新版苏教版四年级数学上册《认识平行线》优质课课件

①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
你能想办法画一组平行线吗？
你能用下面的方法画一组平行线吗？
画出这条直线的平行线
一合 二ห้องสมุดไป่ตู้ 三移 四画
经过A点画出这条直线的平行线
A
●
一合 二靠 三移 四画
判断
（1）不相交的两条直线互相平行。（× ）
（2）
b
左 图中a是平行线。×（ ）
a
（3）互相平行的两条直线一定相等。（× ）
苏教版四年级数学上册
本节课我们来学习平行线，同学们要掌 握平行线的概念，能够判断两条直线是 否平行，会画一条直线的平行线，能够 解决有关平行的实际问题。
回忆旧知
射线和线段可以看成是 直线 上的一部分。 直线上两点间的一部分是 线段 。 把一条线段由两端向外无限延伸后可以得到一条 直线 。
1
2
哪几组直线可以分成一类? 你觉得怎样分类好？
3
4
不
相
交
3
2
相 交
1
4
b
c
d
a
同一平面内，不相交的两条直线互相平 行,其中一条直线是另一条直线的平行线.
同一平面内，不相交的两条直线互相平行，
其中一条直线是另一条直线的平行线。
你能说出一些互相平行的例子吗？
大课间20分钟……
判断：下面哪些是互相平行的两条直线
（4）两条线段平行，它们所在的两条直线一
定平行。（√ ）
下面每个图形中哪些线段是互相 平行的？各有几组平行的线段？
你能在右 边平移前 后的图形 中找到几 组互相平 行的线段 吗？
拓展题:
数一数，下面图形中有几组互相平 行的线段。

平行线的性质
平行线间距离相等；平行 线间同位角、内错角相等。
平行线的判定方法
同位角相等，两直线平行； 内错角相等，两直线平行。
平行线在日常生活中的应用举例
建筑设计中，为了保证建筑物的稳定 性和美观性，常常需要运用平行线的 性质进行设计，如门窗、墙角等。
在艺术领域中，平行线的运用也十分 广泛，如绘画中的透视原理、音乐中 的音阶排列等。
解决方案
首先，在走廊的地面上找到中心线，即连接两侧墙面中点的直线。然后，在中心线上确定画的中心点位置。接着， 使用水平仪或类似工具在墙面上画出与地面平行的水平线，作为画的下边缘。最后，根据画的尺寸和中心点位置， 在墙面上标出画的具体位置。
THANKS
感谢观看
行四边形。
长方形和正方形中的平行线
01
02
03
04
长方形的定义
有一个角是直角的平行四边形 叫做长方形。
长方形的性质
长方形的对边相等，四个角都 是直角。
正方形的定义
有一组邻边相等的长方形叫做 正方形。
正方形的性质
正方形的四条边都相等，四个 角都是直角。
其他几何图形中的平行线
梯形中的平行线 梯形是指只有一组对边平行的四边形。这组对边叫做梯形 的上底和下底，不平行的一组对边叫做梯形的腰。
使用直尺或测量工具测量两条直线之 间的距离，如果距离始终保持不变， 则这两条直线为平行线。
05 平行线在几何图 形中的应用
平行四边形中的平行线
平行四边形的定义
两组对边分别平行的四边形叫做 平行四边形。
平行四边形的性质
平行四边形的对边相等，对角相 等，邻角互补。
平行四边形的判定
一个四边形如果它的一组对边平 行且相等，那么它是平行四边形； 两组对边分别平行的四边形是平

苏教版四年级上册《认识平行线》课件
这节课你学到了什么？ 能和老师说一说吗？
苏教版四年级上册《认识平行线》课件
执教者： 申锦昌
苏教版四年级上册《认识平行线》课件
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下面图中的两条直线是平行线吗？
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在生活中有许多互相平行的例子？ 你能举例子说一说吗？
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(平行) (相交)
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(平行) (相交) (平行)
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(平行) (相交) (平行)
(相交)
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你能亲手制作出一组平行线吗？
苏教版四年级上册《认识平行线》课件
苏教版四年级上册《认识平行线》课件
.怎样画已知直线的平行线呢？ 1、用三角尺的边贴住已知直线。 2、用直尺靠着三角尺的左边。 3、向上或向下移动三角尺。 4、沿三角尺的边画直线。
简称：贴、靠、移、画
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（2组）
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（2组） （1组）
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（2组） （1组） （2组）
苏教版四年级上册《认识平行线》课件
（2组） （1组） （2组） （3组）
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认识平行线
苏教版四年级上册《认识平行线》课件

四年级上册
8.8平行线的认识和画法
情境导入
你见过这样生活中的图片吗？
你能从中读出哪些数学信息呢？ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
本节目标
1、使学生通过视察和交流，认识平行线，会用三角尺工具或在方格纸上画 出已知直线的平行线。
2、使学生在探究平行线和平行先的画法的过程中，初步体验由具体实例抽 象出几何图形的过程，培养视察、操作、比较、想象等能力，发展空间观 念。
3、使学生认识平行线和平行线的画法的过程中，获得学习成功的体验，进 一步产生对数学学习的兴趣。
预习反馈
1、画出已知直线的平行线。
2、图中，哪些线段互相平行？
课堂探究
探究一： 根据上图可以画出下面三组直线。
这三组直线哪些相交哪些不相交？
左边的一组直线延长后会相交 。 中间组直线不会相交。 右边这一组不相交。
随堂检测
在下面的方格线上画两组互相平行的直线。
随堂检测
分别画出每条直线的平行线。
随堂检测
下面每个图形中哪些线段是互相平行的？ 分别指出每个图形中有几组平行的线段。
随堂检测
在两条平行线之间画几条与平行线垂直的线段。 量一量这些线段的长度，你有什么发现？
这些垂线的长度相等。
本课小结
平行 线的 认识 和 画法
像这样在同一平面内，不相交的两条直线 互相平行，
其中一条直线是另一条直线的平行线。
画平行线时可以在方格纸上画；也可以沿 着直尺的对边画。
作业布置
1、下面哪组的两条直线互相平行？ 2、预习第95页的有关内容。
谢谢聆听
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空白演示
课堂探究
探究一： 根据上图可以画出下面三组直线。
这三组直线哪些相交哪些不相交？

相交
路灯
不相交
跑道线
高压电线架线塔
相交
A B
同一平面内，不相交的两条直 线互相平行，其中一条直线是另一 条直线的平行线。
下面哪几组的两条直线互相 平行？
（1）
（2）
（3）
（4）
留心生活 你能说出一些互相平行 的例子吗？
下面每个图形中哪些线段是互相 平行的？各有几组平行的线段？
2组
1组
2组
3组
你能用下面的方法画出一组 平行线吗？
画（）
靠（直尺）
平移
分别画出已知直线的平行线。
经过A点画出已知直线的平行线。
A
·
A ·
• 1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。——爱迪生 • 2、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。 ——查尔 斯· 史考伯 • 3、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根 • 4、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。 ——白哲 特 • 5、流水在碰到底处时才会释放活力。——歌德 • 6、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出 来的。——莎士比亚 • 7、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想 的事情。 ——戴尔· 卡耐基 • 8、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳 • 9、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰 色而已。——里希特 • 10、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。——培 根

•
2.但与此同时，诗歌批评庸俗化的趋 势越来 越明显 ，不少 诗歌批 评为了 应酬需 要，违 心而作 ，学术 含量可 疑，甚 至堕落 为诗人 小圈子 里击鼓 传花的 游戏道 具。这 类批评 对诗歌 创作来 说类同 饮鸩止 渴，还 不如索 性没有 的好。
•
3.批评文章却写得天花乱坠，一再上 演“皇 帝的新 衣”闹 剧。这 些批评 牵强附 会、肆 意升华 ，外延 无限扩 张，乃 至另起 炉灶， 使批评 成为原 创式的 畅想， 早已失 去了与 原作品 的联系 。
•
7.诗歌批评庸俗化趋势亟须扭转。文 学批评 的职业 公信力 需要树 立，批 评家需 要贡ห้องสมุดไป่ตู้ 学术良 知。果 真如此 ，对诗 歌和读 者，都 将是福 音。
•
8.中国音乐在发展过程中，不断承传 自我， 吸收各 地音乐 ，器乐 发达， 演奏形 式丰富 。金、 石、土 、革、 丝、木 、匏、 竹，皆 可作乐 器。乐 曲类型 已有祭 神乐、 宴乐、 军乐、 节庆乐 等区别 。玄宗 时已有 超百人 的大型 交响乐 团，其 演员按 艺术水 平分为 “坐部 伎”与 “立部 伎”。
•
4.评庸俗化表现为概念代替文本，行 为代替 写作。 较之个 体性的 埋头创 作，不 少诗人 似乎更 喜欢混 个脸熟 ，在这 样的背 景和语 境下， 诗歌批 评基本 沦为诗 人间的 交际和 应酬。 哪怕是 纷纷攘 攘的流 派或主 义之争 ，也往 往是你 方唱罢 我登场 ，名目 噱头不 少，却 未见得 与文学 和读者 有何关 系。
•
5.一切表现形式都应该是创造的成果 。今天 的浪漫 或许是 明天的 现实， 当下的 现实也 可能是 昨天的 浪漫。 重要的 是我们 的作品 是否揭 示生命 本质， 精神是 否向真 向善向 上，以 及手上 的“主 义”是 否与我 们的诉 求达成 一致。

义务教育教科书苏教版
四年级 数学 上册
第八单元 垂线与平行线
6 认识平行线
学习目标
1.让学生通过对具体生活场景的观察，认识到 平面上两条直线的位置关系。
2.让学生通过动手操作进一步认识平行线，学 会画已知直线的平行线，学会用直尺和三角尺画 平行线，培养一定的操作技能，发展空间观念。
情境导入 生活中到处都有线，让我们一起看一看。
像这样不相交的两条直线互相平行， 其中一条直线是另一条直线的平行线。
►雨水打在窗户上，发出嘀嗒，嘀嗒的声响。这天空好似一个大筛子， 正永不疲倦地把银币似的雨点洒向大地。远处，被笼罩在雨山之中的 大楼，如海市蜃楼般忽隐忽现，让人捉摸不透，还不时亮起一丝红灯， 给人片丝暖意。 ►七月盛夏，夏婆婆又开始炫耀她的手下——太阳公公的厉害。太阳 公公接到夏婆婆的命令，以最高的温度炙烤着大地，天热得发了狂， 地烤得发烫、直冒烟，像着了火似的，马上要和巧克力一样融化掉。 公路上的人寥寥无几，只有汽车在来回穿梭奔跑着。瓦蓝瓦蓝的天空 没有一丝云彩，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中， 使人觉得憋气不舒服。外面的花草树木被热得打不起精神来，耷拉着 脑袋。
垂直的线段吗？
平行线间的距离处处相等。
易错提醒
你能把下面的图形补成一个平行四边形吗？
也可以先画出其中一条边的平行线，且 长度相等，再将另两个端点连起来。
学以致用
√
√
学以致用
2组
1组
2组
3组
学以致用
用自己喜欢的方法画出每条直线的平行线。
学以致用
过P点画出这条直线的平行线。
课堂小结
今天我们认识了平行，什么样的直线 互相平行？
探索新知1
这三组直线哪些相交，哪些不相交？

四年级上册数学课件-8.8 认识平行线丨苏教版 (共16张PPT)
画一画：你是怎样画出每条直线的平行线？
四年级上册数学课件-8.8 认识平行线丨苏教版 (共16张PPT)
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画一画：我是这样画出直线的平行线
1: 贴
2：靠
→
→
四年级上册数学课件-8.8 认识平行线丨苏∟
∟
四年级上册数学课件-8.8 认识平行线丨苏教版 (共16张PPT)
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这节课你学到了什么？
四年级上册数学课件-8.8 认识平行线丨苏教版 (共16张PPT)
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认识平行
①
②
③
④
你可以把这四组直线分分类吗？
① ③
②
④
像这样 不相交 的两条直线 互相 平行 其中一条直线是另一条直线的平行线。
下面图中的两条直线是平行线吗？
a
b 直线 a与直线b（ 互相平行 ） 直线 a是直线b的（ 平行线 ） 直线 b也是（直线a的平行线 ）
四年级上册数学课件-8.8 认识平行线丨苏教版 (共16张PPT)
3：移
↓
→
4：画
四年级上册数学课件-8.8 认识平行线丨苏教版 (共16张PPT)
下面各图形中哪些线段是互相平行的？分别 指出每个图形中有几组平行的线段？
四年级上册数学课件-8.8 认识平行线丨苏教版 (共16张PPT)
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这三组直线哪些相交，哪些不相交？
探索新知1 这三组直线哪些相交，哪些不相交？
探索新知1
像这样不相交的两条直线互相平行， 其中一条直线是另一条直线的平行线。
探索新知2
你能利用身边的材料想办法做出 或画出一组平行线吗？
探索新知2
探索新知2
一贴 二靠 三移 四画
典题精讲 你能在两条平行线之间画几条与平行线
像这样不相交的两条直线互相平行， 其中一条直线是另一条直线的平行线。
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/ 5/32021 /5/3M onday, May 03, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 021/5/ 32021/ 5/32021 /5/35/ 3/2021 12:05:29 PM
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年5 月3日 星期一2 021/5/ 32021/ 5/32021 /5/3
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年5月 2021/5 /32021 /5/3202 1/5/35 /3要越轨。2 021/5/ 32021/ 5/3May 3, 2021
第8单元 垂线和平行线
6 认识平行
学习目标
1.让学生通过对具体生活场景的观察，让学生 认识到平面上两条直线的位置。
2．让学生通过动手操作进一步地认识平行线， 学会画已知直线的平行线，学会用直尺和三角尺 画平行线，培养一定的操作技能，发展空间观念。
情景导入 生活中到处都有线，让我们一起看一看。
探索新知1
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/5/32 021/5/3 2021/5 /32021 /5/3

No Image
第八页，共八页。
8、认识 平行线 (rèn shi)
第一页，共八页。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
常规 积 (chángguī) 累
. 1.过点P作直线(zhíxiàn)a的垂线 P
a
2.过C点作线段(xiànduàn)AB的垂
线
第二页，共八页。
.
.
a
2
2
厘
厘
米
米
b
第三页，共八页。
过直线(zhíxiàn)a上的某一点，画出直线b的垂线l 想一想：垂线l1 、 l2 、 l3 、 l4和直线(zhíxiàn)a又有什么关系？
a
……
b
l1
l2 l3
l4
第四页，共八页。
动脑筋，想方法(fāngfǎ)，判断这是否是一组平行线。
①
第五页，共八页。
②
过直线(zhíxiàn)外一点P，画出直线a的平行线。
第六页，共八页。
•谢 谢
第七页，共八页。
内容(nèiróng)总结
8、认识平行线。过直线a上的某一点，画出直线b的垂线(chuíxiàn)l。动脑筋，想方法，判断这 是否是一组平行线。②。过直线外一点P，画出直线a的平行线。谢 谢

小学数学苏教版四年级上册 《8、认识平行线》
类型：获奖课件PPT
认识平行
交点
相交
不相交
不相交
同一平面内，不相交的两条直线 互相平行，其中一条直线是另一条直 线的平行线。
前面
在同一平面
上面 右 面
不在同一平面
在同一平面内，不相交的两条直线 叫做平行线。
判断下面图形中的两条直线是平行线吗？
不是
秋千架的两根立 柱互相平行。
五线谱的横线 互相平行。
你能想办法画一组平行线吗？
在方格纸上画
你能想办法画一组平行线吗？
用直尺画
你能想办法画一组平行线吗？
用两把直尺画
1. 下面哪几组的两条直线互相平行？
互相平行
互相平行
2. 在下面的方格线上画两组相互平行的直线。
3. 分别画出每条直线的平行线。
认识平行
• 你有什么收获？
• 数学来源生活，在生活中发现数学之美！
பைடு நூலகம்
在同一平面内，不相交的两条直线 叫做平行线。
判断下面图形中的两条直线是平行线吗？
不是
在同一平面内 ，不相交的两条直线 叫做平行线。
判断下面图形中的两条直线是平行线吗？
不是
在同一平面内 ，不相交的两条直线 叫做平行线。
判断下面图形中的两条直线是平行线吗？
是
你能说出一些互相平行的例子吗？
黑板的上下两条 边互相平行。