雏鹰之星评选

“红领巾奖章”与“雏鹰奖章”的区别和联系“红领巾奖章”与“雏鹰奖章”都是针对青少年学生的荣誉奖章，以奖励他们在学习、社会实践等方面的优秀表现。

这两个奖章虽然都是针对青少年学生的奖励，但在具体的评选标准、评选对象以及颁发的目的等方面有着一些不同，下面就让我们来了解一下它们之间的区别和联系。

红领巾奖章是中国共产主义青年团授予的一种荣誉称号，它是表彰团员在团的学习、实践和整个学校生活中表现突出的青少年。

而雏鹰奖章则是中国少年先锋队授予的一种荣誉称号，它是表彰先锋队员在学习、社会实践、团队合作等方面表现突出的青少年学生。

两者都是基于青少年学生的表现和贡献来评选和颁发，但评选的对象以及评选的标准有所不同。

红领巾奖章的评选标准主要包括学习成绩、社会实践、领导潜质等方面的表现，而雏鹰奖章的评选标准主要包括学习成绩、社会实践、团队合作等方面的表现。

红领巾奖章更注重团员在团队中的领导才能和影响力，而雏鹰奖章更注重先锋队员在集体中的合作精神和团队精神。

红领巾奖章和雏鹰奖章在评选的标准和颁发的目的上有所不同，但它们都是为了激励青少年学生努力学习、勇于实践、团结合作。

红领巾奖章和雏鹰奖章在颁发的目的上都是为了激励青少年学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们积极向上的品质和精神。

红领巾奖章以团员的优秀表现为基础，激励团员更加努力地学习和实践，培养他们的领导潜质和社会责任感。

而雏鹰奖章以先锋队员的优秀表现为基础，激励先锋队员更加努力地学习和合作，培养他们的团队意识和社会责任感。

两者的颁发目的都是为了引导青少年学生在学习、实践和社会生活中发挥作用，成为有益于社会和国家的有用之才。

红领巾奖章和雏鹰奖章在评选的对象、评选的标准和颁发的目的上有一些不同，但它们都是为了激励青少年学生努力学习、勇于实践、团结合作，成为对社会有益的有用之才。

希望通过这两种荣誉奖章的颁发，可以激励更多的青少年学生不断进步，为中华民族的伟大复兴作出更大的贡献。

荣誉证书荣誉证书_______同学_______同学你在孙庄小学开展的雏鹰争章你在孙庄小学开展的雏鹰争章活动中表现优秀，特对你提出活动中表现优秀，特对你提出表扬，并赋予你“三级雏鹰表扬，并赋予你“三级雏鹰之星”称号。

希望再接再厉，之星”称号。

希望再接再厉，努力按照雏鹰争章十条规定努力按照雏鹰争章十条规定去做，以便获得更高荣誉。

去做，以便获得更高荣誉。

孙庄小学大队部孙庄小学大队部2017年11月27日2017年11月27日荣誉证书荣誉证书_______同学_______同学你在孙庄小学开展的雏鹰争章你在孙庄小学开展的雏鹰争章活动中表现优秀，特对你提出活动中表现优秀，特对你提出表扬，并赋予你“三级雏鹰表扬，并赋予你“三级雏鹰之星”称号。

希望再接再厉，之星”称号。

希望再接再厉，努力按照雏鹰争章十条规定努力按照雏鹰争章十条规定去做，以便获得更高荣誉。

去做，以便获得更高荣誉。

孙庄小学大队部孙庄小学大队部2017年11月27日2017年11月27日荣誉证书荣誉证书_______同学_______同学你在孙庄小学开展的雏鹰争章你在孙庄小学开展的雏鹰争章活动中表现优秀，特对你提出活动中表现优秀，特对你提出表扬，并赋予你“三级雏鹰表扬，并赋予你“三级雏鹰之星”称号。

希望再接再厉，之星”称号。

希望再接再厉，努力按照雏鹰争章十条规定努力按照雏鹰争章十条规定去做，以便获得更高荣誉。

去做，以便获得更高荣誉。

孙庄小学大队部孙庄小学大队部2017年11月27日2017年11月27日。

明星学校大队部“红领巾在行动——雏鹰争星”标准（一）、★礼仪服务星礼仪：仪态大方懂礼貌，文明少年修养好。

服务：我是小小志愿者，热心服务为大家。

1、说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。

尊敬师长，见到老师或来宾行队礼，主动用英语问好，能主动给老师、客人和小朋友让路、让座，不争抢座位。

2、衣着整洁，爱护校服，不在校服上乱涂乱画，不穿奇装异服。

女生不披头散发，不化妆，男生不留长发，不染发，不带首饰。

3、进办公室喊“报告”经老师允许后才能进入。

办公室无人时，不随意入内（除老师指派外）。

不在办公室喧哗，不影响老师工作。

4、和同学团结友爱，能谅解同学，不和同学发生争吵，热情帮助同学；同学之间能真诚、健康地交往。

5、观看演出、比赛，适时适度鼓掌致意，做文明观众。

6、尊重生活指导老师和后勤人员，珍惜他们的劳动成果。

7、认真参加卫生值日等各项工艺劳动，不怕脏，不怕累。

8、热爱学校、热爱班集体，校内外不做有损明星形象的事。

在校内外自觉为集体、为他人服务，主动帮助弱小同学。

9、为美化教室、校园和周围环境做一至二件好事。

10、自觉为集体、为父母擦桌窗门椅，打扫卫生环境。

（二）、★勤学守纪星勤学：勤奋好学知识多，祖国蓝图有你我。

守纪：天真活泼守纪律，文明少年素质高。

1、上课要坐姿端正，专心听讲，不做与本节课无关的事情，严禁走位、讲小话、做小动作、吃零食或看课外书籍。

2、早、晚自习遵守纪律，不随意走动、不影响他人，保持安静，养成预习、复习的良好习惯。

3、能按时独立完成作业，字迹端正，准确率高。

4、会选择适合自己阅读的有益报纸、杂志，做好摘录，写好日记。

5、早晚能按时起床，按时睡觉，上课不迟到，不早退，不缺席，自觉遵守作息制度。

6、遵守课间常规，课后、午休，晚餐后无追打现象，无高声怪叫，进出教室、上下楼梯不拥挤，靠右行走，能开展正当活动和健康的游戏。

7、集会时，队员佩戴红领巾；能遵守集会纪律，不大声喧哗。

8、按时就餐，排队进餐厅，能保持队形整齐，不大声喧哗，精神饱满地进入餐厅。

2024年学校雏鹰争章的活动总结____年学校雏鹰争章活动总结____年，作为我校的传统项目之一，学校雏鹰争章活动再次在校园中展开。

本次活动以“勇攀高峰，共创辉煌”为主题，旨在鼓励学生们勇往直前，追求卓越，共同创造出辉煌的成绩和美好的未来。

活动涵盖了各个方面，包括思想道德、学习成绩、社会实践、文体活动等，为学生提供了广泛参与的机会，极大地激发了他们的潜力和积极性。

一、组织策划本次活动的组织策划工作，由学校领导班子和相关部门共同进行。

在活动策划初期，我们召开了几次会议，明确了活动的目标和内容。

同时，我们邀请了各个年级的班主任和学生代表参与讨论，为活动的具体安排和细节提供了宝贵的意见和建议。

在活动的策划过程中，我们注重了活动的多样性和适应性。

针对不同年级的学生特点和需求，我们制定了相应的活动方案。

对于初中生而言，我们增加了一些游戏性质的活动，既能增加学生的参与度，又能激发他们的竞争意识。

对于高中生而言，我们则更加注重实践和创新，设计了一系列的科技展示和文艺活动，帮助他们培养实践能力和艺术素养。

二、活动开展本次活动的开展时间为____年5月1日至5月31日，持续了整个月份。

活动内容涉及学生的各个方面，包括思想道德、学习成绩、社会实践、文体活动等。

（一）思想道德方面在思想道德方面，我们举办了一系列的主题班会和讲座活动。

以“做一个有担当的雏鹰”为主题，组织学生们进行讨论和交流，引导他们正确认识自己的责任和使命，培养他们的自信和坚定。

同时，我们邀请了一些优秀的角色榜样，给学生们做心灵的启迪和激励，帮助他们树立正确的价值观和人生观。

（二）学习成绩方面针对学习成绩方面，我们设置了一系列的考试和知识竞赛。

这些考试和竞赛分为不同层次，在时间上和题型上有所区分，既能满足学生的学科需求，又能给予每个学生发挥能力的机会。

此外，我们还组织了学科知识讲座和学术交流活动，为学生们提供了一种深入学习的机会，帮助他们在学习中不断进步。

小学少先队“雏鹰争章”活动方案为培育少先队员的全面素质，组织少先队员开展锥鹰争章活动，引导他们从日常学习、生活的具体环节入手，分阶段为自己确立“雏鹰奖章”的新目标，鼓励他们通过自己的尽力争得“雏鹰奖章”。

各年级争章目标如下：一年级二年级三年级四年级五年级六年级争先类先锋章自理章爱心章（手拉手）保健章民族章社会章友爱章安全章自护章队务章环保章公益章创优类表达章巧手章阅读章写作章国防章交往章孝顺章文明章家务章体育章劳动章自立章争章说明：争先类奖章为队员每学期争夺的基础章（必争章），主要通过大、中队活动、主题队会等形式争夺，动员全部队员踊跃参与。

创优类奖章为队员各学期争夺的进步章，可结合中、小队日常活动开展，原则上获章队员数不超过队员总数的30%。

（以上创优类奖章仅供参考，各中队可以按照本中队实际情况设定特色章，并把特色章上报大队部即可。

）队员争章情况记录：每位队员通过参加大、中、小队活动及其他形式活动，达到争章要求的，发一枚对应的“雏鹰奖章”，队员把奖章贴在“成长记录册”上以作记录，另中队辅导员在统计表上记录每位队员的争章情况，以便统计。

每两年统计队员获取奖章情况，取得超过6杖（含6枚）者，由大队部颁发“争章踊跃分子证书”。

一年级：先锋章目标：知队史争入队获章标准：1．知道少先队的队名、队旗、队徽、红领巾、队礼的含义。

2．会写入队申请书，会读入队誓辞，会戴红领巾，会行队礼，会唱队歌，会呼号。

3．为他人、为集体做一件好事。

争章活动指导：1．与高年级少先队中队结对子，聘请小辅导员，学习队知识。

2．引导少年儿童为他人、为集体做一件好事。

友爱章目标：手拉手交朋友获章标准：1．能说身世边同窗的长处。

2．关心同窗，能和同窗友好相处，不欺负同窗。

3．诚实守信，承诺他人的事情要尽力做到。

4．能主动帮忙同窗。

争章活动指导：1．开展喜欢校园、喜欢老师和同窗，欢乐学习、分享和谦让等主题活动。

2．踊跃参与“雏鹰假日小队”活动，与小朋友和睦相处，为有需要的小伙伴献出自己的一份心意。

医院雏鹰计划评选条件《医院雏鹰计划评选条件》那天，我在医院走廊听到两个小护士在悄悄嘀咕。

一个说：“你知道那个雏鹰计划不？我可想去试试呢。

”另一个瞪大了眼睛说：“我也想啊，可到底得啥条件才能参加啊？一头雾水呢。

”这就让我想到啊，的确得好好讲讲这医院雏鹰计划的评选条件了。

首先呢，学历是一道门槛。

一般来说，最起码得是个大专学历吧，学的专业还得跟医学相关。

要是一个学历史的来参加，那不是闹笑话了嘛。

就像是有次面试时，一个求职者拿着哲学专业的简历来申请，面试官开玩笑说：“你是不是觉得医院病人的心灵也需要哲学的慰藉啊？这专业可有点不对口哦。

”然后呢，知识技能得扎实。

基础医学知识要像背自己家电话号码一样熟练。

咱就说解剖学，可不能把心脏的位置都搞混了。

有次技能考核，有个小伙子把心肺复苏的步骤都做错了，旁边的考官打趣他：“你这不是救人，是打算把人再吓晕一次啊。

”专业技能，像打针、换药这些常见操作得又快又准。

记得到病房实习的时候，带教大夫看到一位实习生换药笨手笨脚的，就摇摇头说：“你这手啊，得像长了眼睛一样灵活，这雏鹰可不兴这么笨手笨脚的。

”再说说职业道德。

咱们医护人员是服务患者的，爱心、耐心和责任心一个都不能少。

有次我看到一个患者因为病痛老是对护士发脾气，可那护士一直保持微笑，亲切地回答患者的问题。

同事就悄悄竖起大拇指：“这就是咱要的职业道德，不管患者咋对咱，咱得像天使一样包容。

”对待患者的信息可得保密啊，要是把患者隐私到处传，那可是犯了大忌讳了，就像在医院这个小社会里犯了不可饶恕的大罪一样。

还有啊，应变能力很重要。

医院里可是啥突发情况都可能有，就像前段时间有个患者突然晕倒在走廊。

有个年轻的护士当时立马就判断出可能是心脏骤停，迅速进行急救措施，那反应速度可以说是相当给力了。

这种时候可不能手忙脚乱哭鼻子，得像个小英雄一样冲在前面。

我觉得呢，医院在评选这个雏鹰计划的时候，不仅仅要关注这些硬件条件，也得多给那些实战中表现优秀的年轻人机会。

2023年少先队雏鹰争章的活动总结(4篇)少先队雏鹰争章的活动总结1这学期却已接近尾声，紧张而忙碌的工作即将结束，又到了盘点一学期工作得失的时候了。

回忆这一学期我中队开展的活动，除了按学校要求开展爱国教育、安全教育、廉洁教育等一些中队活动外，我队还根据大队安排，结合我中队队员的性格特点和学习生活的实际情况，重点开展了丰富而有意义的雏鹰争章活动，激励学生积极向上，努力拼搏，提高学生的综合能力。

现就将本活动中的收获和不足进行反思总结如下：一、认真计划合理安排开学初，能结合学校德育处每月主题和我对实际情况制定雏鹰争章计划，确定每月的章目、获章标准和护章方法。

结合这学期学校要求，9月我中队争的章目是民族精神章，10月我队定了爱国章，11月我队定了国防章，12月定了环保章。

希望通过这些章目的争章活动，让队员们学会做人，学会生活等。

二、认真落实有序开展根据起初的.活动计划，在本学期能使雏鹰争章活动贯穿于整个学期的学习过程，真正起到督促教育教学，丰富队员的学习生活。

三、公平评价颁章激励在以上每次活动中，由中队辅导员和队委干部认真考核、监督评出合格、获奖队员。

一学期来在中队考核组的公平考核评价下，队员们的监督下，我中队获奖队员人数是：民族精神章11人，爱国章14人，国防章8人，环保章9人。

四、认真反思努力改进一学期来，雏鹰争章活动虽开展了并起到了积极作用，但整个工作中还有许多不足的地方，如：章目活动安排之后，不能监督活动的实效性，没有很好的调动起学生的积极性。

颁章不够及时，护章不能一直坚持等，这些都将是我在下学期的工作中需要注意和改进的。

希望在以后的活动中，发扬优点，改进不足，使各项工作虽然没有，但要有更好。

少先队雏鹰争章的活动总结2__年，全国少工委向全国少年儿童推出“雏鹰行动”。

几年的实践证明，“雏鹰行动”是中国少先队跨世纪的工作重点，它是培养社会主义事业合格建设者和接班人的现实而有效的途径。

多年来，我校少先队紧紧围绕雏鹰行动的要求，根据修订后的《雏鹰奖章实施细则》，扎扎实实地开展雏鹰争章达标活动。

雏鹰争章活动总结一年来，在扎实的雏鹰争章活动中，我校的少先队员们活跃身心，锻炼潜力，取得了良好的效果，现将工作总结如下：一、结合德育工作，开展雏鹰争章活动少先队工作是学校德育的重要组成部分，而德育工作的顺利开展则往往需要少先队这个广阔的舞台。

少先队与德育密不可分。

因此，我校少先队大队把雏鹰争章活动与德育工作相结合，取得了较好的效果。

结合我校学生实际，林副校长编写的《七彩钥匙阳光评价手册》把雏鹰争章与学科评价结合在一齐，作为我校队员的行为习惯与养成教育的重点与准则。

《七彩钥匙阳光评价手册》分别从队员的品德、安全、礼貌礼仪、纪律、卫生、学习常规等方面进行了提示。

学期开学初，各中队根据《七彩钥匙阳光评价手册》里大队部对每个年级的阶段要求，配合学校的学期工作计划，制定争章计划，确定每个年级的必修章。

再由各中队根据各自实际状况，讨论制定中队的选修章、小队选修章。

在教室里布置雏鹰争章角，将本学期所要争的章目及争章要求公布在栏，时时刻刻督促少先队员们为了自己的目标而努力。

在确定好各年级所争奖章之后，透过红领巾广播、国旗下讲话等形式，学习获得各种奖章的标准。

少先队大、中队开展丰富多彩的队活动充分发挥队员的主动性，让他们在活动中竞争，在活动中提高各种潜力。

因此，争章的过程就是挑战自我，战胜自我的过程。

考章时，利用队活动课，首先由队员个人推荐自己，展示自己的争章成果。

然后群众评价、表决。

颁章形式多种多样，但都隆重、热烈，让队员体会成功的喜悦。

因此，队员每争到一枚章，不仅仅学会了一种技能，一种方法，更重要的是增加了一份自信。

二、雏鹰争章活动与中队特点相结合雏鹰争章活动的目的是要让少先队员在争章活动中体验成功，在选章、争章、达标的过程中，在自我评价中，不断激励自己，实现自我超越。

因此我校把争章活动与中队特点相结合，由于所定的雏鹰奖章是队员自己潜力范围内的，他们在雏鹰争章活动中更加有信心，争章时也更加卖力。

雏鹰争章活动，以学生的成才为目标，以素质为根本，以活动为载体，为学生带给了发挥特长的平台，让他们的潜力得到培养，个性得到发展。

广东少先队荣誉评选表彰实施办法（试行）第一章总则第一条按照“全队抓基层，全队抓落实”的工作要求，贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《团省委、省教育厅关于加强我省中小学校共青团和少先队工作的意见》等有关文件精神，进一步建立健全我省少先队荣誉表彰体系，树立和宣传一批新时期广东少先队员、少先队辅导员、基层少先队组织的先进典型，充分发挥榜样示范带动作用，在全省少先队组织中营造创先争优的良好氛围，特制定本实施办法。

第二条评选原则（一）坚持科学、规范、均衡的原则。

根据新的历史条件下少先队组织的根本任务，不断完善评比表彰活动管理。

在评选机制、评选条件、评选程序、表彰奖励及管理监督等方面做到科学合理、规范有序，注重不同地区、不同领域、不同层次的均衡发展。

（二）坚持公开、公平、公正的原则。

将评选项目、评选条件、评选程序、管理监督公之于众，把推荐参加评选的单位和个人先进事迹，向社会公示，接受公众监督。

（三）坚持组织推荐和个人自荐相结合的原则。

各级少先队组织在认真考察的基础上对先进典型进行组织推荐。

同时建立完善自荐渠道，科学设定自荐审核标准，确保先进典型脱颖而出。

（四）坚持高标准、严把关的原则。

各级评选委员会要认真按照评选条件和程序，严格审核把关，确保推荐的单位和个人符合要求，真正使评选出的先进单位和个人起到示范带头作用。

第三条表彰奖励以精神鼓励为主，颁发荣誉证书。

各级团委、教育部门、少工委通过各种形式宣传受表彰的单位和个人先进事迹，推广先进经验。

第二章评选项目第四条奖项设置（一）少先队员先进个人奖项包括：“十佳少先队员”、“雏鹰之星”、“优秀少先队员”。

（二）少先队工作者先进个人奖项包括：“十佳少先队辅导员”、“优秀少先队辅导员”。

（三）少先队先进集体奖项包括：“少先队红旗大队”、“少先队先进中队”。

第五条评选范围省、市、县（含中山市、东莞市的镇）根据奖项设置面向本级开展基层少先队先进个人和先进集体的荣誉表彰。

光明路小学雏鹰争星评选方案一、指导思想为了进一步加强学校德育工作，努力探索贴近学生实际，行之有效的德育工作新途径、新方法，转变教育观点。

结合学校德育工作的学生成长的实际，特在全校同学中开展“校园之星”评选活动。

使同学们真正感到：学习的榜样就在身边，真是可信，实实在在。

真正做到学生之间找差距、自尊自爱、自强自立。

人人争做德、智、体、美、劳全面发展的合格小学生，为树立良好的校风、养成良好的学风而努力！二、活动主题人人争做校园之星，大家共建和谐校园三、评选内容及标准1、运动之星①、能认真上好体育课②、能认真做两操。

③、有一项以上体育强项。

④、在体育竞赛上有出色的表现。

2、学习之星①有良好的学习习惯和方法。

②各门学科发展均衡，成绩优秀，在各种测验及比赛中都名列前茅。

③上课思维活跃，积极回答老师的问题。

④在学习上能起带头榜样作用，能帮助学习上暂时有困难的学生。

3、读书之星①爱惜书籍，有良好的读书习惯。

②积极参加各种读书活动。

③一学期至少能读4本图书。

有好词好句收录本。

4、乐于助人之星具备关注他人的精神，并能积极帮助身边有困难的同学，主动完成老师交代的各种任务。

5、拾金不昧之星在金钱等物品方面不动容，能积极主动通过各种途径联系失主。

6、艺术之星（包括：音乐、美术、舞蹈、器乐、书法、摄影等方面）①有艺术专长。

②积极参加各种艺术类活动和比赛。

③热心班级的艺术类活动。

7、科技之星①能积极参与科学课堂教学活动。

②有较强的动手能力和创新意识。

③遇到问题勇于探索④积极参加各类科技活动。

8、劳动之星①按时做好值日。

②劳动时不偷懒、不取巧，主动承担脏活、累活。

③主动为集体服务，如擦黑板、换水、捡拾、排桌子等。

9、朗诵之星①吐字清楚，发音正确，仪态大方。

②语速适中，流利，能正确断句，合理停顿。

10、自理之星①能独立生活，做到自己的事情学会做。

②掌握基本的生活技能和简单的劳动技能。

③能帮助长辈做力所能及的家务事。

④能帮助自理能力差的同学学会简单的自理技能，带动大家共同进步。

2024年少先队大队工作计划例文一、指导思想：坚定不移地确立《____关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》在新世纪少先队工作中的指导地位，深入贯彻全国及省少代会精神，紧密围绕我校教育工作的核心任务，秉持解放思想、求实创新、与时俱进的理念，通过加强少先队软硬件设施的建设，努力将我校少先队工作提升至新的高度。

本学期，少先队工作将聚焦于培养学生良好的学习习惯，持续开展旨在提升学生综合素质的系列活动，并加大对卫生及常规管理的检查监督力度。

二、常规工作：1. 以养成教育为基石，严格执行《小学生行为规范》，引导少先队员形成优良的道德风尚与学习习惯。

2. 强化各服务岗及卫生监督员职能，实施公正、透明、及时、精确且严格的班级风貌与卫生评价体系，确保学生行为规范得到有效执行。

同时，优化“星级示范班”评选机制，实现班级间、年级间的良性竞争，定期举办月度文明示范班、班级文明标兵评选，并在学期末表彰“三好学生”及“优秀班集体”。

3. 不断深化少先队大队部及各中、小队组织建设，整顿队伍风貌，提升少先队在班级管理工作中的影响力与实效性。

4. 精心组织每周升旗仪式，弘扬爱国主义精神。

5. 策划并开展与奥运相关的主题活动，激发学生爱国情怀与体育精神。

6. 举办“梓小新秀”十佳评选及庆祝“六一”儿童节系列活动，展现学生风采，丰富校园文化生活。

三、月度活动安排：____月：1. 更新少先队阵地内容，启动校园广播站。

2. 制定并发布少先队学期工作计划。

3. 组织教室布置及第一期板报出版工作。

4. 汇总并总结寒假期间少先队活动情况。

____月：1. 开展“学雷锋，树新风”活动，鼓励学生为学校、社区贡献力量。

2. 在“三八”妇女节前夕，实施“妈妈，您好!”主题活动，倡导学生为家庭服务。

3. 举办读书征文比赛，以“为奥运添一片绿”为主题。

4. 评选第一学月雏鹰之星及文明住校生等荣誉。

____月：1. 纪念清明节，组织“我要像____一样”主题队会，缅怀革命烈士，学习先贤精神。

雏鹰之星主要事迹材料大家好!沈慧源是一名五年级的小学生，今年11岁。

她生长在一个快乐、温馨的家庭，是一个性格活泼开朗的女孩，学习成绩优秀，一至五年级都被评为“三好学生”和“优秀学生干部”。

老师和同学们总觉得她朝气蓬勃、积极向上，像阳光一样给人带来温暖和自信!今天她荣幸地参加今界南粤雏鹰“智慧之星”的选拔，我们相信，凭着她的聪慧和踏实，优秀的她一定会有不俗的表现，并且获得大家的好评!沈慧源工作认真、责任心强。

在学校，她担任大队部宣传委员，负责学校每周墙报的评比和计分工作。

担任“少代会代表”的时候，为学校校园的建设提了很多合理化建议，受到校领导的高度赞赏!在班上，她任英语科代表，负责每天带早读和收发作业本，还主动帮助一些成绩跟不上的同学。

全面协助老师的各项教育工作。

她尽忠职守，工作出色，努力完成学校和老师交给的任务，是学校的小主人，老师的好助手，更是同学们的好朋友!沈慧源兴趣广泛，爱读书，爱看报，爱科学，爱画画……她学习兴致浓，最擅长的科目要数英语，在学校荣获“小小外交家”的称号。

在全市、省、乃至全国的英语比赛中多次获得各项荣誉。

她在学习英语方面总结了不少心得，经常与老师和同学们探讨、交流。

她认为：要学好英语一定要用心，平时多听、多读、多写，注意在日常生活中的运用,你就会觉得英语其实不难，很有乐趣。

大家要记住：“只要工夫深，铁棒磨成针。

”的道理，就能学好英语!慧源在课外参加了很多英语提高班，并获得各个老师的称赞!慧源在学习英语的过程中获得了许多乐趣，她说：学好英语更能让她信心百倍!沈慧源的课余生活丰富多彩，她积极参与各项体育活动，打篮球、羽毛球、跳绳、骑车、滑滑板……还坚持冬泳，有很棒的身体!她喜欢唱歌、跳舞、弹琴，现在正准备迎考英国皇家钢琴六级的考试，乐理成绩取得优良!弹得一手好钢琴的她，在学校合唱队带动了不少同学，成为同学们的榜样，经常到各个区表演，受到老师的表扬!很多小朋友认为每天练琴很苦，任由父母怎样指导和教育都无法坚持下去，很多人都半途而废了。

雏鹰奖评选方案1. 引言雏鹰奖是一个旨在表彰和鼓励年轻有为的创业者的奖项。

评选雏鹰奖需要确定评选标准和流程，以确保公平、公正、透明的评选结果。

本文档将提供一份详细的雏鹰奖评选方案，覆盖评选标准、评选流程以及评选结果的公布等内容。

2. 评选标准雏鹰奖的评选标准应综合考虑创业者的创新能力、领导能力、商业战略、财务状况以及社会影响等因素：1.创新能力：评估创业者在产品、技术、市场等方面的创新能力，包括创新思维、创造新型产品或效劳的能力等。

2.领导能力：评估创业者的领导才能，包括团队管理能力、决策能力、人际沟通能力、危机处理能力等。

3.商业战略：评估创业者的商业策略和商业模式是否具有可持续性和竞争优势，包括市场定位、市场规模、市场份额等。

4.财务状况：评估创业者的财务状况，包括企业的盈利能力、资金运营能力、财务管理能力等。

5.社会影响：评估创业者对社会的影响力，包括创业者在社会责任、环境保护、公益事业等方面的奉献。

3. 评选流程雏鹰奖的评选流程应具有严谨性和公正性，包括以下几个阶段：3.1 初选初选阶段由评委组成的评选委员会负责，评委将根据提名材料对候选人进行评估。

初选时，在确保评选标准准确理解的前提下，评委将根据前述评选标准对候选人进行综合评估，并选出一批进入下一轮评选的候选人。

3.2 复选复选阶段将邀请被初选的候选人进行面试和路演。

面试环节中，评委将深入了解候选人的创业经历、商业理念、创新能力等情况。

路演环节中，候选人需用演讲或展示的方式阐述自己的工程、创新点以及商业价值。

评委将根据面试和路演的表现，结合评选标准，确定最终的入围候选人。

3.3 终选终选阶段将邀请入围的候选人进行辩论，并由评委进行打分评定。

辩论环节中，候选人需答复评委提出的问题，展示自己的创新能力、领导能力、商业战略等。

评委根据辩论的表现，结合前述评选标准，最终确定获奖者。

4. 评选结果公布评选结果将通过在官方网站、社交媒体以及相关媒体渠道公布。

2024年少先队雏鹰争章活动总结2024年，我们少先队组织了一次主题为“雏鹰争章”的活动。

这次活动的目的是培养孩子们的团队合作意识和竞争意识，激发他们的创造力和学习潜力。

经过一个月的精心准备，活动于2024年10月圆满结束。

活动开始前，我们制定了详细的活动计划。

首先，我们进行了宣传，向全队队员介绍了活动的目标和规则，激发他们的参与热情。

随后，我们分为六个小组，每个小组由一名老师带领，并指派了队长和副队长。

接着，我们组织了一次集体讨论，明确了每个小组的任务和责任，并制定了具体的时间安排和工作计划。

在活动进行的一个月里，每个小组都展开了紧张而有序的工作。

他们根据题目，积极收集资料、制定计划，并分工合作，共同完成了一系列的任务。

有的小组负责设计和制作海报，有的小组负责编写和排练歌曲，还有的小组负责表演和舞蹈的排练。

活动期间，我们注重培养孩子们的团队合作精神和竞争意识。

每个小组定期开展团队建设活动，增进队员之间的相互了解和信任。

并且我们安排了一次趣味游戏，通过比拼力量、速度和智慧的竞争，激发他们积极向上的竞争心理。

在活动的最后一天，我们进行了一场精彩的展示和评比。

每个小组依次展示了他们的成果，并进行了评委会评审和公示。

所有的成果展示都展现了孩子们的努力和创造力，让人们见证了他们的成长和进步。

通过这次活动，孩子们获得了很多收获。

首先，他们培养了团队精神和合作意识，学会了倾听和尊重他人的意见，磨合了团队协作的能力。

其次，他们锻炼了自己的创造力和学习潜力，在活动中发现了自己的优点和不足，并努力克服困难，提高自己。

最后，他们学会了正确认识竞争，懂得了竞争的意义和价值，激发了他们追求卓越的动力。

通过这次活动，我们也从组织和指导中获得了宝贵的经验。

首先，我们意识到活动的前期准备非常重要，需要统一思想，明确目标，制定详细的计划，并进行充分的宣传和动员。

其次，我们发现活动的过程中需要及时跟进和指导，及时解决问题和困难。

如何写雏鹰争章的家长评语篇一：雏鹰争章评星标准小学雏鹰争章评星标准进行完善并打印。

2、各班级以此评星标准为借鉴，可自行增减内容，但是增加的考核内容尽量是操作较容易的。

难度太大的考核，一是花费精力较多，二是难以长期坚持。

3、各班级采用以前自己制订的班规，但是部分班级的班规内容太粗略，没有明确的行为准则，要重新制订。

部分班级的班规内容又太多，可以根据本班实际情况，学生做得不够好的地方进行针对性保留，学生平时就做得比较好的部分，只需偶尔提醒，可以不出现的班规之中了。

我觉得，克拉克的55条班规其实就是很好的，选择适合自己班级保留30条左右就很好。

4、定下班规以后，一定要组织学生进行学习、背诵、默写和测试等活动，让每个学生都把班规牢记在心，能随手拈来，让班规引导学生的行为，当行为变成习惯的时候，就是我们收获果实之时。

5、班规的意义，是让学生知道，怎么做才是正确的。

而考核细则，则是告诉学生，错误的行为，将会受到处罚，正确的行为，会受到嘉奖。

但是处罚绝对不是体罚或变相体罚，罚抄课文，罚做值日，罚写XX字的说明书等内容，都不能写入班规考核细则中。

6、考核就是考核，是对学生行为的一个监督，只是单纯地记录学生的行为表现，让教师和学生从记录中寻找到优劣环节。

教师要及时表扬表现优秀的学生，提醒表现较差的学生要小心、注意、总结、提高。

教师不能以此考核结果来作为学生品性、道德的衡量标准。

7、雏鹰之星评比，建议大家每月给孩子每个栏目5颗星的基础星，在此基础上进行增减，这样做，是为了避免某些学生出现栏目空白刺眼的情况发生。

加星的时候一定要慎重，按标准来，不要太随意。

8、雏鹰争章评比栏，一个月一次汇总，班主任把一个月每个学生各栏目所得星值填写到素质报告册上，月底上报校级雏鹰之星名单到政教处，由学校发放喜报和进行公示。

一月结束时，把栏目上的星星清空（保留5颗基础星），开始进行下一月的评比。

9、不管是小学雏鹰争章还是初中的100分考核，光靠班主任是无法做到全面的，还需要科任教师大力协助，上课时也奖优罚错。