能力和动手能力得到提高。

在以上教案中，需要重点关注的细节是内裤和袜子折叠过程中的具体步骤及注意事项。

以下是对这个重点细节的详细补充和说明：内裤的折叠方法详细说明折叠步骤：1. 平整放置：首先，将内裤平铺在干净的平面上，确保内裤没有褶皱，这有助于折叠的整齐和后续的收纳。

《干点家务活》教案教学目标：1.感受做家务的乐趣，懂得小学生应该做一些力所能及的家务活。

2.启发和帮助学生掌握一些家务劳动技能。

3.增强学生家庭责任感，鼓励学生能够用自己做家务的行动表达对家人的爱。

教学重点：1.感受做家务的乐趣，懂得应该做力所能及的家务。

2.启发和帮助学生掌握一些家务劳动技能。

教学难点：增强学生家庭责任感，鼓励学生能够用自己做家务的行动表达对家人的爱。

教学准备：课前向家长问卷调查：会做哪些家务、常做哪些？家长支持度？教师：ppt、视频、袜子、苹果卡片、课题卡片、小云雀。

学生：校服、袜子。

教学过程：一、了解家务活的繁多1.师：小朋友们，这节课我们一起来学习第12课——干点家务活。

师出示课题：干点家务活。

我们一起读课题。

通过课堂学习和课后作业，我们要评选出咱们班的家务小能手，你们愿意争当这个小能手吗？2.那我们先来做一个小游戏，热热身？游戏的名字叫：猜一猜，贴一贴。

PPT出示劳动工具。

（扫把、拖帕、洒水壶）①这是什么？它是用来做什么的呢？课前，老师把写着扫地的卡片交给了一位经常在家里扫地的同学保管，现在我们一起叫卡片的名字。

（生喊）拿着卡片的同学请你回答。

（生答）请把卡片贴到黑板上的家庭树上。

②出示劳动工具。

（洗碗巾、电饭煲、锅铲）这是什么？你家里谁用它来做什么？我们一起叫出卡片来。

快快把它贴到我们黑板上的家庭树上。

③出示劳动工具（洗衣机、衣架）这是什么？谁用来干什么的？他们用什么时间做这些家务活呢？3.一个家庭的家务活远远不止这些，还有很多很多，你知道还有哪些家务活吗？生答（师贴苹果）4.刚才听同学们说到，家务活大多是大人们在做，那你们是家中的小主人，你们做家务吗？做过哪些家务？（根据学生的回答，适时问出以下问题。

）①你是自己主动提出帮爸爸妈妈做的，还是爸爸妈妈要求你去做的呢？能主动为爸爸妈妈分担家务，你真是一个体贴父母的好孩子。

我相信通过这节课的学习后，你学会了一些做家务的方法，你也会主动为大人们分担家务的。