自然资源学原理 蔡运龙 第一章:自然资源的性质2015
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绪论一、人口过剩(1)☆人口数量过剩:A。
指一个国家(或地区)的人口数量多到超过了当地食物、水和其他重要资源足以支持这些人生存的程度;B.当人口增长速度超过经济增长速度,或由于财富分配不平等,致使一部分人贫穷到无力生产或购买足够的粮食、燃料等生活必需资料等,也被认为是人口数量过剩;(2)☆人口消费过剩:人口数量虽然不多,但人均资源消费过高以致引起显著的污染、环境退化和资源基础耗损;(在此类问题上,资源问题的关键是人均高消费及其带来的污染问题)二、☆自然资源学的研究对象自然资源学主要研究:自然资源的特征、性质及其与人类社会的关系,它以单项和整体的自然资源为对象,研究其数量、质量、时空变化、开发利用及其后果、保护和管理等;三、自然资源学的视角P15(1)不同空间尺度上研究的问题是不同的;(2)对不同的尺度要研究不同的论题:A。
时间维(过去、现在、未来)B.空间维(全球尺度、国家尺度、区域尺度、地方尺度)C.论题维(生态、技术、经济、伦理、政治、法律、文化等)第一章一、☆自然资源:人类能够从自然界获取以满足其需要的任何天然生成物及作用于其上的人类活动结果,自然资源是人类社会取自自然界的初始投入;二、☆☆自然资源概念的含义(1)自然资源是天然过程所产生的天然生成物;(2)资源是由人而不是由自然来界定的,两个前提:A。
必须有获得和利用它的知识;B.有某种需求;(3)人类的需要和人类的开发利用能力在不断发展,因此自然资源的范畴随人类社会和科学技术的发展而不变化;(4)人的需要和经济地位和文化背景有关;(5)自然资源和自然环境是两个不尽相同的概念;(6)自然资源不仅是一个自然科学概念,也是一个人文科学概念,涉及地理学、生态学、经济学、文化人类学、伦理学等学科的诸多原理。
三、自然资源的分类(1)☆☆按是否可以更新,将自然资源分为不可更新资源,可更新资源和其他;A.☆不可更新资源(资本性、储存性资源):a. 利用后就变性或毁灭的资源(化石燃料);b. 可循环利用的资源(金属矿物);B.☆可更新资源(流动性、收入性资源):a. 直接太阳能;b. 间接太阳能(地球物理过程:风、潮汐、水流;光合作用过程:短期的(一年生田间作物)长期的(森林)c. 地热能C.“可更新”和“不可更新”的相对性:a. 更新速率不大一样;b. 从人类历史尺度上看,取决于人类的利用水平或强度;c. 不可更新资源和可更新资源间的划分界限,更多地取决于人类认识和开发程度而不是自然现实;(2)根据自然资源本身固有的属性,包括自然资源的可耗竭性、可跟新性、可重复使用性以及发生起源等;(3)对人类最重要的自然资源就是三大类:食物、原材料、能源。
《自然资源学原理》课程教学大纲(例)Principles of Natural Resources Management课程编号:学分:学时:先修课程:自然地理学、经济学基础一、课程目的要求:人口、资源、环境与发展是当今全球共同关注的重大问题,走人口、资源、环境相互协调的可持续发展道路,正成为世界各国的共同选择。
我国自然资源紧缺和人口众多的矛盾尤其突出,自然资源利用的可持续性已经成为当前最紧迫的知识创新和素质教育内容。
本课程的开设就是为了向学生系统的阐述自然资源问题、自然资源的性质、资源生态、资源经济、资源管理和资源可持续利用的一系列基本原理,使学生真正的理解自然资源与人类发展的关系,最终培养出符合时代需要的人才,向社会输送合格的公民。
二、课程主要内容:本课程内容主要包括四个方面的内容:第一部分:自然资源与人类社会。
包括自然资源问题、自然资源学、人类发展与资源演进、自然资源和资源稀缺的性质、自然资源可得性的度量;第二部分:自然资源生态学。
包括生态系统中的资源过程、人类在自然资源过程中的作用、自然资源开发利用的环境影响、自然资源伦理与感知;第三部分:自然资源经济学。
包括资源经济基本问题、自然资源的供给与需求、自然资源的价值与价格、资源利用的投入—产出关系;第四部分:自然资源管理。
包括自然资源评价、自然资源开发决策、自然资源保护、自然资源的可持续利用。
三、教学方式:采取以课堂讲授为主,课堂讨论为辅;采用多媒体演示等多种教学方式。
四、主要教学参考书:1、蔡运龙:《自然资源学原理》,北京:科学出版社,2002.2、王松霈主编:《自然资源利用与生态经济系统》,北京:中国环境科学出版社,1992.3、Rees, J.著(蔡运龙等译):《自然资源:分配、经济学与政策》,北京:商务印书馆,2002.4、陈永文主编:《自然资源学》,上海:华东师范大学出版社,2002.5、刘成武等编著:《自然资源概论》,北京:科学出版社,1999.6、A. Myrick Freeman III著(曾贤刚译):《环境与资源价值评估:理论与方法》,北京:中国人民大学出版社,2002.五、考核方式及要求:课程考核方式采用开卷考试或写综合报告方式成绩构成:平时成绩30%(出勤率、平时作业情况等);期末考试或综合报告70%。