教科版-四年级下册-科学实验报告单.doc

教科版 _四年级下册 _科学实验报告单一、实验名称：让小灯泡发光实验目的：利用电来点亮小灯泡实验器械：导线 1 根、电池 1 节、小电珠 1 个。

实验步骤：选择连结方式使小灯泡发光。

1、导线连结小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，察看现象。

2、导线连结小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，察看现象。

3、导线连结电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，察看现象。

4、整理器械。

实验结论：小灯泡亮了。

二、实验名称：简单电路实验目的：连结带灯座的电路，让小灯泡亮起来实验资料：小灯泡、小灯座、电池、电池盒各 1 个、导线 2 根。

实验步骤：组装电路1、在电池盒的两头各连结好一根导线，把电池正确安装在电池盒里。

2、用连结电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确立能使小灯泡发光。

3、将小灯泡安装在灯座上，再连结上导线，小灯泡亮了。

4、拆分器械。

5、整理器械。

实验结论：一段导线和一节电池能点亮一个小灯泡。

三、实验名称：电路检测器实验目的：制作一个电路检测器，而且清除电路中的故障实验器械：一个由 2 个灯泡、灯座、 1 节电池、电池盒连结构成的出故障的电路，一个“电路检测器”。

操作步骤：1、组装一个“电路检测器”。

用电池、小电珠、导线制作一个电路检测器；2、先展望再用电路检测器检测电路中所发生的故障，3、说出故障原由，而且采纳替代法把电路从头接亮。

实验结论：电路检测器能检测出电路故障。

四、实验名称：检测导体和绝缘体实验目的：检测哪些物体是导体，哪些物体是绝缘体实验资料：木片、塑料片、回形针、钥匙、纸板、橡皮、布、丝绸、玻璃、铅笔、铜丝、铁钉、铝片、陶瓷， 1 个电路检测器。

实验步骤：1、从以上物件中选择 6 种检测。

2、检查电路检测器。

3、检测每种物件，察看现象：使小灯泡发光，说明被鉴其他资料简单导电；小灯泡不发光，说明被鉴其他资料不简单导电（注意要重复检测）。

教科版小学四年级科学下册实验报告单科学实验报告单（1）时间20XX 年3月 7日实验者实验名称: 体验静电现象实验目的：生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。

实验器材：塑料梳子或笔、碎纸屑实验步骤：1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑，观察有什么现象发生。

2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发，观察有什么现象发生。

观察到的现象：摩擦后的塑料梳子吸上了(碎纸屑)。

实验分析：通过摩擦可以使物体带静电！实验结论：梳子摩擦后吸上了轻小物体，说明梳子摩擦后产生了(静电现象)。

科学实验报告单（2）时间20XX 年 3 月 9 日实验者实验名称: 认识灯泡构造与使灯泡发亮实验目的：通过实验认识到短路的现象及其危害，学会检查电路装置，能区分断路和短路的异同。

实验器材：导线1根、电池1节、小灯泡1个。

实验步骤：选择连接方式使小灯泡发光。

1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。

2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。

3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象。

4、整理器材。

观察到的现象：小灯泡亮了。

实验分析：电流从电池的正极流出，经过小的灯丝再到电池的负极，形成一个循环的路线，这样小灯泡才能亮起来！实验结论：点亮小灯泡需要一个完整的电路，只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光。

科学实验报告单（3）时间20XX 年 3 月14 日实验者123组实验名称: 认识简单的电路实验目的：经历让更多小灯泡亮起来的活动过程，并且在活动中发现问题、提出问题、解决问题。

实验器材：小灯泡、小灯座、电池、电池盒各1个、导线若干根。

实验步骤：组装电路1、在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池正确安装在电池盒里。

2、用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡发光。

3、将小灯泡安装在灯座上，再连接上导线---小灯泡亮了。

科学实验报告单（1）
科学实验报告单（2）
科学实验报告单（3）
科学实验报告单（4）
科学实验报告单（6）
科学实验报告单（7）
科学实验报告单（8）
实验四：辨别食物的营养成分（10分）时间；2017年5月16
实验目的：通过实验让学生知道食物中的主要营养成分
实验材料：花生米、瓜子、馒头、面包、土豆……白纸、碘酒、滴管。

实验步骤：
1、用烘烤法检测小麦中的水分。

2、用燃烧法检测花生，小麦中的无机盐。

3、在白纸上挤压法检测脂肪。

4、用稀碘液检测淀粉
5、整理实验材料。

（2分）
实验现象；1、试管口部有水珠2、燃烧后剩下白色粉末物质
3、纸上有油迹
4、变蓝
实验分析：食物中的营养物质很多，不同食物中所含的营养成分是不同的。

实验结论:食物中的营养物质主要包括：水、无机盐、脂肪、糖类、蛋白质和维生素六大类。

科学实验报告单（10）
科学实验报告单（11）。

小学校《科学》实验进度表小学《科学》四年级下册实验进度表班级：
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实验报告单
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教科版四年级下册实验报告（最新）实验一：收集各种植物的种子,观察并描述它们的外部特征观察准备：花生、玉米、绿豆、红豆、小麦、蚕豆、凤仙花等植物的种子，放大镜。

观察方法：(1)用肉眼观察种子的颜色、大小、形状及其他显著特征。

(2)用手摸一摸种子的软硬、光滑程度。

(3)用鼻子闻一闻种子的气味。

(4)用放大镜观察较小的种子的特征。

观察记录：观察结果：不同植物的种子,它们的形状、大小、颜色等特征各不相同。

实验二：观察蚕豆的外部形态和内部结构观察目的：观察蚕豆的外部形态和内部结构有什么不同。

观察准备：蚕豆、水、镊子、放大镜、记录本观察方法：(1)将几粒蚕豆放在水中，浸泡一天。

(2)取一粒干的蚕豆和一粒浸泡一天的蚕豆。

(3)从整体观察浸泡一天的蚕豆，并跟没有浸泡过的蚕豆进行比较，观察它们的外部形态有什么不同。

(4)用镊子轻轻剥掉浸泡过的和没浸泡过的蚕豆的种皮，从有缝隙的一侧分别将”豆瓣”分开,用放大镜观察“豆瓣”相连的部分有怎样的结构,浸泡过和没浸泡过的种子内部结构有什么不同。

观察记录：观察结论：(1)蚕豆的外形呈肾形，接近长方形，有较硬的种皮保护种子。

蚕豆的内部结构包括种皮和胚两个主要部分，其中胚由胚根、胚芽和子叶构成。

(2)浸泡过的蚕豆和没浸泡过的蚕豆相比，从外部看，浸泡过的蚕豆体积更大，种皮破裂，发出嫩芽；从内部看蚕豆的胚根长长了，子叶更饱满。

实验三.种植凤仙花的方法(1)选种：挑选饱满、没有受过伤的凤仙花种子，目的是保证种子的发芽率。

(2)准备好花盆和土，先把一块小石头放在花盆的出水孔上，然后放入多半盆土。

(3)用手指在土中按23个洞，深度约1厘米，每个洞里放一粒凤仙花种子再用土盖住洞口。

(4)往花盆中浇一些水，直到土壤湿润，然后将它放在温暖的地方。

可以将种子放入水中，观察种子在水中的沉浮。

不够饱满的种子会浮在水面上，这样的种子挑出去，可以保证种子的发芽率。

播种是指用播种的方式种植。

播种的好季节是春天。

小学科学四年级下册实验操作（教科版）1.体验静电现象（P2）实验目的：让学生亲身体验静电现象实验原理带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引实验器材：塑料梳子或笔、碎纸屑操作步骤：1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑，观察有什么现象发生。

2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发，观察有什么现象发生。

实验结论：带电体能吸引轻小物体。

2实验名称；不一样的电荷实验目的：认识正电荷和负电荷实验器材：气球、羊毛制品、木尺步骤：将两个充气气球挨着悬挂在约1米长的木尺，用羊毛制品分别摩擦两个气球相互接触部位，观察有什么现象发生实验结论：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引3实验名称：小灯泡的构造实验目的了解小灯泡的构造是怎样的实验器材小灯泡实验步骤展示小灯泡，让学生看清灯泡的构成实验结论小灯泡是由玻璃泡、灯丝、金属架、连接点构成的4让小灯泡发光（P5）实验目的：利用电来点亮小灯泡实验原理只有电流通过灯丝时小灯泡才会发光实验器材：导线1根、电池1节、小电珠1个。

实验步骤：选择连接方式使小灯泡发光。

1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。

2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。

3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象。

4、整理器材。

实验结论：小灯泡亮了。

5连接带灯座的电路(P7)实验目的：连接带灯座的电路，让小灯泡亮起来实验原理一段导线和一节电池能点亮一个小灯泡实验材料：小灯泡、小灯座、电池、电池盒各1个、导线2根。

实验步骤：组装电路1、在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池正确安装在电池盒里。

2、用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡发光。

3、将小灯泡安装在灯座上，再连接上导线---小灯泡亮了。

4、拆分器材5、整理器材。

6连接串联电路p8实验目的：会使用串联方法连接电路实验原理；串联是电路的一种连接方式实验器材：电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线4根。

教科版四年级下册科学实验报告单1.实验名称：体验静电现象实验目的：让学生亲身感受静电现象。

实验原理：带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引。

实验器材：塑料梳子或笔、碎纸屑。

操作步骤：1.用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑，观察现象。

2.用梳过干燥头发的塑料梳子再次靠近头发，观察现象。

实验结论：带电体能吸引轻小物体。

2.实验名称：不同的电荷实验目的：认识正电荷和负电荷。

实验器材：气球、羊毛制品、木尺。

操作步骤：将两个充气气球挨着悬挂在约1米长的木尺上，用羊毛制品分别摩擦两个气球相互接触部位，观察现象。

实验结论：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。

3.实验名称：小灯泡的构造实验目的：了解小灯泡的构造。

实验器材：小灯泡。

操作步骤：展示小灯泡，让学生看清灯泡的构成。

实验结论：小灯泡是由玻璃泡、灯丝、金属架、连接点构成的。

4.实验名称：让小灯泡发光实验目的：利用电来点亮小灯泡。

实验原理：只有电流通过灯丝时小灯泡才会发光。

实验器材：导线1根、电池1节、小电珠1个。

操作步骤：1.导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。

2.导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。

3.导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象。

4.整理器材。

实验结论：小灯泡亮了。

5.实验名称：连接带灯座的电路实验目的：连接带灯座的电路，让小灯泡亮起来。

实验原理：一根导线和一节电池能点亮一个小灯泡。

实验器材：小灯泡、小灯座、电池、电池盒各1个、导线2根。

操作步骤：1.在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池正确安装在电池盒里。

2.用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡发光。

3.将小灯泡安装在灯座上，再连接上导线，小灯泡亮了。

4.拆分器材。

5.整理器材。

6.实验名称：串联电路实验目的：会使用串联方法连接电路。

实验原理：串联是电路的一种连接方式。

教科版四年级下册科学实验报告单
科学是一种有趣而又有趣的东西，通过不断地实验、测试和创新，我们可以更好地认识自然界，这也是学习科学的关键。

在高中的科学课程中，我们常常需要通过实验去验证我们学习的内容。

下面是我们在四年级下册进行的科学实验报告单：
一、实验报告单
1.珠抛物线实验。

这个实验证明了重力作用下物体的加速度是一个定值，并且实验表明，弹珠到达终点时的位置和它从起点按照垂直方向投掷出来时的关系是一个抛物线。

2.体摩擦实验。

在这个实验中，我们通过改变流体的流速来观察流体摩擦的影响，实验结果表明，不同的流速会产生不同的流体摩擦，进而影响流量的变化，这也体现出了物体在流体中移动的过程中受到流体摩擦的影响。

3.化气压实验。

这个实验旨在验证简化气压定律，即压强和深度成反比，实验结果证明，随着深度的增加，压强会随之减少。

二、实验总结
通过观察、测试以及实验，我们发现科学世界中的许多法则，例如重力作用下物体的加速度是一个定值，流量的变化受流体摩擦的影响，以及压强与深度之间的反比关系。

我们可以用更多的实验来进一步验证，并学习更多的科学知识以支持以上结论，最终发现更多有趣的科学知识。

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