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顺便的爱（鲁小莫）阅读答案
顺便的爱
那段时间她生病住院，来看望她的人很多，亲戚、朋友、下属……她不得不打
起精神，一一应对。
每一位来访者，嘘寒问暖，嘱咐她安心养病。她应对。知道大家都很忙，耽误
了别人的时间，她感觉的抱歉。目光在来者中逡巡，她看到一个十三四岁的女孩，垂着双手，有些羞涩地站着。
她想起来，来医院那天，下车时，女孩正好从车旁经过。虽然女孩双手空空地
来看她，还是有一种温暖的感觉轻轻掠过她的心。
女孩是她赞助的一名贫困生。那时候，她刚开了一家美容院，女孩的情况是她
从报纸上看到的：父母在一场事故中去世，女孩与奶奶相依为命。一对一的赞
助方式，是每年出资1200元。她有些怜惜女孩，决定赞助她。可在给女孩送钱的过程中，她从班主任那里了解到，女孩常常迟到。原来，女孩和奶奶住在郊
区的一间地下室里，离学校距离远不说，还阴暗潮湿。她想起了自己的另
一套住房。房子很小，一室一厅，是当年她和爱人刚来这个城市时买的。后来，他们搬进海边的别墅，嫌出租麻烦，小房子就一直空着。她当即决定，让女孩
和她奶奶搬进小房子。
一年1200元钱的赞助费，对她来说不过是一件衣服、一顿饭而已。让出房子，既方便了女孩，又有人照顾房子，一举两得。可作为一名商人，她懂得，任何
行为都可能蕴含商机。她与电视台的朋友一起策划，于是在电视节目中，看到
了这样令人感动的一幕幕。
女孩在潮湿的地下室里，瑟瑟发抖；女孩和奶奶搬进新房子，欣喜无比；女孩
接过她手中的钱，流下感动的泪水；女孩和奶奶搬进新房子，欣喜无比；女孩
接过她手中的钱，流下感动的泪水；她和女孩像母女一样促膝交谈……
节目录制得很成功。播放后，许多观众在电视机前流下眼泪。很长一段时间，
美容院的营业额直线上升。爱心也能创造价值，她心里暗暗叫好。
如今，她很想对女孩说点什么，比如，问问成绩，或者生活得怎样。可女孩被
挤在一群人后面，像一朵最不起眼的小花。她也就闭了嘴。朋友们走了，女孩
也走了，自始至终都没有说一句话。
她没有想到，第二天清早，她刚起床，女孩像一只小猫，轻手轻脚地走来，手
里拎着一只保温桶。她没有开口，女孩先笑了：“阿姨，喝口粥。”打开保温桶，一股清香溢出来：白米，红豆，大枣，莲子……八宝粥袅袅冒着热气，她
的肚子在那一刻咕咕叫起来。
每天早上女孩都来送粥，这给她带来了极大的便利。早上，爱人要照顾儿子，
又要送儿子去幼儿园，忙得不可开交。女孩的参与，直接帮他们家解决了一大
难题。可她隐隐不安：学生时间紧张，耽误女孩太多功课了吧？女孩却安慰她：“阿姨，不碍事的，医院在家和学校中间，我顺路。我也要吃早餐，给您送来，只是顺便而已……”
随着住院时间的延长，来医院看望她的朋友越来越少，也不抱怨，只是心里滋
生了越来越多的寂寞。但是女孩，不离不弃，每天早上准时到来，拎着香喷喷
的八宝粥。她问：“你奶奶好吧？”女孩点点头。她问：“期中考试考完了？
考得怎么样？”女孩的脸上飞过一抹红晕，说：“别的科目还行，就是英语，
不太理想。”她有些着急：“抓紧时间补补呀！”女孩点点头，脸更红了。
她的身体恢复得挺好，那天她醒的早，醒来后感觉神清气爽，穿衣下床，信步
走出来。再过两天就要出院了，她想去女孩那里看看。路程不远，10分钟就到了。抬手准备敲门，她笑了，这是自己的房子，自己有钥匙。把钥匙插入锁眼，门开了。女孩在餐桌前，见了她，“呀”一声，赶紧站起来。
她走进来，四下环顾：屋子有些乱，被子在床上没有整理。小小的餐桌上，半
个馒头，一碟咸菜，旁边还摊开一本英语书。女孩在边吃边学。她问：“奶奶呢？”女孩说：“奶奶身体不太好，被叔叔接回老家了。”她诧异地看着女孩，走进厨房。厨房里，砂锅在火上“咕咕”响着，打开盖子，她一眼看出来，半
砂锅的八宝粥，不多半口，正是每天送给她的数量。
一种说不清的滋味在她心里溢开。她转过身，看看这个14岁大的女孩，想起女孩的话：阿姨，我只是顺便而已。她的眼睛慢慢湿润了。曾经，她把最“随便”的事，做得最不“随便”；而女孩却用自己稚嫩的肩膀，把最不“随便”的责任，“顺便”承担下来，让她心安理得地享受着。
惭愧在心里席卷而来。她拥着单薄的女孩，仿佛有丝丝春雨，轻轻涤荡着她的心。
1、请简要概括文章的主要内容。
2、阅读文章画线的句子，结合文章具体内容，谈谈你对下列两个句子中加点短
语的理解。
（1）曾经，她把最“随便”的事，做得最不“随便”。
（2）而女孩用自己稚嫩的肩膀，把最不随便的责任，“顺便”承担下来，却让她心安理得地享受着。
《爱的教育》阅读试题 一、填空题。 1、《爱的教育》原名（《》）。 2、《爱的教育》的主要体裁为（）。 3、《爱的教育》的作者是德?亚米契斯，他是 (国家）人。 二、判断题（正确打“√”，错误打“×”,并改正）。 1．《爱的教育》的主人公安利柯是一个小学生。（） 2．《爱的教育》的作者是英国著名儿童文学作家亚米契斯。（） 3．我的朋友卡隆因为生病迟入学两年，他为人正直、厚道，常斥骂欺负别人的人，总挺身而出帮助弱小。（） 4．“从小尊敬军旗的人，长大就一定会捍卫军旗！”这句话是校长说的。（） 5．“你的书本就是武器，班级就是一个分队，课堂就是你的战场！”这句话是老师对安利柯说的。（） 6．小石匠特别爱扮鬼脸，他对建塔和架桥的积木游戏特别在行。（）7．一名少年因为勇救落水同学而被市长授予公民勋章。（） 三、选择题（写序号） 1．那个总是得一等奖的孩子是班长，他的名字叫（ .） A.克洛西 B.代洛西 C.弗兰蒂 2．为了救一个小孩被车子扎伤的人物是（） A．罗伯特 B.安利柯 C.铁匠的儿子 3．克洛西是个残胳膊的孩子，他的母亲卖野菜，他曾把墨水瓶打在老师的胸部，老师的处理方法是（） A.严厉批评了四个欺负克洛西的孩子，
并饶恕了那四个孩子。 B.严厉批评了克洛西。 4．扫烟囱的孩子丢了钱币之后，发生了什么事（ . ） A.被师傅狠狠打了一顿 B.很多学生帮他凑足了多余他原来的钱。 5．朱里奥的成绩退步了，身体也越来越差，原因是（） A.他每天夜里悄悄起床帮爸爸抄字条，熬夜太多。 B.他厌恶学习，越来越不用功，故意熬夜拖跨身体。 6．弗兰蒂被开除的原因是（） A.品行太坏 B.成绩太差 C.不尊敬父母 7．当泼来可西获得二等奖时，他的父亲十分忏悔，是因为（） A.他没有文化，从来不给孩子学习上的辅导。 B.他一向虐待孩子，而孩子一直忍耐着，还处处维护他。 四、问答题 1、写出小说中五个主要人物。在这些人物中，你最欣赏谁为什么（结合书中人物的故事来说）自由回答，正确即可。 2、结合生活实际，谈谈读了《爱的教育》后你的感受自由发挥，准确即可。
《鲁迅酷爱读书》的故事 鲁迅年轻的时候，家里条件很不好。为了读书，他揣上8元钱上路了。就这8元钱，还是母亲多方设法为他张罗来的。在南京，他进了江南水师学堂，这是一所免费的学校，然而，鲁迅很快发现这里校风不太好，他转入另一所陆师附设的矿路学堂。矿路学堂是新办的，不仅免费，学生津贴也多一些，这样鲁迅就可以多买一些书籍和文化用品了。 我每看运动会时，常常这样想：优胜者固然可敬，但那虽然落后而仍非跑至终点的竞技者，和见了这样的竞技者而肃然不笑的看客，乃正是中国将来之脊梁。 整本书所写的昆虫都使我感到有趣之极。这都要归功于作者的仔细观察，细致描写。如：螳螂的大腿下面生长着两排十分锋利的像锯齿一样的东西。在这两排尖利的锯齿后面，还生长着一些大牙，一共有三个。“为首的那条松毛虫一面探测，一面稍稍地挖一下泥土，似乎在测定土的性质”等，这些只有仔细观察才能写出来。光是仔细观察还不够，还要细致描写，读者才能看懂，又如“这小筒的外貌，有点像丝织品，白里略秀一点红，小筒的上面叠着一层层鳞片，就跟屋顶上的瓦片似的”等，这些细致描写，使整本书写得更加生动、具体，引人入胜。 知道多少关于鲁迅的读书名言吗?下面是xx收集整理的
鲁迅关于读书名言名句，欢迎大家前来阅读。希望能够对你以后的生活提供启发。 读过钻石就在你家后院，我决定一定不能因为自己的疏忽而错过了隐藏在工作中的钻石，所以我要认真对待每一件工作，动脑筋去分析，去挖掘，即是锻炼自己，也是寻找钻石。读过缺少机会是浮躁之人的借口，我开始试着把每一件工作都看成一个机会，并且尽力去抓住它。读过心中常存责任感，我明白了责任感与责任是不同的东西，前者更为可贵。读过激情是工作的灵魂，我感慨，激情同样也是生活的灵魂啊。还有哈佛大学的校训"时刻准备着"等等。书本的每一页书都闪烁着智慧的光芒。 我佩服鲁宾逊的执着。出生于上流社会的他，从小就有到世界各地远航的伟大梦想。父母的百般阻挠，并没有让鲁宾逊放弃自己的梦想，他用尽方法进行航海，一次、两次、三次······航海让他收获到了幸福。虽然在海上，他经常遇到大风大浪，甚至在第四次航海中不幸沉船，但是他靠自己的努力和执着克服了种种困难。实在让人敬佩。 在《鲁迅小说全编》里，我到过很多地方，到过“故乡”，到过“鲁镇”，到过“京城”，到过……。把这些个地方发生的事穿在一起，像是天然珍珠项链。现在，我就让它们大珠小珠落玉盘。 鲁迅酷爱读书，在当时，正是西方文化引入时期，几乎
年龄。第二次是在近处，在明里有意识地进行观察，刻画比较具体、细致，重点描写人物的面容和精神，由形入神、形神兼备地写出了人物的气质。第三次更近了，作者面对面地“惊异”地望着鲁迅，观察更细致，连烟嘴是“黄色”的、安烟的一头已经“熏黑”也看清了，使形象更加完整清晰。总体来看是由远而近、由粗略到细致描写外貌。 30．本题考查对文中重点语句的理解分析能力。理解重要语句的意思，一定要把语句放在语段中，放在全文中去理解。我们可根据题目中括号内的提示角度逐项分析。“‘哦！您，您就是——’我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了”通过对“我”语言描写表现出作者突然发现站在身边的就是鲁迅先生时的激动，难以用语言表达；“一定是他！不会错，一定是他”运用反复修辞强调作者相信自己的判断是正确的，站在自己面前的就是鲁迅先生，表现作者对鲁迅的崇敬与热爱；“向四周望了一望，可没有蹦出来”则反映出当时社会环境的险恶，作者强压自己的感情，竭力保护鲁迅先生。 31．本题考查对文中关键词语的理解能力。解答此题，要联系文中对鲁迅的具体描写分析。先生向“我”推荐好书，看到“我”窘迫体谅”我“的难处，体贴地把书送给“我”，“他微笑，默认地点了点头，好像我心里想着要说的，他已经统统知道了一样”，这些描写也体现出了先生与“我”朋友一样的默契。“他看了我一眼。那种正直而慈祥的目光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩——严肃和慈爱交织的抚摩似的”在先生的目光中“我”感受到了父亲般的慈爱和温情。“你买一本吧，这书是很好的”、“我那一本，是送你的。”先生对“我”的成长的关怀和指引就如同师傅一般。据此理解作答。 阅读下面的文章，完成下列小题。
26 回忆鲁迅先生 一、给加点的字选择正确的读音. jiào xiào 学校．（）校．（）对校．（）勘校．（）园 èěwù 可恶．（）恶．（）心恶．（）毒厌恶．（）凶恶．（） 二、近、反义词集结地. 1. 写近义词. 清楚一一（）轻捷——（）草率——（） 踌躇一一（）害怕——（）明朗——（） 2. 写反义词. 清楚——（）轻捷——（）草率——（） 三、读句子.想想句子表现了鲁迅先生什么品质. 1. 鲁迅先生不大注意人的衣着,他说：“谁穿什么衣裳我看不见的.” 这句话说明了_______________________________________. 2. 青年人写信,写得太草率,鲁迅先生是深恶痛绝的. 这句话说明了_______________________________________. 四、理解下面句子的含义. 我说：“天晴啦,太阳出来啦.”鲁迅先生和他的夫人都笑了,一种对于冲破忧郁心境的崭然的会心的笑. 五、开心阅读. 珍惜时间 鲁迅是我国伟大的文学家、思想家、革命家.他在从事写作的三十年问,写作和翻译了六百多万字.有人说鲁迅是位天才,可是他自己说：“哪里有天才,我是把别人喝咖啡的时间都用在写作上.”意思是说,他的知识和成就,是由于珍惜时间,努力工作和学习得来的. 鲁迅充分利用时间,总想在较少的时间内为革命做更多的工作.他曾经说过：“节省时间,就等于延长一个人的生命.”他工作起来不知疲惫,常常白天做别的工作,晚上写文章,一写就写到天亮.他在书房里,总是坐在桌前不停地工作.有时,也靠在躺椅上看看书,他认为这就是休息. 鲁迅到了晚年,对于时间抓得更紧,不管斗争多么紧张,环境多么恶劣,身体多么不好,他仍是如饥似渴地学习,夜以继日地忘我工作.病重的时候,他就想着病好了要做什么,病稍微好一些,他就动手做起来.他在逝世前生着病,体温很高,体重不足八十斤,可是他仍然紧张地翻译文章.他在逝世前三天,还给别人翻译的一本苏联小说撰写了一篇序言；在逝世的前一天还记了日记.鲁迅一直战斗到他离开我们的那天,从来没有浪费过时间. 鲁迅不仅珍惜自己的时间,也珍惜别人的时间.他参加会议,从来不迟到,绝不叫别人等他.就是下着大雨,他总是冒着大雨准时赶到.他曾经说过：“时间就是生命,无缘无故地耗费别人的时间,就和图财害命没有什么两样.” 鲁迅珍惜时间,为的是认真学习和掌握马克思主义,为的是更好地用文艺这个锋利武器,揭露旧社会的黑暗,鼓舞人民同敌人作斗争.他几十年如一日,把毕生的精力,都献给了革命事业. 1. 写出下面各词的反义词. 节省——（）延长——（） 2. 对“节省时间,就等于延长一个人的生命”这句话理解正确的一项是（）
看不见的爱 夏季的一天，天色很好，我决定出去走走。在一片空地上，我看见一个10岁左右的男孩和一位妇女。那孩子正用一只做得很粗糙的弹弓射一只立在地上、离他七八米远近的玻璃瓶。 那孩子有时能把弹丸打偏一米，而且忽高忽低。我便站在他身后不远处，看他练习，因为我还没有见过打弹弓这么差的孩子。那位妇女坐在草地上，从一堆石子中捡起一颗，轻轻递到孩子手中，安详地微笑着。那孩子一颗颗接过来，一颗颗打出去，当然，他都浪费掉了。从那妇女的眼神可以看出，她是那孩子的母亲。 那孩子很认真，屏住气，很久才打出一弹。但我站在旁边都可以看出这一弹一定打不中，可是他没有罢手的意思。 我走上前去，对那位母亲说：“让我教他怎么打好吗？” 男孩停住了，但还是看着瓶子的方向。 母亲对我笑了一笑，说：“谢谢，不用！”她顿了一下，望着孩子悄悄对我说：“他看不见。” 我怔住了。 半晌，我喃喃地说：“噢……对不起，但为什么……” “别的孩子都这么玩，不是吗？” “呃……”我说，“可是他……怎么能打中呢？” “我告诉他，他总会打中的。”母亲平静地说，“关键是他做了没有。” 我沉默了。 过了很久，男孩的频率逐渐慢了下来，他已经累了。 母亲并没有说什么，还是很安详地捡石子，微笑着，只是递石子的节奏也慢了下来。 我慢慢发现，这孩子打得很有规律，他射出一弹，向一边移一点，再射一弹，再移一点，然后再慢慢地反方向移回来。 他只知道大致的方向啊！ 夜风轻轻袭来，天幕上已有了疏朗的星星，石子崩在地上“砰砰”声仍在单调地重复着。对于那孩子来说，黑夜与白天并没有什么区别。 “看来今天他打不中了。”我想。犹豫了一下，我对他们说声再见，便转身向回走去。 走出不远，突然身后传来一声清脆的瓶子碎裂声。 阅读目标： 1.有感情地朗读课文，体会课文的表达方法。 2.细读课文中的句子，抓住细节，体会含义深刻的句子。
《爱的教育》课外阅读 指导课教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
《爱的教育》课外阅读指导课教案 学习目标： 1．了解《爱的教育》的作者、内容。 2．通过选文的学习，教给学生阅读的方法，培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力。 3．激发学生课外阅读的兴趣，启迪学生拥有爱心，学会关爱他人。 学习重难点： 1．如何阅读《爱的教育》是这节课要解决的问题。 2．激发学生阅读的兴趣，指导阅读精彩的片断。 学习过程： 一、激情导入 1．师述：有人说，爱是一缕温暖的阳光，有人说，爱是一阵及时的雨露，有人说，爱是一把打开心扉的钥匙。 同学们，我们的生活中无处不存在着“爱”，那我们怎么去体会爱，理解爱，付出爱呢？今天我们来认识一部全世界儿童、老师、家长必读的书，那就是——《爱的教育》。（板书书名） 2．老师这段时间很开心，天天看到同学们手捧一本《爱的教育》，老师想知道，你们都读到哪儿，了解了一些什么内容？ 二、介绍书名及作者 《爱的教育》是意大利著名儿童文学家德·亚米契斯的代表作，自问世以来被译成数百种文学和方言，成为一代又一代读者爱不释手的读物，也是我国家喻户晓的作品。书的原名翻译是“心”。并定名为《爱的教育》。作品以日记形式进行爱的教育，是一本写给儿童的做人的教科书。用孩子的日记讲述故事，仿佛事情就在我们中间。读书里的故事让我们做真正的人。 亚米契斯(1846-1908年)，意大利著名作家。他创作了许多反映教育事业的作品，其中耗时近十年完成创作的《爱的教育》(也译作《心》)使他的创作生涯达到了顶峰。后来他漫游世界各地，著成游记多本，主要有《西班牙》、《荷兰》、《君士坦丁堡》等。 主要内容：这本书介绍了意大利小孩安利柯的生活和学习。写发生在安利柯身边各式各样感人的小故事。 主要人物：安利柯、卡隆、代洛西、可莱谛、克洛西等。 三、学习故事：感人的片段 1．今天我们一起走进十月的几篇文章中，去感受，去体会，去接受爱的教育。2．一个好的故事之所以吸引人，离不开一个个栩栩如生的人物，人物变得鲜活了，就会给读者留下深刻的印象。你们读了十月的这几个故事，说说你最喜欢谁【师相机板书几个有代表性的人物：洛佩谛克洛西爱国少年母亲根据学生说的随机选择。】 3．我们先来谈谈洛佩谛，请同学们结合文章的有关内容读一读，谈谈自己的感受。 引导性的语言：出示相关句子 正巧这时有一辆车向孩子急速驶来，眼看就要撞着他了。洛佩谛见此情景，勇敢地跳了过去，一把抓住那孩子，把他拖到一边，可他自己却来不及躲开，被马车的车轮碾在脚上……
阅读训练 回忆鲁迅先生（节选） 青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。 “字不一定要写得好，但必须得使人一看了就认识，青年人现在都太忙了……他自己赶快胡乱写完了事，别人看了三遍五遍看不明白，这费了多少工夫，他不管。反正这费的工夫不是他的。这存心是不太好的。” 但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。 …… 鲁迅先生的休息，不听留声机，不出去散步，也不倒在床上睡觉，鲁迅先生自己说：“坐在椅子上翻一翻书就是休息了。” 鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟，客人若在家吃饭，吃过饭又必要在一起喝茶，或者刚刚喝完茶走了，或者还没走就又来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟。从下午两三点钟起，陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟。 客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了。可是鲁迅先生正要开始工作。在工作之前，他稍微阖一阖眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上，这一支烟还没有吸完，许先生差不多就在床里边睡着了。（许先生为什么睡得这样快？因为第二天早晨六七点钟就要起来管理家务。）海婴这时也在三楼和保姆一道睡着了。 全楼都寂静下去，窗外也是一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。 许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。 有时许先生醒了，看着玻璃白萨萨的了，灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大。 鲁迅先生背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。 大家都起来了，鲁迅先生才睡下。 海婴从三楼下来了，背着书包，保姆送他到学校去，经过鲁迅先生的门前，保姆总是吩咐他说： “轻一点走，轻一点走。” 鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了。太阳照着隔院子的人家，明亮亮的，照着鲁迅先生花园的夹竹桃，明亮亮的。
第五单元综合练习 (时间:60分钟 满分:100分) 一、给加点字选择正确的读音,用“√”标出。(8分) 1.夏天,棚．(bēnɡ pén ɡ)架上的瓜藤一天可以长出几寸;一块白石头,几天不见,就长满了苔藓．(xiǎn xuǎn )。 2.我一边用眼瞟．(piǎo piāo )着窗外,一边嘟囔． (nan ɡ rǎnɡ)着:“妈妈怎么还不回来呢?” 3.雨后,我推开窗子,带点儿腥．(xīnɡ xīn )味的空气扑面而来,路旁的小杨树上像挂满了珍珠玛．(mǎ mā)瑙。 4.我穿着雨衣在屋里走来走去,把雨衣弄得窸窸窣．(sū suì)窣响,身上差点儿没捂出痱．(fèi fēi )子来。 二、看拼音,写词语。(9分) 三、比一比,再组词。(12分) {苞( )抱( )饱( ) {秧( )殃( )映( ) {瀑( )曝( )爆( ) {嚷( )镶( )壤( ) 四、选词填空。(5分) 希望 盼望 1.妈妈( )我能成为一个对社会有用的人才。 2.同学们多么( )夏天快快来临,好看到那绽开笑脸的绣球花。 遥望 张望 欣赏 3.( )天边,红霞烂漫。 4.他跑到窗前,不住地朝街上( )着。 5.有人赞叹坚忍不拔的青松,有人( )波澜壮阔的大海。 五、填空。(3分)
1.不热不长,。 2.六月六,。 3.,割谷喂老牛。 六、按要求写句子。(6分) 1.一连好多天,白天天上都是瓦蓝瓦蓝的,夜晚又变成满天星斗。(改为比喻句) 2.我知道自己做错了事,心情很繁重。(修改病句) 3.雨点儿打在头上,才是世界上最美的事呢!(改为反问句) 七、口语交际。(5分) 向你的同学介绍一位令你感动的人物,可以是身边的人,也可以是文学作品中的人物,重点介绍他的某 一个特点。100字左右。 八、课内阅读我最棒。(9分) 夏天是万物迅速生长的季节。 生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天的长是飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长。你 在棚架上看瓜藤,一天可以长出几寸;你到竹子林、高粱地里听声音,在叭叭的声响里,一夜可以多出 半节。昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就变成了小果实。一块白石头,几天不见,就长满了苔藓;一片黄 泥土,几天不见,就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭,个把月不过来,再见面,它已经有了妈 妈的一半大。 1.给加点的字注音。(2分) 高粱．()草坪．()菜畦．()苞蕾．() 2.用“”画出夏天生物迅速生长的具体表现。(2分) 3.读句子,完成练习。(5分) 昨天 ．．是鲜花,明天 ．．就变成了小果实。 ．．是苞蕾,今天 (1)这句话中加点词语的作用是什么?(2分) (2)照样子写出一种生物的生长变化过程,用上加点的词语。(3分) 九、课外阅读我能行。(13分) 我爱水,所以我爱大海,爱长江,也爱小溪流。但是,我最爱的还是湖。 静静的湖,像是一块无瑕的翡翠,在阳光的照耀下,闪烁着美丽的光泽。 我喜欢独自一个人坐在湖畔,看着平静的湖面幻想。我想湖中一定有一个明亮的水晶宫,那是鱼 儿的乐园,不然它们怎么整天那么欢乐?水晶宫里一定有一块巨大的、发光的翡翠,不然湖水为什么会绿得这么美?我凝视湖面,偶尔投一枚石子,让它激起一道道波纹;或是放一只纸船,让它随着湖波漂荡。 静静的湖是可爱的,但雨中的湖更动人。 细丝般的雨飘下来,不停地织啊织,织出湖——这块绿色的“锦”。“锦”上无穷无尽的圆环,像美丽 的姑娘绣出的朵朵鲜花。 雷雨到来时的湖真热闹。你看,天空中一道道亮光,那是开幕的礼花上了天。你听,“轰轰”,礼炮响了,大会就开始了。等大雨一落,联欢会立刻开始。你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗?那是正在翩翩起舞的姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗?那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切都告 诉你。
学习-----好资料 《爱的教育》阅读试题 一、填空题。 1、《爱的教育》原名（《》）。 2、《爱的教育》的主要体裁为（）。 3、《爱的教育》的作者是德？亚米契斯，他是（国家）人。 二、判断题（正确打“V” ，错误打“x” ,并改正）。 1 .《爱的教育》的主人公安利柯是一个小学生。（） 2 ?《爱的教育》的作者是英国著名儿童文学作家亚米契斯。（） 3 ?我的朋友卡隆因为生病迟入学两年，他为人正直、厚道，常斥骂欺负别人的人，总挺身而出帮助弱小。（） 4 ?“从小尊敬军旗的人，长大就一定会捍卫军旗！”这句话是校长说的。（） 5?“你的书本就是武器，班级就是一个分队，课堂就是你的战场！”这句话是老师对安利柯说的。（ ） 6 .小石匠特别爱扮鬼脸，他对建塔和架桥的积木游戏特别在行。（） 7 ?一名少年因为勇救落水同学而被市长授予公民勋章。（） 三、选择题（写序号） 1?那个总是得一等奖的孩子是班长，他的名字叫（?） A. 克洛西 B.代洛西 C. 弗兰蒂 2 .为了救一个小孩被车子扎伤的人物是（） A ?罗伯特 B. 安利柯C. 铁匠的儿子 3 ?克洛西是个残胳膊的孩子，他的母亲卖野菜，他曾把墨水瓶打在老师的胸部，老师的处理方法是 （）A.严厉批评了四个欺负克洛西的孩子，并饶恕了那四个孩子。 B. 严厉批评了克洛西。 4 ?扫烟囱的孩子丢了钱币之后，发生了什么事？（?） A.被师傅狠狠打了一顿 B. 很多学生帮他凑足了多余他原来的钱。 5 ?朱里奥的成绩退步了，身体也越来越差，原因是（） A. 他每天夜里悄悄起床帮爸爸抄字条，熬夜太多。 B. 他厌恶学习，越来越不用功，故意熬夜拖跨身体。 6?弗兰蒂被开除的原因是（） A.品行太坏 B. 成绩太差 C. 不尊敬父母 7 .当泼来可西获得二等奖时，他的父亲十分忏悔，是因为（） A. 他没有文化，从来不给孩子学习上的辅导。 B. 他一向虐待孩子，而孩子一直忍耐着，还处处维护他。 《爱的教育》阅读试题答案 一、填空题。 1?心2日记3、意大利
“鲁迅爱书的故事”阅读训练及答案 鲁迅爱书的故事 鲁迅先生的全部生活内容里，书籍占着重要的地位，他被人称为“爱书如命”的人。 幼年时期的鲁迅，看书以前，总要先把手洗干净了，然后才捧书阅读，避免把书弄脏。 成年以后，鲁迅一直把读书、买书、借书、抄书、修书，作为自己一直一种极大的乐趣和事业。对稀有的好书，他还亲自动手翻印，装订成册。 在鲁迅博物馆里，陈列着一盒修书的工具，那是一些简单的划线仪器，几根钢针，一团丝线，几块砂纸以及两块磨书用的石头。鲁迅就是用这些极其平常的东西，使得他珍藏的1万多册图书历久常新。没有一册出现污损、破散的情况。 鲁迅先生一向乐意把书借给别人看，特别是青年学生。但是，归还时，如果书面上有破边卷角等损坏的情况，那他是不会高兴的。对于那种不爱护书的借阅者，鲁迅宁愿把书送给他，也不忍看到那本被“蹂躏”过的书再转回来。
鲁迅先生常把一些好书主动寄赠给需要的人。每次把书送出去，总是非常仔细地包扎妥帖。这种花在书本上的心力，是为了友人，更是为了书籍。 1、联系上下文，理解下列词语。 ⑴稀有： ⑵历久常新： ⑶被“蹂躏”过的书： ⑷珍藏： 2、第1自然段在全文的作用是 3、文章围绕鲁迅是一个“”的人这个主题，一共写了（）件事。第一件是（），第二件是（）第三件是（），第四件是（）。 （1).被“蹂躏”过的书:__读书、买书、借书、抄书、修书。 3.文章围绕鲁迅是一个“爱书”的人这个主题,一共写了4件事。第一件是：成年以后，鲁迅一直把读书、买书、借书、抄书、修书，作为自己一种极大的乐趣和事业。对稀有的好书，他就亲自动手翻印，装订成册。 ,第二件是：在鲁迅博物馆里，陈列着一盒修书的工具，那是一些简单的划线仪器，几根钢针，一团丝线，几块砂纸以及两块磨书用的石头。鲁迅就是用这些极其平常的东西，使得他珍藏的一万多册图书历久常新，没有一册出现污损、破散的情况。 ,第三件是：鲁迅先生一向乐意把书借给别人看，特别是青年学生。但是，归还时，如果书面上有了破边卷角等损坏的情况，那是会
《回忆鲁迅先生》阅读理解 1．课内阅读 鲁迅先生的休息，不听留声机，不出去散步，也不倒在床上睡觉，鲁迅先生自己说： “坐在椅子上翻一翻书就是休息了。” 鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟，客人若在家吃饭，吃过饭又必要在一起喝茶，或者刚刚喝完茶走了，或者还没走就又来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟。从下午两三点钟起，陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟。 客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。在工作之前，他稍微阖一阖眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上，这一支烟还没有吸完，许先生差不多就在床里边睡着了(许先生为什么睡得这样快?因为第二天早晨六七点钟就要起来管理家务)。海婴这时也在三楼和保姆一道睡着了。 全楼都寂静下去，窗外也是一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。 许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。 有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大。 鲁迅先生的背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。 人家都起来了，鲁迅先生才睡下。 海婴从三楼下来，背着书包，保姆送他到学校去，经过鲁迅先生的门前，保姆总是吩咐他说： “轻一点走，轻一点走。” 鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了。太阳照着隔院子的人家，明亮亮的；照着鲁迅先生花园的夹竹桃，明亮亮的。 鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背
上站着。 一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头边睡着了。 （1）从鲁迅先生陪客人一事中，可看出鲁迅是一个怎样的人？【分析散文形象特点和作用】 解题思路：如何从文中看出人物形象，可以从以下几个方面揣摩： ①人物的身体、地位、教养、经历等。②通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想情感和性格特征。③把人物放在社会历史背景下去理解。④注意作者对人物的介绍和评价。 答案：鲁迅是一个热情、和蔼、有耐心的人。 （2）品味下列句子，分析其表达效果。【鉴赏（分析）艺术技巧（分析文章写作技巧）】 鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。 解题思路：选取品味语言的角度：①从分析修辞手法的作用入手品析语言表达效果。②从品味关键动词、形容词、拟声词入手分析语言表达效果。③从赏析描写，如环境描写、人物描写、细节描写等语句入手分析语言表达效果。 答案：运用拟人的修辞手法，毛笔“站”着，衬托鲁迅的辛苦，表现了鲁迅先生严谨的工作习惯和一丝不苟的工作态度。让人感到鲁迅不愧是“民族魂”。（3）结尾一段的描写有什么作用？【鉴赏（分析）艺术技巧（分析文章写作技巧）】 解题思路：描写手法的作用可以分为人物描写的作用和环境描写的作用。 环境描写的作用：①渲染气氛；②突出性格；③烘托心情；④推动故事情节发展。人物描写的作用：对人物的……描写，突出表现了人物的……特点，深化了……的主题。 答案：以描写的语言，烘托出鲁迅先生废寝忘食的工作热情，以及作者对先生由衷的敬爱之情。 （4）文章题为“回忆鲁迅先生”，如果让你另拟文题，你准备拟定的题目是什么？并简要说说这样拟题的理由。【分析文章的标题】【个性化阅读和创意解读】 解题思路：拟题可以从概括文章的主要内容入手，用主要内容做题目。也可以从
《看不见的爱》阅读及答案 夏季的一个傍晚，天色很好。我出去散步，在一片空地，看见一个10岁左右的小男孩和一位妇女，那孩子正在用一把做的很粗糙的弹弓打一只立在地上离他有七八米远的玻璃瓶。 那孩子有时能把弹丸打偏一米多，而且忽高忽低。我便站在他身后不愿，看他打瓶子，因为我还没看见打弹弓打得这么差的孩子。那妇女坐在草地上，从一堆石子中捡起一颗。轻轻送到孩子的手中，安详的微笑着。那孩子便把狮子放在皮套里，打出去，然后再接一颗。从妇女的眼神可以看出，她是孩子的母亲。 那孩子很认真，屏住气，（瞧瞄望）了很久，才打出一颗。但我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中，可他还是在不停地打。 我走上前去，对那母亲说： 让我教他怎样打，好吗？ 男孩停住了，但还是看着瓶子的方向。 他母亲对我笑了一笑，谢谢，不用！她顿一下，望着那孩子，轻轻地说：他看不见。 我怔住了。 半饷，我喃喃的说：噢……对不起！但是为什么？ 别的孩子都这么玩儿。 可是……我说，可是他……怎么能打中呢？总会打中的母亲平静的说关键是他有没有做 我沉默了
过了很久，那男孩的频率逐渐慢了下来，他已经累了。 他母亲并没有说什么，还是很安详的捡着石子、微笑着，只是递的节奏也满了下来。 我慢慢地发现，这孩子打得很有规律，他打一弹，向一边移一点，再打一弹，再向一边移一点。 他只知道大致方向啊！ 夜风轻轻袭来，蛐蛐在草丛里清唱起来，天幕上已经有（稀罕稀薄稀疏）的星星。那由皮套发出的劈啪声和石子进在草地上的砰砰声仍在单调地重复着。对于那孩子来说，黑夜和白天并没有什么区别。 又过了很久，夜色笼罩下来，我已经看不清瓶子的轮廓。 看来今天他打不中了。我想。犹豫了一下，对他们说了声再见，便转身向回走去。 走出不远，身后传来一声清脆的瓶子的破裂声。 练一练 1.给文中画线的句子加上标点。 2.画去文中加点字注音，选出括号中正确的词。 3.写出下列词语的反义词。 犹豫（）粗糙（） 4.你认为文中哪些地方最能表现看不见的爱，请用------画出两句。 5.小孩是一位盲童，他的母亲为什么还要耐心地陪他用石子打玻璃瓶？
精心整理 《爱的教育》阅读试题 一、填空题。 1、《爱的教育》原名（《》）。 2、《爱的教育》的主要体裁为（）。 3、《爱的教育》的作者是德?亚米契斯，他是(国家）人。 二、判断题（正确打“√”，错误打“×”,并改正）。 B.他厌恶学习，越来越不用功，故意熬夜拖跨身体。 6．弗兰蒂被开除的原因是（） A.品行太坏 B.成绩太差 C.不尊敬父母 7．当泼来可西获得二等奖时，他的父亲十分忏悔，是因为（） A.他没有文化，从来不给孩子学习上的辅导。 B.他一向虐待孩子，而孩子一直忍耐着，还处处维护他。 《爱的教育》阅读试题答案 一、填空题。 1.心2日记3、意大利
二、判断题（正确打“√”，错误打“×”,并改正）。 1．（√）2．（×）（“英国”改为“意大利”）3．（√）4．（×）（“校长”改为“退伍老军官”）5．（×）（“老师”改为“父亲”）6．（√）7．（√） 爱的教育》练习题答案 一、填空题。 1、《爱的教育》是（?1886）年代出版的刊物。 2、《爱的教育》原名《心?》。 3 4、?100?）6. 7.、《少 1 2 3 4 5×?）??父亲 6．书中的小石匠特别爱扮鬼脸，他对建塔和架桥的积木游戏特别在行。（?√?） 7．在安利柯的父亲看来，世界上除了父母之外，“兄弟”是最崇高、最亲切的称呼了。（×?）?“兄弟”改为“老师” 8．“78号犯人”就是克洛西的父亲。（?√?） 9．一名少年因为勇救落水同学而被市长授予公民勋章。（√?）
10．经过最后一次考试，全班同学都升级了。（?×?） 三、填空 11．那个总是得一等奖的孩子是班长，他的名字叫（代洛西） 12．为了救一个小孩被车子扎伤的人物是（?洛贝谛） 13．克洛西是个残胳膊的孩子，他的母亲卖野菜，他曾把墨水瓶打在老师的胸部，老师的处理方法是（严厉批评了四个欺负克洛西的孩子，并饶恕了那四个孩子。） 14 15 16?） 17 18 19 20??） 21 22 24 25 26、? 27、在这本书中，还有哪些人物？ 父亲、代洛西、可莱谛、泼来可西、安东尼、斯代地、诺卑斯 28、在这些人物中，你最欣赏谁？为什么？（结合书中人物的故事来说，可以摘抄精彩的段落） 《爱的教育》阅读试题答案 一、填空题。 1.心2日记3、意大利
《爱书如命的人》阅读答案 爱书如命的人 在的全部生活中，书籍占着十分重要的地位。他被人称为“爱书如命”的人。 幼年时期的鲁迅，随着识字渐渐多起来，就开始攒钱买书。过年时，大人给了他“押岁钱”，他总舍不得随便花零花，一点一点攒起来买书看。成年以后，鲁迅阅读的范围更加广泛了，他对于买不到的稀有的好书，就亲自动手，一笔一画地把它抄下来。显然，抄书使他得益匪浅。鲁迅的记忆力那么好，读过的书能够经久不忘，这与他抄书的爱好是密切相关的。在鲁迅博物馆里，陈列着一盒修书的工具，鲁迅就是用这些极其平常的东西进行修书，使得他的.书历久常新，没有一册书里有污损，也没有一册书是破散的。 鲁迅读过的书浩如烟海。他购置的书，仅据《鲁迅日记》上的“书帐”统计，从1912年到1936年，就有9000多册。他收藏的书，总是捆扎保存得井井有条。鲁迅一生清贫，最大的财产就是他的这些宝贵的藏书了。 1.写出下列的近义词和反义词。 ①清贫：近义词[ 贫寒 ] 反义词[ 富有 ] ②破散：近义词[ 破损 ] 反义词[ 完好 ] 2.据意写词(词语在文章中找)。 ①形容(读过的书)很多。[ 浩如烟海]②经过了很长时间也不会忘记。[ 经久不忘]③得到的收益很大。[ 得益匪浅] ④经过了很长时间还是新的。[ 历久常新] ⑤形容非常有条理。[ 井井有条 ] 3.照要求填空。 这篇文章的中心句是：他(鲁迅)被人称为“爱书如命”的人。 ①这句话的意思是：鲁迅爱书就像爱自己的命一样。 ②写出短文中相互照应的：在鲁迅的全部生活中，书籍占着十分重要的地位和鲁迅一生清贫，最大的财产就是他的这些宝贵的藏书了。 ③抄书使鲁迅“得益匪浅”，具体表现在：鲁迅的记忆力那么好，读过的书能够经久不忘，这与他抄书的爱好是密切相关的 ;鲁迅的书“历久常新”。表现在：没有一册书里有污损，也没有一册书是破散的。 4.你爱书吗?读了这篇短文，你最想和鲁迅先生说些什么?想一想，写下来。
回忆鲁迅先生阅读答案 阅读下面的文字，完成19—21题。 回忆鲁迅先生 萧红 鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑的连烟卷都拿不住了，常常是笑的咳嗽起来。 鲁迅先生走路很轻捷，尤其他人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。 鲁迅先生不大注意人的衣裳，他说：“谁穿什么衣裳我看不见的……” 鲁迅先生生的病，刚好了一点，他坐在躺椅上，抽着烟，那天我穿着新奇的大红的上衣，很宽的袖子。 鲁迅先生说：“这天气闷热起来，这就是梅雨天。”他把他装在象牙烟嘴上的香烟，又用手装得紧一点，往下又说了别的。 许先生忙着家务，跑来跑去，也没有对我的衣裳加以鉴赏。 于是我说：“周先生，我的衣裳漂亮不漂亮？” 鲁迅先生从上往下看了一眼：“不大漂亮。” 过了一会又接着说：“你的裙子配的颜色不对，并不是红上衣不好看，各种颜色都是好看的，红上衣要配红裙子，不然就是黑裙子，咖啡色的就不行了；这两种颜色放在一起很浑浊……你没看到外国人在街上走的吗？绝没有下边穿一件绿裙子，上边穿一件紫上衣，也没有穿一件红裙子而后穿一件白上衣的……” 鲁迅先生就在躺椅上看着我：“你这裙子是咖啡色的，还带格子，颜色浑浊得很，所以把红色衣裳也弄得不漂亮了。” “……人瘦不要穿黑衣裳，人胖不要穿白衣裳；脚长的女人一定要穿黑鞋子，脚短就一定要穿白鞋子；方格子的衣裳胖人不能穿，但比横格子的还好；横格子的胖人穿上，就把胖子更往两边裂着，更横宽了，胖子要穿竖条子的，竖的把人显得长，横的把人显的宽……” 那天鲁迅先生很有兴致，把我一双短统靴子也略略批评一下，说我的短靴是军人穿的，因为靴子的前后都有一条线织的拉手，这拉手据鲁迅先生说是放在裤子下边的……我说：“周先生，为什么那靴子我穿了多久了而不告诉我，怎么现在才想起来呢？现在我不是不穿了吗？我穿的这不是另外的鞋吗？”
六上语文课外阅读专项训练 （一）《看不见的爱》 ⑴夏季的一个傍晚，天色很好，我出去散步，在一片空地上，看见一个八九岁左右的男孩和一位妇女。那孩子用一只做得很粗糙的弹弓打一只立地地上离他有七八米远的玻璃瓶。 ⑵那孩子有时能把弹丸打偏一米，而且忽高忽低，我便站在他身后不远，看他打那瓶子。因为我还没有见过打弹弓打得这么差的孩子。那位妇女坐在草地上，从一堆石子中捡起一颗，轻轻递到孩子手中，安详地微笑着。那孩子便把石子放在胶套里，打出去，然后再接过一颗。从那妇女的眼神中可以看出，她是那孩子的母亲。 ⑶我走上前去，对他母亲说：“让我教他怎样打，好吗？” ⑷男孩停住了，但还是看着瓶子的方向。 ⑸他母亲对我笑了笑，“谢谢，不用！”她停顿了一下，望着那孩子，轻轻地说：“他看不见。” ⑺我怔住了。 ⑻半晌，我才说：“噢……对不起！但为什么？” ⑼“别的孩子都这么玩儿。” ⑽“呵……”我说：“可是他……怎么能打中呢？” ⑾“我告诉他，总会打中的。”母亲平静地说，“关键是他做了没有。” ⑿我沉默了。 ⒀过了很久，那男孩的频率逐渐慢了下来，他已经累了。 ⒁他母亲没有说什么，还是很安详地捡着石子儿，微笑着，只是递的节奏也慢了下来。我慢慢发现，这孩子打得很有规律，他打一弹，
向一边移一点，打一弹，再移点然后再慢慢移回来。 ⒂他只知道大致方位啊！ ⒃夜风轻轻袭来，蟋蟀在草丛中吟唱起来，天幕上已有了疏朗的星星。那由皮条发出的“啪啪”声和石子崩在地上的“砰砰”声仍在单调地重复着。对于孩子来说，黑夜和白天没有什么区别。 ⒄又过了很久，夜色笼罩下来，我已看不清那瓶子的轮廓了。 ⒅我想，“看来今天他打不中了。”我犹豫了一下，对他们说声“再见”。便转向回走去。 ⒆走出不远，身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声。 1.这篇文章主要讲了什么？请用一句简短的话概括出来。 2.文中有两处（2、14小节）写了母亲的“微笑”，一处（5小节）“笑了笑”，同样是笑，但表达的意思是不同的。两处“微笑”表达出母亲；一处“笑了笑”，表达出母亲。 3.仔细阅读⑶～⑿自然段，回答下面的问题。 “我怔住了”是因为； “我沉默了”是因为。 4.那位盲孩子最终成功地用弹弓射碎了玻璃瓶，你知道他之所以成功的原因吗？请快速通读全文，着重阅读⑾、⒀、⒁、⒃、⒄自然段，写出三条。 ①；②；③。5．读了这篇文章，你想到了什么？请用三、四句话写下来，要求至少用上一句名言。
鲁迅爱书的故事 ○1鲁迅小的时候,爱买书,爱看书,爱抄书,把书看作宝贝一样。 ○2在进“三味书屋”前,他在自己的启蒙老师——一位远房叔祖父那里看过不带图的书。这位老师曾经告诉他,有一部绘图的《山海经》,画着人面的兽、九头的怪物……可惜一时找不到了。这么一部有趣的书,可把鲁迅吸引住了。他念念不忘,梦寐以求,把他的保姆长妈妈也感动了。长妈妈虽然不识字,但当她探亲回来时,还是设法给鲁迅买回了这部书。一听这消息,鲁迅欣喜若狂,赶紧把书接过来,翻开看了起来。 ○3这是鲁迅第一次得到心爱的书。后来,识字渐渐多起来了,他就自己攒钱买书。过年,鲁迅得到压岁钱后,总是舍不得花,全攒起来买书看。 ○4鲁迅小时候,不仅酷爱读书,而且还喜欢抄书,他抄过很多书。显然,抄书使他受益匪浅。他的记忆力那么好,读过的书经久不忘,这与他抄书的爱好是密切相连的。 ○5鲁迅小时候对书籍特别爱护。他买回书来,一定要仔细检查,发现有污迹,或者装订有问题,一定要到书店去调换。有些线装书,很容易脱线,他就自己动手改换封面,重新装订。看书的时候,他总是把桌子擦得干干净净,看看手指脏不脏。脏桌子上是不放书的,脏手是不翻书的。他最恨用中指或食指在书页上一刮,使书角翘起来,再捏住它翻页的习惯。他还特意为自己准备了一只箱子,把各种各样的书整整齐齐地放在里面,箱子里还放了樟脑丸,防止虫蛀。 ○6鲁迅小时候养成的爱书如宝的好习惯,贯穿了他的一生。他读过的书浩如烟海。他购置的书,仅据《鲁迅日记》上的“书账统计”,从1912年至1939年,就有九千多册。他收藏的书,总是捆扎得井井有条。鲁迅一生清贫,最大的财产,就是他的这些宝贵的藏书了。 1．填空组词。 欣喜（若）（狂）受（益）（匪）浅 浩如（烟）（海）（梦）（寐）以求（井）（井）有条 2．填空。 本文写了鲁迅先生小时候爱买书、爱看书、爱抄书 ,把书看作宝贝的事,表现了鲁迅先生勤奋好学,博览群书 ,不断充实自己、完善自我的精神。 3．请用“”画出文中的过渡句，用“”画出文章的中心句。 4．读下面句子,选择正确理解。 （1）鲁迅一生清贫,最大的财产,就是他的这些宝贵的藏书了。这句话的意思是（B）A．鲁迅先生生活清贫,家里的藏书是他最宝贵的财产。 B．鲁迅先生生活清贫,但是精神世界是富有的,他读过很多书,知识渊博,这些宝贵的书就是证明。 （2）他读过的书浩如烟海,这句话表明（A） A．鲁迅先生勤奋好学,博览群书。 B．鲁迅先生读过的书深奥难懂。 5.“抄书使他受益匪浅”，联系上下文，说说“益”是指○4记忆力好，读过的书经久不
“回忆鲁迅先生”阅读训练及答案 第12课《回忆鲁迅先生》同步测试 第一部分： 1．本文作者是现代女作家，主要作品有小说、等。 2．本文以记实的笔法，对鲁迅先生生前的一些生活琐事进行了翔实的叙述。说说从下面句子的描述中，可以看出鲁迅先生怎样的性格特征? ①“鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。……常常是笑得咳嗽起来。” ②“鲁迅先生走路很轻捷，……仿佛不顾一切地走去。” 3．课文中的哪些细节给你的印象较深？简要谈谈理由。 4．文中描写鲁迅先生的书桌，对突出人物形象有很重要的作用，尤其是词语“整整齐齐”、“压”、“站”用得贴切。请说说这些词语好在哪里? 鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。 5．读完中国现代著名作家萧红女士的这篇文章，相信你对鲁迅先生的了解更加具体、更加深入一些了。请用几个较精练的句子概括
一下鲁迅先生在你心目中的形象。 读选文，回答问题： 鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。 鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。 …… 鲁迅先生的休息，不听留声机，不出去散步，也不倒在床上睡觉，鲁迅先生自己说： “坐在椅子上翻一翻书就是休息了。” 鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟，客人若在家吃饭，吃过饭又必要在一起喝茶，或者刚刚吃完茶走了，或者还没走就又来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟。从下午两三点钟起，陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟。 客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。 在工作之前，他稍微阖一阖眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上，这一支烟还没有吸完，许先生差不多就在床里边睡着了。（许先生为什么睡得这样快？因为第二天早晨六七点钟就要起来管理家务。）海婴这时也在三楼和保姆一道睡着了。 全楼都寂静下去，窗外也是一点声音也没有了，鲁迅先生站起来，
《看不见的爱》阅读训练题及答案 看不见的爱 夏季的一个傍晚，天色很好，我出去散步，在一片空地上，看见一个十岁左右的小男孩和一位妇女。那孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一只立在地上，离他有七八米远的玻璃瓶。 那孩子有时能把弹丸打偏一米，而且忽高忽低。我便站在他身后不远，看他打那瓶子，因为我还没有见过打弹弓这么差的孩子。那位妇女坐在草地上，从一堆石子中捡起一颗，轻轻递到孩子手中，安详地微笑着。那孩子便把石子放在皮套里，打出去，然后再接过一颗。从那妇女的眼神中可以看出，她是那孩子的母亲。 那孩子很认真，屏住气，瞄很久，才打出一弹。但我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中，可是他还在不停地打。 我走上前去，对那母亲说： “让我教他怎样打好吗?” 男孩停住了，但还是看着瓶子的方向。 他母亲对我笑了一笑。”谢谢，不用!”她顿了一下，望着那孩子，轻轻地说，“他看不见。” 我怔住了。 半晌，我喃喃地说：“噢……对不起!但为什么?” “别的孩子都这么玩儿。” ”呃……”我说，“可是他……怎么能打中呢?” “我告诉他，总会打中的。”母亲平静地说，“关键是他做了没有。” 我沉默了。 过了很久，那男孩的频率逐渐慢了下来，他已经累了。 他母亲并没有说什么，还是很安详地捡着石子儿，微笑着，只是递的节奏也慢了下来。 我慢慢发现，这孩子打得很有规律，他打一弹，向一边移一点，打一弹。再转一点，然后再慢慢移回来。 他只知道大致方向啊! 夜风轻轻袭来，蛐蛐在草丛中轻唱起来，天幕上已有了疏朗的星星。那由皮条发出的“噼啪”声和石子崩在地上的‘砰砰”声仍在单调地重复着。对于那孩子来说，黑夜和白天并没有什么区别。 又过了很久，夜色笼罩下来，我已看不清那瓶子的轮廓了。 “看来今天他打不中了。”我想，犹豫了一下，对他们说声“再见”，便转身向回走去。 走出不远，身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声。1．试概括文章的主要内容。 2．说说母亲让孩子玩弹弓的理由。 3．孩子的眼睛看不见，最终却打碎了瓶子，这说明了什么? 4．读了这篇文章，你的心灵会有什么颤动?《看不见的爱》答案： 1．(略) 2．关键是让自己的孩子能像别的孩子一样去做 3．他有一种锲而不舍的精神 4．(略)