雏鹰之星评选

“红领巾奖章”与“雏鹰奖章”的区别和联系“红领巾奖章”与“雏鹰奖章”都是针对青少年学生的荣誉奖章，以奖励他们在学习、社会实践等方面的优秀表现。

这两个奖章虽然都是针对青少年学生的奖励，但在具体的评选标准、评选对象以及颁发的目的等方面有着一些不同，下面就让我们来了解一下它们之间的区别和联系。

红领巾奖章是中国共产主义青年团授予的一种荣誉称号，它是表彰团员在团的学习、实践和整个学校生活中表现突出的青少年。

而雏鹰奖章则是中国少年先锋队授予的一种荣誉称号，它是表彰先锋队员在学习、社会实践、团队合作等方面表现突出的青少年学生。

两者都是基于青少年学生的表现和贡献来评选和颁发，但评选的对象以及评选的标准有所不同。

红领巾奖章的评选标准主要包括学习成绩、社会实践、领导潜质等方面的表现，而雏鹰奖章的评选标准主要包括学习成绩、社会实践、团队合作等方面的表现。

红领巾奖章更注重团员在团队中的领导才能和影响力，而雏鹰奖章更注重先锋队员在集体中的合作精神和团队精神。

红领巾奖章和雏鹰奖章在评选的标准和颁发的目的上有所不同，但它们都是为了激励青少年学生努力学习、勇于实践、团结合作。

红领巾奖章和雏鹰奖章在颁发的目的上都是为了激励青少年学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们积极向上的品质和精神。

红领巾奖章以团员的优秀表现为基础，激励团员更加努力地学习和实践，培养他们的领导潜质和社会责任感。

而雏鹰奖章以先锋队员的优秀表现为基础，激励先锋队员更加努力地学习和合作，培养他们的团队意识和社会责任感。

两者的颁发目的都是为了引导青少年学生在学习、实践和社会生活中发挥作用，成为有益于社会和国家的有用之才。

红领巾奖章和雏鹰奖章在评选的对象、评选的标准和颁发的目的上有一些不同，但它们都是为了激励青少年学生努力学习、勇于实践、团结合作，成为对社会有益的有用之才。

希望通过这两种荣誉奖章的颁发，可以激励更多的青少年学生不断进步，为中华民族的伟大复兴作出更大的贡献。

荣誉证书荣誉证书_______同学_______同学你在孙庄小学开展的雏鹰争章你在孙庄小学开展的雏鹰争章活动中表现优秀，特对你提出活动中表现优秀，特对你提出表扬，并赋予你“三级雏鹰表扬，并赋予你“三级雏鹰之星”称号。

希望再接再厉，之星”称号。

希望再接再厉，努力按照雏鹰争章十条规定努力按照雏鹰争章十条规定去做，以便获得更高荣誉。

去做，以便获得更高荣誉。

孙庄小学大队部孙庄小学大队部2017年11月27日2017年11月27日荣誉证书荣誉证书_______同学_______同学你在孙庄小学开展的雏鹰争章你在孙庄小学开展的雏鹰争章活动中表现优秀，特对你提出活动中表现优秀，特对你提出表扬，并赋予你“三级雏鹰表扬，并赋予你“三级雏鹰之星”称号。

希望再接再厉，之星”称号。

希望再接再厉，努力按照雏鹰争章十条规定努力按照雏鹰争章十条规定去做，以便获得更高荣誉。

去做，以便获得更高荣誉。

孙庄小学大队部孙庄小学大队部2017年11月27日2017年11月27日荣誉证书荣誉证书_______同学_______同学你在孙庄小学开展的雏鹰争章你在孙庄小学开展的雏鹰争章活动中表现优秀，特对你提出活动中表现优秀，特对你提出表扬，并赋予你“三级雏鹰表扬，并赋予你“三级雏鹰之星”称号。

希望再接再厉，之星”称号。

希望再接再厉，努力按照雏鹰争章十条规定努力按照雏鹰争章十条规定去做，以便获得更高荣誉。

去做，以便获得更高荣誉。

孙庄小学大队部孙庄小学大队部2017年11月27日2017年11月27日。

明星学校大队部“红领巾在行动——雏鹰争星”标准（一）、★礼仪服务星礼仪：仪态大方懂礼貌，文明少年修养好。

服务：我是小小志愿者，热心服务为大家。

1、说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。

尊敬师长，见到老师或来宾行队礼，主动用英语问好，能主动给老师、客人和小朋友让路、让座，不争抢座位。

2、衣着整洁，爱护校服，不在校服上乱涂乱画，不穿奇装异服。

女生不披头散发，不化妆，男生不留长发，不染发，不带首饰。

3、进办公室喊“报告”经老师允许后才能进入。

办公室无人时，不随意入内（除老师指派外）。

不在办公室喧哗，不影响老师工作。

4、和同学团结友爱，能谅解同学，不和同学发生争吵，热情帮助同学；同学之间能真诚、健康地交往。

5、观看演出、比赛，适时适度鼓掌致意，做文明观众。

6、尊重生活指导老师和后勤人员，珍惜他们的劳动成果。

7、认真参加卫生值日等各项工艺劳动，不怕脏，不怕累。

8、热爱学校、热爱班集体，校内外不做有损明星形象的事。

在校内外自觉为集体、为他人服务，主动帮助弱小同学。

9、为美化教室、校园和周围环境做一至二件好事。

10、自觉为集体、为父母擦桌窗门椅，打扫卫生环境。

（二）、★勤学守纪星勤学：勤奋好学知识多，祖国蓝图有你我。

守纪：天真活泼守纪律，文明少年素质高。

1、上课要坐姿端正，专心听讲，不做与本节课无关的事情，严禁走位、讲小话、做小动作、吃零食或看课外书籍。

2、早、晚自习遵守纪律，不随意走动、不影响他人，保持安静，养成预习、复习的良好习惯。

3、能按时独立完成作业，字迹端正，准确率高。

4、会选择适合自己阅读的有益报纸、杂志，做好摘录，写好日记。

5、早晚能按时起床，按时睡觉，上课不迟到，不早退，不缺席，自觉遵守作息制度。

6、遵守课间常规，课后、午休，晚餐后无追打现象，无高声怪叫，进出教室、上下楼梯不拥挤，靠右行走，能开展正当活动和健康的游戏。

7、集会时，队员佩戴红领巾；能遵守集会纪律，不大声喧哗。

8、按时就餐，排队进餐厅，能保持队形整齐，不大声喧哗，精神饱满地进入餐厅。

2024年学校雏鹰争章的活动总结____年学校雏鹰争章活动总结____年，作为我校的传统项目之一，学校雏鹰争章活动再次在校园中展开。

本次活动以“勇攀高峰，共创辉煌”为主题，旨在鼓励学生们勇往直前，追求卓越，共同创造出辉煌的成绩和美好的未来。

活动涵盖了各个方面，包括思想道德、学习成绩、社会实践、文体活动等，为学生提供了广泛参与的机会，极大地激发了他们的潜力和积极性。

一、组织策划本次活动的组织策划工作，由学校领导班子和相关部门共同进行。

在活动策划初期，我们召开了几次会议，明确了活动的目标和内容。

同时，我们邀请了各个年级的班主任和学生代表参与讨论，为活动的具体安排和细节提供了宝贵的意见和建议。

在活动的策划过程中，我们注重了活动的多样性和适应性。

针对不同年级的学生特点和需求，我们制定了相应的活动方案。

对于初中生而言，我们增加了一些游戏性质的活动，既能增加学生的参与度，又能激发他们的竞争意识。

对于高中生而言，我们则更加注重实践和创新，设计了一系列的科技展示和文艺活动，帮助他们培养实践能力和艺术素养。

二、活动开展本次活动的开展时间为____年5月1日至5月31日，持续了整个月份。

活动内容涉及学生的各个方面，包括思想道德、学习成绩、社会实践、文体活动等。

（一）思想道德方面在思想道德方面，我们举办了一系列的主题班会和讲座活动。

以“做一个有担当的雏鹰”为主题，组织学生们进行讨论和交流，引导他们正确认识自己的责任和使命，培养他们的自信和坚定。

同时，我们邀请了一些优秀的角色榜样，给学生们做心灵的启迪和激励，帮助他们树立正确的价值观和人生观。

（二）学习成绩方面针对学习成绩方面，我们设置了一系列的考试和知识竞赛。

这些考试和竞赛分为不同层次，在时间上和题型上有所区分，既能满足学生的学科需求，又能给予每个学生发挥能力的机会。

此外，我们还组织了学科知识讲座和学术交流活动，为学生们提供了一种深入学习的机会，帮助他们在学习中不断进步。

小学少先队“雏鹰争章”活动方案为培育少先队员的全面素质，组织少先队员开展锥鹰争章活动，引导他们从日常学习、生活的具体环节入手，分阶段为自己确立“雏鹰奖章”的新目标，鼓励他们通过自己的尽力争得“雏鹰奖章”。

各年级争章目标如下：一年级二年级三年级四年级五年级六年级争先类先锋章自理章爱心章（手拉手）保健章民族章社会章友爱章安全章自护章队务章环保章公益章创优类表达章巧手章阅读章写作章国防章交往章孝顺章文明章家务章体育章劳动章自立章争章说明：争先类奖章为队员每学期争夺的基础章（必争章），主要通过大、中队活动、主题队会等形式争夺，动员全部队员踊跃参与。

创优类奖章为队员各学期争夺的进步章，可结合中、小队日常活动开展，原则上获章队员数不超过队员总数的30%。

（以上创优类奖章仅供参考，各中队可以按照本中队实际情况设定特色章，并把特色章上报大队部即可。

）队员争章情况记录：每位队员通过参加大、中、小队活动及其他形式活动，达到争章要求的，发一枚对应的“雏鹰奖章”，队员把奖章贴在“成长记录册”上以作记录，另中队辅导员在统计表上记录每位队员的争章情况，以便统计。

每两年统计队员获取奖章情况，取得超过6杖（含6枚）者，由大队部颁发“争章踊跃分子证书”。

一年级：先锋章目标：知队史争入队获章标准：1．知道少先队的队名、队旗、队徽、红领巾、队礼的含义。

2．会写入队申请书，会读入队誓辞，会戴红领巾，会行队礼，会唱队歌，会呼号。

3．为他人、为集体做一件好事。

争章活动指导：1．与高年级少先队中队结对子，聘请小辅导员，学习队知识。

2．引导少年儿童为他人、为集体做一件好事。

友爱章目标：手拉手交朋友获章标准：1．能说身世边同窗的长处。

2．关心同窗，能和同窗友好相处，不欺负同窗。

3．诚实守信，承诺他人的事情要尽力做到。

4．能主动帮忙同窗。

争章活动指导：1．开展喜欢校园、喜欢老师和同窗，欢乐学习、分享和谦让等主题活动。

2．踊跃参与“雏鹰假日小队”活动，与小朋友和睦相处，为有需要的小伙伴献出自己的一份心意。

医院雏鹰计划评选条件《医院雏鹰计划评选条件》那天，我在医院走廊听到两个小护士在悄悄嘀咕。

一个说：“你知道那个雏鹰计划不？我可想去试试呢。

”另一个瞪大了眼睛说：“我也想啊，可到底得啥条件才能参加啊？一头雾水呢。

”这就让我想到啊，的确得好好讲讲这医院雏鹰计划的评选条件了。

首先呢，学历是一道门槛。

一般来说，最起码得是个大专学历吧，学的专业还得跟医学相关。

要是一个学历史的来参加，那不是闹笑话了嘛。

就像是有次面试时，一个求职者拿着哲学专业的简历来申请，面试官开玩笑说：“你是不是觉得医院病人的心灵也需要哲学的慰藉啊？这专业可有点不对口哦。

”然后呢，知识技能得扎实。

基础医学知识要像背自己家电话号码一样熟练。

咱就说解剖学，可不能把心脏的位置都搞混了。

有次技能考核，有个小伙子把心肺复苏的步骤都做错了，旁边的考官打趣他：“你这不是救人，是打算把人再吓晕一次啊。

”专业技能，像打针、换药这些常见操作得又快又准。

记得到病房实习的时候，带教大夫看到一位实习生换药笨手笨脚的，就摇摇头说：“你这手啊，得像长了眼睛一样灵活，这雏鹰可不兴这么笨手笨脚的。

”再说说职业道德。

咱们医护人员是服务患者的，爱心、耐心和责任心一个都不能少。

有次我看到一个患者因为病痛老是对护士发脾气，可那护士一直保持微笑，亲切地回答患者的问题。

同事就悄悄竖起大拇指：“这就是咱要的职业道德，不管患者咋对咱，咱得像天使一样包容。

”对待患者的信息可得保密啊，要是把患者隐私到处传，那可是犯了大忌讳了，就像在医院这个小社会里犯了不可饶恕的大罪一样。

还有啊，应变能力很重要。

医院里可是啥突发情况都可能有，就像前段时间有个患者突然晕倒在走廊。

有个年轻的护士当时立马就判断出可能是心脏骤停，迅速进行急救措施，那反应速度可以说是相当给力了。

这种时候可不能手忙脚乱哭鼻子，得像个小英雄一样冲在前面。

我觉得呢，医院在评选这个雏鹰计划的时候，不仅仅要关注这些硬件条件，也得多给那些实战中表现优秀的年轻人机会。

2023年少先队雏鹰争章的活动总结(4篇)少先队雏鹰争章的活动总结1这学期却已接近尾声，紧张而忙碌的工作即将结束，又到了盘点一学期工作得失的时候了。

回忆这一学期我中队开展的活动，除了按学校要求开展爱国教育、安全教育、廉洁教育等一些中队活动外，我队还根据大队安排，结合我中队队员的性格特点和学习生活的实际情况，重点开展了丰富而有意义的雏鹰争章活动，激励学生积极向上，努力拼搏，提高学生的综合能力。

现就将本活动中的收获和不足进行反思总结如下：一、认真计划合理安排开学初，能结合学校德育处每月主题和我对实际情况制定雏鹰争章计划，确定每月的章目、获章标准和护章方法。

结合这学期学校要求，9月我中队争的章目是民族精神章，10月我队定了爱国章，11月我队定了国防章，12月定了环保章。

希望通过这些章目的争章活动，让队员们学会做人，学会生活等。

二、认真落实有序开展根据起初的.活动计划，在本学期能使雏鹰争章活动贯穿于整个学期的学习过程，真正起到督促教育教学，丰富队员的学习生活。

三、公平评价颁章激励在以上每次活动中，由中队辅导员和队委干部认真考核、监督评出合格、获奖队员。

一学期来在中队考核组的公平考核评价下，队员们的监督下，我中队获奖队员人数是：民族精神章11人，爱国章14人，国防章8人，环保章9人。

四、认真反思努力改进一学期来，雏鹰争章活动虽开展了并起到了积极作用，但整个工作中还有许多不足的地方，如：章目活动安排之后，不能监督活动的实效性，没有很好的调动起学生的积极性。

颁章不够及时，护章不能一直坚持等，这些都将是我在下学期的工作中需要注意和改进的。

希望在以后的活动中，发扬优点，改进不足，使各项工作虽然没有，但要有更好。

少先队雏鹰争章的活动总结2__年，全国少工委向全国少年儿童推出“雏鹰行动”。

几年的实践证明，“雏鹰行动”是中国少先队跨世纪的工作重点，它是培养社会主义事业合格建设者和接班人的现实而有效的途径。

多年来，我校少先队紧紧围绕雏鹰行动的要求，根据修订后的《雏鹰奖章实施细则》，扎扎实实地开展雏鹰争章达标活动。

雏鹰争章活动总结一年来，在扎实的雏鹰争章活动中，我校的少先队员们活跃身心，锻炼潜力，取得了良好的效果，现将工作总结如下：一、结合德育工作，开展雏鹰争章活动少先队工作是学校德育的重要组成部分，而德育工作的顺利开展则往往需要少先队这个广阔的舞台。

少先队与德育密不可分。

因此，我校少先队大队把雏鹰争章活动与德育工作相结合，取得了较好的效果。

结合我校学生实际，林副校长编写的《七彩钥匙阳光评价手册》把雏鹰争章与学科评价结合在一齐，作为我校队员的行为习惯与养成教育的重点与准则。

《七彩钥匙阳光评价手册》分别从队员的品德、安全、礼貌礼仪、纪律、卫生、学习常规等方面进行了提示。

学期开学初，各中队根据《七彩钥匙阳光评价手册》里大队部对每个年级的阶段要求，配合学校的学期工作计划，制定争章计划，确定每个年级的必修章。

再由各中队根据各自实际状况，讨论制定中队的选修章、小队选修章。

在教室里布置雏鹰争章角，将本学期所要争的章目及争章要求公布在栏，时时刻刻督促少先队员们为了自己的目标而努力。

在确定好各年级所争奖章之后，透过红领巾广播、国旗下讲话等形式，学习获得各种奖章的标准。

少先队大、中队开展丰富多彩的队活动充分发挥队员的主动性，让他们在活动中竞争，在活动中提高各种潜力。

因此，争章的过程就是挑战自我，战胜自我的过程。

考章时，利用队活动课，首先由队员个人推荐自己，展示自己的争章成果。

然后群众评价、表决。

颁章形式多种多样，但都隆重、热烈，让队员体会成功的喜悦。

因此，队员每争到一枚章，不仅仅学会了一种技能，一种方法，更重要的是增加了一份自信。

二、雏鹰争章活动与中队特点相结合雏鹰争章活动的目的是要让少先队员在争章活动中体验成功，在选章、争章、达标的过程中，在自我评价中，不断激励自己，实现自我超越。

因此我校把争章活动与中队特点相结合，由于所定的雏鹰奖章是队员自己潜力范围内的，他们在雏鹰争章活动中更加有信心，争章时也更加卖力。

雏鹰争章活动，以学生的成才为目标，以素质为根本，以活动为载体，为学生带给了发挥特长的平台，让他们的潜力得到培养，个性得到发展。

广东少先队荣誉评选表彰实施办法（试行）第一章总则第一条按照“全队抓基层，全队抓落实”的工作要求，贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《团省委、省教育厅关于加强我省中小学校共青团和少先队工作的意见》等有关文件精神，进一步建立健全我省少先队荣誉表彰体系，树立和宣传一批新时期广东少先队员、少先队辅导员、基层少先队组织的先进典型，充分发挥榜样示范带动作用，在全省少先队组织中营造创先争优的良好氛围，特制定本实施办法。

第二条评选原则（一）坚持科学、规范、均衡的原则。

根据新的历史条件下少先队组织的根本任务，不断完善评比表彰活动管理。

在评选机制、评选条件、评选程序、表彰奖励及管理监督等方面做到科学合理、规范有序，注重不同地区、不同领域、不同层次的均衡发展。

（二）坚持公开、公平、公正的原则。

将评选项目、评选条件、评选程序、管理监督公之于众，把推荐参加评选的单位和个人先进事迹，向社会公示，接受公众监督。

（三）坚持组织推荐和个人自荐相结合的原则。

各级少先队组织在认真考察的基础上对先进典型进行组织推荐。

同时建立完善自荐渠道，科学设定自荐审核标准，确保先进典型脱颖而出。

（四）坚持高标准、严把关的原则。

各级评选委员会要认真按照评选条件和程序，严格审核把关，确保推荐的单位和个人符合要求，真正使评选出的先进单位和个人起到示范带头作用。

第三条表彰奖励以精神鼓励为主，颁发荣誉证书。

各级团委、教育部门、少工委通过各种形式宣传受表彰的单位和个人先进事迹，推广先进经验。

第二章评选项目第四条奖项设置（一）少先队员先进个人奖项包括：“十佳少先队员”、“雏鹰之星”、“优秀少先队员”。

（二）少先队工作者先进个人奖项包括：“十佳少先队辅导员”、“优秀少先队辅导员”。

（三）少先队先进集体奖项包括：“少先队红旗大队”、“少先队先进中队”。

第五条评选范围省、市、县（含中山市、东莞市的镇）根据奖项设置面向本级开展基层少先队先进个人和先进集体的荣誉表彰。