老爷爷赶鹅课件

快乐小律动
再见！
地。
做一做：
• 将?老爷爷赶鹅?一曲中，完全一样的局部 用一样颜色的笔画出。
• 比一比，看谁画得又快又好。
音乐小知识：
• 演唱形式有独唱、齐唱、合唱、重唱、轮唱、领唱、 对唱、表演唱。
• 轮唱是由两个、三个或四个声部演唱同一个旋律，但 不是同时开场的齐唱，而是先后相距一拍或一小节出 现，形成此起彼落，连续不断的模仿效果。属于多声 部音乐，各声部既演唱同一个旋律，而又形成互相比 照、穿插的效果。我国现代群众歌曲中常用轮唱这种 形式。复调音乐中称之为“卡农曲〞。
老爷爷赶鹅
听一听：
• 聆听歌曲，注意歌词内容和歌曲所表达的 感情。
唱一唱：
• 跟随教师学唱歌曲。 • 比一比，谁唱得最好。
2 4
XX
XXX
OXX
XO
嘎嘎 嘎嘎嘎 嘎嘎 嘎
2 4XXXXX源自OXXXO嘎嘎 老爷爷 嘎嘎 嘎
嘎嘎 赶群鹅 嘎嘎 嘎
说一说：
• 说说歌曲的速度和情绪变化是什么样的？ • 歌曲的速度是中速，情绪是活泼地、幽默

、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月12日星期六2022/2/122022/2/122022/2/12 •2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月2022/2/122022/2/122022/2/122/12/2022 •3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着 科学的真正进步。2022/2/122022/2/12February 12, 2022 •4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2022/2/122022/2/122022/2/122022/2/12
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
小学音乐
(三年级上册)
老爷爷赶鹅
教师读节奏，学生模仿。
X X XX X ︱ 0 XX X 0 ︱
2/4
x x | x x x x | x x x x x | x－||
走 走 跑跑 跑跑 快快快快 走 拖
X–
X
X
X
二分音符 四分音符 八分音符 十六分音符
XX XXX 0XX X0
XX XXX 0XX X0 嘎嘎 老爷爷 嘎嘎 嘎 嘎嘎 赶群鹅 嘎嘎 嘎 3 2 3 2 1 055 10 嘎嘎 老爷爷 嘎嘎 嘎

音乐知识
请同学们观察歌谱：两个声部的歌谱之间有什么联系？ 两个声部是如何共同结束的？
学唱第一部分
请同学们分成两个声部，随伴奏轮唱歌曲。每个声部 的每一小句（两小节）的第一个字都要强调出来。
学唱第二部分
请同学们听老师演唱第二部分，边听边思考：这一部 分的旋律有什么特点？节奏有什么特点？
学唱第二部分
请同学们手打节拍，口ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ以下节奏。
学唱第二部分
请同学们试着随琴填词演唱第二部分，注意“a”的口 型，吐字要清晰。
完整演唱歌曲
请同学们试着随伴奏完整演唱歌曲，注意两个声部的 声音要和谐，要唱出此起彼伏的效果。
美丽的黄昏
qLC0-8R425cbnmdswaqLC0-8R425cbnmdswa
咏 鹅
2
老爷爷赶鹅
初听歌曲
请同学们听老师范唱，并思考：它演唱了什么内容？ 音乐情绪是怎样的？
请同学们观察歌谱，这首歌曲可以分为几个部分?
学唱第一部分
请同学们试着唱一唱第一部分的歌谱，说一说一共有 几个乐句，每个乐句之间有什么联系。
①
② ③
④
请同学们试着跟琴填词演唱。
请同学们听一听：录音中的演唱形式有什么不同？这 种演唱形式带来了什么音响效果？

5 1 5 4︱3 —︱3 3 3 2︱1 —︱
1 1 1 2︱3 —︱3 3 3 4︱5 —︱
5 1 5 4︱3 —︱3 3 3 2︱1 —‖
2022年小学音乐
2022年小学音乐
13
农场
x xx ︱x 0 ︱x xx ︱xx x ‖
喵 喵喵 ︱ 喵 0 ︱ 喵 喵喵︱ 喵喵 喵‖ 叽 叽叽 ︱ 叽 0 ︱ 叽 叽叽︱ 叽叽 叽‖ 嘎 嘎嘎 ︱ 嘎 0 ︱ 嘎 嘎嘎︱ 嘎嘎 嘎‖
齐唱： 前后唱：
齐唱：
2022年小学音乐
2022年小学音乐
8
齐唱：
Ⅲ
前后唱：
齐唱：
2022年小学音乐
2022年小学音乐
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2022年小学音乐
2022年小学音乐
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2022年小学音乐
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2022年小学音乐
2022年小学音乐
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1=c 2∕4
《老爷爷赶鹅》
1 1 1 2 ︱3 —︱3 3 3 4︱5 —︱
2022年小学音乐
2022年小学音乐
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节奏卡农
2022年小学音乐
2022年小学音乐
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节奏卡农
嘎 嘎嘎 ︱ 嘎 0 ︱ 嘎 嘎嘎︱嘎嘎 嘎 ‖ 嘎 嘎嘎 ︱ 嘎 0 ︱嘎 嘎嘎︱嘎嘎 嘎‖
2022年小学音乐
2022年小学音乐
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2022年小学音乐
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谢谢 看
收
2022年小学音乐
2022年小学音乐
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2022年小学音乐
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1·
7 6
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2022年小学音乐
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2022年小学音乐

请同学们用有弹性的声音、欢快的情绪演唱歌曲。
同学们会做打花巴掌游戏吗？
请同学们边唱歌曲边做打花巴掌游戏。
请同学们分成两组，一组说一组唱，注意节奏要 衔接准确。
请部分同学说，其他同学唱。
请同学们开动脑筋，续编歌词。
请同学们打着拍子读一读自己创编的歌词。
请同学们加上自己创编的歌词，完整演唱歌曲。
老爷爷赶鹅
初听歌曲
请同学们听老师范唱，并思考：这首歌曲讲了一个什 么故事？音乐情绪是怎样的？
初唱歌曲
请同学们观察歌谱，这首歌曲可以分为几个部分?
学唱第一部分
请同学们试着唱一唱第一部分的歌谱，说一说一共有 几个乐句，乐句之间有什么联系。
①ห้องสมุดไป่ตู้② ③ ④
音乐知识
二分音符 四分音符 八分音符
学唱第一部分
请同学们跟老师手打恒拍读歌词。
老师范唱歌曲的旋律部分，同学们看谱聆听。
老师分句教唱歌谱，注意唱准附点节奏。
请同学们完整演唱歌谱。
请同学们试着填词演唱。
请同学们完整演唱歌曲第一段歌词，注意咬字要 清晰。
请同学们完整演唱歌曲。
请同学们想一想：这首歌曲应该用怎样的声音、 怎样的情绪演唱呢？
学唱第一部分
请同学们分成两个声部，手打节拍、口读歌词。
学唱第一部分
学唱第一部分
请同学们分成两个声部，随琴慢速轮唱歌曲，注意低 声部要及时进入。
学唱第一部分
请同学们想一想：如何演唱才能达到此起彼伏的效果？
学唱第一部分
请同学们分成两个声部，随伴奏轮唱歌曲。每个声部 的每一小句（两小节）的第一个字都要强调出来。
请同学们挥拍按歌曲的节奏读歌词，注意速度要稳定、 吐字要清晰。

• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行 8.5.20208.5.202011:0311:0311:03:1011:03:10
• 7、Although the world is full of suffering, it is full also of the overcoming of it.----Hellen Keller, American writer虽然世界多苦难，但是苦难总是能战胜的。20.8.520.8.520.8.5。2020年8月5日星期三二 〇二〇年八月五日
• •
谢谢观看 12、Treat other people as you hope they will treat you.你希望别人如何对待你，你就如何对待别人。11时3分11时3分5-Aug-208.5.2020
13、To do whatever needs to be done to preserve this last and greatest bastion of freedom. (Ronald Reagan , American President ) 为了保住这最后的、最伟大的自由堡垒，我们必须尽我们所能。
• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。11:038.5.202011:038.5.202011:0311:03:108.5.202011:038.5.2020

有个老爷爷（哦） 听到有人喊（喂） 爷爷回答说（说吧） 给我跳个舞（跳吧） 嘎嘎，老爷爷！ 嘎嘎，赶群鹅！ 嘎嘎，老爷爷！ 嘎嘎，赶群鹅！
进城赶群鹅（咦） 要买一对鹅（好 ） 我的老大哥（啥事） 送你一对鹅（哈哈） 嘎嘎嘎！ 嘎嘎嘎！ 嘎嘎嘎！ 嘎嘎嘎！
有个 老爷
爷 —
PpO4C-PhlLyvbdhjklres
嘎嘎 老爷爷 嘎嘎 赶群鹅 嘎嘎 老爷爷 嘎嘎 赶群鹅
认真思考
1.是不是一起演唱的呢？ 2. 歌曲的旋律是一样的吗？
3.是不是同时结束的呢？
轮 唱
轮唱是由2个声部演唱 同 一首歌曲，不是同时开 始起唱但却同时结束的演 唱形式。
拓展升疑
有个老爷爷（哦） 听到有人喊（ ） 爷爷回答说（ ） 给我跳个舞（ ） 嘎嘎，老爷爷！ 嘎嘎，赶群鹅！ 嘎嘎，老爷爷！ 嘎嘎，赶群鹅！ 进城赶群鹅（咦） 要买一对鹅（ ） 我的老大哥（ ） 送你一对鹅（ ） 嘎嘎嘎！ 嘎嘎嘎！ 嘎嘎嘎！ 嘎嘎嘎！
《老爷爷赶鹅》
头戴红帽子，
身穿白袍子， 说话伸脖子， 走路摆架子
原来是漂亮的大白鹅！
嘎 嘎 同学们
嘎嘎 嘎
嘎 嘎 你们好
嘎嘎 嘎
嘎嘎 大白鹅
嘎嘎 嘎
嘎 嘎 你也好
嘎嘎 嘎
老爷爷赶鹅
1 = C 2/4
活泼地
11 12︱3- ︱33 34︱5-︱5ī 54 ︳
有个 老爷 爷， 进城 赶群 鹅， 听到 有人
3 - ︳3 3 3 2 ︳1 - ︳1 1 1 2 ︱3 - ︱3 3 3 4 ︳
喊， 要买 一对 鹅。 爷爷 回答 说： “我的 老大
5 — ︳5 ī 5 4 ︳3 - ︳3 3 3 2 ︳1 哥， 嘎பைடு நூலகம் 老爷爷 给我 跳 个 舞， 送你 一对 鹅。”

爷
5
·爷1
回
5
答
4
|
说，
3-
“我 的
|33
老大
32|
哥，
1-
|
给我 跳个
333
舞，
21
|
送你
05
一
5
·对1
0
鹅。”
|
嘎嘎
33
老 爷 爷，
321|
0
嘎嘎
55
·嘎1
。
0
|
嘎嘎
33
老 爷 爷，
321|
0
嘎嘎
55
·嘎1
。
0
|
嘎 嘎 老 爷 爷， 嘎 嘎 嘎 。
歌曲 动一动
老爷爷赶鹅 1=C
2 4
中速 活泼 风趣
有 个 老 爷 爷， 进 城 赶 群 鹅，
5 ·1 5 4 | 3 - | 3 3 3 2 | 1 - |
听 到 有 人 喊， 要 买 一 对 鹅。
1112|3-|3334|5-|
爷 爷 回 答 说， “我 的 老 大 哥，
5 ·1 5 4 | 3 - | 3 3 3 2 | 1 - |
给我 跳个
333
5 ·1 5 4 | 3 - | 3 3 3 2 | 1 - |
听 到 有 人 喊，
要 买 一 对 鹅。
给 我 跳 个 舞，
送 你 一 对 鹅。
3 3 3 2 1 | 0 5 5 ·1 0 |
嘎 嘎 老 爷 爷，
嘎嘎 嘎。
3 3 3 2 1 | 0 5 5 ·1 0 |
嘎 嘎 老 爷 爷，
嘎嘎 嘎。
哥，
1-
|
给我 跳个

乐器学习
响板
乐器学习
碰铃
•1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的2021/10/132021/10/132021/10/1310/13/2021 9:56:51 AM •3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 •4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、最有价值的知识是关于方法的知识。 •6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月2021/10/132021/10/132021/10/1310/13/2021 •7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021/10/132021/10/13October 13, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/132021/10/132021/10/132021/10/13
小学音乐
(三年级上册)
老爷爷赶鹅
教师读节奏，学生模仿。
X X XX X ︱ 0 XX X 0 ︱
2/4
x x | x x x x | x x x x x | x－||
走 走 跑跑 跑跑 快快快快 走 拖
X–
X
X
X
二分音符 四分音符 八分音符 十六分音符
XX XXX 0XX X0
XX XXX 0XX X0 嘎嘎 老爷爷 嘎嘎 嘎 嘎嘎 赶群鹅 嘎嘎 嘎 3 2 3 2 1 055 10 嘎嘎 老爷爷 嘎嘎 嘎

有 个 老 爷 爷， 听 到 有 人 喊，
进 城 赶 群 鹅，
要 买 一 对 鹅。
爷 爷 回 答 说， 给 我 跳 个 舞，
“我 的 老 大 哥， 送
你 一对
鹅。”
1=C
小快板
2 4
1 1 1 2｜3 —｜ 3 3 3 4｜5 —｜
有个老爷 爷爷回答 听到 有人 给我 跳个 爷， 说， 喊， 舞， 进城 赶群 “我 的 老 大 要买 送你 一对 一对 X‖ 嘎。 X‖ 嘎。 鹅， 哥， 鹅。 鹅。”
的 老 大
你 一对
鹅
1=C
小快板
2 4
1 1 1 2 ｜ 3 — ｜3 3
有个 老爷 爷爷 回答 听到 有人 给我 跳个 爷， 说， 喊， 舞， 进城
3 4｜5 —｜
赶群 鹅， 哥， 鹅。 鹅。”
“我 的 老 大 要买 送你 一对 一对
5 1 5 4 ｜ 3 — ｜3 3
3 2 ｜1 — ｜
X X X ︱ X 0 ︱X X X︱X X 嘎 嘎嘎 嘎 嘎 嘎嘎 嘎嘎 X 0 ︱X X X ︱ X 0 ︱ X X 嘎 嘎嘎 嘎 嘎 嘎嘎
X X X ︱ X 0 ︱X X X︱X X 嘎 嘎嘎 嘎 嘎 嘎嘎 嘎嘎 X 0 ︱X X X ︱ X 0 ︱ X X 嘎 嘎嘎 嘎 嘎 嘎嘎
X‖ 嘎， X‖ 嘎，
听到 有人 给我 跳个 喊， 舞， 要买 送你 一对 一对 鹅。 鹅。”
1=C
小快板
2 4
Байду номын сангаас
1 1 1 2｜3 —｜ 3 3 3 4｜5 —｜
有个老爷 爷爷回答 听到 有人 给我 跳个 爷， 说， 喊， 舞， 进城 赶群 “我 的 老 大 要买 送你 一对 一对 鹅， 哥， 鹅。 鹅。”

详细描述本课程的安排，包括教学内 容、教学方法、教学步骤等。
时间分配
合理分配教学时间，确保每个环节都 有足够的时间进行，同时也要留出一 定的时间用于学生的思考和讨论。
02
老爷爷赶鹅故事内容解析
故事情节梳理
01
02
03
04
老爷爷与鹅的相遇
描述老爷爷在路上遇到一群鹅 ，并决定将它们赶回家的情景
。
老爷爷与鹅的互动
03
老爷爷赶鹅故事教育意义 挖掘
培养孩子观察力与想象力
观察鹅的形态特征
通过观察鹅的羽毛、嘴巴、脚等特征，培养孩子的观察能力。
想象鹅的内心世界
引导孩子想象鹅的喜怒哀乐，培养孩子的想象力。
引导孩子树立正确价值观
尊重生命
通过老爷爷对鹅的呵护，引导孩子尊 重生命，珍惜生命。
勤劳善良
老爷爷的勤劳和善良品质，可以引导 孩子树立正确的价值观。
THANKS
感谢观看
与其他教育方式对比分析
传统教育方式
老爷爷赶鹅故事作为一种传统的教育方式，与其他传统教育方式相比，具有更加生动、形象的特点。 它通过讲述一个有趣的故事，让孩子们在听故事的过程中接受教育，这种方式更容易被孩子们接受和 理解。
现代教育方式
与现代教育方式相比，老爷爷赶鹅故事可能更加注重情感教育和人文关怀。它不仅关注知识的传授， 更关注孩子们的情感体验和人文素养的培养。同时，现代教育方式可能更加注重实践性和互动性，而 老爷爷赶鹅故事则更多地是通过听故事的方式进行教育。
06
课程总结与展望未来发展 趋势预测分析报告
课程总结
教学内容
本课程主要介绍了老爷爷赶鹅的故事背景、情节发展、人物形象以 及教育意义等方面的内容。

小学音乐
(三年级上册)
老爷爷赶鹅
教师读节奏，学生模仿。
X X XX X ︱ 0 XX X 0 ︱
2/4
x x | x x x x | x x x x x | x－||
走 走 跑跑 跑跑 快快快快 走 拖
X–
X
X
X
二分音符 四分音符 八分音符 十六分音符
XX XXX 0ห้องสมุดไป่ตู้X X0
XX XXX 0XX X0 嘎嘎 老爷爷 嘎嘎 嘎 嘎嘎 赶群鹅 嘎嘎 嘎 3 2 3 2 1 055 10 嘎嘎 老爷爷 嘎嘎 嘎
乐器学习
碰铃
乐器学习
响板
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月28日星期一2022/3/282022/3/282022/3/28 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/282022/3/282022/3/283/28/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/282022/3/28March 28, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……