第二次工业革命学案

《第二次工业革命》导学案一、导入本节课我们将进修“第二次工业革命”，这一时期对于摩登社会的发展产生了深遥的影响。

在本节课中，我们将了解第二次工业革命的背景、主要内容以及对社会的影响。

二、探究1. 第二次工业革命的背景- 第二次工业革命发生在19世纪末至20世纪初，主要起源于英国、德国和美国等国家。

这一时期的背景是工业化的加速推进，科学技术的迅速发展，以及举世化的趋势加剧。

2. 第二次工业革命的主要内容- 电力技术的发展：发明了电灯、发电机等电气设备，电力开始被广泛应用于生产和生活中。

- 石油化工业的兴起：石油被广泛应用于燃料、化工原料等领域，推动了化工产业的发展。

- 钢铁工业的进步：钢铁生产技术得到了革新，大幅提高了生产效率和产品质量。

- 机械工业的发展：汽车、飞机等交通工具的发明，以及农业机械的普及，极大地改变了人们的生活方式。

3. 第二次工业革命对社会的影响- 工业化经过加快：大规模的机械化生产取代了传统手工业，推动了工业化的经过。

- 城市化加剧：工业的发展吸引了大量农民进入城市就业，城市人口急剧增加。

- 社会结构变革：新兴的产业和职业涌现，社会阶层分化加剧。

- 科技文化的传播：科技的发展增进了文化的传播和交流，推动了举世化经过。

三、总结通过本节课的进修，我们了解了第二次工业革命的背景、主要内容以及对社会的影响。

第二次工业革命是摩登社会发展的重要里程碑，对于我们理解当今世界的经济、科技和文化具有重要意义。

希望同砚们能够深入了解这一历史时期，为我们未来的进修和生活提供更多的启迪。

四、拓展1. 请同砚们选择一个第二次工业革命时期的发明或发现，进行深入钻研并撰写一份报告。

2. 请同砚们就第二次工业革命对当今社会的影响展开讨论，形成一个小组并进行展示。

《第二次工业革命》导学案一、导学目标：1. 了解第二次工业革命的背景和特点；2. 掌握第二次工业革命对世界的影响；3. 理解第二次工业革命对摩登社会的启迪。

二、导学内容：1. 第二次工业革命的背景和特点a. 工业革命的起源和第一次工业革命的影响；b. 第二次工业革命的时间和地点；c. 第二次工业革命的主要特点。

2. 第二次工业革命对世界的影响a. 工业生产方式的变革；b. 科学技术的迅猛发展；c. 社会结构的变化。

3. 第二次工业革命对摩登社会的启迪a. 科技创新的重要性；b. 工业化对社会的影响；c. 社会发展的动力和方向。

三、导学过程：1. 导入：通过视频、图片或实例引入第二次工业革命的话题，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 进修：讲解第二次工业革命的背景和特点，引导学生了解工业革命的历史经过和演变。

3. 讨论：组织学生分组讨论第二次工业革命对世界的影响，梳理出关键点和主要观点。

4. 总结：引导学生总结第二次工业革命对摩登社会的启迪，思考科技发展和社会进步之间的干系。

5. 拓展：安置相关阅读任务或课外作业，深化学生对第二次工业革命的理解和认识。

四、导学评判：1. 教室表现：学生是否积极参与讨论和思考，是否能够理解和掌握第二次工业革命的相关知识。

2. 作业评判：学生是否能够完成相关阅读任务或课外作业，是否能够运用所学知识进行思考和分析。

3. 进修效果：通过考试或测验等形式，检测学生对第二次工业革命的理解和掌握水平，评估导学效果。

五、导学反思：1. 教学方法：是否能够激发学生的进修兴趣和主动性，是否能够引导学生进行深入思考和探究。

2. 教学内容：是否能够切近学生的实际生活和社会需求，是否能够引导学生理解和应用所学知识。

3. 教学效果：通过学生的进修表现和成绩反馈，及时调整和改进教学方法和内容，提高导学效果和进修质量。

第八课 第二次工业革命一．了解两次工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场发展的影响。

二．重点：体会科学与技术的密切结合产生出巨大的推动力迅速改变着世界的面貌难点：理解垄断组织的出现的必然性和对社会发展的影响 三．自主学习1、第二次工业革命的条件2．第二次工业革命的成就3、第二次工业革命的影响四．同步训练．1．世博会被称为“经济奥林匹克盛会”，是新技术、新产品、新材料的集中展示地。

世博会的历史，就是人类生产力发展的编年史。

按顺序排列正确的一项是( )举办时间 举办城市 主要展品 1851年 英国伦敦 ① 1878年 法国巴黎 ② 1904年美国圣路易斯③A ．①火车机车、留声机；②电话、汽车；③蒸汽引擎、飞机模型B ．①火车机车、蒸汽引擎；②电话、留声机；③汽车、飞机模型C ．①蒸汽引擎、汽车；②留声机、电话；③火车机车、飞机模型D ．①蒸汽引擎、飞机模型；②火车机车、电话；③留声机、汽车2．某同学在搜集有关“世界市场的形成与发展”的材料时，在网络上找到一些有关“世界市场对西欧社会产生的重要影响”的观点。

其中表述最准确的是( )A ．为西欧商人带来了丰厚的利润B ．给西欧各国人民带来了深重的灾难C ．为西欧资本主义发展提供了资本的原始积累D．提供了丰厚的资本和广阔的海外市场，促进了资本主义的发展3．1889年，第四届世界博览会在法国巴黎举行。

为迎接这次盛会，巴黎修建324.79米高的埃菲尔铁塔作为新的标志。

下列关于这次盛会与埃菲尔铁塔的表述正确的是（ ）①铁塔上有可能采用电灯照明技术 ②展品中可能会有以柴油为燃料的内燃机 ③看到巴黎上空有飞机在飞行 ④人们可以采用电话这种快捷方便的方式进行联系。

A ．①②③④B ．①②④C ．①③④D ．②③④4．《全球通史》中指出：19世纪末20世纪初，“在多数情况下，要完成大批订单，就需要有备用贷款以购买原材料和支付工资。

这时，银行通过友大批储户和投资者的资产汇集而成的资本，满足了这些金融需求。

2018部编版历史九年级下第5课第二次工业革命教学设计课题第5课第二次工业革命单元第二单元学科历史年级九年级学习目标1.知道第二次工业革命发生的背景和特点。

了解握第二次工业革命的重大成就：电力方面的重大发明、内燃机和交通工具的发展、化学工业和新材料；2.掌握第二次工业革命的影响，感受科学技术是第一生产力。

重点第二次工业革命的重大成就和影响。

难点第二次工业革命的特点。

教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课今天，我们用电话联络远方的亲朋好友，在电灯下学习，坐汽车去上班，乘飞机出国……这一切使生活、学习和工作越来越便利。

但你知道这些东西是何时出现得吗？阅读材料思考用问题激发学生兴趣,导入新课。

讲授新课一、电的应用（一）请同学们阅读教材，完成下列问题：1.第二次工业革命的背景，定义，开始的时间，特点。

2.第二次工业革命的最显著成就，爱迪生的发明，发电站建立的意义。

阅读教材，找出所列问题，标记疑难问题。

用问题引导学生自主学习，初步掌握基础知识。

（二）老师一边提问一边点拨：1.什么是“第二次工业革命”？1870年以后，自然科学研究获得重大突破，各种新技术、新发明层出不穷，并被迅速应用于工业生产，带来了社会生产力的巨大飞跃，这就是第二次工业革命。

2.第二次工业革命兴起的背景(条件)政治前提：资产阶级统治在世界范围内确立（19世纪五六十年代）经济：第一次工业革命促进资本主义经济迅速学生一边回答一边记忆，认真听讲，记笔记，可以提问。

通过师生互动，夯实基础，解决疑难，精讲点拨。

发展。

资本：殖民掠夺、商品输出和垄断的出现技术：自然科学研究的重大进步。

市场：国内市场的统一和资本主义世界市场初步形成。

原料：亚非拉国家沦为原料产地。

3.第二次工业革命的特点和最显著的成就？特点：科学研究同工业生产紧密结合。

最显著的成就：电力成为新的能源进入生产生活领域。

4.爱迪生的主要发明：耐用的白炽灯泡、碱性蓄电池、电影摄影机和放映机；第一个火力发电站和输电网。

《第二次工业革命》导学案
一、导学目标：
1. 了解第二次工业革命的背景和主要内容；
2. 掌握第二次工业革命对世界经济、社会和文化的影响；
3. 分析第二次工业革命对人类生活的深遥影响。

二、导学内容：
1. 第二次工业革命的背景和主要内容
2. 第二次工业革命对世界经济、社会和文化的影响
3. 第二次工业革命对人类生活的深遥影响
三、导学过程：
1. 第二次工业革命的背景和主要内容
- 第二次工业革命发生的时间：19世纪末至20世纪初
- 第二次工业革命的主要内容：电力、石油化工、钢铁、机械制造等技术的发展和应用
2. 第二次工业革命对世界经济、社会和文化的影响
- 对世界经济的影响：推动了工业化经过，加速了生产力的发展，增进了举世贸易和市场的扩大
- 对社会的影响：带来了城市化和工业化，改变了人们的生活方式和社会结构
- 对文化的影响：推动了科技和文化的交流，增进了文化的多样性和发展
3. 第二次工业革命对人类生活的深遥影响
- 提高了生活水平：工业化生产降低了商品价格，提高了人们的生活水平
- 改变了生活方式：工业化带来了机械化生产和大规模生产，改变了人们的生活方式和消费习惯
- 形成了摩登社会：第二次工业革命奠定了摩登社会的基础，影响了人们的生活、思想和行为
四、导学反思：
通过进修《第二次工业革命》，我们不仅了解了工业革命对世界的影响，也深刻认识到科技的进步对人类社会的深遥影响。

我们应该珍惜科技发展带来的便利和机遇，同时也要警惕科技发展可能带来的问题和挑战，尽力实现科技与人类社会的和谐发展。

希望同砚们在进修中能够不息思考和探索，发现更多的知识和智慧。

《第二次工业革命》导学案第一课时导学果：1. 了解第二次工业革命的历史背景和特点。

2. 掌握第二次工业革命对世界经济、社会和文化的影响。

3. 分析第二次工业革命的启示和启发。

【导学环节】一、导入请同学们回想一下第一次工业革命带来的影响，有哪些原因导致了第二次工业革命的爆发？第二次工业革命对世界经济、社会和文化产生了哪些影响呢？二、学习1. 第二次工业革命的背景和特点第二次工业革命是指19世纪末至20世纪初，以工业技术为核心的一次技术革命。

在这一时期，电力、化学、钢铁等新兴产业蓬勃发展，运输、通讯等基础设施不断完善，加速推动了人类社会的进步和发展。

2. 第二次工业革命的影响（1）经济影响：伴随着第二次工业革命的发展，各国的工业化进程加快，生产力大幅提高，商品市场不断扩大，国际贸易蓬勃发展，为全球经济增长注入了动力。

（2）社会影响：劳动力需求大幅增加，城市化进程加速，社会阶层分化明显，劳资矛盾日益尖锐，同时也促进了社会福利、教育、医疗等领域的进步。

（3）文化影响：第二次工业革命催生了现代科学、技术和文化的繁荣，启发了人们对世界的认知和理解，推动了人类文明的发展。

三、讨论1. 请同学们谈谈第二次工业革命对当时世界的重大影响和意义。

2. 你认为第二次工业革命给我们留下了哪些启示和启发？如何看待当前的科技进步和社会发展呢？四、总结通过本节课的学习，我们了解了第二次工业革命的背景、特点和影响，同时也思考了其对我们的启示和启发。

希望同学们能够在今后的学习和生活中，不断探索科技进步和社会发展的新方向，为构建美好的未来贡献自己的力量。

五、课后作业1. 回答以下问题：第二次工业革命对世界经济、社会和文化产生的影响有哪些？你认为科技进步对社会发展有何作用？2. 搜集相关资料，了解更多关于第二次工业革命的内容，并写一篇短文分享给同学们。

第二课时主题：第二次工业革命导学目标：1. 了解第二次工业革命的背景和历史意义；2. 掌握第二次工业革命的主要特点和重要发明；3. 理解第二次工业革命对世界经济和社会的影响。

《第二次工业革命》导学案第一课时一、导学目标1. 了解第二次工业革命的背景和基本特点。

2. 理解第二次工业革命对举世经济、社会和文化的影响。

3. 精通第二次工业革命的主要进步趋势和特点。

4. 分析第二次工业革命对当代社会的启迪和影响。

二、预习内容1. 了解第二次工业革命的定义和起源。

2. 精通第二次工业革命的主要内容和特点。

3. 了解第二次工业革命的影响和意义。

三、导学内容1. 第二次工业革命的定义和背景第二次工业革命是19世纪末至20世纪初发生在欧美国家的一场工业革命。

它是继第一次工业革命后的又一次技术革新和生产方式的革命，以科学技术为主要特征，标志着机械化大生产取得了质变。

2. 第二次工业革命的主要内容和特点（1）电力和石油化工业的进步：电力的广泛应用和石油的大规模开采，推动了工业生产的高速进步。

（2）钢铁产业的进步：钢铁制造技术不息改进，使得钢铁成为当时最重要的工业基础材料。

（3）交通运输的革命：轮船、铁路和汽车的创造和普及，改变了人们的出行方式和沟通方式。

（4）化学工业的兴起：合成材料和化学工业的快速进步，带动了农业和工业生产的革命。

3. 第二次工业革命的影响和意义（1）提高了生产效率和生活水平：新技术的应用增进了生产的摩登化和大规模化，提高了人们的生活水平。

（2）拉动了举世经济增长：第二次工业革命推动了举世经济的快速增长，增进了贸易和城市化经过。

（3）改变了社会面貌和生活方式：工业化经过带来了城市化和摩登化，改变了人们的生活方式和社会干系。

（4）推动了科技创新和文化进步：第二次工业革命增进了科技创新和文化进步，为当代社会奠定了基础。

四、教室谈论1. 请谈论第二次工业革命对当代社会的启迪和影响。

2. 你认为第二次工业革命最重要的技术和创造是什么？为什么？3. 你对第二次工业革命带来的文化和社会变革有何看法？五、课后作业1. 就第二次工业革命的影响和意义，撰写一篇500字以上的小论文。

2. 阅读《第二次工业革命》相关资料，做一份教室报告。

第二次工业革命教案【篇一：教案《第二次工业革命》】第四章垄断资本主义的形成第一节第二次工业革命教学目标（一）知识与能力1、知识方面：第二次工业革命的背景；电力的广泛应用；内燃机与新交通工具的创制；新通讯手段的发明；化学工业的建立；第二次工业革命的特点；第二次工业革命的影响；垄断组织的形成。

2、能力方面：通过对第二次工业革命中科学技术的发展和垄断组织形成的讲述，培养分析历史事物的能力；结合第一次工业革命和第二次工业革命的情况，分析其异同点，培养比较分析历史事物的能力。

（二）过程与方法1、对第二次工业革命的主要成就，运用举实例的方法说明科学技术是第一生产力。

2、对第二次工业革命的背景与特点，采用比较的方法，联系第一次工业革命进行分析。

3、采用释义说明的讲解法对“垄断组织”这一概念进行解析。

（三）情感态度与价值观1、通过分析第二次工业革命中科学技术与生产密切联系并推动生产力迅猛发展这一突出特点，认识科学技术是第一生产力。

2、通过归纳分析垄断的形成、影响，认识到垄断组织的形成是生产力发展的结果，反过来又推动了生产力的发展。

重点难点重点：第二次工业革命的主要成就；第二次工业革命的特点难点：垄断组织的形成课时安排：一课时教学设计导入：方法1以奔驰和福特汽车为切入点，通过提问学生这两种汽车是哪个发明国家和发明者是谁，最早出现在什么时期等问题展开话题，得出最早出现的时间是第二次工业革命期间，从而进入课题的学习。

方法2通过想象第一次工业革命时期英国人开着汽轮点着油灯的生活的情景和第二次工业革命后美国人晚上在明亮的灯光下，听着音乐，打着电话给远方的朋友送去问候的生活情景对比，提问学生为什么会出现这两种截然不同的情景，导入到新课中。

一、第二次工业革命（19世纪六七十年代）1、背景（1）政治前提：资本主义制度在世界范围内确立第一次工业革命时只有英国确立资产阶级的统治地位，而第二次工业革命时俄美德意日等主要资本主义国家通过19世纪六七十年代资产阶级革命和改革，走上了资本主义发展的道路。

《第二次工业革命》导学案一、导入你知道第二次工业革命是什么吗？它对世界产生了怎样的影响？今天我们将一起来探讨这个引发摩登化经过的重要历史事件。

二、进修目标1. 了解第二次工业革命的定义和背景；2. 掌握第二次工业革命的主要特点和影响；3. 分析第二次工业革命对世界的深遥影响。

三、进修内容1. 第二次工业革命的定义和背景；2. 第二次工业革命的主要特点；3. 第二次工业革命对世界的影响。

四、进修过程1. 第二次工业革命的定义和背景第二次工业革命是指19世纪末至20世纪初发生在欧美国家的一场工业技术革命。

这一时期，以电力、内燃机和化学工业为代表的新技术得到广泛应用，推动了工业生产的快速发展。

2. 第二次工业革命的主要特点（1）科技创新：电力、内燃机、化学工业等新技术的应用，极大地提高了生产效率；（2）资本主义发展：资本主义在这一时期得到了进一步发展，大企业操纵了市场，工人阶级开始组织起来争取权益；（3）城市化经过：工业化的快速发展导致城市化经过加快，城市人口急剧增加，城市面貌发生了巨大变化。

3. 第二次工业革命对世界的影响（1）经济影响：第二次工业革命推动了举世经济的发展，工业化水平不息提高，国家之间的经济实力开始出现悬殊；（2）社会影响：工业化带来了大量工业工人，工人阶级的觉醒和争取权益的斗争日益激烈，社会结构发生了深刻变化；（3）政治影响：工业革命催生了摩登国家体制的形成，各国开始竞相扩张殖民地，国际干系日益复杂。

五、总结通过进修，我们了解了第二次工业革命的定义、背景、主要特点和对世界的影响。

第二次工业革命是摩登化经过中的重要历史事件，对世界产生了深遥影响，也为我们认识当今社会提供了重要参考。

六、作业请同砚们结合课上所学知识，写一篇关于第二次工业革命的文章，展示你对这一历史事件的理解和思考。

《第二次工业革命》导学案一、导学目标1. 了解第二次工业革命的背景和主要内容。

2. 掌握第二次工业革命对世界经济和社会的影响。

3. 分析第二次工业革命对当代社会的启迪。

二、导学内容1. 第二次工业革命的定义和时期。

2. 第二次工业革命的主要内容和特点。

3. 第二次工业革命对世界经济和社会的影响。

4. 第二次工业革命对当代社会的启迪。

三、导学步骤1. 导入：通过图片或视频展示第二次工业革命时期的工厂和机器，引发学生对该时期的兴趣和好奇心。

2. 进修：讲解第二次工业革命的定义和时期，引导学生理解第二次工业革命是19世纪末到20世纪初在工业化国家兴起的一场技术革命。

3. 分析：分析第二次工业革命的主要内容和特点，包括电力、钢铁、化学工业、交通运输等方面的重大进步和创新。

4. 探究：讨论第二次工业革命对世界经济和社会的影响，如加速了工业化经过、改变了生产方式、提高了生产效率、增进了城市化发展等。

5. 总结：总结第二次工业革命对当代社会的启迪，如强调科技创新、重视人才培养、注重环境珍爱等。

四、导学作业1. 小组讨论：分组讨论第二次工业革命对当代社会的启迪，并撰写小结报告。

2. 个人思考：思考第二次工业革命对自己的影响，写一篇感想文章。

五、拓展延伸1. 观看相关纪录片或电影，加深对第二次工业革命的了解。

2. 阅读相关书籍或文章，拓展对第二次工业革命的认识。

六、反馈评判1. 学生表现：观察学生在教室上的表现和讨论情况，评判学生对第二次工业革命的理解和掌握水平。

2. 教师反思：反思本次导学活动的设计和实施过程，总结经验教训，为今后的教学改进提供参考。

通过本次导学活动，学生将更加深入地了解第二次工业革命的重要性和影响，提高对历史事件的认识和理解，培养对科技创新和社会发展的兴趣和思考能力。

希望学生能够在这个过程中不息成长和进步，为未来的发展做好充分的准备。

第二次工业革命教案范文一教学目标一、识记与理解列举电力广泛使用的史实，知道电力的应用是第二次工业革命的重要标志;知道本茨和莱特兄弟的发明活动，了解汽车和飞机两种交通工具的发明对人类社会发展的影响;记住第二次工业革命中的重大成果，作出卓越贡献的科学家和发明家。

理解科学技术发展对第二次工业革命的推动作用;初步认识人类迈进电气时代的原因。

分析科学技术发展对资本主义经济发展的重要性。

二、能力与方法通过分析第二次工业革命兴起的原因和对社会生产生活的影响，进一步培养学生分析历史问题的能力。

通过指导学生课前收集、课堂展示第二次工业革命的科技成就，培养学生通过多种途径获取知识的能力和动手能力。

通过指导学生将科技成就制成图表，培养学生动手操作的能力。

三、情感态度与价值观通过分析第二次工业革命的影响，认识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用，让学生认识到科学技术是第一生产力，并认识到学习科学技术文化知识的重要性。

通过分析新的科技发明带来的利与弊，认识到发展经济要处理好发展与可持续发展的关系，实现人与自然的和谐统一。

通过讲学习爱迪生发明电器的故事，认识电器的广泛使用对提高人类社会生活质量的重要作用。

通过对一系列科学家、发明家科学贡献的介绍，尤其是分析爱迪生成功的原因，培养学生爱科学、学科学及刻苦钻研、勇于创新的科学精神。

教学重点和难点一、重点：科技成就和第二次工业革命二、难点：第二次工业革命的影响课型新课教学准备教师制作多媒体课件;学生课前预习课文，通过上网等方式查阅资料，分电力、电讯技术、交通运输三组收集第二次工业革命期间的科技成就。

教学方法讲解法、讨论法、谈话法等。

教学时间1课时教具多媒体课件教学过程一、导入新课师：亲爱的同学们，我们今天将进入一个充满创造力的世界，看人类灵魂的智慧之光是如何点亮了我们的生活，如何让我们在广袤的大地上潇洒地行走，在湛蓝的天空自由地飞翔!让我们进入本学习主题的第二课——第二次工业革命。

《第二次工业革命》导学案导学目标：1. 了解第二次工业革命的定义、背景和主要特点；2. 掌握第二次工业革命对世界的影响以及其在科技、经济和社会方面的重要意义；3. 思考第二次工业革命对当今社会的启迪和影响。

导学内容：一、第二次工业革命的定义和背景1. 第二次工业革命是指19世纪末至20世纪初，以电力、化学工业和钢铁工业为代表的新技术和新产业的迅速发展，进一步推动了工业化经过的阶段。

2. 第二次工业革命的背景是19世纪末期，欧洲和美国经济迅速发展，科技创新不息涌现，资本主义制度日益完善，交通运输和通讯技术的进步为工业化提供了更为便捷的条件。

二、第二次工业革命的主要特点1. 科技创新：电力、内燃机、化学工业、钢铁工业等新技术的广泛应用和发展；2. 大规模生产：机械化生产方式的推广，大规模生产和大规模消费的兴起；3. 城市化经过：工业化经过加速了城市化经过，城市人口急剧增加，城市规模扩大；4. 资本主义经济：资本主义经济体系进一步完善，市场经济体制逐渐确立。

三、第二次工业革命对世界的影响1. 科技进步：第二次工业革命推动了科技的迅速发展，为后续的科技革命和信息革命奠定了基础；2. 经济繁荣：新兴产业的兴起和大规模生产的推广，增进了经济的繁荣和家当的积累；3. 社会变革：城市化经过加速，社会结构发生变化，劳动力市场和社会干系发生重大变革；4. 国际干系：第二次工业革命加剧了欧洲列强之间的竞争，也导致了殖民地扩张和世界格局的重塑。

导学问题：1. 请简要介绍第二次工业革命的背景和主要特点。

2. 第二次工业革命对世界的影响主要体此刻哪些方面？3. 你认为第二次工业革命对当今社会有何启迪和影响？拓展阅读：1. 《第二次工业革命与摩登世界》2. 《科技创新与经济发展》思维拓展：1. 你认为第二次工业革命对当今中国的发展有何启迪？2. 请谈谈你对科技创新和经济发展的看法。

作业要求：1. 阅读拓展阅读中的相关文章，做好思考准备；2. 完成导学问题的书面作业，字数不少于800字；3. 思考拓展阅读和思维拓展问题，并做好笔记。

《第二次工业革命》导学案第一课时一、导入引言在19世纪末至20世纪初的时期，世界经历了一场影响深远的工业革命，被称为“第二次工业革命”。

在这一时期，科技的快速发展和工业生产的大规模扩张极大地改变了人类社会的面貌，也为现代社会的发展奠定了坚实基础。

本次导学案将带领同学们深入了解这一重要历史事件的背景、特点和影响。

二、学习目标1. 了解第二次工业革命的时间背景和起因。

2. 掌握第二次工业革命的主要特点和技术革新。

3. 分析第二次工业革命对社会经济和人类生活的深远影响。

4. 思考第二次工业革命对当今社会的启示和影响。

三、学习内容1. 第二次工业革命的时间背景和起因第二次工业革命始于19世纪末，主要集中在英国、美国和德国等工业强国。

它的爆发主要与以下几个因素密切相关：（1）科学技术的迅速发展：电力、内燃机、化学工业等技术的飞速发展为工业生产提供了强大动力。

（2）基础设施的改善：铁路、轮船、电信等基础设施的建设，极大地促进了信息传播和商品流通。

（3）市场需求的扩大：随着城市化的加速和国际贸易的增长，市场需求不断扩大，拉动了工业生产的持续发展。

2. 第二次工业革命的主要特点和技术革新第二次工业革命的主要特点包括：（1）产业结构的调整：工业化生产的扩张带动了传统手工业和农业的萎缩，工业结构逐渐趋向专业化和规模化。

（2）科技创新的加速：蒸汽机、内燃机、电力等新技术的应用，推动了生产力的提升和工业化进程的加快。

（3）新兴产业的兴起：化工、汽车、电子等新兴产业崛起，为经济增长注入新的动力。

（4）资本主义经济体系的强化：工业化生产模式的确立加剧了资本主义经济体系的发展，大大推动了资本主义世界的全球化。

3. 第二次工业革命对社会经济和人类生活的影响第二次工业革命对社会经济和人类生活产生了深远影响：（1）经济发展：工业生产的快速扩张带动了经济的全面增长，加速了城市化和现代化进程。

（2）社会结构的变迁：工业化生产的推进改变了社会结构，加剧了城乡和阶层分化，促进了工人阶级的崛起和工会运动的兴起。

《第二次工业革命》导学案一、导入在19世纪末20世纪初，随着工业化的快速发展，人类进入了第二次工业革命的时代。

这一时期，科技的进步和生产力的提升极大地改变了人们的生活方式，也对世界格局产生了深遥的影响。

本节课将指挥同砚们一起探究第二次工业革命的背景、特点和影响。

二、探究1. 第二次工业革命的背景第二次工业革命始于19世纪末，主要起源于欧美国家。

其背景主要有以下几个方面：（1）科技的发展：蒸汽机、电力、钢铁等新技术的应用推动了工业生产的快速发展。

（2）市场的壮大：随着工业化的经过，市场需求不息增长，促使企业加大投入研发和生产。

（3）资本的积累：资本主义的兴起为工业革命提供了壮大的资金支持，推动了生产力的提升。

2. 第二次工业革命的特点第二次工业革命相较于第一次工业革命，具有以下几个显著特点：（1）科技含量高：电力、化学工业、钢铁业等高科技产业得到了迅速发展。

（2）生产效率提升：机器化生产和流水线作业的普及，大大提高了生产效率。

（3）国际化水平加深：跨国公司的兴起和国际贸易的发展，使得经济活动跨越国界。

3. 第二次工业革命的影响第二次工业革命对世界产生了深遥的影响，主要表此刻以下几个方面：（1）生活水平提升：工业品的生产大幅增加，人们的生活水平得到了显著提高。

（2）城市化经过加快：工业革命带来了城市化的浪潮，大量农民涌入城市，形成了新的工业劳动力。

（3）文化交流增加：不同国家之间的文化交流日益频繁，增进了文明的互相渗透。

三、拓展1. 请同砚们思考，第二次工业革命对当代社会的影响有哪些？2. 请同砚们就第二次工业革命的历史意义进行讨论。

3. 请同砚们选择一种摩登科技产品，探究其与第二次工业革命的联系。

四、总结通过本节课的进修，我们了解了第二次工业革命的背景、特点和影响，深刻认识到科技进步对人类社会的巨大影响。

希望同砚们能够认真进修，不息拓展知识，为未来的发展打下坚实的基础。

以上就是本节课的导学案，希望同砚们认真进修，积极思考，共同进步！。

第5课“第二次工业革命”导学案一、目标引航：1、通过电的利用，内燃机与汽车、飞机的诞生等史实，了解第二次工业革命；2、理解工业革命带来的社会进步和社会问题。

二、预习重难点：重点：第二次工业革命的成就和影响。

难点：垄断组织及垄断组织形成的影响。

三、开始学习：（一）基础闯关，自主学习学法点拨：阅读教材P18—22，结合导学稿“标语”，把填空的知识点在课本上记录和标注出来。

☆第二次工业革命概况影响：人类社会进入时代。

【相信我能行1】和蒸汽动力相比，电力有何优点？☆内燃机和新的交通工具1.内燃机的发明（1）1876年，德国人制造出一台煤气内燃机。

（2）1883年，德国工程师研制出汽油内燃机。

（3）几年后，德国工程师发明了柴油内燃机。

2.新的交通工具的出现（1）背景：的发明，解决了交通运输工具的发动机问题，在这一领域内引发了一场变革。

（2）主要成就：①19世纪80年代，德国人制造出一辆内燃机驱动的汽车。

②1913年，美国企业家使用流水线生产汽车，带来了汽车制造业的革命。

汽车的价格大幅下降，开始成为中等收入家庭的交通工具。

④1903年，美国的制造出飞机。

影响：新的交通工具的出现，为人们的生产和生活带来了极大的便利。

☆化学工业和新材料1、背景：的发明推动了石油开采业的发展，加速了石油化学工业的产生。

2.主要成就领域成就时间发明人国家影响化学新方法生产的成本更低碱、硫酸、人造（1）第二次工业革命促进了的发展，极大地改善了人们的生活，使欧美资本主义国家取得了跨越式的发展，成为强国。

（2）在经济发展的基础上，主要资本主义国家出现了，资本主义由自由资本主义向垄断资本主义即阶段过渡。

随之而来的资本主义对外扩张的增强，对世界产生了深远影响。

【相信我能行2】两次工业革命的比较.【知识结构】（二）知识运用，自主检测1.“电工技术革命是一次巨大的革命,而电的利用为我们开辟一条道路。

”人类由此进入( )A.蒸汽时代B.电气时代C.信息时代D.网络时代2.有这样一段广告词:“一个苹果让牛顿吸引了世界,一壶沸水让瓦特转动了世界,一个元素让爱迪生点燃了世界。

第5课第二次工业革命一、原因：1.政治前提：通过资产阶级革命和改革，资本主义制度在欧美进一步巩固和扩大。

2.经济基础：19世纪，随着工业革命的展开，欧美主要资本主义国家的经济迅速发展。

3.理论条件：科学研究取得重大进步，为第二次工业革命提供了理论基础。

4.市场条件：市场的扩大。

二、开始时间：19世纪六七十年代三、主要标志：电力的广泛使用四、成就：1.电力成为新的能源进入生产生活领域，是第二次工业革命最显著的成就：前提：英国科学家法拉第发现了电磁感应现象。

代表人物：爱迪生成就：发明耐用的白炽灯泡、碱性蓄电池、电影摄影机和放映机等。

他在纽约建立了美国第一座火力发电站。

其他发明：发电机、发动机、电焊机、电钻、电话、电车、电报等时代特征：人类社会进入“电气时代”。

电力的优点：更加强劲；清洁环保；传递速度快；能远距离输送；控制方便。

2.内燃机和新的交通工具，是第二次工业革命中应用技术的另一重大成就：内燃机发明国家：（德国）①1876年，德国人：奥托制造出煤气内燃机；②1883年，德国人：戴姆勒研制出汽油内燃机；③德国人：迪塞尔发明了柴油内燃机。

内燃机的的发明，使得（石油）成为了第二次工业革命的主要能源之一，因此产生了石油开采业等新行业.3.交通工具：①19世纪80年代，德国人本茨制造出第一辆内燃机驱动的汽车②1913年，美国人福特使用流水线生产汽车，带来了汽车制造业的革命，开始成为大众化交通工具。

因此产生了汽车工业等新行业4.化学工业和新材料：①内燃机的发明推动了石油开采业的发展，加速了石油化学工业的产生。

②19世纪60—80年代，能够使用新方法生产碱、硫酸、人造染料等，成本更低、性能更好。

③1867年，瑞典的诺贝尔发明现代炸药和无烟炸药，在军事、工程方面得到了广泛应用。

④1869年，美国人海厄特发明赛璐珞的制造技术，现代塑料工业由此诞生。

⑤1884年，法国人夏尔多内发明人造纤维，开辟了新的纺织品生产领域。

高中历史第二次工业革命教案设计第二次工业革命极大地推动了社会生产力的发展，对人类社会的经济、政治、文化、军事，科技和生产力产生了深远的影响。

资本主义生产的社会化大大加强，垄断组织应运而生。

接下来是小编为大家整理的高中历史第二次工业革命教案设计，希望大家喜欢!高中历史第二次工业革命教案设计一教学目标一、基础知识：1、电力的广泛应用;2、内燃机的创制和使用;3、电讯事业的发展;4、化学工业的建立; 5、第二次工业革命及其特点;6、垄断组织的形成。

二、思想认识：1、通过对1870年以后科学技术突出发展的讲述，使学生认识：第二次工业革命中，科学技术的新成就被迅速应用于工业生产，大大促进了资本主义经济的发展，说明科学技术是第一生产力。

2、通过对19世纪晚期垄断组织的出现及其影响的分析，使学生认识：在资本主义制度下，科学技术的进步和工业生产的发展，导致生产和资本的高度集中，产生了垄断。

随着垄断组织的形成，主要资本主义国家在19世纪末20世纪初相继进入帝国主义阶段。

能力培养：1、通过对第二次工业革命中科学技术的发展和垄断组织形成的讲述，培养学生分析历史事物的能力。

2、通过引导学生结合第一次工业革命和第二次工业革命的情况，分析其异同点，培养学生比较历史事物的能力。

第二次工业革命教学反思一堂课仅仅短短的45分钟，在这45分钟里，怎样创设情境，把学生带入形象的历史课堂，而不使历史课枯燥无味呢?导入技巧非常重要。

高中历史第二次工业革命教案设计二一、教学目标知识与能力1.电力方面的重大发明、汽车和飞机的发明等基础知识2.了解第二次工业革命的主要成就，认识“电气时代”的到来对人类生产、生活的巨大影响。

3.对比第一次工业革命，认识第二次工业革命的特点。

4.通过对第二次工业革命影响的分析，使学生初步形成独立思考的基础上得出结论的能力。

过程与方法1.能搜集二次工业革命的资料，并对资料进行概括、归纳，以加深对第二次工业革命的认识。