小学数学论文谈谈我对小学数学的认识_通用版

小学数学教学之我见摘要：小学数学是今后各门功课的基础。

如何把学生感觉枯燥乏味的数学课堂变为气氛热烈，兴趣盎然的知识探索之地，需要我们改革传统的教学模式，紧密联系生活实际,增强学生学习数学的兴趣，关键词：小学数学学习习惯兴趣与思维教学方法一、培养学生良好的学习习惯多年的教学实践让我懂得：良好的学习习惯，是培养好学生的重要条件。

它不仅直接影响学生当前的学习，而且对他们今后的学习乃至工作都会产生重大影响。

可是目前小学生在数学学习过程中，存在着许多不良习惯：漏掉数字或运算符号、点错小数点、在计算中把运算符号看错、抄错题目、乘法口诀背错、计算后也不检查验算等，致使学生造成解题差错。

在小学数学课堂教学中，要想让课堂具有高效性，提高教学质量，很有必要对学生学习习惯进行培养。

我认为可以从以下几个方面来培养小学生的数学学习习惯：1、让学生养成认真审题的好习惯。

读题是了解题目内容的第一步，然后仔细推敲字、词、句，准确理解题意，在这个基础上再列出算式计算；并且隔三差五地要求学生背乘法口诀，时不时来点口算，这样，既提高了做题的速度，又提高了计算的准确性。

通过审题训练，可以养成认真严谨的习惯，引导学生灵活的选择正确合理的计算方法，提高做题的质量与速度。

2、要让学生养成倾听的好习惯。

自古以来，培养学生倾听能力和品质一直是我国教育的精粹。

学生在课堂上能认真倾听----倾听老师的讲课、倾听同学的发言，才能积极有效的参与教学活动过程，开启思维的火花，获取知识，培养能力，才能保证课堂活动有效地进行。

但现在课堂上常出现这种情况：当教师指名一位学生回答时，其余举手的同学常叹气起来，垂头丧气，根本顾不了听讲；当老师讲得津津有味时，有学生却旁若无人的干着自己的事……凡此种种，不由得不让人深思：如何培养孩子们的听课习惯？我认为可以时不时让孩子们重复老师和同学的话，“刚刚老师问了一个什么问题？”“刚刚某某同学是怎么回答的？”对认真听的学生进行鼓励、表扬，加以强化，而对于不认真倾听的学生及时给与纠正，必要时还给与适当的惩罚。

小学数学教育论文（优秀5篇）浅谈小学数学教育论文篇一一、学科性质（一）学科地位数学教育学在我国已经发展为一门专业学科，而小学数学教育学则是数学教育学中较为重要的组成部分。

目前国内教育者对中学数学教育的关注颇多，更有甚者认为这二者之间的内容非常相似，这种想法是非常主观且不科学的。

实际上小学数学教育与中学数学教育有很大的区别，比如，小学数学注重培养学生的经验，不要求学生推理证明；小学生的思维和初中生的思维处于不同的阶段。

由于小学生还处于智力的不断完善阶段，小学数学教育必须起到启蒙作用，因为这一阶段的学习对学生学习兴趣的培养影响很大。

正确的教育方法可以使小学生打好学习数学的基础，循序渐进，逐渐形成学习数学的兴趣。

因此，小学数学教育具有无可替代的重要性，应该引起教育者们的高度重视。

（二）专业教育课程鉴于小学数学教育的特殊性，数学教师不仅要有充足的专业知识储备，而且还要掌握科学的教育方法；掌握小学教育学、心理学内容，并且了解小学数学教育学的基本规范。

小学数学教育学能使教师根据教学对象的特点和发展规律以及自身教学经验，明确有效教学方法。

小学数学教育学可以帮助教师用行之有效的方法激发学生学习数学的兴趣，并用通俗易懂的语言表述高深的内容，确保学生能够理解和掌握，从而避免教学中的错误，取得较好的教学效果。

因此，小学数学教育学理应成为高校培育小学数学教师的一门专业。

（三）理论应用学科小学数学教育学作为一门独立学科，与以研究理论为主要目的的教育学和重视实践的教学法不同，它不仅能够为实践提供正确的理论指导，还能解决实践过程中出现的各种问题。

简言之，小学数学教育学是集应用和实践于一身的理论应用学科。

二、课程构建原则（一）科学的原则小学数学教育学若想成为科学的学科，最重要的是具备科学性。

根据哲学思想的阐述，一门理论是否科学是要经过实践检验的。

因此，建构科学的理论体系是建设小学数学教育学的关键。

（二）实用性原则小学数学教育学虽然是一门应用理论学科，但其宗旨是将理论与应用相结合，争取让学生在掌握小学数学教学理论和方法的基础上，将其运用到教学实践中。

五年级学生写对数学的认知与感悟五年级学生对数学的认知与感悟数学是我们学习生活中非常重要的一门学科，它不仅能够让我们提高思维能力，还能够帮助我们解决实际问题。

作为一个五年级的学生，我对数学有了一些认知和感悟。

我认识到数学是一门很有趣的学科。

在学习数学的过程中，我发现数学不仅仅是一堆枯燥的数字和公式，它还有很多有趣的内容。

比如，数学中的游戏和谜题，可以帮助我们培养逻辑思维和解决问题的能力。

我喜欢和同学们一起做数学游戏，通过比赛来提高自己的数学水平。

我认识到数学是一门需要思考的学科。

解决数学问题不仅需要记住公式和方法，更需要我们运用逻辑思维和分析能力。

在解决数学问题的过程中，有时候需要我们进行推理和演绎，有时候需要我们进行反向思考和试错。

通过思考和尝试，我发现数学问题并不像表面上看起来那么难，只要我们用心去思考，就能找到解决问题的方法。

我认识到数学是一门需要练习的学科。

数学不是一蹴而就的，需要我们不断地进行练习和巩固。

只有通过反复练习，我们才能够掌握数学的基本概念和解题方法。

我每天都会做一些数学题，通过不断地练习，我的数学成绩也有了明显的提高。

我还认识到数学是一门可以应用于实际生活的学科。

数学是一种工具，可以帮助我们解决现实生活中的问题。

比如，我们可以使用数学知识来计算购物的价格，解决家庭预算问题，甚至帮助我们理解天气预报中的数据。

我发现数学不仅仅是学校里的知识，它还能够帮助我们更好地应对生活中的各种情况。

我认识到数学是一门需要与他人合作的学科。

在学习数学的过程中，我们经常需要和同学们一起讨论问题，分享解题思路。

通过与他人的合作，我们可以互相学习，共同进步。

我喜欢和同学们一起讨论数学问题，通过交流，我不仅能够学到更多的解题方法，还能够培养合作意识和团队精神。

作为一个五年级的学生，我对数学有了更深的认识和感悟。

数学不仅仅是一门枯燥的学科，它充满了趣味和挑战。

通过学习数学，我不仅提高了自己的思维能力，还培养了解决问题的能力。

优秀论文交流：对小学数学教学的认识和思考学生学习数学是从已有的生活经验出发，在教师的引导下逐步建构对数学的认识和深刻理解。

学生在建构数学知识的过程中，需要唤起学习的热情，产生学习的需要，积极参与数学活动，亲身经历数学知识产生、形成和发展的过程。

鉴于此，小学数学教学要从学科特点和学生的年龄特点、学习心理出发，使各种教学活动顺应学生的认知规律，充分调动学生的学习主动性和积极性，发展学生的数学思维，培养学生的数学素养。

一、小学数学教学要体现数学学科的特点数学教学是数学思维活动的教学。

通过数学教学发展学生的数学思维是数学教学的主要目标之一。

小学数学教学应该引导学生观察和认识周围世界，从具体的情境出发，组织观察、比较、分析、抽象、概括等数学思维活动，引导学生超越这些具体的情境，上升到抽象的数学认识，真正使数学知识成为，个数。

说：你写出这个数。

这可把八戒难住了，小朋友你能知道这个数是几吗？”部分学生自言自语：每人应分得半个。

可是半个用什么数表示呢？有的学生画出半个桃子，有的学生把长方形平均分成两份涂色其中的一份，还有的学生用“2/1”“1/1”表示，少数学生用“1/2”或“0.5”表示……教师重点组织学生对分数的表示方法进行讨论。

引出一般的分数表示方法，并自然地引导学生理解分数的意义。

教师创设的情境生动有趣，适合低年级学生学习数学的年龄特点。

引入分数的教学过程，充分激活了学生的已有经验，既有学生的自主创造，又有教师的适时引导，师生互动，自然生成。

三、小学数学教学要充分暴露学生的思维过程学生在数学学习的过程中必须展开数学思维活动。

为了更好地激发和促进学生的思维活动，教师就要想方设法暴露学生的思维过程，并进行及时有效的点拨和指导。

一位教师在教学三年级（下册）《认识几分之一》时，有意展现学生思维的障碍，引导学生通过讨论突破认知难点。

教师在导入环节呈现了这样的问题：把一块饼平均分给4个小朋友，每人分得几分之几？之后提出例题中的问题：把一盘中的4个桃平均分给4只小猴。

小学数学教学方面的论文第一部分：问题的提出与背景分析一、问题的提出随着我国教育事业的不断发展，小学数学教育作为基础教育的重要组成部分，日益受到广泛关注。

然而，在实际教学过程中，我们发现存在一些问题，如学生学习兴趣不高、教学方法单一、教学效果不理想等。

为了改善这一现状，提高小学数学教学质量，本文将对小学数学教学方面的问题进行深入探讨，并提出相应的解决方案。

二、背景分析1. 国家政策支持近年来，我国政府高度重视教育事业，不断加大对基础教育的投入，为小学数学教学提供了良好的发展环境。

教育部颁布的《义务教育数学课程标准（2011年版）》明确提出，要关注学生的个体差异，倡导多样化的教学方式，提高学生的数学素养。

2. 社会需求随着社会经济的快速发展，对人才的需求越来越高。

数学作为一门基础学科，对于培养学生的逻辑思维、创新能力等方面具有重要意义。

因此，提高小学数学教学质量，有助于满足社会对高素质人才的需求。

3. 教育现状尽管我国小学数学教育取得了一定的成绩，但仍然存在以下问题：（1）学生学习兴趣不高：部分学生对数学学习缺乏兴趣，甚至产生恐惧心理，影响学习效果。

（2）教学方法单一：部分教师在教学过程中，仍然采用“灌输式”教学，缺乏启发性和互动性。

（3）教学评价体系不完善：过分关注考试成绩，忽视学生的全面发展，导致学生数学素养不高。

三、研究目的与意义本文旨在通过对小学数学教学方面的问题进行深入分析，提出切实可行的解决方案，以期提高小学数学教学质量，促进学生的全面发展。

本研究具有以下意义：1. 理论意义：丰富和完善我国小学数学教学理论体系，为教学实践提供理论指导。

2. 实践意义：为小学数学教师提供具体的教学策略和方法，提高教学效果。

3. 社会意义：提高学生数学素养，为培养高素质人才奠定基础。

第二部分：文献综述与教学理论分析一、文献综述为了深入了解小学数学教学的问题及对策，本文对相关文献进行了梳理和分析。

现有研究主要集中在以下几个方面：1. 小学数学教学现状分析：研究者们从不同角度对小学数学教学的现状进行了调查与分析，揭示了教学中存在的问题，如学生学习兴趣不足、教学方法单一等。

小学数学论文-对小学数学“实践与综合应用”的实践与感悟通用版《数学课程标准》的“实践与综合应用”领域反映了数学课程与教学改革的要求，也提供了学生进行一种实践性、探索性和研究性学习的课程渠道。

它以帮助学生综合运用已有的知识和经验，经过自主探索和合作交流，解决与生活经验密切联系、具有一定挑战性和综合性的问题，以发展学生解决问题的能力，加深对其他三大领域的理解和联系为目标。

但在具体教学过程中，我体会到不少课改教师反映综合实践活动难教，其主要原因是对综合实践活动的内容及特点把握不准。

下面本人根据自己的理解和实践，对综合实践活动教学谈一些看法：一、立足综合、关注生活，着眼于实践“实践与综合应用”不是在其他数学知识领域外增加新的知识，而是强调数学知识的整体性、现实性和应用性，注意数学的现实背景以及与其他学科之间的联系，是学生把所学的数学知识在分析和解决问题过程中加以综合应用的一个组合内容。

首先应突出其“综合性”这个特点，其内涵包括两层含义：一方面指综合运用所学的数学知识解决生活中的问题。

数学知识来源于生活，又必须服务于生活，数学教学应加强与生活的联系，提高学生综合运用知识的能力。

另一方面指数学和其他学科知识联系起来解决实际问题。

数学教学应打破学科之间的界限，积极地把其他学科的知识以及教学方法引入数学课堂，或把数学知识融入到其他学科的教学之中，培养学生综合运用各科知识解决问题的能力。

其次在实践活动中还应着重体现“实践第一”的原则，教师应创设生动有趣的实践活动情境，激发学生的探索欲望，让学生在深入实践中，自己动手收集材料，进行分析研究，以培养学生的创新精神和解决实际问题的能力。

例如：在教学“平均数”时，教师可以在课前组织学生进行一次跳绳比赛。

课上出示两个小组的比赛成绩：请同学们做裁判：哪个组同学的跳绳本领大？学生们提出了许多不同意见：分别求出各组跳绳个数的总和；两组一一对比，如第一组的①号与第二组的①号比；去掉第一组的一个同学，再和第二组比较……但是这些比较方法都有一定的局限性，能否找到更加合理的方法来反映两个组的水平呢？这个问题就是学生学习平均数的基本目标所在。

小学数学小论文范文
《小学数学小论文》
小学数学是一门基础学科，对孩子们的整个数学学习过程至关重要。

在学习小学数学的过程中，小论文是一种很好的锻炼和展示学习成果的方式。

首先，小论文可以帮助孩子们系统地整理和总结自己所学的知识。

在写小论文的过程中，孩子不仅要回顾和思考所学的数学知识，还需要将这些知识按照一定的逻辑顺序进行组织，使得整篇小论文能够清晰地表达自己的理解和掌握程度。

其次，小论文也是一个让孩子们展示自己学习成果的机会。

通过写小论文，孩子们可以展示自己在数学学习中所取得的进步和成就，还可以让老师和家长们更好地了解孩子们的学习情况，为他们提供更有针对性的帮助和指导。

最后，小论文也是一种培养孩子们逻辑思维和表达能力的方式。

在写小论文的过程中，孩子们需要通过文字清晰地表达自己的观点和想法，这不仅需要他们思维清晰，还需要他们具备良好的表达能力，这对于培养孩子们的思维能力和语言表达能力具有积极的促进作用。

因此，小学数学小论文在数学学习中具有重要的意义。

通过写小论文，孩子们可以巩固和加深对数学知识的理解，还可以展示自己的学习成果，从而在数学学习中取得更好的成绩。

同时，小论文也是一种锻炼孩子们逻辑思维和表达能力的方式，有助
于培养他们全面发展的能力。

因此，我们应该鼓励孩子们多写小论文，不断提升自己的数学学习能力。

小学数学学习心得体会万能(精选5篇)小学数学学习心得体会万能篇1当我开始学习小学数学时，我充满了兴奋和恐惧。

我知道这是一个基础但重要的学科，但我不知道自己是否能够掌握它。

幸运的是，我的老师是一个非常好的指导者，她让我逐渐了解了数学的魅力。

学习小学数学让我认识到数学并不是一门学科，而是一种语言。

它使我们可以用数字和公式来描述世界。

我开始学习加减乘除，学习如何解决简单的方程，以及如何使用几何图形。

我发现这些知识不仅有助于我理解世界，而且还可以帮助我解决问题。

在这个过程中，我学到了一个重要的教训：学习数学需要耐心和恒心。

我曾经遇到过一些困难，但我坚持不懈地学习，最终克服了它们。

我明白了，只有不断努力，才能取得进步。

此外，我也学会了如何与他人合作。

在数学学习中，我们经常需要进行小组活动，共同解决问题。

这对我来说是一个很好的学习机会，让我明白如何与他人合作，如何倾听他人的意见，并如何与他人一起工作。

总的来说，学习小学数学让我受益匪浅。

我学会了如何坚持不懈地学习，如何与他人合作，以及如何用数学来描述世界。

我相信这些技能将在我未来的学习和职业生涯中起到重要的作用。

小学数学学习心得体会万能篇2小学数学学习心得体会在学习过程中，我深入理解了数学的魅力和价值，并收获了宝贵的经验。

首先，我了解到数学在我们的日常生活中无处不在。

无论是在购物、计算工资，还是在处理日常事务中，数学都发挥着重要的作用。

通过学习数学，我更加明白了数学知识的应用性和实用性。

其次，学习小学数学使我认识到数学思维的重要性。

数学思维是一种逻辑思考能力，能够帮助我们更好地解决问题、分析情况，并做出决策。

这种思维能力对于未来的学习和职业生涯都至关重要。

在学习过程中，我也体验到了数学学习的乐趣。

通过不断的挑战和练习，我逐渐掌握了数学的基础知识，并从中获得了成就感和自信心。

最后，我深刻地认识到了学习数学的重要性和必要性。

数学不仅是一门学科，更是一种思维方式，对于我们理解世界、解决问题具有至关重要的作用。

小学数学小论文范文
数学是一门极具挑战性和创造性的学科，它不仅仅是一种学科，更是一种思维
方式。

在小学阶段，数学教育的重点是培养学生的逻辑思维能力和数学解决问题的能力。

在这篇小论文中，我将从小学数学的学习内容和学习方法两个方面进行探讨，希望能够为小学生的数学学习提供一些参考和帮助。

首先，小学数学的学习内容主要包括数的认识、数的运算、数的应用等方面。

在数的认识方面，学生需要学会认识0-100以内的数，学会数数、认识数字的大小
关系等。

在数的运算方面，学生需要学会加法、减法、乘法、除法等基本运算，掌握简单的算术技巧。

在数的应用方面，学生需要学会在日常生活中运用数学知识解决实际问题，如购物、计算时间等。

这些内容既是数学学习的基础，也是培养学生数学思维能力的重要途径。

其次，小学数学的学习方法对学生的数学学习至关重要。

首先，学生需要培养
良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲、积极思考等。

其次，学生需要注重数学知识的实际运用，如通过做题、解决实际问题等方式巩固所学知识。

再次，学生需要培养良好的数学思维习惯，如善于发现问题、勇于探索、善于总结等。

最后，学生需要注重数学学习的方法，如通过多种途径获取数学知识、善于思考、勇于创新等。

综上所述，小学数学学习内容丰富多样，学习方法多种多样。

学生在学习数学
的过程中，应该注重培养数学思维能力，注重数学知识的实际运用，注重良好的学习方法和习惯。

只有这样，才能够在小学阶段打下坚实的数学基础，为将来的学习打下坚实的基础。

希望小学生们都能够热爱数学，勇于挑战数学，不断提高自己的数学水平。

五年级数学论文引言数学是一门普遍认为抽象而复杂的学科，但它也是一门非常重要的学科。

在我们的日常生活中，数学无处不在。

它帮助我们解决问题、推理和理解世界。

在本论文中，我将讨论我在五年级学习数学的一些经验和知识。

我将重点介绍重要的数学概念，学习方法以及实际应用案例。

数学概念1. 数字和运算在五年级，我们开始学习更复杂的数字和运算。

我们掌握了加法、减法、乘法和除法的基本规则，甚至开始学习更高级的运算，如平方和平方根。

2. 分数和小数我们还学习了分数和小数的概念。

分数是表示一个整体被分割成若干等份的方式，而小数则是以十进制形式表示分数。

这些概念帮助我们更好地理解数值之间的关系，并在日常生活中进行更准确的计算。

3. 几何几何是数学的一个重要分支，它研究形状、大小、位置和变换。

在五年级，我们开始学习不同几何形状的特征和属性，并学习如何计算它们的面积和周长。

学习方法在学习数学时，我采用了一些有效的学习方法。

以下是我认为对于五年级学生来说最有用的几种方法：1. 互动学习与同学一起学习对我来说非常有帮助。

我们通过组队解决问题、互相讨论和分享知识。

这样的互动学习使我们能够更好地理解数学概念和解决方法。

2. 实际应用将数学应用于实际生活中的情境可以增加对数学概念的理解和兴趣。

例如，在购物时计算折扣和总价，或使用几何知识设计房间布局等。

3. 做练习题通过做练习题巩固所学的知识是非常重要的。

我们可以找到适合年龄的练习题，练习各种数学技巧和概念，并不断提高自己的技能。

数学的实际应用案例数学在我们的日常生活中有许多实际应用。

以下是几个例子：1. 财务管理数学在财务管理中起着重要的作用。

例如，我们可以使用数学理论来计算合理的投资回报率和利率，帮助我们做出理性的金融决策。

2. 工程学在工程学中，数学被广泛应用于测量、设计和建模。

工程师使用数学公式和方程式来解决各种问题，从设计道路和桥梁到创建电子系统。

3. 统计学统计学是数学的一个分支，用于收集、分析和解释数据。