幼儿园小班社会活动《朋友你好》(三篇)

小班音乐教案朋友你好教案标题：小班音乐教案-朋友你好！教学目标：1. 通过音乐活动，培养学生对音乐的兴趣和热爱。

2. 培养学生的音乐感知能力，提升其音乐表达能力。

3. 培养学生的社交能力和团队合作意识。

教学内容：1. 歌曲：《朋友你好》2. 音乐游戏：音乐之旅3. 制作乐器：手拍鼓教学准备：1. 音乐播放设备2. 乐器制作材料：纸板、颜料、彩带等3. 教学辅助工具：图片、幻灯片等教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍今天的主题：“朋友你好！”并询问学生对朋友的理解和定义。

2. 播放《朋友你好》歌曲，让学生跟随节奏拍手，感受音乐的快乐。

活动一：音乐之旅1. 利用图片或幻灯片展示不同场景的图片，例如海滩、森林、农田等，让学生通过听音乐来感受这些场景。

2. 播放不同风格的音乐，如轻快的舞曲、悠扬的古典音乐等，引导学生描述他们听到的音乐所表达的感觉和场景。

活动二：制作乐器-手拍鼓1. 向学生展示手拍鼓的制作过程，并解释每个步骤的目的。

2. 分发制作材料，让学生按照指导制作手拍鼓。

3. 引导学生尝试用手拍打鼓面，感受音乐的节奏和鼓声。

活动三：合作演奏《朋友你好》1. 分发歌曲歌词和手拍鼓，让学生跟随歌曲的节奏和歌词一起演奏。

2. 引导学生分组合作，一部分学生担任演唱，一部分学生担任伴奏。

3. 演唱结束后，鼓励学生互相表扬和鼓励。

总结活动：1. 回顾今天的学习内容，让学生分享他们对音乐的感受和体会。

2. 引导学生总结学习到的知识和技能，以及今天的合作经验。

拓展活动：1. 鼓励学生在家中制作更多的乐器，如木琴、铃铛等，并与家人一起进行音乐表演。

2. 鼓励学生在课余时间多听音乐、唱歌，培养音乐兴趣。

教学反思：1. 教师需要在教学过程中注意学生的情绪和参与度，及时调整教学方法和节奏。

2. 教师应鼓励学生积极参与合作活动，培养他们的团队合作意识和社交能力。

3. 教师可以根据学生的实际情况，适当调整教学内容和难度，确保教学效果。

我的好朋友小班社会教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班关于朋友你好教案一、教师自我介绍:本人崔文莉,在工大幼儿园从事幼教工作八年,现任小班班主任。

二、介绍班情况:本班幼儿年龄在三至四岁之间,其中大部分幼儿去年已入本园托儿所,只有个别幼儿没有入托过。

在接手本班之前进行过家访和三次亲子活动，虽具有基本的语言交往能力但社会化规则意识,都存在不均衡状态，所以在接触新环境新朋友时，孩子主动问好甚至连被动问好也很少，个别幼儿缺乏主动交往意识，以致其在开学一周来都是独自活动，时间长了，就容易产生离家焦虑症。

考虑到让孩子尽快地认识新朋友尽快地熟悉新环境，所以，需要引导幼儿在交往中采取主动的态度，告诉孩子最最基本的交往技能。

从交往中获得快乐的感觉。

一旦有了从集体中获得了快乐，那么孩子就会很快地融入这个集体，爱上幼儿园。

三、早期阅读《你好你好》说教材:1、教学内容:选自“巧虎乐智小天地的见面问个好系列中的成长小故事《你好你好》2、教材分析:小班幼儿在日常生活人际交往中,由于交往经验缺乏,对交往认识程度不深,所以，在遇到新环境以及陌生人时不能随时注意到交往中应该有礼貌程度,所以不能产生主动的交往意识和交往行为，或者说只能在家长的指导下产生被动的交往行为。

但是，一旦脱离大人或许就手足无措了。

根据这阶段年龄特点,选择了《你好你好》这一内容。

这一内容的目标适合小班幼儿的语言发展水平,也符合形象直观思维方式,它主要结合图画,经过观察理解单页单幅儿童图画书,使幼儿能把内部言语转化为外部言语,再转换成语言表述能力, 这十分符合小班幼儿的视觉和认知发展特点。

通过这阶段的学习,使幼儿的社会交往意识同语言乃至相应的行为能达成一致。

小班幼儿喜欢听故事,但未形成良好的阅读规则意识,为了正确地认读图书内容,因此本教材引用了多媒体教学,但同时也要对孩子进行良好的阅读习惯和爱护图书意识的培养。

这一教学方法可将教育中高难度的小班阅读目标巧妙地浅化。

比如，通过屏幕上的一页一页的翻阅，告诉孩子在阅读故事书时也需要一页一页的翻阅才能看清故事内容。

小班教案反思朋友你好教案标题：小班教案反思——朋友你好教案目标：1. 培养幼儿对友谊的理解和重视。

2. 帮助幼儿学会与他人建立积极的互动关系。

3. 提升幼儿的社交能力和合作意识。

教学重点：1. 通过故事、游戏和艺术活动等方式，让幼儿理解友谊的概念。

2. 培养幼儿与他人分享、合作和互助的意识。

3. 提供适当的角色扮演和模仿机会，让幼儿学会与他人相处。

教学准备：1. 故事书籍：《小熊和小兔的友谊》等。

2. 图画或照片：展示不同的友谊场景和情感表达。

3. 游戏道具：如拼图、积木等，用于合作游戏。

4. 艺术材料：彩纸、颜料、画笔等。

教学过程：引入活动：1. 与幼儿亲切问候，引起他们的注意。

2. 准备一张展示友谊图片的大海报，让幼儿观察并描述图片中的情感和互动。

故事时间：1. 选择一本适合的友谊故事书，向幼儿讲述故事。

2. 引导幼儿回答问题，让他们思考故事中的友谊主题和角色之间的互动。

游戏活动：1. 分发拼图或积木给幼儿，鼓励他们与伙伴合作完成任务。

2. 观察幼儿在游戏中的互动方式，引导他们分享和帮助他人。

3. 结合游戏情境，引导幼儿讨论友谊的重要性和如何与朋友相处。

艺术创作：1. 提供彩纸、颜料和画笔等艺术材料，让幼儿自由创作友谊主题的画作。

2. 鼓励幼儿分享自己的作品，让其他幼儿给予肯定和赞赏。

总结反思：1. 与幼儿一起回顾当天的学习内容，强调友谊的重要性。

2. 鼓励幼儿分享自己在课堂上的友谊经历和感受。

3. 提醒幼儿在日常生活中继续关注友谊，并帮助他们解决友谊中可能出现的问题。

教学延伸：1. 继续在日常活动中强调友谊的重要性，鼓励幼儿与他人分享和互助。

2. 定期组织友谊主题的角色扮演活动，让幼儿模仿和体验与他人相处的情境。

教案反思：通过本次教案的设计与实施，幼儿在参与故事时间、游戏活动和艺术创作等环节中，积极参与并展示了对友谊的理解和重视。

他们在合作游戏中学会了分享和互助，通过艺术创作表达了对友谊的情感。

小班活动朋友你好教案设计意图教案设计意图：通过“小班活动朋友你好”教案，旨在帮助幼儿建立良好的人际关系和社交技能，培养他们的合作精神和团队意识。

此外，教案还旨在促进幼儿的语言表达能力、情感认知和自我认知的发展。

教案设计步骤：1. 情境创设：在教室中设置一个小型的“朋友你好”角落，包括一张大海报和一些小道具，如玩具电话、玩具信箱等。

教师可以扮演一个“朋友你好”的角色，引起幼儿的兴趣和好奇心。

2. 导入活动：教师以“朋友你好”为主题，与幼儿进行简短的问候和交流，引发幼儿对朋友的好奇和思考。

教师可以提问：“你们有没有朋友？朋友是什么样的？我们可以怎样和朋友玩耍？”3. 活动一：朋友的特点展示- 教师邀请幼儿们自愿分享自己的朋友照片或画像，并简单介绍他们的朋友。

- 教师引导幼儿们观察和讨论这些朋友的特点，如性别、年龄、外貌等。

- 教师鼓励幼儿们互相赞美和鼓励，增强他们对朋友的正面评价。

4. 活动二：朋友的角色扮演- 教师组织幼儿们分成小组，每个小组选择一个朋友角色进行扮演，如医生、老师、消防员等。

- 教师提供一些相关的道具和服装，引导幼儿们在角色扮演中互相配合和合作。

- 教师观察和记录幼儿们在角色扮演中展示的合作精神和团队意识。

5. 活动三：朋友的互动游戏- 教师组织幼儿们进行一些互动游戏，如合作搭积木、合作画画等。

- 教师引导幼儿们在游戏中学会倾听和尊重他人的意见，培养他们的合作和沟通能力。

- 教师鼓励幼儿们相互帮助和支持，加强他们之间的情感认知和自我认知。

6. 结束活动：教师与幼儿进行简短的反思和总结，鼓励幼儿们表达自己在活动中的体会和收获。

教案设计目标：1. 发展幼儿的人际关系和社交技能。

2. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

3. 提升幼儿的语言表达能力。

4. 促进幼儿的情感认知和自我认知的发展。

小班朋友你好教案【优秀10篇】小班朋友你好教案篇一活动意图：我们周围存在很多的弱势群体，他们需要大家的关爱。

让每一个幼儿都拥有一颗热爱生活，关爱他人的爱心，是幼儿社会性发展教育中不可缺少的一部分。

因此开展此次活动。

了解帮助生活中实际存在但又被忽视的弱势群体，从而让幼儿的爱更加广博。

引导幼儿理解关心他人，服务他人，培养幼儿的爱心、责任心；让残疾人与我们一起携手超越残缺，营造一个完美的世界。

活动目标：1、学习手语关爱聋哑人。

2、感知非言语交往和表达方式。

3、探索、发现生活中的`多样性及特征。

4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

活动准备：1、电脑一台。

2、课件(做手语的人、聋哑小女孩、舞蹈千手观音图片)。

3、音乐《感恩的心》、伴奏型《天使的翅膀》。

4、视频舞蹈《千手观音》、大字卡、聋哑人故事。

活动过程：一、游戏“猜一猜、“捂耳朵体验当聋哑人“猜一猜”让一个幼儿到黑板后面看字卡，然后把看到的内容用动作来表示，嘴不能说，让大家来猜。

大家都捂上耳朵，教师来说一句话，看看小朋友能不能听见。

二、看手语图片图片上的阿姨在干什么？这手势是做给谁看的？小结：聋哑人和我们一样也需要交流，他们听不到、也说不出，只好用手势做手语和别人交流。

三、认识手语教师示范：你、我、他、哭、帮助、叫、什么、爱、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等等四、讲述故事，有帮助聋哑人的想法配乐《天使的翅膀》讲述聋哑人故事。

小结：出示《千手观音》的图片，观看录像《千手观音》手语歌《感恩的心》。

一起唱一唱，做一做，感谢天下所有的好心人。

活动反思：通过活动《爱心手语》的开展，让幼儿发现我们周围存在的弱势群体，他们需要我们大家的关爱。

手语作为一种交流的符号、工具，一直服务于爱心这根主线，运用手语认识与情感体验相结合的方式，使幼儿进一步关爱聋哑人，并逐步引导幼儿的心灵更加美丽、友善。

在活动中以游戏《猜一猜》《捂耳朵》的方式导入，让幼儿去体验聋哑人的世界，同时产生进一步学习的欲望。

幼儿园音乐游戏《朋友你好》教案幼儿园音乐游戏《朋友你好》参考教案，活动目标是理解故事内容，知道遇见别人时要有礼貌地问候:“××，你好吗?”，尝试用对话的方式讲述故事。

设计意图小班幼儿刚从熟悉的家庭走向陌生的幼儿园，对于他们来说主动与同伴或老师打招呼是比较困难的。

《你好，你好》这一绘本画面清晰、语言简单，讲述了一个非常懂礼貌、有爱心的小宝宝，在碰到朋友后能主动与他们打招呼，十分适合刚入园的小班幼儿阅读。

利用这一绘本，我设计开展了相关的阅读活动，让孩子在看看、猜猜、说说、动动中理解、感受交往的快乐。

活动目标1.理解故事内容，知道遇见别人时要有礼貌地问候:"××，你好吗?"2.尝试用对话的方式讲述故事。

3.学会一页一页地翻书，体验绘本阅读的快乐。

活动准备纸偶、绘本PPT、与幼儿人数相等的绘本。

活动过程一、出示指偶师:小朋友你们看，谁来了?你们给他取个名字吧!(如叫冬冬)冬冬看见你们很有礼貌地问候:"小朋友，你们好吗?"我们怎样回答呢?我们可以这样回答:"我们很好，谢谢你的关心。

"二、帮助幼儿逐页理解绘本内容1.师:今天，冬冬要带我们到公园去玩，你们高兴吗?那我们跟着冬冬一起走吧!(师幼共做走路的动作)师:走呀，走呀，遇见了谁呢?(出示小狗的画面)冬冬会对小狗说什么呢?(幼儿猜测)师:小狗一个人在家很孤单，冬冬问:"小狗，你好吗?"小狗会怎样回答?(幼儿猜测)师:小狗回答说:"汪汪、汪汪汪。

"你们来扮演小狗，冬冬问:"小狗，你好吗?"引导幼儿回答:"汪汪、汪汪汪。

"2.师:我们跟着冬冬继续往前走。

(师幼共做走路的动作)提问:又遇到了谁呢?(出示小鸡的画面)师:小鸡离开了妈妈，自己去找吃的了，冬冬问:"小鸡，你好吗?"小鸡怎样回答?(引导幼儿回答:"叽叽，叽叽叽。

小班活动朋友你好教案及反思教案标题：小班活动《朋友你好》教案及反思教案目标：1. 通过本次活动，帮助幼儿建立友善互助的价值观。

2. 培养幼儿的社交技能，如问候、介绍自己等。

3. 提高幼儿的语言表达能力和自信心。

教学准备：1. 《朋友你好》的图片或故事书。

2. 幼儿园里各种玩具、游戏道具。

3. 音乐播放器。

教学过程：1. 热身活动（5分钟）：- 引导幼儿做一些简单的体操活动，让他们放松身体。

- 播放欢快的音乐，让幼儿随着音乐跳舞，增加活力。

2. 导入活动（10分钟）：- 准备一本《朋友你好》的图片书或故事书。

- 与幼儿一起欣赏书中的图片，引导他们观察和描述书中的情节和人物。

- 提问：“你们有没有朋友？你们是怎么与朋友打招呼的？”3. 学习活动（15分钟）：- 分发纸和彩色笔给每个幼儿，让他们画出自己的朋友，并写下对朋友的问候语。

- 引导幼儿相互介绍自己的朋友，并互相问候。

- 鼓励幼儿用简单的语言表达自己的想法和感受。

4. 游戏活动（15分钟）：- 准备一些玩具和游戏道具，如积木、拼图等。

- 将幼儿分成小组，让他们一起玩游戏，鼓励他们互相帮助和合作。

- 引导幼儿在游戏过程中学会与其他小组的幼儿友好互动，分享玩具和游戏。

5. 结束活动（5分钟）：- 回顾本次活动的内容和目标，与幼儿一起总结。

- 鼓励幼儿表达自己在活动中的感受和体会。

- 表扬幼儿积极参与活动并展示友好行为。

教案反思：本次教案旨在帮助幼儿建立友善互助的价值观，并培养他们的社交技能和语言表达能力。

通过观赏图片书和参与各种活动，幼儿有机会学习如何与朋友打招呼、介绍自己以及互相帮助。

在教学过程中，我发现幼儿对于与朋友互动的兴趣很高，他们积极参与了画画、介绍朋友和玩游戏等活动。

然而，我也注意到有些幼儿在表达自己的想法和感受时还不够自信，需要更多的鼓励和引导。

在今后的教学中，我将更加注重激发幼儿的自信心，鼓励他们积极表达自己的想法。

此外，我还会寻找更多的互动游戏和活动，以提供更多的实践机会，帮助幼儿巩固所学的社交技能。

《你好您好》小班社会教案【优秀3篇】在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

那么你有了解过教案吗？牛牛范文网为朋友们整理了3篇《你好您好》小班社会教案，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。

《你好您好》小班社会教案篇一活动目标1、学会使用“你好、您好”向其他人打招呼，培养幼儿的情感抒发。

2、为幼儿提供自由表现的机会，体验自由表现和表达的机会。

3、使幼儿懂得你好的作用和词语理解。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

重点难点教学重点：通过音乐律动让幼儿学会与他人打招呼。

教学难点：让幼儿在活动中参与集体合作和交流能力。

活动准备你好音乐、你好图片。

活动过程1、出示小熊图片，“今天我们班来了一位新朋友，大家想不想知道他是谁呢？”“和他打个招呼吧”“嗨，你好”2、欣赏音乐“小朋友们在音乐中听到了什么？”3、老师表演打招呼的各种形式。

4、幼儿集体学习表演打招呼，“小朋友们表现的非常好，一起拍手鼓励一下自己吧”5、个别幼儿表演，并播放音乐您好，引导幼儿在活动中共同创编打招呼动作，其他幼儿学会欣赏他人表演。

6、活动延伸“回家给身边的人打个招呼吧。

”教学反思1、幼儿学习方法的认知情况需细心观察并引导。

2、对活动过程需连贯，要与环境材料、同伴以及教师的互动并得到自主发展。

3、在教学过程中对师幼配合情况，教师要依幼儿的需要及时调整教学。

4、如果让我重新上这节课，你会让幼儿多发言出主意。

《你好您好》小班社会教案篇二活动目标：1．跟随故事的发展，学习其中的对话：“xx你好！”2．愿意尝试用不同的肢体语言与朋友们打招呼，学习目光的注视，感受交往的快乐。

3．认读字词：你好。

活动准备：绘本放大制作《你好》。

字卡：你好。

活动过程：一、教师和孩子互相问好。

当你和老师或者小朋友见面的时候，你会怎么说呢？二、逐页翻阅图书，理解故事内容，并愿意模仿表演问好。

幼儿园小班社会你好教案反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班社会你好教案反思一
幼儿园小班社会分果果教案反思二
幼儿园小班社会动物好朋友教案三
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幼儿园小班社会你好教案反思一
小班社会你好教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，欣赏故事《你好》，知道你好是表达礼貌的一种方式，尝试用“你好”来表达对他人的礼貌，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看你好教案吧。

活动设计背景
1. 小班的孩子礼貌用语的运用不成熟，而且会说的礼貌用语太少
2. 有些幼儿性格比较内向，很少跟人沟通，通过礼貌用语的学习逐渐改变内向幼儿的性格。

3. 使幼儿从小树立良好的礼貌习惯，做个懂礼貌的好孩子。

活动目标
1. 欣赏故事《你好》，知道你好是表达礼貌的一种方式。

2. 尝试用“你好”来表达对他人的礼貌。

3. 初步培养幼儿有礼貌的行为。

4. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5. 培养幼儿敏锐的观察能力。

教学重点、难点
1.使幼儿懂得你好的含义，并使其在日常生活中会运用它
2.调动幼儿兴趣，使其在课堂中充满积极性。

活动准备
1. 幼儿故事磁带《你好》.
2. 音乐《找朋友》.
活动过程
一、通过提问引入故事
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