杭州师范大学钱江学院简介.doc

2023年杭州师范大学钱江学院专业排名_优势重点专业推荐英语专业共有51人认为杭州师范大学钱江学院的护理学专业不错，推荐就读指数为4.7[满分5.0]。

培养目标：护理学专业学生主要学习相关的人文社会科学知识和医学基础、预防保健的基本理论知识，受到护理学的基本理论、基本知识和临床护理技能的基本训练，具有对服务对象实施整体护理及社区健康服务的基本能力。

就业方向：该专业毕业生可以在在护理领域内从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理科研工作。

毕业生可以根据自己的实际实力选择在民办医院和公办医院工作。

护理学专业毕业后的工作方向还可以是育婴师，私人家庭护理师，持有相关证书出国做护理师，目前，护理师出国待遇非常好，需求量也比较大。

播音与主持艺术专业共有56人认为杭州师范大学钱江学院的经济学专业不错，推荐就读指数为4.3[满分5.0]。

专业介绍：经济学是现代的一个独立学科，是关于经济发展规律的科学。

从1776年亚当·斯密的《国富论》开始奠基，现代经济学经历了200多年的发展，已经有宏观经济学、微观经济学、政治经济学等众多专业方向，并应用于各垂直领域，指导人类财富积累与创造。

就业方向：经济学毕业生就业面非常广，适合在政府机构、金融机构、高等学校、大中型企业，从事政策分析、教学研究、经济管理、营销等工作，也适合自主创业。

如果具有相关的专业资格认证，则就业层次相对较高。

另外，名校经济学专业有较高的升研率和出国深造率。

经济学专业共有47人认为杭州师范大学钱江学院的音乐表演专业不错，推荐就读指数为4.6[满分5.0]。

培养目标：本专业培养具有一定的马克思主义基本理论素养，并具备音乐表演方面的能力，能在专业文艺团体、艺术院校等相关部门、机构从事表演、教学及研究工作的高级专门人才。

就业方向：音乐表演专业毕业生可在幼儿园、幼儿特长培训机构从事音乐教学、节目编排与编导等工作，也可在文化娱乐产业、表演团体、演艺机构、电视台、文化团体等从事音乐表演、编排或编导、播音与主持、影视评论等工作。

学校简介1. 学校概况学校简称为XXX，是一所位于中国XXX地区的高等教育学府。

创建于1949年，是一所具有悠久历史和卓越学术传统的学校。

学校坚持以培养德智体美劳全面发展的优秀人才为目标，不断探索和创新教育教学模式，积极推行现代化教育改革，为社会和经济发展做出了重要贡献。

2. 学院设置学校下设XX学院、XX学院、XX学院等XX个学院，涵盖了XX学科领域。

学校注重学院之间的交叉与融合，鼓励学生进行多学科的交叉学习和研究。

同时，学校积极拓展国际交流与合作，在全球范围内与众多高校和研究机构建立了广泛联系。

3. 师资团队学校拥有一支优秀的师资团队，其中教授和副教授占据绝大部分。

师资力量雄厚，学科门类齐全，各个学院都聚集了众多知名学者和专家。

他们积极参与科学研究，取得了丰硕的成果，推动了学校学科建设和科学创新。

4. 教育教学学校注重培养学生的综合素质和创新精神，丰富多样的教育教学体系是学校的特点之一。

学校倡导并实行素质教育，注重学生全面发展。

同时，学校通过优化课程设置、改进教学方法、加强实践教学等方式，提高了教学质量和学生的实际能力。

5. 科学研究学校致力于科学研究的创新与发展，积极推动科学研究和学术交流。

学校拥有一批优秀的研究机构和实验室，为师生提供了良好的科研平台。

近年来，学校在各个学科领域取得了许多重要的科研成果，为国家和地方的经济发展和社会进步做出了重要贡献。

6. 校园文化学校注重培养学生的良好学风和校园文化，倡导积极向上、勤奋好学、互助友爱的校园氛围。

学校设有丰富多彩的校园文化活动，如学术讲座、文艺演出、体育锻炼等，丰富了学生的校园生活，营造了积极向上的学习氛围。

7. 社会责任学校积极承担社会责任，注重与社会的紧密联系。

学校致力于提升人才培养质量，为社会提供优秀人才。

同时，学校积极参与社会公益事业，为地方经济和社会发展做出贡献。

8. 国际交流与合作学校积极开展与国外高校的合作与交流，推进国际化人才培养。

学校简介范文学校简介一、学校概况我校是一所位于中国某省某市的综合性学校，创建于20XX年。

学校占地面积约100亩，拥有现代化的教学设施和优美的校园环境。

学校以培养德智体美劳全面发展的优秀学生为目标，致力于为学生提供优质的教育资源和良好的学习氛围。

二、办学理念学校秉承“立德树人，全面发展”的办学理念，注重培养学生的品德修养和综合素质。

我们坚信每个学生都是独特的个体，我们尊重学生的个性差异，注重培养学生的创新思维和实践能力，培养他们成为有责任感、有担当精神的社会栋梁之才。

三、师资力量学校拥有一支高素质、专业化的师资队伍。

现有教职工200余人，其中教师150人，具有硕士及以上学历的教师占比达到80%以上。

学校注重教师的专业发展，每年组织教师参加各类培训和学术交流活动，不断提升他们的教学水平和教育教学能力。

四、教育教学1. 课程设置学校本着科学、全面、个性化的原则，设置了丰富多样的课程，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、音乐、美术、体育等。

同时，学校注重培养学生的实践能力和创新思维，开设了各类科技实验课程和创新设计课程。

2. 教学特色学校以素质教育为核心，注重培养学生的综合素质。

我们注重培养学生的创新精神和实践能力，开展各类科技创新活动和社会实践活动，让学生在实践中感受成长的快乐。

此外，学校注重培养学生的艺术修养，开设了音乐、美术等特色课程，让学生在艺术中陶冶情操。

3. 教育成果学校多年来取得了丰硕的教育成果。

学生在各类学科竞赛中屡获佳绩，多名学生被国内外知名大学录取。

此外，学校还注重培养学生的社会责任感和公民意识，学生积极参与各类公益活动，为社会做出了积极贡献。

五、校园文化学校倡导积极向上、团结友爱的校园文化。

我们注重培养学生的团队合作精神和社交能力，开展各类社团活动和课外兴趣班，为学生提供广阔的发展平台。

学校还注重培养学生的文化品味，开展各类文化艺术活动，丰富学生的校园生活。

杭州师范大学钱江学院校内转专业各专业接收条件及人数汇总表一、经济管理分院
第 1 页共17 页
第 2 页共17 页
第 3 页共17 页
二、外国语言文化分院
第 4 页共17 页
三、理学分院
第 5 页共17 页
四、信息与机电工程分院
第 6 页共17 页
五、材料与化学工程分院
第7 页共17 页
第8 页共17 页
六、法学分院
第9 页共17 页
七、医学与生物工程分院
第10 页共17 页
八、音乐舞蹈分院
第11 页共17 页
第12 页共17 页
九、新闻传播分院
第13 页共17 页
第14 页共17 页
十、创意设计艺术分院
第15 页共17 页
第16 页共17 页
十一、国际服务工程学院
第17 页共17 页。

杭州师范大学钱江学院2008年招生录取时身体受限的专业（以上专业受限代号请对照以下所列《普通高等学校招生体检工作指导意见》）附：普通高等学校招生体检工作指导意见一、患有下列疾病者，学校可以不予录取11.严重心脏病(先天性心脏病经手术治愈，或房室间隔缺损分流量少，动脉导管未闭返流血量少，经二级以上医院专科检查确定无需手术者除外)、心肌病、高血压病。

12.重症支气管扩张、哮喘，恶性肿瘤、慢性肾炎、尿毒症。

13.严重的血液、内分泌及代谢系统疾病、风湿性疾病。

14.重症或难治性癫痫或其他神经系统疾病；严重精神病未治愈、精神活性物质滥用和依赖。

15.慢性肝炎病人并且肝功能不正常者(肝炎病原携带者但肝功能正常者除外)。

16.结核病除下列情况外可以不予录取。

(1)原发型肺结核、浸润性肺结核已硬结稳定；结核型胸膜炎已治愈或治愈后遗有胸膜肥厚者； (2)一切肺外结核(肾结核、骨结核、腹膜结核等等)、血行性播散型肺结核治愈后一年以上未复发，经二级以上医院(或结核病防治所)专科检查无变化者； (3)淋巴腺结核已临床治愈无症状者。

二、患有下列疾病者，学校有关专业可不予录取21.轻度色觉异常(俗称色弱)不能录取的专业：以颜色波长作为严格技术标准的化学类、化工与制药类、药学类、生物科学类、公安技术类、地质学类各专业，医学类各专业；生物工程、生物医学工程、动物医学、动物科学、野生动物与自然保护区管理、心理学、应用心理学、生态学、侦察学、特种能源工程与烟火技术、考古学、海洋科学、海洋技术、轮机工程、食品科学与工程、轻化工程、林产化工、农学、园艺、植物保护、茶学、林学、园林、蚕学、农业资源与环境、水产养殖学、海洋渔业科学与技术、材料化学、环境工程、高分子材料与工程、过程装备与控制工程、学前教育、特殊教育、体育教育、运动训练、运动人体科学、民族传统体育各专业。

22.色觉异常II度(俗称色盲)不能录取的专业，除同轻度色觉异常外，还包括美术学、绘画、艺术设计、摄影、动画、博物馆学、应用物理学、天文学、地理科学、应用气象学、材料物理、矿物加工工程、资源勘探工程、冶金工程、无机非金属材料工程、交通运输、油气储运工程等专业。

【大学介绍】杭州师范大学钱江学院简介杭州师范大学钱江学院成立于1999年，是杭州师范大学所属的经教育部批准设立的一所综合性全日制本科独立学院。

学院位于杭州市西湖区文一路222号，毗邻西湖、书香浓郁、环境优美、交通便利。

学院现设有汉语言文学、英语、经济学、电子商务、旅游管理、市场营销、会计学、法学、社会工作、社会体育、舞蹈学、音乐表演、播音与主持艺术、广播电视编导、艺术设计、动画、数学与应用数学、信息与计算机科学、应用化学、环境科学、应用心理学、高分子材料与工程、机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、电子信息工程、计算机科学与技术、护理学等28个本科专业；在校学生近9000人；教师430人，其中正高55人、副高158人，占教师总数的51.6%；建筑面积约16.3万平方米，各类教学、生活设施先进；建有人文社科、理工、生命科学、艺术四大实验实践中心，含近100个实验室；藏书约60万册。

学院的办学理念就是秉持“以人为本、因材施教、以教学质量为生命线”；对学生培养目标的定位就是应用型本科。

学院构筑了“1.5+1.5+1”的人才培养模式，即前一年半自学大学通识教育课程和学科类基础课程，后一年半自学专业基础课程、专业必修课程、专业报读课程，最后一年为综合课堂教学教学年，意在培育学生的专业综合课堂教学能力。

学院注重学生的个性发展，扬长避短、因材施教，允许学生有条件地自主选择专业。

学院积极开展广为的国际交流与合作，已顺利出动多批学生出席与美国福特海斯州立大学的(fhsu)课程与学分互联互通“中美双学位”交流项目，并与韩国、日本、英国等多个国家创建了友好关系关系。

学院努力为学生立德、成才服务。

学院重视优良学风的培养和建设，全面提升学生的整体道德素质，积极开展高雅、健康、多彩的校园文化活动。

学院还设立综合奖学金、学习优秀奖、学习进步奖、考研奖等各种奖学金，鼓励学生努力学习、积极向上。

目前，全院师生员工正意气报国，团结一致，深化改革，为将钱江学院办好一所省内一流的单一制学院而不懈努力。

杭州师范大学钱江学院专业介绍1、汉语言文学（四年制本科）◆专业简介：本专业培养德智体美全面发展的,系统掌握汉语言文学知识，具有较强的实践能力和创新精神，具备较好的文艺理论素养，能在企事业单位、新闻出版、广告、教育等部门从事文秘、新闻采编、广告文案写作及教学等工作的高级应用型人才。

◆主要课程：语言学概论、中国古代文学史、中国现当代文学史、古代汉语、现代汉语、文学概论、外国文学史、写作、演讲与口才等。

2、英语（四年制本科）◆专业简介：本专业培养德智体美全面发展的，具有较强的实践能力和创新精神，系统掌握英语语言基础知识、基本理论和基本技能，能够从事地方经济社会所需要的英语翻译、对外贸易、英语教学、国际商务以及国际旅游等工作的高级应用型人才。

◆主要课程：综合英语、英语视听、英语阅读、英语口语、英语写作、高级英语、英语语法、主要英语国家概况、语言学概论、英美文学简史及作品选读、英汉互译、第二外语（德语、法语或日语）等。

3、旅游管理(四年制本科)◆专业简介：本专业培养德智体美全面发展的，具有较强实践能力和创新精神，系统掌握并能熟练运用该专业的基础知识、基本理论和基本技能，具有较强旅游事务管理能力、服务意识和人际关系处理能力，能在旅游企事业单位、各级旅游行政部门从事旅游事务操作和管理工作的高级应用型人才。

◆主要课程：管理学、西方经济学、会计学基础、财务管理、市场营销学、经济法、旅游学概论、旅游经济学、饭店管理原理、旅行社经营管理等。

4、电子商务(四年制本科)◆专业简介：本专业培养德智体美全面发展的，具有较强实践能力和创新精神，系统掌握经济管理的基础理论、电子商务运作的基础理论和现代信息科学的技术手段，能在电子商务型网站从事分析、设计、运作与管理的高级应用型人才，或能运用电子商务开展国际贸易的高级应用型人才。

◆主要课程：电子商务概论、管理学、供应链与物流管理、市场营销、网络营销、网上结算与支付、客户关系管理、西方经济学、管理信息系统等。

5独立学院构建实践教学体系的探索与实践——以杭州师范大学钱江学院为例金贵朝费骥慧（杭州师范大学钱江学院浙江杭州310012）摘　要：本文针对当前独立学院实践教学存在的主要问题，并以杭州师范大学钱江学院的改革实践为例，提出了独立学院“应用型”本科人才培养目标下实践教学内容体系、质量保障体系的构建思路和方案。

关键词：独立学院；应用型人才；实践教学体系；质量保障中图分类号：G648.7文献标识码：A 文章编号：1000-9795（2010）04-0154-02收稿日期：6作者简介：金贵朝（），男，浙江磐安人，从事计算机应用、实验室建设与管理工作方向的研究。

独立学院作为我国高等教育发展的创新模式，经过几年的发展探索，其人才培养定位已基本形成共识，就是以培养“应用型”本科人才为目标。

为此，改革传统的教学模式，构建切合独立学院特点的新型实践教学体系，是实现应用型人才培养的重要条件，也是独立学院内涵建设的必然选择。

一、当前独立学院实践教学存在的主要问题(一)实践教学体系不尽完善独立学院在建设初期，其人才培养模式和人才培养方案往往照搬于母体，经过近几年的发展，虽有所改革，但还是基本延续着传统的教育教学模式。

在人才培养过程中重理论教学、轻实践教学，重知识传授、轻能力素质培养的问题比较突出[1]；实践教学单元弱小、零碎、分散、学时不足，缺乏系统性、层次性和相对独立性；实验教学项目多以演示型、验证型和单科性实验为主，缺少综合、设计型实验；实践教学内容滞后，往往是从理论到理论，缺乏从事或者解决生产一线实际问题的训练，无法满足独立学院“应用型”人才培养的需要。

(二)实践教学资源相对不足独立学院主要通过民办力量办学，招生规模大，经费相对紧张，这使得其在实验场地、仪器设备、实习实训基地、图书资料等方面的资源与公办高校相比显得相对不足。

对此，许多独立学院不得不通过缩减实验、实践教学内容和学时的方式来保证日常教学的正常运行，从而导致学生实践训练不足，直接影响了实践教学的质量。

杭州师范大学历史沿革及历任校长简介杭州师范大学简单介绍杭州师范大学(杭州教育学院、杭州医学高等专科学校、杭州师范学院)简称：杭州师大、杭师大,学校现已发展成为拥有人文科学、社会科学、理学、医学四大主干学科，教师教育与艺术教育具有特色、人文社会科学学科有一定优势、理学学科部分见长、各类新兴学科协调发展的综合性师范大学。

学校位于浙江省下沙高教园区学林街16号，学科涉及哲学、文学、法学、经济学、历史学、教育学、理学、工学、管理学、医学等十大学科门类，杭州师范大学历史沿革前身可以追溯到创建于1908年的浙江官立两级师范学堂，1913年更名为浙江省立第一师范学校，1978年经国务院批准建立杭州师范学院。

2000年以来，杭州教育学院、杭州医学高等专科学校等相继并入，组建新的杭州师范学院。

2007年学校更名为杭州师范大学。

杭州师范大学设置极其所有专业杭州师范大学现设有经亨颐学院、人文学院、理学院、生命与环境科学学院、信息科学与工程学院、音乐学院、体育与健康学院、美术学院、外国语学院、政治经济学院、法学院、教育科学学院、初等教育学院、临床医学院、护理学院、医药卫生管理学院、材料与化学化工学院、阿里巴巴商学院、杭州国际服务工程学院、杭州国际动漫学院、国际教育学院等20个学院和社会科学基础部、基础医学部等2个基础教学部，另办有独立学院钱江学院。

杭州师范大学现任校（院）长：叶高翔。

国际代码（毕业证编号）:10346。

杭州师范大学历任校（院）长：黄怀仁：（1978年12月至1984年2月任杭州师范学院院长)；孙志刚：（1984年2月至1987年11月任杭州师范学院院长)；李义佐：（1987年11月至1991年2月任杭州师范学院院长)；黄书孟：（1991年2月至1996年10月任杭州师范学院院长)；林正范：（1996年10月至2008年12月杭州师范大学校长）；现任校长：叶高翔。

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附件5：杭州师范大学钱江学院学分制管理规定（杭师大钱江〔2009〕131号）（2011年4月修订）学分制是以学分计算学生学习量，并作为衡量学业完成情况基本依据的一种教学管理制度。

实行学分制，旨在充分发挥学生的特长，调动学生的学习积极性、主动性，推进素质教育，故特制定本规定。

一、学期安排学院实行每学年两长一短三学期制（第四学年为综合实践教学年）。

长学期一般为20周，其中授课17周，考试2周，其他教学环节1周；短学期一般为2周，设于暑假，主要安排实践教学活动。

二、课程设置学院开设的课程分为七大类，即公共必修课、学科基础课、专业基础课、专业主干课、专业选修课、公共选修课和实践课程。

1.公共必修课，指全院各专业学生均需掌握的基础理论、基本知识与基本技能方面的课程，即大学通识课程，由思想政治理论、计算机、外语、体育、应用文写作等课程组成。

2.学科基础课，指学生必须掌握的本学科的基础理论、基本知识和基本技能的课程。

3.专业基础课，指与本专业的基本知识、基本技能有直接联系的课程。

包括专业理论基础课和专业技术基础课。

4.专业主干课，指学生必须掌握的有关本专业主要理论、主要技能方面的课程。

5.专业选修课，指加深专业知识、拓宽专业方向、提升专业实践技能方面的课程，是专业主干课程的拓展与延伸。

6.公共选修课，指面向全院各专业学生开设的综合素质类课程，由科技、人文、社科、艺术、生活、健康等方面的通识课程组成。

7.实践课程，包括毕业实习、专业见习、毕业论文（设计）、学年论文（设计）、专业综合实训、专业教学实践与考察及国防教育、创业实践等。

三、学分计算和绩点计算核定课程的学分应依据课程类型、性质、授课学时、课外学习量等因素而定。

原则上在一个标准学期的全部教学周（17周）每周完成1个学时的课程，计1个学分。

１.学分计算（１） 学分最小单位为0.5学分；（２） 理论教学课：1学分=1学时/周；实验课：1学分=2学时/周；实习、毕业论文：1学分/周；国防教育、见习：1学分/2周。

杭州师范大学钱江学院学生教学管理委员会简介一、主旨：构建学生民主参与教学管理的平台，增强学生与教师间的沟通。

学教会设立使学生有了专门发表自己意见和建议的机构，使教与学变成双向的。

必须让学生在教学活动中拥有主体意识，产生主体行为，最终以提高教学水平。

二、性质：学生教学管理委员会是杭州师范大学钱江学院教务部领导下的代表广大同学切身利益的学生组织，是联系学校与学生的桥梁和纽带，是学生参与日常教学管理工作的载体。

三、学生教学管理委员会的机构设置学生教学管理委员会设有以下机构：主席团、办公室、宣传部、信息部、发展部、分会主席，各分院设立分院学教会。

四、学生教学管理委员会各部门职责主席团职责1.主持管理学教会各类工作，分配各项任务；2.培养各部门部长，联系各分会主席；3.向教务部指导老师反馈学教会各类情况；4.丰富拓展学教会活动，并对活动进行审核；5.严格按照学教会规章制度，对学教会各部人员进行监督管理；6.做好学教会学期、学年总结和规划，于每学年末召开研讨会，反思并讨论学教会存在问题及改进意见。

分会主席职责1.定期开各班信息员例会，向所有成员传达教学部下发的相关信息和学生教学管理委员会近期各项事务的进展情况；2.定期收集信息员上交的有关教学、教学管理的信息，交至学生教学管理委员会教学信息服务部；3.听取同学的建议和意见，及时予以解决或向信息部反映；4.有义务对信息员进行工作考核，对于工作态度不端正的信息员有权向钱江学教会提交任免申请；5.每学期初提交新任的信息员名单及任职表16.收集解除职务的信息员上交的辞呈，非正常解除职务没收任职聘书；7.换届时间应定于每学期考试周前一周，并告知院学教会，新分会主席提交任职表2；8.分会主席换届结果以每学年结束为界。

办公室职责1.负责检查和协调各部门的工作，收发有关文件和通知；2.对学生教学管理委员会干部实行出勤考核并在每次大会前予以通报；3.每学期末对财务以及成员考核予以公示；4.保管学生教学管理委员会所属财产，负责办公用品的采购与分发，管理好学教会办公室；5.负责撰写规章制度以及常规文件；6.每次活动结束后对活动文件进行整理并备份在E207档案柜，电子文档及文件网盘备份。