秋天的叶子1

《秋天的叶子》教案《秋天的叶子》教案1活动目标：1、初步学习拓印画的技能。

2、能大胆地在树叶上刷上颜色，知道用不同种颜色拓印。

3、体验美术活动的乐趣。

活动准备：各种各样的树叶若干、卡纸、颜料、颜料盒、排笔、若干长条纸、毛根活动过程：一、谈话引出主题师：昨天你们帮树叶宝宝找到了家，他们很高兴。

所以今天要来做客，你们欢迎吗？师：那么多的树叶宝宝，我们给他们拍张照，好吗？可是没有照相机，怎么办呢？（引导幼儿讨论）二、介绍绘画材料（1）师：现在有颜料、排笔、卡纸，我们怎么给叶子拍照呢？（2）讨论后，请幼儿说一说。

三、介绍拓印画的过程教师示范并讲解：（1）取一片自己喜欢的叶子，笔蘸上颜色，将颜料刷在叶子的反面（叶脉明显的一面）（2）把有颜色的一面贴在卡纸上，双手压住，不能移动。

（每个地方都要压到）（3）每人印两片叶子（不同形状，不同颜色）四、制作照片（1）拿一长条纸做一个蝴蝶结（两头交叉）（2）请老师用订书机钉在左上角。

五、幼儿分组制作，教师个别指导（1）叶子涂色时，所有的地方都要涂到。

（2）压印时，千万不能移动。

六、相互欣赏作品，老师评价。

《秋天的叶子》教案2活动目标：1.学习绘画小朋友手拉手的动态，表现与好朋友的亲密关系。

2.能适当添画背景，表现活动的场景。

活动准备：中班幼儿用书9月分册第5页、油画棒、绘画纸。

活动过程：一、观察好朋友教师：你和好朋友牵过手吗？你们是怎么牵手的？（请幼儿上来做示范）二、教师出示图片。

1.引导幼儿观察，比较手拉手站立的两个幼儿与一个站立有什么不一样。

2.重点观察手臂的姿势及两人各有一只手拉在一起的动态。

三、我和好朋友手拉手。

教师请小朋友找到一个好朋友，每位幼儿和好朋友手拉手，一起走走，然后选一个座位坐在一起。

教师提问：“和好朋友在一起，你们高兴吗？”四、引导幼儿画一画“我和好朋友手拉手”的情景。

启发幼儿想一想和好朋友手拉手时动作是什么样子的？脸上的表情是什么样子的？在哪里玩？做什么事情呢？然后添画相应背景。

《秋天的叶子》教案及反思一、教学目标：1. 让学生观察秋天的叶子，感受大自然的美丽和季节的变化。

2. 培养学生对自然界的热爱和好奇心，提高观察和表达能力。

3. 引导学生发现叶子的形状、颜色和纹理等特征，培养学生的观察和分析能力。

二、教学内容：1. 秋天的叶子的形状、颜色和纹理特征。

2. 叶子的分类和作用。

3. 秋天的叶子在自然界中的意义。

三、教学准备：1. 收集各种秋天的叶子样本。

2. 准备彩色纸张、画笔、颜料等绘画工具。

3. 准备相关书籍和资料。

四、教学过程：1. 导入：展示秋天的叶子样本，引导学生观察和描述叶子的形状、颜色和纹理等特征。

2. 新课导入：介绍叶子的分类和作用，讲解秋天的叶子在自然界中的意义。

3. 实践环节：学生分组合作，用彩色纸张和绘画工具创作自己的叶子画作，展示对秋天的叶子特征的理解。

4. 总结环节：学生分享自己的画作，总结秋天的叶子的特征和作用。

五、教学反思：1. 学生对秋天的叶子特征的理解程度是否达到预期目标？2. 学生在实践环节的参与度和合作程度如何？3. 教学过程中是否有足够的时间让学生充分观察和描述叶子的特征？4. 教学内容是否适合学生的认知水平？5. 如何改进教学方法，提高学生的观察和表达能力？六、教学评估：1. 通过学生的画作和口头描述来评估他们对秋天叶子特征的理解程度。

2. 观察学生在实践环节的创造力和合作能力，以及他们使用材料的技巧。

3. 通过学生的提问和参与度来评估他们对叶子分类和作用的理解。

七、教学扩展：1. 组织一次户外实地考察，让学生亲自收集不同种类的叶子，并观察它们的特征。

2. 邀请一位植物学家或环境保护专家来讲座，分享更多关于叶子和季节变化的知识。

3. 让学生拍摄或绘画他们最喜欢的叶子，并编写一个小故事，描述叶子在秋天的经历。

八、家庭作业：1. 让学生在家中找到不同的叶子，并记录它们的特征。

2. 要求学生和家长一起进行一次家庭自然观察活动，记录下秋天的自然变化。

秋天的叶子 (15篇)秋天的叶子作文 1秋天到了，漫山遍野都是黄色的：黄色的草地、黄色的树叶······可是，你们知道吗？走进秋天里，并不都是黄色的，还有绿色的呢！在秋天里，“金桂香飘十里远”，瞧！那桂花树上开这金黄色的小花，花儿旁边，当然就是桂花树叶了。

桂花树叶可不是黄色的，它就是绿色的。

一阵大风刮过，淘气的风儿揪掉了几片叶子，我捡了一片认真观看，我发觉：叶子上，粗的茎脉是程直线状的；细的茎脉，却是程弯曲状的，并组成了一个个小小的、不规章的“圆形”和“长方形”；我拿着它放在鼻子底下，哇！它竟有淡淡的芳香！到了其次天早晨，我发觉：桂花树叶的香味没有昨天那么浓了；叶子的底部还有点紫，但它并没有枯萎，或许，它真在与死神斗争着！第三天早晨，叶子一点香味都没有了，而且叶子的底部还特别紫。

我想：或许它“生病“了。

但是它仍旧没有死去。

为什么它的香味会没有了呢？我在思索着。

或许是由于，它在想：我就算死了，我也要为别人牺牲我自己，首先，我要把我的香味奉献给空气······ 想到这儿，我便把这一片叶子放在了泥土上，由于，只有这样，它才能为了别人牺牲自己；只有这样，我才能帮它实现“叶生”〔叶子的一生〕的最终一个幻想······秋天的叶子作文 2早晨，我走在上学的路上，查找着秀丽的叶子。

突然，一片闪着黄光的叶子吸引了我，我走过去一看，原来是一片银杏叶。

上面有着浅黄的颜色，边缘是波浪形，像一扇蝴蝶的翅膀，还有一点芳香，秀丽极了！走着走着，我又观察了一片秀丽的叶子，我走过去一看，哇，我还没见过这样的叶子，样子像大大的眼睛，我一摸，光滑极了，我再闻一闻，太香了！这片叶子碧绿的叶片上点缀着很多的小黄点，真像到了晚上，草地上有着很多萤火虫提着小灯笼飞来飞去一样。

秋天的叶子写作文介绍一的题型和过渡句秋天的树叶秋天到了，树上的树叶急着往下跑。

刺猬、小鹿、松鼠和蚂蚁一起来到小河边，他们非常喜欢树叶，所以每个人都捡起一片自己喜欢的树叶。

有的捡大的，有的捡小的。

松鼠捡了一片很大的树叶，把它当成了挡在自己头上的雨伞；小蚂蚁捡起一片挺大的树叶，扔进小河，自己一蹦一跳到了树叶上，把它当作小船；小刺猬捡了一片小小的树叶，把它当作夏天用的凉扇子；小鹿看到了，也捡起一片小树叶，但小鹿还不知道应该怎样玩，就把它叼在嘴里当成玩具。

远方的大树妈妈看见了，自己的树叶宝宝有了新朋友，高兴极了。

小松鼠走到一棵大树妈妈身边，大树妈妈对小松鼠说：“谢谢你，把我的儿子捡起来，和它做朋友。

”小松鼠说：“大树阿姨，不用谢，这是我挑的一片。

”蚂蚁飘过一棵大树叔叔，大树叔叔说：“谢谢你，小蚂蚁，你捡起了我的宝宝。

”小蚂蚁说：“大树叔叔，不用谢，这是我挑的一片。

”小刺猬走到了自己的大树洞里，大树婆婆对小刺猬说：“谢谢你，你帮我捡走了我的小宝宝，和它做了朋友，你要把它当成什么呢？”（儿子补充说：“婆婆一般都很唠叨”）小鹿走到一棵大树爹爹旁边，大树爹爹说：“谢谢你，你把我的宝宝捡走了，你把它当成朋友了，是吗？”“是的，这是什么呢？”大树爹爹说：“这是我的宝宝，名字叫树叶。

”从此这个森林里各自有各自的朋友，谁也不孤单了。

以下给一篇你参考，希望对你有帮助：绿树是大地的装饰品，秋天的树叶让我看了心旷神怡。

直进满是树的院子里，咦，什么时候太阳落到院子里来了？我怀着好奇心缓缓地走向“太阳一看这才恍然大悟，原来是枫树我蹲了下来看着这一片片娇小可爱的枫树叶，不禁心中有了想法：如果我变成一片枫树叶那该多好呀！它是那么漂亮，又令人喜爱，想着想着，我已羡慕不已。

我回过神来，小心的摘下一片枫树叶，捧在手心中，只见它的颜色像正在熊熊燃烧的火，叶子多半像一个小朋友的手，叶脉有条理的串连在枫树叶上，再仔细观察，会发现边缘有一个小锯齿，摸上去痒痒的。

冀美版美术二年级上册《13.秋天的叶子》教学设计1一. 教材分析冀美版美术二年级上册《13.秋天的叶子》是一节以秋天叶子为主题的教学课程。

教材通过丰富的图片和文字，引导学生了解秋天的叶子特点，学会观察和欣赏叶子的美。

教材内容难度适中，适合二年级学生学习。

二. 学情分析二年级的学生已具备一定的观察能力和表达能力，但对于叶子的结构和叶子的美还需要进一步引导。

学生对秋天的叶子有一定的认知，但需要通过教学活动进一步加深对秋天叶子特点的理解。

三. 教学目标1.让学生了解秋天的叶子特点，学会观察和欣赏叶子的美。

2.培养学生对大自然的热爱和珍惜环境意识。

3.提高学生的观察能力、表达能力和创新能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解秋天的叶子特点，学会观察和欣赏叶子的美。

2.教学难点：引导学生发现叶子的美，培养学生的创新能力。

五. 教学方法1.观察法：引导学生观察秋天的叶子，发现叶子的特点和美感。

2.讨论法：学生进行小组讨论，分享对秋天叶子的观察和感受。

3.创作法：鼓励学生发挥想象力，创作出独特的秋天叶子作品。

六. 教学准备1.准备秋天的叶子图片和实物，用于展示和观察。

2.准备画纸、画笔、水彩等绘画材料，供学生创作使用。

3.准备相关教学课件和视频，辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示秋天的叶子图片和实物，引导学生关注秋天的叶子，激发学生对秋天叶子的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师向学生介绍秋天的叶子特点，如叶子的颜色、形状、纹理等，并引导学生观察和欣赏叶子的美。

3.操练（10分钟）学生分组进行观察和讨论，分享对秋天叶子的观察和感受。

教师巡回指导，引导学生发现叶子的美。

4.巩固（10分钟）学生根据自己的观察和感受，运用绘画材料创作出独特的秋天叶子作品。

教师巡回指导，鼓励学生创新和表达。

5.拓展（5分钟）教师引导学生思考秋天的叶子在生活中的应用，如叶子的装饰、环保等方面，激发学生的创新意识。

6.小结（5分钟）教师学生进行作品展示和评价，总结秋天的叶子特点和欣赏方法，强调观察和表达能力的重要性。

秋天的叶子
本文作文是关于二年级的写景作文秋天的叶子，欢迎阅读。

秋天到了，叶子一片一片慢慢变黄掉下去了，斑斓的秋天再慢慢启动。

（慢慢的向我们的生活走来）
蚂蚁看见了说：“我把叶子抬到河边当船冒险旅行，再找一些水手。

”蚂蚁就爬走了，蚂蚁很顺利找到了很多出色的水手在海上冒险。

小朋友看见了说：“这个叶子真漂亮，我要把它夹到我的书里当书签。

燕子看见了树叶掉下来，就往南方飞去了。

风把叶子吹向天空飞走了，看他们多快乐，跟小鸟一起体验蓝天的辽远，还有很多小朋友在树叶堆里打滚。

秋天的景色真美呀！
卓达二年级:咏宁。

一、教案基本信息1. 主题：《秋天的叶子》2. 年级：大班3. 课时：1课时4. 教学目标：（1）让幼儿观察秋天的叶子，感受秋天的特征。

（2）通过观察、比较、交流，培养幼儿的观察能力和表达能力。

（3）培养幼儿对自然环境的热爱和好奇心。

二、教学内容与过程1. 导入：教师带领幼儿户外活动，引导幼儿观察周围的树叶，发现秋天的叶子发生了什么变化。

2. 探究活动：（1）教师准备不同种类、不同颜色的树叶，让幼儿自由选择喜欢的树叶进行观察。

（2）教师引导幼儿观察树叶的形状、颜色、纹理等特征，并与幼儿交流分享。

（3）教师组织幼儿进行小组讨论，分享各自的观察心得。

3. 创意活动：（1）教师引导幼儿利用树叶进行拼贴画创作，表达对秋天的感受。

（2）教师鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的树叶拼贴画。

（3）教师组织幼儿展示自己的作品，让大家共同欣赏、交流。

三、教学评价1. 教师观察幼儿在探究活动和创意活动中的参与程度、表现欲望、合作意识等。

2. 教师关注幼儿在分享自己观察心得时的表达能力和语言组织能力。

3. 教师评价幼儿的作品创意和审美能力。

四、教学反思1. 教师反思教学目标是否达成，幼儿在观察、表达、创作等方面的能力提升情况。

2. 教师反思教学过程是否有趣、生动，能否激发幼儿的兴趣和好奇心。

3. 教师反思教学方法是否适合幼儿的发展需求，是否有利于培养幼儿的观察能力、表达能力和创造力。

4. 教师根据反思结果，调整教学策略，为下一节课的教学做好准备。

五、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿和家长一起收集不同种类、不同颜色的树叶，观察、比较并记录树叶的特征。

2. 环境创设：将幼儿的树叶拼贴画作品布置在教室环境中，让全体幼儿共同欣赏。

3. 后续活动：组织幼儿进行秋天的树叶主题绘画活动，进一步培养幼儿的审美能力和创造力。

六、教学准备1. 物质准备：收集各种树叶，拼贴画所需材料，如彩纸、胶水等。

2. 环境准备：保持教室整洁，营造舒适的学习氛围。

二年级上册美术教案《13.秋天的叶子》冀教版(1)一. 教材分析《秋天的叶子》是冀教版二年级上册美术教材第13课的内容。

本课以秋天叶子为主题，让学生通过观察、收集、描绘秋天的叶子，感受大自然的美好，培养学生的审美能力和创新能力。

教材内容丰富，通过观察叶子的形状、颜色、纹理等特征，引导学生发现叶子的美，并运用线条、色彩等表现手法，表现出自己对秋叶的情感和想象。

二. 学情分析二年级的学生对大自然充满好奇，喜欢观察身边的景物。

他们已经具备了一定的绘画基础，能够运用简单的线条和色彩进行描绘。

但部分学生对叶子的观察不够细致，对色彩的运用有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察叶子的细节，指导学生如何运用色彩表现秋天的氛围。

三. 教学目标1.让学生了解秋天的叶子特点，学会观察和欣赏大自然的美好。

2.培养学生运用线条、色彩表现自己对秋叶的情感和想象。

3.提高学生的审美能力和创新能力，培养学生的环保意识。

四. 教学重难点1.教学重点：引导学生观察叶子的形状、颜色、纹理等特征，发现叶子的美。

2.教学难点：如何运用线条、色彩表现秋天的氛围，以及对叶子的创新描绘。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察叶子的形状、颜色、纹理等特征，培养学生的观察能力。

2.讨论法：引导学生相互交流对叶子的观察心得，培养学生的表达能力。

3.示范法：教师示范如何描绘秋天叶子，指导学生的绘画技巧。

4.创作法：鼓励学生发挥想象，创新描绘秋天的叶子。

六. 教学准备1.教师准备：收集各种秋天的叶子，准备绘画材料。

2.学生准备：带上一两片自己喜欢的叶子。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示收集的秋天叶子，引导学生观察叶子的形状、颜色、纹理等特征，引发学生对秋叶的兴趣。

2.呈现（5分钟）教师呈现一幅描绘秋天叶子的画作，让学生欣赏并讨论画作中的叶子是如何表现出秋天的氛围的。

3.操练（10分钟）教师示范如何描绘秋天叶子，边示范边讲解绘画技巧。

然后学生按照教师的示范，自己动手描绘叶子。

冀美版美术二年级上册《13.秋天的叶子》说课稿1一. 教材分析冀美版美术二年级上册《13.秋天的叶子》这一课，主要让学生通过观察、分析和实践，了解秋天的叶子在色彩、形状、纹理等方面的特点，培养学生的观察力、想象力和动手能力。

教材中提供了丰富的图片素材，以及详细的绘画步骤，让学生在学习过程中能够直观地感受到秋叶的美。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察力和想象力，他们对秋天的叶子有一定的认知，但可能局限于表面的观察，对于叶子的色彩、形状、纹理等方面的特点还不够深入。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生从多个角度观察叶子，发现其特点，并运用手中的画笔表现出来。

三. 说教学目标1.让学生了解秋天的叶子在色彩、形状、纹理等方面的特点。

2.培养学生观察力、想象力和动手能力，激发学生对美术学习的兴趣。

3.培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。

四. 说教学重难点1.教学重点：观察秋叶的特点，运用手中的画笔表现出来。

2.教学难点：如何引导学生发现叶子的色彩、形状、纹理等特点，并运用绘画技巧表现出来。

五. 说教学方法与手段1.观察法：让学生观察秋天的叶子，发现其色彩、形状、纹理等特点。

2.示范法：教师示范绘画方法，引导学生动手实践。

3.讨论法：学生之间互相交流、讨论，分享绘画心得。

4.评价法：学生自评、互评，教师点评，共同提高。

六. 说教学过程1.导入：教师展示秋天的叶子图片，引导学生观察叶子的色彩、形状、纹理等特点，激发学生的学习兴趣。

2.讲解：教师讲解叶子的特点，以及绘画方法。

3.示范：教师示范绘画过程，让学生直观地了解绘画技巧。

4.实践：学生动手实践，绘画秋天的叶子。

5.交流：学生之间互相展示作品，交流绘画心得。

6.点评：教师点评学生作品，鼓励优点，指出不足，促进学生的提高。

7.总结：教师总结本节课的学习内容，强调叶子的特点和绘画方法。

七. 说板书设计板书设计如下：色彩：丰富多样八. 说教学评价1.学生自评：学生对自己的作品进行评价，反思自己在绘画过程中的优点和不足。

秋天的叶子作文秋天的叶子作文（精选30篇）无论在学习、工作或是生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。

那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编整理的秋天的叶子作文（精选30篇），希望对大家有所帮助。

秋天的叶子作文篇1我喜欢秋天，但我更喜欢那秋天的落叶。

秋风扫过，树叶都纷纷从树上落了下来，像是下了一场“叶子雨”一样。

天上掉下了一片树叶，我把它拾了起来，原来是一片火一样红的枫叶。

看！它多漂亮呀！就像一只小手。

不，是为这美好的金秋鼓掌，把小手给拍的通红。

虽然它看起来像锯子一样，但摸上去舒服极了！再看一看地上落得叶子，被风儿一吹，地上的枫叶像跳起了欢快的舞蹈一样。

同时，又像一个小小的“枫叶龙卷风”，美丽极了！我又细细看着银杏树树叶。

这种叶子像一把小扇子一样，就像是大象的耳朵。

我一直站在银杏树下，别说肩膀上，就连头上也全都是落叶了！银杏树叶也许是看见大地母亲冷了，就从树枝上纷纷的跳了下来，不一会儿，就用自己的身体织成了“棉被”盖在大地母亲的身体上。

一片柳树的树叶也在我的眼前飘落，它像一支头儿尖尖的小船。

我刚要拿起这片落叶，又有好几片的柳树树叶落在了我的头上，我心想：“大概是这片柳树的树叶的兄弟姐妹们看见它落了下来，也赶快下来陪它的吧？”“叶子雨”渐渐的下小了，这说明冬天快来了。

我俯身拾了几片落叶，整齐的放在口袋中，心想：我希望下一个秋天能下一场更美丽的“叶子雨”。

秋天的叶子作文篇2迎着凉爽的秋风，迈着轻快的步伐，到校园里、到公园里寻找秋天的足迹。

秋天，最具有代表性的景物要数树叶了，一叶知秋嘛。

瞧，那银杏树叶几乎落光了，剩下光秃秃的树枝，秋风一刮，它们便瑟瑟发抖。

“簌簌簌”，又有几片黄黄绿绿的银杏叶儿像小降落伞似的，慢慢悠悠地飘落下来，拿起一片看看，还真像一把小扇子呢!小小的叶片，就像扇面，叶柄像扇把。

还有光滑油亮的黄扬树叶，一片片小巧玲珑，四季不败，它们那么清新自然的绿色为秋日增添了几分苍劲和刚强。

秋天的叶子
本文是小学关于小学二年级写景作文的秋天的叶子，欢迎阅读。

秋天到了，叶子黄了。

它们怀着悲伤的心情，
离开了大树妈妈的怀抱。

它们在空中纷纷起舞，
看见了五彩的世界。

看见了小溪流淌的清波，
看见了金黄金黄的稻田，
也看见了无精打采的小草。

有的叶子飘到了小河里，
变成了一条条小鱼，游来游去；
有的叶子飘到了花丛中，
变成了一只只蝴蝶，翩翩起舞；
许多叶子飘到了山谷中，
给山谷盖上了一条黄色的被子。

叶子无奈秋天的到来，
因为夺走了它美丽的
绿衣裳。

来源与互联网，仅供个人阅读参考。

秋天的叶子作文(精选33篇)在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。

你知道作文怎样才能写的好吗?以下是小编帮大家整理的秋天的叶子作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

秋天的叶子作文1星期五，我们去福鼎旅游。

爬山时，我不时看见几只黄蝴蝶飞过，它们长着一对金黄色的翅膀。

快要下山时，我发现地上有一片树叶真好看，我正想拾起树叶时，树叶竟动了起来，还飞了。

呀!原来它不是树叶呀!是一只像枯树叶一样的蝴蝶。

当它往上飞时，我生怕它跟着我，会咬我，我一巴掌打过去，不巧打在自己脸上了，气死我了。

我觉得这只蝴蝶真调皮，它藏得特别好，让人看不出它是蝴蝶，还让我自己打自己。

妈妈听了说：“你怎么这么胆小?连蝴蝶也怕。

”秋天的'叶子作文2神奇的叶子形态各异，有的像小船，有的像苹果，有的像桃子，还有的像一块诱人的牛肉。

叶子的形状真是千变万化啊!叶子不只是形状很多，颜色也很多有火红火红的，有碧绿碧绿的，还有金黄金黄的。

叶子的颜色真美啊!秋天，叶子一片一片的.从树上落下，好像一只只蝴蝶在飞舞。

叶子落在草丛里，蚂蚁看见了，把它做成了房子。

飘到了河里，小鱼看见了，把它当做了一把伞。

秋天的叶子真有趣啊!秋天的叶子作文3早晨，我起床望着窗，看到一张张悠闲的落叶像一只只小船慢悠悠的飘落下来，我飞快的起床，刷牙、洗脸。

当我走出门外的时候，惊呆了，我看见满地都是落叶。

我小心翼翼的'走过去捡起一片落叶，把它夹在了语文书里。

啊!秋天真是一个秋高气爽的季节。

秋天的叶子作文4秋天的叶子非常多，非常的美，下面我就来说几种吧。

银杏叶是扇形的，春天的时候，它是绿油油的'，夏天的时候它们很肥美，可是到秋天的时候，它就变成金黄金黄的，落在地上让人眼花缭乱，就好像看到满地都是金银珠宝一样，如果你捡了一片就可以把它当作一把金色的小纸扇，轻轻摇一下，就可以给你扇扇风;枫叶就像一个人形，有尖尖的头，尖尖的手，尖尖的脚，它的形状又像一个变形的五角星。

秋天的叶子作文(15篇)秋天的叶子作文1秋天的叶子是五颜六色的，比如说有金黄色的、红色的、绿色的……它们把我们的生活点缀的多姿多彩。

我走在秋天的小路上，地上到处散落着形态各异的树叶，我随手拾起一片落叶，举在阳光下，我可以清晰地看见叶子的脉络。

我依稀感觉到这片叶子在枯黄之前好像一直在努力地制造着养分，它不想因为人们和汽车排放的二氧化碳过多导致臭氧层消失，一旦臭氧层消失，地球上的生物就会遭受紫外线的照射从而死亡，世间万物就无法生存在地球上……秋天的叶子不像春天的叶子那样朝气蓬勃，不像夏天那样枝叶茂盛，但是它以自己的方式展示了自己独特的'风貌，以不同的方式实现自己的价值。

秋天的叶子是会舍己为人的，它舍去自己的生命，落到土壤中，化作了养分被大树吸收，好让明年的枝叶更加茂盛。

我想起一首赞美花的诗句——“落红不是无情物，化作春泥更护花”，用来赞美这秋日的落叶又有什么不可以的呢？秋天的叶子作文2树上飘下一片树叶，我望着它凝视了许久，才领悟到秋天来了。

公园里、大道上，很多很多的叶子纷纷从树上飘落下来，只有那一片，它不肯走……它挂在枫树上望着下落的同伴，心里很不是滋味：你们干嘛要去送死？他很不理解，在它眼中，离开树妈妈就是去寻死。

干嘛去死，活着多好，领悟人生的欢乐和幸福。

可是如果你们死了就再也领悟不到了。

它的泪水涌出了眼眶，望着最后一片正要飘落的`树叶说：“朋友，别走，留下来陪我吧”。

“朋友，树叶天生就被定为领悟人生的树叶，虽然我们领悟了许多，但有一样只有落下去才会完全领悟。

”说完，这最后一片叶子也落了下去。

人生，最后一个人生道理是什么呢，尽管听了朋友的这一番话，它仍然没有明白。

现在只剩下它孤零零的留在树上。

它不肯入睡，怕自己睡着了会从树上落下去，就这样过了几天，它实在被折磨的不行了，就眼睛一闭，落了下去。

醒来时，它惊讶的发现：自己竟然是一棵参天大树上最显眼，最年轻的叶子。

它悟出来了，“现在的失败，不代表一世的失败”。

秋天的叶子
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秋天的叶子，五颜六色，红的、绿的、黄的······他们形态各异，每一片叶子都有它的特点，大大小小，长的短的，粗的细的，还有独特的扇子形的。

往年，我细心的观察了秋天的各种叶子，这才发现那些叶子有独特的美。

收集的这些叶子中，最吸引我的，也是其中形状最独特的叶子，它就是银杏树叶。

银杏树叶酷似一把淡绿色并且是展开的小扇子，看到它，就会感觉到一种清爽的感觉。

我的这片银杏叶的叶子根到叶子的边缘是由淡绿到浅黄色的，这种渐变色使我加倍喜欢它了。

银杏叶的边缘是波浪形的，看起来宛如一个漂亮小女孩的裙边，显得它更加可爱了！银杏叶上的筋脉清晰可见，不是那么繁杂，而是一根根竖着，直直的排列整齐。

摸一摸银杏叶的表面，就可以感
觉到它整齐的筋脉。

银杏叶那独特的外表使我不禁喜欢上了它。

象征着红火，象征着兴旺，它就是红红火火的火槐树叶。

火槐树叶细长细长的，大约一分米长，最宽的也不到二厘米。

他全身火红火红的，远处看，它像一个火苗，近看，则和柳树叶差不多，只不过是颜色不一样罢了。

如果把它的叶片部分除去，单看它的筋脉，则非常像一个迷你松树，它多么独特啊！它的边缘有一些很小的锯齿，这又是它美丽的一面。

这火红的火槐树叶看起来就让人精神焕发，怦然心动。

这两片叶子是我最喜爱的，也是最独特的两片叶子，我要把它们好好的珍藏起来。

我爱大树，更爱这些可爱的叶子们！
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秋天的叶子作文秋天的叶子作文1秋天到了，树叶已经从树上纷纷扬扬的飘落下来，静静地躺在了那充满生机的大地上。

一天下课，我漫步在美丽的校园，看见了秋天的叶子，有大的，有小的，有长的，有短的。

千姿百态，形象万千。

树叶有的像一个小人，有的像一个手掌，还有的像一把能够扇风的扇子。

于是，我便开始观察树叶。

我先搜集了各种秋天的树叶。

枫叶、银杏叶、杨树叶等等，都进入了我的视线。

每当发现叶子，我就轻手轻脚地把他们捡起来，然后回家冲洗干净，夹在厚厚的书里做成标本、剪贴画、拓印。

秋天使我感兴趣的还是银杏叶。

它的全身都是翠绿翠绿的。

最吸引人的还是它的形状：像一把扇子。

它是那么小瞧，那么可爱，使我不舍得把它作为一把使我凉快的工具。

还有杨树叶。

它的把很长很细。

它的叶筋是对称的。

颜色一般都是绿中透一点点黄。

它除过叶把，就像一团“绿色的火焰”。

因为它的身子两旁都是波浪形状的，像一团火焰，由于它是绿色的，所以就称为“绿色的火焰”。

还有枫叶，冬青的树叶，紫铜叶等。

我就不一一做介绍了。

我喜欢秋天，更喜欢秋天的叶子，因为它们是那样的美丽。

有了他们，秋天就如锦上添花，更绚丽多彩了。

秋天的叶子作文2夏哥哥走了，秋姑娘悄悄地来了，还带来了五颜六色的叶子：有苍翠的松针树、火红的枫叶、金黄的银杏。

这美丽多姿的秋叶让我十分着迷。

吃完饭后，我站在食堂楼上远远地看那银杏树，它就像是一把用金子打造的剑。

走近一看，发现那些叶子的颜色黄的各不一样：有的金黄，有的鹅黄，有的黄中透绿，还有的是橘黄。

这时有一片叶子缓缓落下，我捡起来仔细观察，只见这叶子像蒲扇似的，一条条像针一样细的叶脉从叶柄向叶缘伸去，我用鼻子闻了一下，叶子有一股淡淡的清香，让人觉得秋是很芬芳的。

不仅这里有秋的气息，大厅东面的草坪上也有秋的踪迹。

你瞧，那栀子树也换上了新装。

它的树叶有黄有绿，椭圆形的叶子发着亮光，上面就像涂上了一层蜡油。

这黄叶子的叶脉不与银杏叶一样细而多，而是中间有一条主脉，然后支脉从主脉伸向左右两侧，它的叶子还有一些花儿的味道，细细闻着感觉它就像花儿香一样。

秋天的叶子
本文是关于小学作文的秋天的叶子，感谢您的阅读！
夏季会使人感到炎热烦躁；冬季大雪纷纷虽然美丽，但却使人感到寒冷；春季虽然是美的，但没有收获。

我非常喜欢秋天，因为秋天秋高气爽，果实累累，一切都是五彩缤纷的，就连叶子都是五颜六色的。

随手摘下一片爬山虎的叶子，只见叶子的顶端是深红的，中间泛着淡淡的浅红色，看上去像小孩子拿可爱的小手，摸起来非常的柔软、舒服。

在阳光的照耀下，他显得格外光彩照人。

忽然，我的眼前掠过一只金黄色的蝴蝶，仔细一看，原来是片树叶，我轻轻用手接住那片树叶，细心的端详着，这是片梨树的叶子，他全身金黄色，边上有许多尖尖的小芽，顶端也有些枯黄了，摸上去十分光滑，再看看背面，叶脉特别的清晰，看上去就像老人脸上那一起一伏的皱纹一样，背面摸起来没有正面那么光滑，而是有一些粗糙，好似细细的砂纸，轻轻地摩挲着你的指肚。

再看看柳树的叶子，只见绿中泛着黄，黄中泛着绿，叶子的尖端有一点枯黄。

就像那长长的眉毛一样，秋风一吹，它便打着盘旋随风飘起，看上去像美丽的蝴蝶，最终落到树旁，它虽然深知自己将不是大树妈妈的宠儿，但它愿意为嫩芽提供营养，成为肥料。

“我言秋日胜春潮。

”我觉得刘禹锡的这句话正是道出了秋天的特点。

有人说，秋天是金色的，我却认为秋天是五彩缤纷的，他的多姿多彩远远的超过了春天。

啊！我爱这些美丽的树叶，更爱这色彩斑斓的秋天！。