体育教育专业师范生基本功比赛

体育教师基本功大赛技能展示好，今天咱们来聊聊体育教师基本功大赛的技能展示。

说到这事儿呀，很多人可能会觉得，哎，体育教师不就是在学校带带学生跑跑步、跳跳高嘛，这算什么技术活？别看它简单，里面的学问可大着呢！你想啊，一堂课下来，学生的体能要上去，兴趣得调动起来，还得保持秩序，不能让课堂乱套。

看似简单的动作，其实背后可是要花大工夫的。

先说说咱们体育教师的“开场白”吧。

每当新学期开始，老师们站在操场上，面向一群热血沸腾的小学生，心里那个紧张劲儿，谁懂？你得一边想着怎么让他们动起来，一边又得考虑到安全问题。

毕竟，课堂上出现一两次“小事故”，老师可能就会被家长扯着衣领问长问短。

为了避免这些尴尬，开场白可得做到位！你看啊，有的老师用幽默的话调侃学生：“今天咱们练习跳高，别跳到天上去哈，稳住，稳住！”这些话一说出来，孩子们哄笑一片，气氛一下就轻松起来。

大家也都放下了那些紧张，开始投入到活动当中了。

不过，体育课上可不光是调动气氛这么简单。

每一个动作，老师都得带得清楚明白。

这些动作看起来不难，比如跑步、跳远、投掷这些，实际上对姿势和技巧的要求可是高得很！你要教学生怎么用正确的姿势跑步、怎么用力投掷，怎么保证跳远的力度和角度，稍微差点，学生受伤就不好了。

所以，老师的动作演示是至关重要的。

你想啊，老师自己都不标准，学生怎么可能学得好？老师做动作时，得每一个细节都到位，手脚协调，腰部发力，甚至脸上的表情都得有“认真”的感觉，孩子们学着看呢！再说了，体育老师的示范可不比其他科目的教师那么轻松。

你看，数学老师讲个题，板书几行就结束了，但体育老师得挥汗如雨，一会儿跑，一会儿跳，一会儿做俯卧撑，讲着讲着自己也动起来了。

然后呢，带领孩子们进行实战演练更是必不可少的。

你以为学生们都那么听话？不！有些学生就是天生活泼、爱动，不是很容易集中注意力，怎么办？这时候，老师得学会“拿捏尺度”。

你要是太严厉，孩子们心里可能就有点抵触，想不听就不听；但要是太松懈，课堂可能就会变得像失控的“儿童乐园”，场面一度混乱。

江苏省师范生教学基本功大赛实施方案第二届江苏省师范生教学基本功大赛实施方案比赛内容1．基础知识：包括学科专业知识和教育理论知识。

学科专业知识占70%，教师教育课程知识占30%。

学科专业知识考核的范围：体育：主要包括运动解剖学、运动生理学、学校体育学、体育心理学和体育保健学的相关知识。

教师教育课程知识考核的范围：教师教育课程知识主要包括本科师范专业学科课程论与教学论、教育学和心理学的相关知识及其应用，以及小学或中学课程标准中的相关内容。

测试时间为90分钟。

采取闭卷、笔试方式进行。

2．通用技能：（1）粉笔字和钢笔字：粉笔字，书写字数20个左右，书写时间3分钟，字体为楷体或行楷。

钢笔字，书写一段话，书写时间5分钟，字体为楷体或行楷。

（2）即兴演讲：选手抽签决定演讲顺序和演讲内容，独立准备5分钟，演讲3分钟。

（3）说课：抽取教学内容后，独立准备1小时，说课10分钟，专家提问5分钟。

教学内容从小学或中学教材中选取。

3．专业技能：（1）基本功展示广播操《放飞理想》和《舞动青春》和武术操《英雄少年》。

（2）专项能力比赛①规定项目：田径（跳远、铅球、100米跑）、体操（技巧和器械）②选赛项目：篮球、排球、足球、武术、健美操。

第二届江苏省师范生教学基本功大赛体育学科专业技能比赛说明一、专业技能比赛各项目权重二、专业技能比赛内容及相关说明（一）基本功展示（中小学组合并）1.比赛内容广播操（舞动青春或放飞理想）、武术操（《英雄少年》）2.分值分配各项内容比赛满分均为100分，其中动作质量占80分；总印象占20分。

3.评分依据（1）动作质量：技术正确、动作规范、协调连贯、准确优美、节拍清晰，节奏感强、符合项目特点。

（2）总印象：姿态优美，精神饱满、节奏准确、韵律感强、着装、打扮符合项目特点。

（二）专项技能展示（中小学组合并）1. 田径项目（1）比赛内容田径男女跳远、男女实心球或男女100米跑项目（2）比赛方法与要求①跳远、实心球、100米跑均按参赛人数抽签按男女分别编排分组；②跳远、100米跑比赛执行由中国田径协会审定的最新田径竞赛规则的比赛规定和裁判方法；③实心球比赛采用原地双手头后向前掷实心球的办法，比赛要求按照《国家学生体质健康标准》的规定执行。

体育教师基本功比赛活动总结
活动背景
体育教师基本功比赛活动是为了提高体育教师的专业素质和教学水平而开展的一项活动。

本次活动于XX年XX月XX日在我校体育馆举行，共有XX名体育教师参与。

活动内容
1. 基本功测试
活动开始前，参赛教师进行了基本功测试，包括跑步、跳远、引体向上等项目。

通过测试可以了解教师们的身体素质和基本技能水平。

2. 竞技比拼
参赛教师按照抽签分组，进行了多个竞技项目的比拼。

比赛项目包括篮球、足球、排球等，旨在考察教师的团队合作能力和运动技能。

3. 技能展示
活动的最后，每位教师都有机会展示自己的特长项目。

有的教师展示了击剑技巧，有的展示了瑜伽功法，丰富了整个比赛活动。

活动收获
1. 提高专业素质
通过参与比赛，教师们加深了对体育教学的理解和认识，提高了专业素质和能力。

2. 加强团队合作
比赛中，教师们互相配合、共同努力，增进了彼此之间的交流和团结，进一步加强了团队合作意识。

3. 促进身心健康
体育运动是健康的象征，通过比赛活动，教师们不仅锻炼了身体，也释放了工作压力，促进了身心健康。

反思与展望
本次比赛活动取得了圆满成功，但也存在一些不足之处。

在未来的比赛中，我们将进一步完善组织安排，提升赛事水平，为体育教师提供更好的交流和展示平台。

感谢所有参与本次比赛的体育教师，你们的积极参与使得这次活动更加精彩！。

2023年体育教师基本功比赛方案（精选3篇）
1. 排球基本功比赛方案:
2023年体育教师基本功比赛重点推出排球基本功比赛方案。

比赛项目包括传球、发球、扣球和接球，旨在测试选手的基本动作技巧和协调能力。

比赛分为个人和团体两个项目进行。

个人项目要求选手在规定时间内完成连续传球、发球和扣球，并以技术动作的准确性和连续性进行评分。

团体项目要求选手组成小组进行接球比赛，通过团队合作完成高强度的接球动作。

此外，比赛还将设置技术专家进行指导和评分，以确保比赛的公正性和专业性。

2. 篮球基本功比赛方案:
2023年体育教师基本功比赛新增篮球基本功比赛方案。

比赛内容包括运球、投篮、传球和防守等项目。

比赛分为个人和团体两个项目进行。

个人项目要求选手在规定时间内完成运球、投篮和传球，并以技术动作的准确性和连贯性评分。

团体项目要求选手组成小组进行防守和传球比赛，通过团队合作完成高强度的比赛动作。

此外，比赛还将设置专业教练进行指导和评分，确保比赛的公平和专业。

3. 田径基本功比赛方案:
2023年体育教师基本功比赛推出田径基本功比赛方案。

比赛项目包括短跑、跳远、投掷和接力等。

比赛分为个人和团体两个项目进行。

个人项目要求选手在规定距离内完成短跑、跳远和投掷动作，并以技术动作的准确性和成绩进行评分。

团体项目要求选手组成队伍进行接力比赛，通过团队协作完成高强度
的比赛动作。

此外，比赛还将配备田径专家进行指导和评分，确保比赛的公平和专业。

初中体育教师基本功比赛一等奖
本文档旨在介绍初中体育教师基本功比赛一等奖的相关信息。

比赛名称：初中体育教师基本功比赛
奖项级别：一等奖
比赛内容：
初中体育教师基本功比赛是一项旨在评定教师基本运动技能水平的比赛活动。

参赛教师将展示他们在体育项目中的基本功水平，包括但不限于运球、投篮、跳绳、体操等项目。

奖项评选标准：
一等奖是本比赛中最高的奖项，颁发给在比赛中表现出色、技术过硬、综合能力突出的参赛教师。

评选标准主要考虑以下几个方面：
1. 技术水平：参赛教师在比赛项目中的技术运用是否准确、流畅、规范。

2. 力量与柔韧：参赛教师在比赛项目中的力量与柔韧表现。

3. 协调性：参赛教师在比赛项目中的协调性和身体控制能力。

4. 创新能力：参赛教师在比赛项目中的创新程度和个人风格的
表现。

奖项奖品：
一等奖获得者将获得以下奖品：
1. 荣誉证书：表彰参赛教师在比赛中取得的优异成绩。

2. 奖杯：作为一等奖的象征，奖杯将被颁发给获奖教师，以示
奖励和鼓励。

比赛日程安排：
具体比赛日程将由主办方提前通知，参赛教师需按时参加各项
比赛项目。

总结：
初中体育教师基本功比赛的一等奖是对优秀教师的嘉奖和肯定，同时也激励了全体教师学习和提升自己的基本功水平。

希望所有参
赛教师能够在比赛中充分展示自己的技术和才能，争取取得一等奖
的荣耀和成绩。

体育教育专业学生基本功大赛方案一、大赛背景与目的随着体育教育的不断发展，提高体育教育专业学生的技能水平和综合素质显得尤为重要。

为了进一步促进体育教育专业学生的技能提升，提高教学质量，特举办此次体育教育专业学生基本功大赛。

二、参赛对象全国范围内体育教育专业在读本科生、研究生均可报名参加。

三、比赛项目及内容1. 队列队形：包括指挥员指挥、队列变换等。

2. 基本体操：包括规定动作和自选动作的展示。

3. 运动技能：包括田径、游泳、球类等运动项目的技能展示。

4. 教学技能：包括教学设计、教学方法、课堂管理等方面的模拟教学展示。

5. 综合素质：包括体能测试、理论知识竞答等。

四、比赛方式与时间安排1. 比赛方式：分组进行，每组不超过5人。

按照比赛内容逐项进行，每项比赛结束后，评委给出分数，最后汇总成绩。

2. 时间安排：报名截止日期为XXXX年XX月XX日，比赛时间为XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日。

五、奖项设置1. 个人全能奖：根据总分高低评选出前三名，分别给予金、银、铜牌及证书。

2. 单项奖：根据各单项比赛成绩评选出最佳表现奖、最佳技术奖等若干名，分别给予证书。

3. 优秀组织奖：对组织工作出色的单位颁发优秀组织奖。

六、评分标准与评委组成1. 评分标准：各项比赛内容均按照评分标准进行评分，总分100分。

2. 评委组成：评委由业内专家、教授、优秀教师等组成，共计5人。

七、比赛规则与注意事项1. 所有参赛选手必须按时到达比赛场地，遵守比赛纪律和规则，否则取消参赛资格。

2. 参赛选手需自行准备比赛服装和器材，确保安全可靠。

3. 比赛场地由组委会统一安排，参赛选手需听从工作人员的安排，不得随意进出场地。

4. 参赛选手需保持健康状态，避免因身体不适等原因影响比赛成绩。

体育教师基本功大赛方案一、比赛目的本次体育教师基本功大赛旨在提升体育教师的专业素质，促进教师之间的交流与学习，提高教学质量，推动学校体育工作的健康发展。

二、比赛项目1. 理论考试：考察体育教育理论、政策法规、教学大纲等方面的知识。

2. 技能考核：包括篮球、足球、排球、田径、体操等运动项目的技能展示。

3. 教学设计：根据给定的教学内容，设计一份完整的教学方案。

4. 课堂模拟：模拟真实课堂情境，进行教学演示。

5. 反思总结：对教学过程进行反思和总结，提出改进措施。

三、参赛对象全国各级各类学校的在职体育教师。

四、比赛时间与地点时间：XXXX年XX月XX日至XX月XX日地点：待定五、比赛规则与评分标准1. 理论考试：考试时间为2小时，满分100分。

要求选手在规定时间内完成试题，按照答案的准确性和完整性评分。

2. 技能考核：根据不同运动项目制定不同的考核标准和评分细则。

要求选手在规定时间内完成规定的技能动作，以动作的规范性、准确性和流畅性为评分依据。

3. 教学设计：选手根据给定的教学内容，设计一份完整的教学方案，包括学情分析、教学目标、教学内容、教学方法、教学过程等部分。

要求方案具有针对性、可操作性和创新性，能够有效地达成教学目标。

根据方案的完整性、合理性和实用性进行评分。

4. 课堂模拟：选手模拟真实课堂情境，进行教学演示。

要求选手能够充分展示教学方案，有效地激发学生的学习兴趣和积极性，促进学生的参与和思考。

根据演示的生动性、互动性和教学效果进行评分。

5. 反思总结：选手对教学过程进行反思和总结，提出改进措施。

要求反思深刻、总结全面，能够针对自身教学实践提出切实可行的改进措施。

根据反思的深刻性和总结的实用性进行评分。

六、奖项设置本次比赛设个人奖和团体奖。

个人奖按照各项目成绩综合评定，设一等奖、二等奖、三等奖若干名；团体奖按照参赛学校成绩综合评定，设优秀组织奖若干名。

七、其他事项1. 参赛费用：参赛费用由各参赛单位自行承担。

标题：体育教师基本功比赛简报日期：XXXX年XX月XX日一、比赛概述为了提升体育教师的教学水平，提高教学质量，我单位于XXXX年XX月XX日举办了体育教师基本功比赛。

本次比赛旨在通过比赛的形式，让体育教师们展示教学技能，促进教师间的交流和学习，提高教育教学水平。

二、比赛流程本次比赛分为两个阶段：第一阶段为教学方案设计，第二阶段为现场教学展示。

在第一阶段，参赛教师需根据指定教学内容，设计一份完整的教学方案。

教学方案要求包含教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤和教学评价等要素。

经过评委的认真评审，共有X位教师进入第二阶段。

第二阶段为现场教学展示。

参赛教师需根据第一阶段设计的教学方案进行现场授课。

评委根据教师的授课内容、教学方法、课堂氛围、学生参与度和教学效果等方面进行评分。

三、比赛结果经过激烈角逐，最终获得一等奖的是XXX老师，二等奖的是XXX老师和XXX老师，三等奖的是XXX老师、XXX老师和XXX老师。

恭喜以上获奖教师，同时也感谢所有参赛教师的精彩表现。

四、比赛总结本次比赛不仅展示了体育教师的教学技能，也提供了一个学习和交流的平台。

通过比赛，我们看到了教师的热情和才华，同时也发现了教学中的不足之处，这将为今后的教学工作提供宝贵的经验。

五、后续工作我们将把本次比赛的经验和成果运用到日常教学工作中，以提高教学质量。

同时，我们也将继续举办类似的比赛，为体育教师提供更多的学习和展示机会。

六、联系方式如有任何问题或建议，请联系：XXX-XXXX-XXXX。

感谢大家的关注和支持，我们将继续努力提升体育教育事业的发展！。

体育教学部第五届青年教师基本功比赛总结体育教学部第五届青年教师基本功比赛总结近日，在我们体育教学部举行了第五届青年教师基本功比赛。

本次比赛是为了提高我校青年教师的教学水平，加深他们对体育教育的理解和把握。

经过激烈的角逐，比赛在赛场上掀起了一阵高潮。

首先，本次比赛中参赛选手的整体水平提高明显。

从比赛现场可以看出，参赛教师们在技术动作的规范性、灵活性以及教学方法的创新上做出了很多努力。

他们展示的各项基本功动作非常流畅，动作规范度达到了一个很高的水平。

同时，参赛教师们在表达自己的教学意图上也非常突出，他们采用了许多创新的教学方法，为学生搭建了一个更加丰富多样的学习环境。

其次，比赛过程中展现出了教师们的团队合作精神和职业素养。

在比赛中，教师们相互协作，相互支持，共同完成各项任务。

他们之间相互交流，共同提高，形成了一个良好的氛围。

同时，教师们对比赛进行了认真的备课和细致的准备，展现出了高度的职业素养。

他们对于教学任务的认真负责态度，对于学生的耐心细致关怀，让人深深地感受到了他们对教育事业的热爱和敬业精神。

再次，本次比赛也发现了一些问题和不足。

一些教师在技术动作上还存在一些小问题，比如动作不够规范、协调性不够等。

此外，有些教师在教学方法上还较为传统，在创新性和趣味性上还有所欠缺。

这些问题需要我们进一步加强教师培训，提高他们的教学水平。

最后，我们要感谢本次比赛中的主办和协办单位，他们为本次比赛的圆满举行提供了大力支持。

同时，要对所有参赛选手表示热烈祝贺，感谢他们在比赛中展示的风采。

希望他们能够继续努力，不断提高自身的教学水平，为我校体育教育事业的发展贡献自己的力量。

综上所述，体育教学部第五届青年教师基本功比赛既是一次教学交流与观摩的机会，也是一次展示自我的舞台。

参赛教师们取得的优异成绩令人鼓舞，同时也为我们未来的工作指明了方向。

相信通过这次比赛的经验和收获，我们的青年教师将能更好地从事教育教学工作，为培养学生的身心素质作出更大的贡献。

2023年中学体育教师教学基本功比赛方案（精选4篇）方案一：2023年中学体育教师教学基本功比赛方案比赛名称：2023中学体育教师教学基本功比赛参赛对象：中学体育教师比赛内容：1. 技能表演：参赛选手自选一项常见中学体育运动项目，进行技能表演，要求动作流畅、准确，动作幅度合适，动作美观大方，体现教学的规范和效果。

2. 创新教学设计：参赛选手需设计一节中学体育课的教学方案，包括目标、内容、教学手段和评价方法等，以及针对不同类型学生的个别辅导计划，展示自己的教学理念和创新思维。

3. 口头教学展示：参赛选手需要根据一段教学视频，进行现场口头解说展示，包括对学生动作要领的指导、课堂管理策略的运用等方面，评委根据解说的内容、条理、语言表达以及教学思路进行评分。

4. 教学实操：参赛选手进行一次现场教学实操，根据教学主题和内容，为现场学生进行具体动作指导和辅导，评委根据教学效果、指导技巧、语言表达等方面进行评分。

评分标准：1. 技能表演：动作的准确性、流畅度、美观度等方面2. 创新教学设计：教学内容的合理性、创新性，教学手段的灵活运用，评价方法的科学性等方面3. 口头教学展示：表达能力、教学思路的清晰度和逻辑性，解说内容的准确性和深度4. 教学实操：教学技巧的灵活运用，对学生的指导效果等方面奖项设置：1. 一等奖：综合得分排名前三名，奖金XXX元、荣誉证书2. 二等奖：综合得分排名4-10名，奖金XXX元、荣誉证书3. 优秀奖：综合得分排名11-20名，荣誉证书方案二：2023年中学体育教师教学基本功比赛方案比赛名称：2023中学体育教师教学基本功比赛参赛对象：中学体育教师比赛内容：1. 基本功教学设计：参赛选手需设计一堂中学体育基本功课的教学方案，包括目标、教学内容、教学方法等，以及针对不同学生的个别辅导计划，展现教学的科学性、系统性和个性化。

2. 基本功教学实操：参赛选手需进行一次现场教学实操，根据教学方案进行具体动作指导和辅导，要求指导准确、简洁、有针对性，能够引导学生快速掌握基本功技术要领。

福建省教育厅办公室关于举办2020年全省高校体育教育专业学生基本功大赛的通知
文章属性
•【制定机关】福建省教育厅
•【公布日期】2020.09.07
•【字号】闽教办体〔2020〕19号
•【施行日期】2020.09.07
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】高等教育
正文
福建省教育厅办公室关于举办2020年全省高校体育教育专业
学生基本功大赛的通知
闽教办体〔2020〕19号
各有关高等院校：
为贯彻落实《福建省人民政府办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的实施意见》（闽政办〔2016〕209号）精神，培养适应基础教育改革发展需求的中小学体育教师，提高高等学校体育教育专业教学质量，经研究,定于2020年11月下旬在闽南师范大学体育学院举办2020年福建省高校体育教育专业学生基本功大赛。

福建省高校体育教育专业学生基本功大赛，是对体育教育专业办学情况进行教学检查和促进的一项重要措施，属于教学交流促进型比赛，列入2020年福建省大学生学科技能竞赛项目。

请各有关高校按照《2020年福建省高校体育教育专业学生基本功大赛竞赛规程》要求，认真做好参赛各项准备工作。

附件：2020年福建省高校体育教育专业学生基本功大赛竞赛规程
福建省教育厅办公室
2020年9月7日。

体育系第一届体育教育专业学生基本功大赛竞赛规程一、主办单位韩山师范学院体育系二、比赛时间与地点时间：2011年5月14、15日地点：韩山师范学院三、参加班级与学生人数2008级体育教育专业各班级，每班随机抽取14名同学组成两支队伍（其中20081511班只抽取7名男同学），再随机抽取9名女生平均分配到各队，每队各8名同学（其中女生1名），全系共组成9支代表队参加比赛。

四、竞赛内容竞赛内容分为基础理论知识和运动技能类两大部分，其中基础理论知识包括专业基础理论综合，外语和计算机操作三项内容；运动技能包括田径、体操、球类、武术等四项内容。

五、竞赛办法及计分（一）基础理论知识总分为200分，其中专业基础理论综合100分，英语60分，计算机操作40分，按总分计名次。

1.专业基础理论综合竞赛办法及计分：以本科体育教育专业基础理论《运动解剖学》、《运动生理学》、《体育保健学》、《体育心理学》、《学校体育》等课程及体育政策法规和近一年体育时事为主要内容设置一份综合考卷（满分100分）进行闭卷笔试。

每队8名队员均须参加笔试，以其得分总和排定各队名次并分别以100、92、88、84、80、76、72、68、64、60计名次分。

2.英语竞赛办法及计分：设计英语试卷，总分为60分，进行闭卷笔试。

英语以《大学英语》第二册为主。

每队8名队员均须参加笔试，以其得分总和排定各校名次。

录取前6个队参加决赛（分笔试和口试）并重新排列名次，其余各队按预赛得分排定第7-9名次。

外语竞赛各队排名分别以60、55、50、45、40、38、36、34、32、30计名次分。

3.计算机竞赛办法及计分：计算机采用上机操作，主要以等级考试B windows版规定内容为主，总分为40分。

各队8名队员均须参加，以其得分总和排定各队名次并分别以40、36、32、28、24、23、22、21、20、19计名次分。

（二）运动技能类（200分）1.田径（60分）（1）设跳跃（30分）、4×400米接力（30分）2项。

青年体育教师基本功大赛比赛方案一、比赛项目及办法㈠通用教学技能1.教学设计与课件制作竞赛选手从体育与健康知识课的竞赛试卷中抽取上课课题，依据给定的教学内容和教学条件完成该学时的教学设计方案一份，并以此设计为依据制作教学课件，教学设计与教学课件制作时间为3小时。

体育与健康知识课学时教学设计方案包括学时设计意图和学时教案。

结束时须交设计意图和学时教案的电子文稿。

教学课件制作完毕后，自己保管,以供后面讲授时展示。

2.粉笔字与语言表达竞赛选手以室内课形式用粉笔字书写上课课题，并根据所写学时教案依托教学课件讲授本学时主要教学内容。

时间6～8分钟。

㈡运动专业技能选手抽签决定运动专业技能比赛顺序，比赛分规定项目和自选项目。

1.规定项目：每个参赛选手除集体展示中学生广播操《舞动青春》、武术健身操《英雄少年》、队列队形外还须进行3～5分钟左右的教学技能展示，比赛内容从竞赛试卷中抽取。

2.自选项目：参赛教师根据体育与健康教材或教师备课用书上技能教学内容，自编不少于2类运动项目的技能组合（如田径类、体操类、球类、民族民间类等）；时间为3～5分钟。

㈢体育实践课教学与评价技能1.实践课教学抽签决定参赛选手的上课顺序和教学课题，自行备课，上课前提供单元及学时教学设计文本。

常用器材承办学校提供，特殊器材自己准备。

上课时间45分钟。

2.评课参赛教师集中观看一节体育教学录像课，在规定时间内按照规定格式要求写上一篇分析、点评材料。

二、评价标准与评分规则通用教学技能的评分标准参照《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》所附的评分标准。

运动专业技能和体育实践课教学和评价技能评分标准另行确定。

通用教学技能权重为25℅；其中教学设计与课件制作权重分别为10℅、6℅，粉笔字与语言表达的权重分别为3℅、6℅。

运动专业技能为25℅；其中队列队形和操权重5℅，规定项目和自选项权重各为10℅。

实践课教学与评价权重为50℅；其中上课45℅、评课5℅。

实施方案一、比赛目的和意义体育与健康教育系第五届师范生教学技能比赛的目的是提高师范生教学技能，培养他们的教学能力和创新思维，促进体育与健康教育专业的教学质量和水平的提高。

比赛的意义主要体现在以下几个方面：1.增强师范生对于教学过程的理解和把握能力，提高其教学设计和实施的能力；2.借助比赛平台，加强与专业教师之间的互动和交流，提高师范生对于教学经验和方法的学习；3.为体育与健康教育专业的教学提供实践基础，推动教学模式的创新和发展。

二、比赛内容和形式1.比赛内容本次比赛的内容主要涵盖以下几个方面：（1）教学设计：参赛师范生需要设计一堂体育与健康教育课程的教学方案，包括教学目标、教学内容、教学方法等；（2）教学实践：参赛师范生需要根据教学方案进行实践教学，注意教学过程中的操作和指导；（3）教学反思：参赛师范生需要对于教学过程进行总结和反思，提出自己的思考和改进意见。

2.比赛形式（1）选拔赛：在体育与健康教育系内进行初步选拔，每个班级推荐一名学生参赛；（2）决赛：选出选拔赛中表现优秀的师范生参加决赛，进行更为细致和深入的教学设计和实践。

三、比赛流程和时间安排1.选拔赛：（1）报名阶段：参赛学生通过线上报名系统进行报名，报名截止时间为XX月XX日；（2）初选阶段：评委根据报名情况，从每个班级中选出一名参赛学生，初选时间为XX月XX日；（3）初赛阶段：选手按照提前确定的教学主题和要求进行教学设计和实践，初赛时间为XX月XX日。

2.决赛：（1）决赛报名阶段：初赛获胜选手通过线上报名系统进行报名，报名截止时间为XX月XX日；（2）决赛阶段：获胜选手按照提前确定的教学主题和要求进行更为细致和深入的教学设计和实践，决赛时间为XX月XX日；（3）总结汇报阶段：决赛后，参赛师范生需要对于自己的教学过程进行总结和反思，并提交总结报告，总结报告截止时间为XX月XX日。

四、评分标准和奖励机制1.评分标准（1）教学设计：包括教学目标的明确性、教学内容的合理性和教学方法的选择；（2）教学实践：包括教学过程的流畅性、操作的规范性和指导的准确性；（3）教学反思：包括对于教学过程的总结和改进思路的提出。

初中体育教师基本功比赛一等奖简介初中体育教师基本功比赛是一项旨在提升和竞争中学体育教师基本功技能的比赛。

本比赛旨在促进体育教师的专业发展，增强他们的教学能力和应对各种体育活动的能力。

比赛中将对参赛教师的体能、技术和教学能力进行全面考核和评价。

目的通过初中体育教师基本功比赛，旨在达到以下目标：1. 增强体育教师的专业素养和教学能力；2. 提升体育教师的体能水平和技术能力；3. 促进体育教师之间的交流与合作；4. 激发体育教师的研究热情和创新能力；5. 激励体育教师不断提升自我，为学生提供更好的体育教育。

比赛项目初中体育教师基本功比赛包括以下项目：1. 推铅球：考察参赛教师的力量、爆发力和技术；2. 跳高：考察参赛教师的弹跳能力和技术；3. 篮球运球：考察参赛教师的篮球基本功和协调性；4. 羽毛球发球：考察参赛教师的羽毛球技术和准确性；5. 游泳：考察参赛教师的水性和速度。

比赛规则1. 比赛分为预选赛和决赛两个阶段；2. 参赛教师需根据规定完成各项目的要求；3. 每个项目将由专业裁判进行评分；4. 根据各项目的得分情况，评选出总分最高的教师为一等奖得主。

比赛奖励获得一等奖的教师将获得以下奖励：1. 荣誉证书：作为比赛的证明和表彰；2. 奖金：作为对优秀表现的奖励；3. 学术交流机会：与其他教师分享经验和研究机会。

结语初中体育教师基本功比赛是一项重要的教师专业发展活动，旨在提高体育教师的教学能力和专业素养。

通过比赛的参与和竞争，不仅能够展现教师的才华和能力，还能够激发教师的学习热情和创新能力，为学生提供更好的体育教育。

让我们共同期待初中体育教师基本功比赛的精彩呈现！。

教师教育学院举办体育基本功大
赛
为加强学生体育基本功训练，提高人才培养质量，师范学院于5月26日至27日举办了体育基本功比赛。

院长张、副院长任翔宇出席，由体育系副主任主持，特级教师担任评委，2021级体育教育专业全体学生参加。

开幕式上，张作了动员讲话，任翔宇宣布大赛正式开始。

范昆介绍了比赛的流程和具体安排；各班轮流上比赛模块，有条不紊的为比赛热身。

竞赛内容包括体育理论、篮球、排球、足球、体操、田径、武术等七个项目。

参赛选手往返于比赛场馆，在各项赛事中展开激烈角逐。

学生们充满了活力和自信，用规范的动作和恰当的教学方式展示了他们扎实的基本功。

体育基本功大赛的举办，旨在激励同学们内化专业知识，提高实际教学能力，促使“学生”至“教师”的转变，也为后续开展的教育实习工作夯实基础。