下载文档原格式
《小小商店》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解商店的基本概念和经营方式，培养学生的经济意识。
2. 培养学生与人沟通、合作的能力，提高他们的社交技能。
3. 培养学生的计算能力，提高他们的数学水平。
4. 培养学生自主学习、主动探究的精神，提高他们的综合素质。
二、教学内容1. 商店的定义和分类2. 商品的分类和特点3. 商店的经营方式和策略4. 商店的基本运作流程5. 商店的服务质量和顾客满意度三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握商店的基本概念、经营方式、运作流程和服务质量要求。
2. 教学难点：培养学生与人沟通、合作的能力，提高他们的计算能力和经济意识。
四、教学方法1. 采用情景教学法，模拟商店经营场景，让学生身临其境，提高学习兴趣。
2. 采用分组讨论法，培养学生团队合作精神，提高他们的沟通能力和解决问题的能力。
3. 采用案例分析法，让学生分析商店经营成功与失败的原因，提高他们的经济意识。
4. 采用实践操作法，让学生亲自动手操作，提高他们的计算能力和实际操作能力。
五、教学准备1. 准备商店经营的相关道具和资料，如商品模型、价格标签、收银台等。
2. 准备商店经营案例，供学生分析讨论。
3. 准备计算器、发票等工具，供学生实践操作。
4. 划分教室空间，模拟商店布局。
教案剩余部分（六至十章）因篇幅原因无法一次性提供，请后续提问时告知，我会继续为您编写。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示现实生活中的商店图片，引导学生思考商店的作用和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：让学生通过阅读教材，了解商店的基本概念和分类，培养学生自主学习的能力。
3. 课堂讲解：讲解商店的经营方式、运作流程和服务质量要求，让学生掌握商店的基本知识。
4. 案例分析：分析商店经营成功与失败的原因，提高学生的经济意识。
5. 小组讨论：让学生分组讨论商店的经营策略，培养学生团队合作精神和沟通能力。
6. 实践操作：让学生亲自动手操作，模拟商店经营过程，提高学生的实际操作能力。
《小小商店》优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解商店的基本概念和运作方式，培养学生的商业意识。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的动手操作和实践能力。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的沟通能力和人际交往能力。
二、教学内容：1. 商店的基本概念和运作方式。
2. 货币的基本知识和计算方法。
3. 商品的分类和价格。
4. 购物时的礼貌用语和文明行为。
5. 团队合作和沟通技巧。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握商店的基本概念和运作方式，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
2. 教学难点：让学生熟练运用货币计算方法，进行购物时的礼貌用语和文明行为。
四、教学方法：1. 采用情境教学法，模拟商店环境，让学生身临其境，提高学生的学习兴趣。
2. 采用分组合作法，让学生分组进行商店经营活动，培养学生的团队合作精神。
3. 采用问答法，教师提问，学生回答，激发学生的思维，巩固所学知识。
五、教学准备：1. 教具：商店模型、货币模型、商品道具等。
2. 学具：学生分组合作所需的道具、计算器等。
3. 教学场地：教室或专用教室，布置成商店环境。
六、教学过程：1. 导入新课：通过展示商店图片，引导学生思考商店的作用和基本概念，激发学生学习兴趣。
2. 讲解商店的基本概念和运作方式，介绍货币的基本知识和计算方法。
3. 分组讨论：让学生分组讨论商品的分类和价格，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
4. 实践操作：让学生模拟购物过程，运用货币计算方法，进行购物时的礼貌用语和文明行为。
5. 总结提升：教师引导学生总结所学知识，强调团队合作和沟通技巧的重要性。
七、课堂练习：1. 设计一份商店商品价格表。
2. 进行购物模拟活动，运用货币计算方法，完成购物任务。
八、课后作业：1. 家庭作业：让学生调查家庭成员的购物需求，制定购物计划。
九、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评价学生的学习态度和能力。
《小小商店》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作计划、工作总结、演讲稿、合同范本、心得体会、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, speech drafts, contract templates, personal experiences, policy documents, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!《小小商店》教案《小小商店》教案（通用8篇）《小小商店》教案篇1教学目标：1、通过综合应用及实践活动解决购物里的简单问题，加深对RMB 及其价值的认识；能在模拟购物活动中成功购物，能正确计算购物活动中的简单的价格和总价。
《小小商店》优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握商店的基本概念和运营方式；（2）培养学生运用数学知识解决实际问题的能力；（3）提高学生的人际沟通交往能力。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作，让学生学会分工合作，共同完成商店的运营；（2）培养学生独立思考，解决问题的能力；（3）通过角色扮演，提高学生的表演能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活，关注社会的情感；（2）让学生学会尊重他人，关爱伙伴；（3）培养学生诚实守信，公平交易的价值观。
二、教学内容1. 商店的基本概念：介绍商店的定义、分类和功能；2. 商店的运营方式：讲解商店的经营策略、营销手段和顾客服务；3. 商品知识：介绍商品的分类、特点和保管方法；4. 商店布局与设计：讲解商店布局的原则和方法，培养学生审美能力；三、教学重点与难点1. 教学重点：商店的基本概念、运营方式、商品知识和商店布局与设计；2. 教学难点：商店运营策略、营销手段和顾客服务的实际应用。
四、教学方法1. 情境教学法：通过模拟商店运营，让学生身临其境，提高学习兴趣；2. 小组合作法：引导学生分工合作，培养团队精神；3. 角色扮演法：让学生参与表演，提高表演能力和创造力；4. 案例分析法：分析实际案例，让学生学会解决实际问题。
五、教学准备1. 教学场地：教室或专用活动室；2. 教学材料：商店相关书籍、图片、道具等；3. 教学设备：投影仪、电脑、音响等；4. 教学资源：网络资源、实际商店案例等。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示商店的图片，引导学生关注商店，激发学习兴趣；2. 讲解商店的基本概念和运营方式：介绍商店的定义、分类和功能，讲解商店的经营策略、营销手段和顾客服务；3. 学习商品知识：介绍商品的分类、特点和保管方法；4. 商店布局与设计：讲解商店布局的原则和方法，培养学生审美能力；6. 实践活动：模拟商店运营，让学生亲身体验商店的运作过程；七、作业布置1. 复习课堂所学内容，整理笔记；2. 观察身边的商店，分析其经营策略和营销手段；3. 设计一个理想的商店布局，并说明设计原则。
第1篇一、教学目标1. 知识目标：- 了解货币的基本概念和功能。
- 理解商品价格与价值的关系。
- 掌握简单的交易过程。
2. 技能目标：- 能够运用货币进行简单的商品交易。
- 学会制定商品价格。
- 培养合作意识和团队协作能力。
3. 情感目标：- 培养学生的经济意识和社会责任感。
- 增强学生的自信心和成就感。
- 提高学生的沟通能力和人际交往能力。
二、教学内容1. 货币的基本概念和功能：- 什么是货币？- 货币的职能：价值尺度、流通手段、支付手段、储藏手段。
2. 商品价格与价值的关系：- 商品的价值决定价格。
- 价格受供求关系的影响。
3. 交易过程：- 买卖双方达成交易意向。
- 买卖双方进行货币交换。
- 交易完成后的售后服务。
4. 小小商店的运营：- 商品采购。
- 商品定价。
- 店铺布置。
- 营销策略。
三、教学过程1. 导入环节：- 通过讲述“小明开店”的故事，激发学生的学习兴趣。
- 提出问题：小明开店需要做哪些准备工作？2. 新授环节：- 讲解货币的基本概念和功能。
- 讲解商品价格与价值的关系。
- 讲解交易过程。
3. 实践环节：- 将学生分成若干小组，每组模拟一个小商店。
- 每个小组分别进行以下活动：- 商品采购：根据实际情况，选择合适的商品进行采购。
- 商品定价：根据商品的价值和市场需求，制定合理的价格。
- 店铺布置：设计富有创意的店铺形象。
- 营销策略：制定有效的营销方案，吸引顾客。
4. 展示环节：- 各小组展示自己的小小商店，包括商品、价格、店铺形象和营销策略。
- 其他小组进行评价，并提出改进建议。
5. 总结环节：- 教师总结本次课程的主要内容。
- 学生分享自己在实践过程中的收获和体会。
四、教学评价1. 过程性评价：- 观察学生在实践活动中的表现，如团队合作、沟通能力、创新能力等。
- 收集学生在实践活动中的作品，如商品、价格标签、店铺布置等。
2. 结果性评价：- 评价各小组的小小商店的整体效果，包括商品质量、价格合理性、店铺形象、营销策略等。
一、教案基本信息教案名称：《小小商店》适用年级：大班课时：3课时教材来源：《幼儿园大班主题活动指导手册》二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识商店的基本结构，了解商店的功能和作用。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、乐于助人的情感。
三、教学内容1. 第五章：认识商店a. 商店的定义：商店是出售商品的地方。
b. 商店的种类：食品店、服装店、文具店等。
c. 商店的布局：货架、收银台、试衣间等。
2. 第六章：商品分类a. 商品的分类：食品、日用品、文具、服装等。
b. 商品的摆放：按照分类整齐地摆放在货架上。
c. 商品的标价：了解商品的价格，学会简单的计算。
3. 第七章：购物体验a. 购物流程：挑选商品、排队结账、礼貌交流。
b. 购物技巧：比较商品、讲价、选择优惠活动。
c. 购物安全：遵守商店规则，注意物品安全。
4. 第八章：角色扮演a. 角色分配：商店老板、顾客、收银员等。
b. 角色表演：模拟购物场景，进行角色扮演。
c. 角色体验：感受不同角色的乐趣，培养同理心。
5. 第九章：动手制作a. 制作商品：用纸杯、彩纸等材料制作商品模型。
b. 制作货架：用积木、纸板等材料制作货架。
c. 装饰商店：用彩笔、贴纸等材料装饰商店。
四、教学方法1. 观察法：让幼儿观察商店图片，了解商店的基本结构。
2. 讲解法：教师讲解商店的相关知识，解答幼儿的疑问。
3. 实践操作法：幼儿动手制作商品、货架，进行角色扮演。
4. 游戏法：通过模拟购物游戏，让幼儿体验购物的乐趣。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况。
2. 动手操作能力：评价幼儿制作商品、货架的动手能力。
3. 角色扮演表现：评价幼儿在角色扮演中的表现，如语言表达、社交技巧等。
4. 学习兴趣：观察幼儿对商店相关知识的兴趣和好奇心。
六、第十章：学习货币知识a. 货币的种类：认识人民币，了解不同面额的纸币和硬币。
苏教版一年级数学下册公开课《小小商店》教学设计一. 教材分析苏教版一年级数学下册公开课《小小商店》主要通过模拟商店购物场景，让学生在实际操作中掌握100以内数的加减法和货币单位的使用。
教材内容包含了认识货币、学习加减法运算、解决实际问题等方面，旨在培养学生对数学的兴趣，提高学生的实际应用能力。
二. 学情分析一年级学生已初步掌握了100以内数的认识和简单的加减法运算，但对货币单位和实际购物场景的了解还不够深入。
学生个体差异较大，部分学生对数学兴趣浓厚，操作能力强，而部分学生则相对薄弱。
三. 教学目标1.让学生掌握货币单位的使用，了解购物场景中的基本概念。
2.培养学生运用加减法解决实际问题的能力。
3.激发学生对数学的兴趣，提高学生的合作意识和实际操作能力。
四. 教学重难点1.重点：掌握货币单位的使用，学会在购物场景中运用加减法。
2.难点：解决实际购物场景中的复杂问题，如找零、折扣等。
五. 教学方法1.情境教学法：通过模拟商店购物场景，让学生在实际操作中掌握知识。
2.游戏教学法：设计有趣的购物游戏，激发学生的学习兴趣。
3.合作学习法：鼓励学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教具：课件、商店模型、货币道具、购物清单等。
2.学具：每位学生准备一份购物清单和货币道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过课件介绍商店购物场景，引导学生关注货币单位和加减法在购物中的应用。
2.呈现（10分钟）教师展示一组购物场景，让学生观察并回答以下问题：a.物品的价格是多少？b.你需要支付多少钱？c.找零是多少？3.操练（10分钟）学生分组进行购物模拟，每组成员合作完成购物清单。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（10分钟）教师挑选几组学生进行购物场景的表演，其他学生观察并判断其正确性。
教师针对错误之处进行讲解。
5.拓展（15分钟）教师设计一个复杂的购物场景，让学生独立解决。
学生可以请教同学或教师。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调货币单位的使用和加减法在购物场景中的应用。
2.3《小小商店》（教案）20232024学年数学二年级上册北师大版作为一名经验丰富的教师，我深知教学的重要性在于引导学生理解知识，培养他们的实践能力。
今天，我要分享的是关于《小小商店》的教学案例，这是20232024学年数学二年级上册北师大版教材中2.3节的内容。
一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第37页的例1和第38页的“做一做”，以及第39页的第1~3题。
例1以小小商店为背景，引导学生理解人民币的换算关系，以及如何运用这些知识解决实际问题。
二、教学目标1. 理解人民币各单位之间的换算关系。
2. 能够运用人民币知识解决实际生活中的问题。
3. 培养学生的合作意识和实践能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握人民币各单位之间的换算关系，并能够运用这些知识解决实际问题。
难点在于让学生理解并熟练运用进位和退位的计算方法。
四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我准备了一些的教具和学具，包括人民币模型、计算器、练习题等。
五、教学过程1. 实践情景引入：以一个小商店为背景，让学生观察并描述商店里的商品和价格。
2. 讲解例1：通过例1，让学生理解人民币的换算关系，如1元=10角，1角=10分等。
3. 做一做：让学生运用所学知识，完成第38页的“做一做”。
4. 练习题：让学生在第39页完成第1~3题，巩固所学知识。
5. 小组合作：让学生分组讨论，如何运用人民币知识解决实际问题。
六、板书设计板书设计如下：1. 人民币各单位换算关系：1元 = 10角1角 = 10分2. 解决实际问题步骤：观察商品价格 > 分析需要支付的金额 > 计算支付方式 > 得出结果七、作业设计作业题目：1. 请列举几个实际情景，运用人民币知识解决问题。
答案：1. 例如：小明购买了一个2元的玩具，他给了店员5元，请计算找回的钱数。
解答：找回的钱数 = 5元 2元 = 3元2. 人民币各单位之间的换算关系：1元 = 10角，1角 = 10分。
教案：《小小商店》2023-2024学年数学一年级下册一、教学目标1. 让学生通过模拟购物活动，掌握人民币的认识和简单计算。
2. 培养学生独立购物、合理消费的能力。
3. 培养学生与他人合作、交流的能力。
二、教学内容1. 人民币的认识：让学生认识1角、5角、1元、5元、10元等不同面值的人民币。
2. 人民币的计算：让学生学会使用人民币进行简单的购物计算。
3. 购物活动：让学生模拟购物活动，体验购物的过程。
三、教学重点与难点1. 教学重点：人民币的认识和简单计算。
2. 教学难点：让学生在实际购物活动中运用所学知识，解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、模拟人民币、购物清单、计算器。
2. 学具：学生自带购物袋、零花钱。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示不同面值的人民币，引导学生认识人民币。
2. 新课：讲解人民币的计算方法，让学生学会使用人民币进行简单的购物计算。
3. 活动：分组进行模拟购物活动，让学生在实际操作中运用所学知识。
4. 总结：总结购物活动中遇到的问题，引导学生学会与他人合作、交流。
六、板书设计1. 课题：《小小商店》2. 内容：人民币的认识、人民币的计算、购物活动七、作业设计1. 让学生回家后，与家长一起进行一次真实购物，记录购物过程和所花费的钱数。
2. 让学生根据购物清单，计算出所需支付的总金额。
八、课后反思本节课通过模拟购物活动，让学生在实际操作中学习人民币的认识和计算，提高了学生的学习兴趣和积极性。
在活动中，学生能够积极参与，主动与他人合作、交流，达到了教学目标。
但在活动中也发现，部分学生对人民币的认识不够熟练，计算能力有待提高。
在今后的教学中，需要加强对学生的个别辅导，提高他们的计算能力。
同时，还要引导学生学会合理消费，培养他们的独立购物能力。
总之，本节课通过模拟购物活动，让学生在实际操作中学习人民币的认识和计算，提高了学生的学习兴趣和积极性。
在今后的教学中，需要加强对学生的个别辅导，提高他们的计算能力，并引导学生学会合理消费，培养他们的独立购物能力。
