部编版九年级历史下册第5课第二次工业革命导学案(无答案)

九年级历史下册 第二单元 第二次工业革命和近代科学文化 第5课 第二次工业革命导学案 新人教版1 /81 九年级历史下册 第二单元 第二次工业革命和近代科学文化 第5课 第二次工业革命导学案 新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（九年级历史下册 第二单元 第二次工业革命和近代科学文化 第5课 第二次工业革命导学案 新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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第5课第二次工业革命【学习目标】了解第二次工业革命发生的背景和特点。

识记第二次工业革命的主要成就和伟大的科学家、发明家。

理解第二次工业革命的深刻影响。

感受科学技术是第一生产力【学习重点】第二次工业革命的成就和影响。

【学习难点】垄断组织及垄断组织形成的影响。

【课前预习】一、第二次工业革命1。

第二次工业革命展开的背景？19世纪，随着工业革命的展开，欧美主要资本主义国家经济迅速发展,自然科学研究也取得了重大进步。

2。

第二次工业革命是何时开始的？19世纪六七十年代3。

第二次工业革命主要在哪些国家展开？欧美主要资本主义国家4.什么是第二次工业革命?19世纪六七十年代新技术、新发明层出不穷，并被迅速应用于工业生产,促进了工业的蓬勃发展，这就是第二次工业革命.2 / 825.第二次工业革命有什么特点？科学研究同工业生产紧密结合。

二、电的应用1.第二次工业革命最显著的成就是什么？电力成为新的能源进入生产生活领域。

2。

电磁感应现象是谁在何时发现的?根据这一现象发明发明了哪些机器？1831年，英国科学家法拉第电动机和发电机。

部编版历史九年级下册教案第二单元第二次工业革命和近代科学文化第5课第二次工业革命1．通过学习，了解电力方面的重大发明、内燃机和新的交通工具、化学工业和新材料的发明等基础知识。

2．认识“电气时代”的到来对人类生产、生活带来的影响。

3. 通过对一系列科学家、发明家贡献的介绍，培养学生积极探索、勇于创新的科学精神。

重点：第二次工业革命的主要成就；第二次工业革命的影响。

难点：第二次工业革命的特点。

师：先请同学们看一组图片：(展示学校办公楼前的停车场)这个地方大家熟悉吗？生：熟悉。

师：现在汽车是一种非常普通的交通工具，我们学校的办公楼前每天都停满了汽车，来的晚的老师都没有地方停车了。

同学们知道汽车是第几次工业革命的成果吗？生：第二次。

师：除了汽车之外，电灯，飞机，随处可见的塑料，以及用来制作我们校服的化纤，都是第二次工业革命的成果。

也就是说，直到100多年后的今天，我们还在广泛享受着第二次工业革命的成果。

由此可见，第二次工业革命影响之深远，第二次工业革命仅仅是改变了我们的生活吗？让我们带着这个问题一起开始今天的学习。

1．自读教材。

2．结合学生用书课前预习部分，在书中找到答案，并在书中标注清楚。

组织学生学习和探究新课探究一：电的应用1．人类对“电”的认识自我测评：(1)电的发明和运用对我们人类产生了什么影响。

(2)能源领域发生了哪些巨变？2．师生互动：第二次工业革命发生的原因和条件有哪些？教师可以引导学生从政治前提、经济基础、科学技术、市场条件、资本积累这几个方面进行思考。

学生试着回答后教师明确答案：(1)政治前提：19世纪五六十年代，资本主义生产方式在欧美主要资本主义国家确立下来。

统治地位得以稳固的资产阶级，反过来又充分利用国家政权的力量，推行有利于资本主义发展的各项政策，为资本主义经济的迅猛发展提供了良好的政治环境。

(2)经济基础：第一次工业革命的完成，资本主义经济迅速发展。

(3)科学技术：19世纪中后期，自然科学理论重大突破如电磁理论、技术发展的突飞猛进如金属冶炼工艺的创新，为新的工业革命的形成起了直接的推动作用。

第5课第二次工业革命【课标导航，引领新知】1．了解第二次工业革命发生的背景和特点。

2．识记第二次工业革命的主要成就和伟大的科学家、发明家。

3．理解第二次工业革命的深刻影响。

4．感受科学技术是第一生产力，激发学生立志学好科学、报效社会、实现人生志向的理想。

【自我研学，生成新知】阅读课本，完成问题：一、“电气时代”的到来——第二次工业革命1、背景（了解）：2、起止时间：3、主要标志（最显著的成就）：4、新型能源：二、第二次工业革命的主要成就(请在课本上勾画标识清楚)（一）、电力成为新能源进入生产生活领域：1、发明大王---爱迪生：国籍：主要发明：2、电力领域的主要发明：（二）内燃机和新的交通工具1、内燃机的发明：煤气内燃机-----汽油内燃机-------柴油内燃机国家：发明人：2、新的交通工具：（在课本上标明时间、发明人、国籍）（1）汽车的问世：人物、国籍（2）飞机的发明：人物、国籍（3）以汽油为动力的交通工具有哪些：（4）新型交通工具的出现，对人类社会有什么影响？积极：消极：（三）化学工业和新材料的发明1、原因：内燃机的发明推动了石油开采业的发展，加速了石油化学工业的进步。

2、主要的发明：人物、国籍四、第二次工业革命的特点(尝试思考归纳)：1、2、3、五、第二次工业革命的影响(尝试思考归纳)：1、2、3、4、【合作探究，感悟新知】【反馈检测】一、单项选择题1.第二次工业革命时期，对当时工业和交通发展起着直接推动作用并仍然影响着当今社会发明创造的是( )A.内燃机的发明B.汽车的问世C.计算机的研制D.蒸汽机的改良2. 1878年美国煤气公司的股票猛跌，煤气灯也随之被淘汰。

导致这种现象出现的原因是( )A、蒸汽机的改良B、内燃机的出现C、电的发明和应用D、汽车的应用3.马克思曾预言：“自然科学正在准备一次新的革命，蒸汽大王在前一世纪中翻转了整个世界，现在它的统治已到末日，另外一个大得无比的革命力量……将取而代之。

部编版九年级下册历史第二单元第二次工业革命和近代科学文化第5课第二次工业革命1教学分析【教学目标】知识与能力了解第二次工业革命的特点；了解第二次工业革命的重大成就，如：电的应用，爱迪生的发明，内燃机、汽车和飞机的发明等；理解科学技术的进步与生产力的发展之间的关系过程与方法教师组织题为“第二次工业革命成就展”的活动，让学生以小组为单位，为第二次工业革命的成就配一段解说词，增强学生的学习兴趣，培养学生合作探究的能力情感态度与价值观通过教学，让学生进一步认识到科学技术是第一生产力，培养学生积极探索、勇于创新的精神【重点难点】教学重点：第二次工业革命中的成就教学难点：第二次工业革命的特点和影响2教学过程一、导入新课猜谜语：一根藤儿连万家，家家开出幸福花，花儿夜夜放光芒，工作学习需要它。

(电灯)没嘴会说话，没手会摇铃，相隔千万里，说话能听清。

(电话)一只箱子方又长，两条辫子竖顶上，接上电线跑得欢，接送乘客忙又忙。

(电车)这些谜底的共同之处是什么呢？(与电有关)同学们还能说出在生活中与电有关的哪些器物？(电视、冰箱、电梯、空调、电饭锅、电熨斗、电脑、电热水器等等)同学们列出这么多电器，可见“电”这种能源与我们的生活息息相关，那么，发电机是如何发明的，它又是怎样走进我们的生产生活领域的？二、新课讲授目标导学一：第二次工业革命兴起的条件和特点1．阅读材料，引导学生回答问题。

材料一：珍妮纺纱机的发明者哈格里夫斯原是织工，后来做了木匠；骡机的发明者科伦普顿是个纺纱工兼织工；生产熟铁的搅拌法是工厂主特科和他的工头彼得·奥尼恩斯发明的。

只有……瓦特具有一定的科学知识……在19世纪，自然科学特别是热力学、电磁学、化学等方面的新发展，开始与工业生产紧密地结合起来，在技术上取得一系列重大的突破，并带动了相应的许多新兴工业部门的兴起。

材料二：第一次工业革命首先发生于英国……就世界范围来看，则是以英国为中心……第二次工业革命几乎同时发生在几个先进的资本主义国家。

部编版（初三）九年级下册历史第二单元第5课第二次工业革命教学案（无答案）（一）章节题目：第 5 课第二次工业革命（二）课程目标了解第二次工业革命的基本概念、内容及特点；了解人类对电的认识过程和应用、内燃机和新的交通工具、化学工业和新材料，通过对西方主要资本主义国家向帝国主义过渡的学习，培养学生归纳、概括历史知识的能力；通过对第二次工业革命的学习，使学生认识到，生产力的进步越来越依赖于科学技术的新发现，从而进一步加深对“科学技术是第一生产力”的理解；学习爱迪生、诺贝尔等科学家坚韧不拔的毅力和勤奋好学的精神。

重点、难点：教学重点：能源领域的巨变和电器的发明。

教学难点：第二次工业革命及其影响。

（三）教学过程Ⅰ.导入新课每当同学们打开电灯读书，打开电视看节目，或者使用微波炉热食物的时候，我们都需要用电。

那么，电这个奇妙的东西是谁发现的呢?它的发现把我们带进了一个什么时代?它对我们的生产和生活又产生了什么影响?今天就让我们一起来探讨这些问题。

Ⅱ.学生自主学习与反馈根据教师展出的自学提纲阅读教材内容，梳理本课知识点。

完成本课《历史助学》“知识梳理”。

遇到障碍作好标记。

教师提出基础问题检查反馈。

Ⅲ. 小组合作学习1.第二次工业革命的特点。

2.第二次工业革命的显著成就。

3.第二次工业革命的影响。

Ⅳ.教师导学（有微课的可渗透微课助学）【探究一】第二次工业革命发生的条件。

政治前提：资产阶级统治在世界范围内确立（19世纪五六十年代）经济：第一次工业革命促进资本主义经济迅速发展。

资本：殖民掠夺、商品输出和垄断的出现。

技术：自然科学研究的重大进步。

市场：国内市场的统一和资本主义世界市场初步形成。

原料：亚非拉国家沦为原料产地。

【探究二】第二次工业革命的特点及最显著的成就。

第二单元第二次工业革命和近代科学文化课标要求：通过了解第二次工业革命的主要领域和代表性成果，初步理解科学技术发展带来的社会进步和社会问题。

通过了解牛顿、达尔文、巴尔扎克、贝多芬等人的成就，初步理解科学和文化在近代社会发展中的重要作用。

单元导读：第5课第二次工业革命学习目标1.知道第二次工业革命的背景、时间、重要标志及影响。

2.了解第二次工业革命的重大成就：电力方面的重大发明、内燃机和交通工具的发展、化学工业和新材料。

3.掌握第二次工业革命的影响。

教学重点了解第二次工业革命的重大成就：电力方面的重大发明、内燃机和交通工具的发展、化学工业和新材料。

教学难点掌握第二次工业革命的影响。

课前预习课堂互动探究探究第二次工业革命的特点及影响在工业革命的历程中，我们见证了人类的创造力，更见证了科技的巨大威力。

请同学们分组合作，探究下列问题。

材料工业革命大事记(部分)——据吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》等编写(1)假定在博览会上，参观者要投票选出最具影响力发明奖，你会为材料中哪项发明投票？结合所学知识说明你选择的理由。

(2)根据材料，概括两次工业革命特点的变化。

(3)根据材料和所学知识，说明19世纪末20世纪初主要资本主义国家实力发生的变化。

知识结构3参考答案课前预习新动力：电动机、内燃机。

(人类社会进入“电气时代”；促进交通运输领域的变革；推动了石油开采业的发展；加速了石油化学工业的产生)新能源：电力、石油。

(电灯的发明给世界带来了光明)新通信：有线电话、无线电报。

(加强了人与人之间的联系)新交通：汽车、飞机。

(便利了人们出行，缩短了出行时间，扩大了人们的活动范围，加强了人与人之间的联系)课堂互动探究探究：(1)【示例一】1765年哈格里夫斯发明“珍妮机”。

理由：“珍妮机”的发明带动英国其他生产部门的机器发明，引发了工业革命；【示例二】1825年斯蒂芬森发明蒸汽机车。

理由：蒸汽机车把人类带入铁路时代，方便了人们的生产和生活；【示例三】1866年西门子发明自励式直流发电机。

《第二次工业革命》导学案班级：姓名：组名：一、【学习目标】1、了解第二次工业革命开始的背景2、知道电力的应用、内燃机、化学工业和新材料的发展等基本史实3、掌握第二次工业革命的特点和影响二、【重难点】重点：电力的应用，内燃机和新的交通工具的发明，化学工业和新材料的发展难点：对第二次工业革命特点和影响的理解三、【自学指导】（带着问题认真阅读P18-21，用笔划出关键词）1、找找第二次工业革命的背景和特点？2、第二次工业革命的主要成就和伟大的科学家、发明家？3、概括第二次工业革命的影响？四、【合作探究】（对学、群学，解决以下问题）请结合两次工业革命对比的史实，谈谈工业革命给我们带来的启示:五、【当堂训练】1. “电工技术革命是一次巨大的革命，而电的利用为我们开辟一条道路。

”人类由此进入（）A．蒸汽时代B．电气时代C．信息时代D．网络时代2. 19世纪的最后三十年就世界范围来看，资本主义充满了“青年时代”所具有的活力，处于高速发展期，出现这种局面的主要原因是（）A．第一次世界大战的影响B．蒸汽时代的到来C．列强的殖民扩张与掠夺D．电气时代的到来3.“19世纪70年代，新能源开始进入生产领域，极大地改变了整个工业领域的生产面貌。

”材料中的“新能源”是指（）A．水力B．风力C．电力D．煤炭4.某历史课外兴趣小组办了一期黑板报，有如下的一段宣传材料：这个发明使人类从此开始拥有自己更明亮的“眼睛”，而不再害怕大自然的黑暗。

请你给宣传材料中的“发明”添加一个合适的标题( )A.信息时代的到来B.汽车时代的到来C.蒸汽时代的到来D.电气时代的到来5.第二次工业革命期间，下列欧洲国家电力技术发展走在最前面的是( )A．英国B．法国C．意大利D．德国6.第二次工业革命把人类带人一个新的时代，下列最能体现“新的时代”的发明是( )Ａ B C D7．1931年10月18日凌晨，爱迪生走完了84年的人生旅程。

下葬时，为纪念他的突出贡献，美国各地( )A．熄灭电灯一分钟B．轮船鸣笛三分钟C．教堂敲钟84下D．齐奏《国际歌》8.某中学九年级(2)班同学办了一期“汽车百年”的黑板报，请指出以下几则材料中有误的一项( )A.德国人卡尔·本茨制造出第一辆汽车B.汽车这一交通工具出现于第二次工业革命中C.内燃机的出现为后来汽车的研发提供了可能D.法拉第为汽车的研制提供了理论基础9.像鸟一样在天空翱翔，是人类长期的梦想。

部编版世界历史九年级下册第5课《第二次工业革命》导学案一、学习目标第二次工业革命的特点；内燃机的发明与汽车制造业的发展；飞机的诞生；化学工业的产生；第二次工业革命的影响。

二、学习重难点重难点1：第二次工业革命的特点。

重难点2：第二次工业革命的影响。

三、课前自主学习（用5分钟的时间阅读课本，在下列括号内填上合适的答案）1.19世纪（）年代，第二次工业革命开始，它的特点是（）。

2.第二次工业革命最显著的成就是（）进入生产生活领域。

1831年，（）发现了电磁感应现象，后来根据这一现象发明了早期的（）和（）。

美国发明家（）利用（）的最新成果，发明了（）（）（）（）等。

人类社会进入了（）。

3.（）的发明是应用技术领域的另一重大成就。

1883年，（）研制出汽油内燃机，（）发明了柴油内燃机。

19世纪80年代，（）制造出一辆汽车。

1913年，（）公司使用流水线生产汽车。

4.应用技术领域的另一项重大突破是（）工业。

19世纪60年代，人们已经能够使用新方法生产（）、（）、（）等产品。

1867年，（）发明了现代炸药。

1869年，（）发明了（）制造技术，现代塑料工业由此诞生。

四、课堂合作探究（依据书本知识和学案所给的材料，分析和探究相关问题）（一）成果介绍【第1题】【第2题】材料曾对1600多种耐热材料进行实验。

先后失败了2000多次。

致力于电灯研究，历时10余年。

为了改进留声机，一连5天没有睡觉。

75岁的时候，每天准时上班。

81岁时提炼橡胶成功。

“浪费，最大的浪费莫过于浪费时间了。

”爱迪生常对助手说。

“人生太短暂了，要多想办法，用极少的时间办更多的事情。

”对照自身，你觉得自己身上有哪些和爱迪生一样的优点？【第3题】1.内燃机的发明解决了交通运输工具的什么问题？2.1885年德国的（）制造出一辆配有汽油发动机的汽车——奔驰1号。

三轮汽车于1886年1月29日获汽车制造专利，车速最快为15km/h。

3.1913年，美国（）使用流水线生产汽车。

第5课第二次工业革命【学习目标】1.使学生了解历史上的第二次工业革命,包括电力的广泛应用；内燃机的发明及汽车的发明和使用等基本史实；化学工业的突破性发展。

2. 了解第二次工业革命的特点；比较电的发明前后社会生活的巨大变化,培养学生历史想像力和知识迁移能力。

【重点难点】1.重点：电力的发明和广泛应用；内燃机的发明和应用；化学工业的突破性应用。

2.难点：对第二次工业革命推动社会的进步的理解。

【自主学习】1．十九世纪六七十年代，新技术、新发明层出不穷，促进了工业的蓬勃发展。

________________革命开始。

其特点是_______________。

最显著的成就是______________成为新能源进入生产生活领域。

2．1831年，英国____________发现电磁感应现象,根据这一现象发明了早期的电动机和发电机。

美国发明家____________利用电学研究的最新成果，发明了耐用的______________、碱性蓄电池、电影摄影机和放映机等。

在各国发明家的共同努力下，发电机、电焊机、电话、电报等纷纷问世，人类社会进入了“______________”。

3．___________的发明是第二次工业革命中应用技术领域的另一重大成就。

1876年，德国人______________制造出一台煤气内燃机。

1883年，德国工程师______________研制出汽油内燃机。

德国工程师_______________发明了柴油内燃机。

19世纪80年代，德国人_______________制造出一辆内燃机驱动的汽车。

1913年，美国企业家_____________使用流水线生产汽车，降低了生产成本，开始成为中等收入家庭的交通工具。

4．第二次工业革命中应用技术领域的一项重大突破是______________。

19世纪60—80年代，使用新方法生产碱、硫酸、人造染料等产品。

1867年，瑞典化学家______________发明了现代炸药，后来又研制出无烟炸药。

检测案动力的发明”。

这种“动力的发明”应是( )
A．蒸汽机B．内燃机C．发电机D．飞机
2．5月，我国首款按照国际适航标准研制的干线民用飞机C919客机试飞成功，充分体现了中国制造的水平和中国“智造”的。

飞机这种交通工具最早的发明者是( )
A．富尔顿B．史C．卡尔·本茨D．莱特兄弟
3．在一节历史活动课上，同学们通过比较第一、第二次工业革命中的主要发明，总结出第二次工业革命的如下特点，其中正确的结论有( )
①美国和德国的成果突出②发明涉及的领域更加广泛③技术和发明出了一国范围
A．零项B．一项C．两项D．三项
4. “我们生活在一个充满奇迹的时代，大车不需要马拉，新闻通过环绕地球的电线一瞬间传遍世界……”这样的生活最早应出现在( )
A．文艺复兴时期 B．工业革命时期
C．第二次工业革命时期D．资产阶级革命时期
5、第二次工业革命给中国的社会性质带来的最深刻影响是（）
A、中国开始沦为半殖民地半封建社会
B、中国完全沦为半殖民地半封建社会
C、中国社会半殖民地化的程度大大加深了
D、中国走上了发展资本主义的道路
6、第二次工业革命中形成的四大支柱型产业是（）
①电力工业②钢铁工业③煤炭工业④石油化工⑤汽车制造
A.①②③④
B.①②④⑤
C.②③④⑤
D.①③④⑤
7、第二次工业革命为工业生产提供的新型动力是（）
①蒸汽动力②电力③内燃机动力④原子能
A.①②B、②③ C、③④ D、①④
8、德国科学家塞尔的科研成就是（）
A．发明以汽油为燃料的内燃机B．发明柴油机
C．发明三轮汽车D．发明汽车生产流水。