人教版八年级地理下册世界最大的黄土堆积区—黄土高原

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严重的水土流失
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黄土塬
黄土梁
黄土峁
不同的类型显示了黄土地区被侵 蚀的不同程度
安塞腰鼓是一种独特的民间大 型舞蹈艺术形式， 具有２０００年 以上的历史。
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导致水土流失的原因和治理的方法
地表裸露，缺 乏植被保护
陡坡退耕，植树种草
夏季降水集中， 多暴雨
修建梯田耕作
人多地少，生 态环境恶化
控制人口增长，减轻土 地压力
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8.全诗三章，每章四句，全是重章叠 句，仅 仅只变 换了少 数几个 动词， 其余一 概不变 ，反复 地表达 劳动的 过程， 劳动成 果的由 少至多 也就表 达出来 ，充满 了劳动 的欢欣 ，洋溢 着劳动 的热情 。
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1、文中有多处细节描写，请找出来并 谈谈这 些细节 描写对 于刻画 人物、 表现作 品主题 的作用 。把握 文章内 容，梳 理人物 事迹， 体会人 物精神 ，认识 人物形 象在当 代的意 义

•
2.自从低焊钩锁、弹子锁普及后，老锁 铺变得 越来越 冷清了 。虽然 没有客 人，老 锁匠每 天早上 还是会 准时打 开铺子 ，在门 口泡上 一壶茶 ，握着 那把祖 辈传下 的壶， 安静地 品着祖 辈传下 来的味 道。
•
3.三月的一个早晨，老锁匠照例在门 口喝茶 。这时 ，巷口 来了个 年轻人 ，路过 锁匠铺 时停了 下来。 看着锁 匠铺头 上里挂 着的老 招牌， 上门写 着“制 锁”两 个苍劲 有力的 大字， 年轻人 马上兴 奋了起 来。
三、严重的水土流失
黄土高原地区是世界上水土流失最为严重的地区之一。 请你从自然、人文两个方面思考原因。 一、自然因素： 1、地形条件 2、黄土的特性 3、气候特点 4、植被特点 二、人为因素： 人类活动（陡坡毁林 开荒、修路、采矿等）
黄土高原水土流失的后 果是什么？
1.带走地表肥沃的土壤， 农作物产量下降。
•
6.这就要求我们从经学思维和体系的 禁锢中 真正解 脱出来 ，以开 放的姿 态传承 历史文 化，维 护学术 开放多 元的本 性，积 极构建 具有时 代特征 、富于 活力的 “新国 学”。 “新子 学”正 是适应 这样的 “国学 ”发展 要求， 将应运 承载“ 新国学 ”的真 脉。
•
7“新子学”的内涵，单以浅层次理解 ，它是 “旧子 学”的 再发展 。在这 种理解 下，“ 新子学 ”仿佛 没有摆 脱在原 有经学 体系下 旧“国 学”中 的位置 ，最多 也只是 经学的 多样化 实践与 儒学的 外围羽 翼，显 然无法 承担作 为“新 国学” 主导的 重担。
• 古代文明发祥地之一 。
• 黄土疏松肥沃，便于 耕种。
• 渭河平原—原始农耕 文明/炎黄二帝（华夏 文明）
• 名胜古迹和文化遗存

植被：地表裸露，缺少植 被保护。
气候：夏季降水集中，且多 暴雨。
人教版八年级地理下册课件：世界上 最大的 黄土堆 积区— —黄土 高原 30
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1、水土流失严重的原因： 2）人为原因：
人多地少，长期的过垦 过牧导致生态环境恶化 修路、采矿等活动破坏 地表。
黄 土 剖 面
想一想
这么厚的黄土层到底是怎么形成 的？为什么别的地区没有？
3、黄土层的形成
黄土形成过程示意
顺着风向……
粗大砾石残留原地——戈壁
颗粒较粗的沙子在近处堆积——沙漠
颗粒细小的尘土随风东移南下、堆积——黄土层
顺着风向，从戈壁———沙漠——黄土，黄土
颗粒越来越小……
风成说
三、严重的水土流失
剖 面
侧，黄土厚度在100米-
-200米之间，最厚在兰
州，达300米以上。黄
土分布的面积和厚度，
都居世界之冠。
三、风吹来的黄土
2、黄土高原常见的地貌景观：
黄土塬
黄土梁
黄土峁
不同的类型显示了黄土地区被侵蚀的不同程度
黄土高原疏松的土质长期受流水的侵蚀，使得黄 土高原地板破碎，沟壑纵横，形成塬、梁、峁、 川等多种多样的黄土地貌景观……
人教版八年级地理下册课件：世界上 最大的 黄土堆 积区— —黄土 高原 30
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活动 分析黄土高原水土流失的自然原因及其危害
2.讨论不同的土质（沙土和黏土）、不同的坡度（陡 坡和缓坡）、不同的降水强度（暴雨和小雨）对水土 流失的影响。
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2、黄土高原水土流失的人为原因？
第一组器材：
第二组器材：
第三组器材：
（一）自然原因：
1.黄土土质疏松 2.地表缺乏植被 3.山区坡度大 4.降水较集中
（二）人为原因 1.毁林开垦 2.采矿 3.修路
1.肥料流失，农作物产量下降 2.耕地面积不断减少 3.淤积河道
思考？？？
面对黄土高原的现状和危害，我们该如何治理呢？
思考：既然要保持水土，是不是对黄土高原所有的 土地都要退耕？退耕的土地是不是都要还林呢？
1.采取植树种草等生物措施与建梯田、修挡土坝等 工程措施相结合，治理水土流失 2.合理安排生产活动，如陡坡地退耕还林、还草， 过度放牧的地方减少放牧的牲畜数量
一、世界最大的 黄土堆积区 二、水土流失
三、综合治理
范围 西至 _______ 太行山 乌鞘岭 南至 _____ 秦岭北至 _______ 古长城，跨越了______ 山西省 、_______ 陕西省 、_______ 甘肃省 、 _____________ 宁夏回族自治区 等省级行政区。 2.黄土高原地区最突出的环境问题是（ ） B A.风沙危害 B.水土流失 C.植被破坏 D.土质疏松 3.黄土高原的地貌特征是（ ） D Ａ．峰岭众多、地表崎岖不平 Ｂ．石灰岩广布，地表起伏不大 Ｃ．牧草覆盖，地面坦荡无垠 Ｄ．水土流失严重，地表沟壑纵横
海拔 面积 黄土厚度 1000--2000米 64万平方千米 100米以上
这么厚的黄土到底 是怎么形成的？
风成说证据：
1.各区域厚度均匀 3.矿物成分不同 2.从西北向东南颗粒越来越细 4.有多层古土壤
不同的类型显示了本地区被侵蚀的不同程度
支离破碎 千沟万壑
黄土高原
内蒙古高原

人教版八年级下册地理课件 世界最大的 黄土堆积区——黄土高原
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特

人教版地理八年级下册： 世界最大的黄土堆积区──黄土高原 (18张)
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2、地貌特征 地表形态：千沟万壑、支离破碎
不同的地貌显示了黄土地区被侵蚀的不同程度
人教版地理八年级下册： 世界最大的黄土堆积区──黄土高原 (18张)
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1.过 去 ， 通 常 只是 从艺术 家的立 场出发 ，将创 作看作 艺术家 审美经 验的结 晶过程 ，作品 完成就 意味着 创作完 成。而 从接受 美学的 角度来 看，这 一完成 并不说 明创作 已经终 结，它 只说明 创作的 第一阶 段告一 段落， 接下来 是读者 或观众 、听众 的再创 作。
2.由 于 未 被 阅 读的 作品的 价值包 括审美 价值仅 仅是一 种可能 的存在 ，只有 通过阅 读，它 才转化 为现实 的存在 ，因此 对作品 的接受 具有艺 术本体 的意义 ，也就 是说， 接受者 也是艺 术创作 的主体 之一。
千沟万壑的土地
千沟万壑的土地
窑洞
革命圣地延安
安塞腰鼓
世界最大的黄土堆积区——黄土高原
学习目标
1、说出黄土高原的位置和范围。 2、认识黄土高原的文明，能举例说明“黄 土风情”及与自然环境的关系。 3、认识不同的黄土地貌及其成因。
一、文明的摇篮
1、位置和范围
黄
太
土
高
行
原 的
乌鞘岭
山
边 界
脉秦Βιβλιοθήκη 岭从省区角度说明黄土高原的范围
新疆维吾尔自治区
_山__西_省__和_陕__西_省__的大部分，_宁__夏__回__族_自__治__区__的 南部，__甘_肃__省___的东南部

解析：此题考查黄土高原的生态环境问题。黄土高原水土流失的危害是： 水土流失带走了地表肥沃的土壤，使农作物产量下降；使沟谷增多、扩 大、加深，从而导致耕地面积减少；还会向黄河下游输送大量泥沙，给 下游河道整治和防洪造成巨大困难。
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拓展
一、文明的摇篮
观看视频，了解黄土高原上的民居——窑洞
此环节可使用视频资源“【知识解析】窑洞” 。
1 成因
二、风吹来的黄土
黄土高原的黄土从哪里来？
“风成说”认为黄土来源于大气粉尘降落。
“水成说”认为黄土物质的堆积以流水作用 为主，其中包括冰水沉积作用、冲积作用， 洪积作用和坡积作用等。
“风水雨相说”认为黄土物质的堆积以黄土 是经过风、水双重选择的沉积物作用为主。
“黄土中有随地形起伏的多层古土壤。”(说明黄土不 是当地岩石风化逐渐形成的，而是外来的)
二、风吹来的黄土
2 形成的地貌景观
黄土高原地表在长期的流水侵蚀作用下形成了哪些地貌景观呢？
黄土塬
黄土梁
二、风吹来的黄土
2 形成的地貌景观
黄土高原地表在长期的流水侵蚀作用下形成了哪些地貌景观呢？
黄土峁
黄土川
二、风吹来的黄土
典型例题
例1．我国四大高原中，呈现“千沟万壑”状态的是（ C ） A．青藏高原 B．内蒙古高原 C．黄土高原 D．云贵高原
解析：“远看是山，近看是川”是对青藏高原的描述。“地形坦荡， 一望无际”是内蒙古高原的真实写照。黄土高原由于长期水土流失， 形成“支离破碎，千沟万壑”的状态。
人教版地理八下6世.3界世最界大最的大黄的土黄堆土积堆区积—区——黄—土黄高土原高原精品课PP件T3(9共页39）张PPT)

“对话”的意思是指长江含__沙__量__大__,_可__能__变__成__第__二__条__黄__河_ 了 这幅漫画揭示的我国的环境问题是_水__土__流__失__严__重__,_河__流_ 含沙量大 产生上述问题的原因是___植__被__破__坏__严__重_____________
除图片中的措施外，你还知道哪些生态环境 建设的措施？
黄 土 峁 ： 呈 穹 状 或
1
二、水土流失的 原因
黄土结构
、 地形 自 然 原 气候原因 因
植被
严重的水土流失 ：黄土高原成为世界上水土流失最严重的地区之一。
1、土壤 ——土质疏松
2、植被 ——破坏严重
地表光秃裸露，缺少植被的保护。
2
陡坡毁
、 林开垦 人 为 修路 因 素 采矿
结合前面学过的黄河知 识和课本28页图文资料 回答：黄土高原水土流 失带来了哪些危害？
主页
保护措施：
1、植树种草、退耕还林 ———生物措施
２、修筑梯田、打坝淤地、 修建水库 ———工程措施 3、合理安排生产活动,陡坡地退耕还林,
还草,过度放牧的地方减少放牧的数量
1，退耕还林还草，禁止过度放牧和乱砍滥伐。
2，从事农业生产的同时要注意对环境的保护， 珍惜合理利用每一寸土地。
谢谢
想一 想
这么厚的黄土到底是怎么形
成的？为什么别的地区没有？
2、黄土的形成 水成说
科学家的假说
风水雨相说 风成说
中亚、蒙古
戈壁 沙漠
太行山
黄土高原
“黄土的厚度均匀”，说明黄土是从上空 吹来的，而不是流水冲来的；
“从西北向东南颗粒越来越细”，说明带 来黄土的流质（风或流水）的运动方向是自西 北向东南；

一、黄土高原的自然特征2.跨省 横跨青、甘、宁、内蒙古、陕、晋、豫7个省区 的全部或一部分。
一、黄土高原的自然特征 3.气候 属于温带季风气候，呈现由温带季风气候向温带大陆性气候过渡
的特征。降水集中于夏季。自南向北跨暖温带、中温带，自东向西 横贯半湿润区、半干旱区。
地形以高原为主，是我国四大高原之一，位于我国第二阶梯。
三、黄土高原的成因及地貌景观 2.黄土高原地貌景观
三、黄土高原的成因及地貌景观 2.黄土高原地貌景观
沟谷进一步发育成川。川 是黄土高原农业较发达、人 口集中的地区。如渭河平原 （谷地）、汾河谷地就是黄 土高原上两个最大的川地。
四、黄土高原的水土流失
1.黄土高原的地表特点
黄土高原面积是世界上水土流失最严重的地区之一。长期的水土流失使 黄土高原地表变得千沟万壑、支离破碎。
二、黄土高原的历史文化——文明的摇篮
信天游是一种富有地方民 俗特色的陕北民歌，其歌腔 高亢而悠长。
安塞腰鼓是一种独特的民 间大型舞蹈艺术形式，具有 2000年以上的历史。
三、黄土高原的成因及地貌特征
1.黄土高原的成因——风成说
受偏西风的影响，中亚、蒙古高 原和我国西北部内陆地区的风沙随 风东移南下，当风力减弱或遇到山 脉阻挡时，便纷纷扬扬地降落下来。 经过几百万年不断地累积，才形成 了黄土高原。
北方地区
第三节 世界最大的黄土堆积区—黄土高原
————人教版八年级下册地理
本节重点：
一、掌握黄土高原的自然特征 二、了解黄土高原的历史文化 三、了解黄土高原的成因、地貌景观 四、掌握黄土高原存在的生态问题、危害及解决措施
一、黄土高原的自然特征
1.位置与范围 东起太行山，西至乌鞘岭，
北连内蒙古高原（长城），南 抵秦岭。

信天游是一种富有地方民俗 特色的陕北民歌，其歌腔高 亢而悠长，具有浓郁的“黄 土风情”和极强的艺术感染 力，深受人们喜爱
风吹来的黄土
阅读材料
黄土“风成说” 黄土高原的黄土究竟是怎样来的呢？“风成说”认为，黄土是由风从内陆干旱 地区吹到这里堆积而成的。原来，黄土的老家远在中亚、蒙古高原和我国西北部 内陆地区。那里气候干燥，地面的岩石在风化作用下不断破碎为粗细不等的颗粒。 每遇大风，往往风卷沙尘，遮天蔽日。粗大的砾石残留原地，形成了戈壁；颗粒 较粗的沙子在近处堆积，形成了沙漠；而颗粒细小的尘土，则随风东移南下，当 风力减弱或遇到山脉阻挡时，便纷纷扬扬地降落下来。经过几百万年不断地累积， 才形成了今天这样深厚的黄土层。
第六章 北方地区
第三节
世界最大的黄土堆积区 —黄土高原
第二节 世界最大的黄土堆积区—黄土高原
1 文明的摇篮 2 风吹来的黄土 3 严重的水土流失 4 水土保持
导学提纲： （1）黄土高原的位置和范围如何？ （2）黄土高原是怎么形成的？具有什么特点？ （3）黄土高原水土流失的成因及危害？ （4）治理水土流失的措施有哪些？
河流含沙量剧增，淤塞下游河床、水库
四、水土保持:1. 水土保持的措施:生物措施：植树种草;
工程措施：建梯田、修挡土坝;
合理生产：陡坡退耕还林、还草，减少放牧
2. 生态建设成果:改善了生态环境;增加了收入
世界巩最大固的练黄土习堆积区——黄土高原
1．位置和范围 东起A_太__行__山___，西至B乌__鞘__岭____，南连C__秦__岭____，北 抵长城，跨①__山__西____、②陕__西______、③甘__肃______、④ ___宁__夏___等省区。 2．孕育了中华文明 (1)孕育了中国古代农业文明。 (2)传统民居：__窑__洞______。 (3)特色民歌：_信__天__游_____。

说明黄土不是当地岩 石风化逐渐形成的，
而是外来的。
第二条证据“从西北向东 南颗粒越来越细”，说明 带来黄土的流质（风或流 水）的运动方向是自西北 向东南；
黄土非本地形成是中 亚或蒙古的
世界最大的黄土堆积区
黄土高原的黄土覆盖厚 度一般在100米左右，六 盘山以东到吕梁山西侧， 黄土厚度在100米--200 米之间，最厚在兰州， 达300米以上。黄土分布 的面积和厚度，都居世
黄土风情
窑洞 直立性，不易崩塌 干燥，容易开挖
信天游 歌腔高亢悠长
陕西省黄陵县黄帝陵的轩辕庙
黄帝陵碑
河南洛阳龙门石窟外景
山西大同云冈石窟外景
云岗石窟
平遥古城位于山西省中部，创建于西周宣王时期（前827前782），距今已有2700多年的历史。古城面积2.25平方千米， 城内现存6大寺庙建筑群及县衙、市楼等历史遗存和3900余处 民居，主要街道两旁鳞次栉比的商铺仍保持着17-19世纪的风 貌。现存布局是明洪武三年（1370年）扩建后的规模，是中国 惟一保存最完整的一座明清县级城池，完整的城墙、街道、店 铺、庙宇、民居等组成了一个庞大的古建筑群。
跨越省区：山西(晋）、陕西（陕、秦）、宁夏（宁）、 甘肃（甘、陇）、青海（青）、内蒙古、河南（豫）。
干旱区 旱
半干 半
区 区 湿润
湿润区
从湿润、半湿润区 向 半干旱、干旱区 过渡
从 平原 向 高原、山地 过渡
从 农区 向 牧 区
过渡
从地形、气候、农业生产、植被等方面， 黄土高原都表现出明显的 过渡性
四、水土保持
如何解决水土流失问题？
1、植树造林种草等生物措施，建梯田、 修挡土坝等工程措施相结合。 2、合理安排生产活动，如：陡坡还林还 草，过度放牧的地方减少放牧的牲畜数量 ，引进良种畜、禽，改天然放牧为圈养 3、控制人口数量

活动一：黄土高原位置范围（阅读课本24页）
乌鞘岭
长城
秦岭
黄土高原
的位置范
太 行 山 脉
围：东起 太行山脉， 西至乌鞘 岭，北连 内蒙古高
原（大致
以长城为
界），南
抵秦岭。
请说出黄土高原所包含省区
宁 夏 甘 肃
山
西 陕
西
青藏高原
内蒙古高原
黄土高原
云贵高原
黄土高原上黄土的厚度一般超过100米。 黄土分布的面积和厚度，都居世界之冠。
梳理归纳
文明的摇篮
东起太行山脉，西至乌鞘岭，
位置
范围 北连内蒙古高原（以长城为界），
南抵秦岭。
黄土川
人教版地理八年级下册：6.3 世界最大的黄土堆积区──黄土高 原 (共25张PPT)
黄土峁
人教版地理八年级下册：6.3 世界最大的黄土堆积区──黄土高 原 (共25张PPT)
活动四：黄土风情
母亲河——黄河
河流的灌溉与土壤肥沃孕育了灿烂的农耕 文明。独特的自然环境也造就了富有地方 特色的“黄土风情”。
的原因。（A）
A 黄土土质疏松 B 黄土具有直立性 C 不易崩塌 D 黄土比较干燥
人教版地理八年级下册：6.3 世界最大的黄土堆积区──黄土高 原 (共25张PPT)
人教版地理八年级下册：6.3 世界最大的黄土堆积区──黄土高 原 (共25张PPT)
课堂检测：
3.下列哪个不是黄土高原地貌景观
的描述。（C）
活动二：黄土是怎么来的？
探究：以下为支持“风成说”的证据， 它们分别说明了什么问题？P27
证据一：
黄土的矿物成分与其下面的基 岩成分不一样。
证据二：
黄土高原自西北到东南，黄土 的颗粒越来越细。

林草护坡的作用：植树种草，建设护坡林草带， 能够有效减缓暴雨和流水对地表的侵蚀，减少表土 流失，起到 涵养水源 、 保持水土 的作用。
2. 退耕还林、还草是国家保护生态环境的一项重大举措。请 你参加关于黄土高原退耕的讨论，发表自己的看法。 陡坡地应全部退耕，保留的缓坡耕地应修建梯田耕作。 退耕结合植树种草，发展林、牧等多种经营，解决好农
B.①③④
C.①②③
D.①②④
人教版地理八年级下册第六章第三节 世界最大的黄土堆积区——黄土高 原 课件(共44张PPT)
黄土墚
黄土地形的分类
黄土墚：条状延伸 的黄土地貌类型
黄土地形的分类
黄土峁：呈穹状或 馒头状的黄土丘陵
黄土地形的分类
川地是黄土高原上主 要地形类型之一，它是指 下切在黄土区中的河谷。 如渭河平原（谷地）、汾 河谷地就是黄土高原上两 个最大的川地。
运用黄土“风成说”解释下列地 活动探究
理现象 1. 下列现象被认为是支持黄土“风成说”的证据，
人教版地理八年级下册第六章第三节 世界最大的黄土堆积区——黄土高 原 课件(共44张PPT)
人教版地理八年级下册第六章第三节 世界最大的黄土堆积区——黄土高 原 课件(共44张PPT)
2. 黄土就像冬季地面积雪那样，以差不多的厚度
覆盖在起伏不同的各种地形上。这说明（ B ）
A.黄土是黄河流水携带泥沙沉积下来形成的 B.黄土是风从西北方吹来的，不是流水冲来的 C.黄土是本地岩石风化形成的 D.黄土是夏季风从南方吹来的
陕西黄帝陵
独特的黄土风情
窑洞
气候干旱， 降水少；黄土 的直立性强， 不易崩塌。
信天游的节奏大都十分自由，旋律奔放、开阔， 扣人心弦、回肠荡气，这同沟川遍布的陕北地貌有 很直接的关系。

第三节世界最大的黄土堆积区—黄土高原西峰区温泉初中张伟一、教学目标【知识与技能】1．通过各种资料了解黄土高原是我国文明的摇篮以及富有特色的高原文化。

2．运用地图描述黄土高原的位置、所跨的省级行政区。

3．根据地图和资料了解黄土高原的地形地貌并了解其成因。

4．读图分析造成黄土高原水土流失的原因，并讨论由此导致的严重后果。

5．通过资料，分析黄土高原自然灾害频繁的自然原因和人为原因，并了解相应的环境保护与资源开发的办法和经验。

【过程与方法】1．重在培养认识一个区域的地理位置特点、学会描述主要文化特点。

2．培养学以致用的能力，以课堂活动与多媒体辅助教学形式激活课堂氛围，激发学习积极性。

3．重在培养认识一个区域的环境问题，学会根据问题找到解决措施。

4．通过以上内容的学习，进一步训练读图分析以及归纳整理的能力，认识到该区域的中心事物──“黄土”对其造成的一系列影响。

【情感、态度、价值观】1．欣赏自然环境各要素之间相互作用、相互影响的复杂关系。

2．培养正确的人地观念，认识到区域发展与生态环境保护的辩证关系。

二、教学重点、难点【教学重点】1．黄土高原的位置和范围。

2．黄土高原水土流失的原因、危害。

3．黄土高原水土保持的措施。

【教学难点】黄土高原水土流失严重的原因和水土保持措施。

三、教学策略分析归纳法、讨论探究法、模拟实验法、生活感悟法。

四、教学准备【教师准备】多媒体课件。

【学生准备】搜集黄土高原水土流失的有关资料。

五、教学过程（一）导入新课多媒体播放黄土高原的景观图片，并同时播放陕北民歌《羊肚子手巾三道道蓝》作为背景音乐。

通过创设情境，把学生带入到黄土高原独特的自然景观和浓郁的黄土风情中，激发学生的学习兴趣，增强民族自豪感，培养学生热爱祖国的情感。

教师：听着信天游那高亢嘹亮的歌曲，仿佛将我们带到了黄土高原那片神秘而独特的区域，今天就让我们一起来学习世界最大的黄土堆积区──黄土高原。

（二）自主学习1.黄土高原东起，西至，北连高原（大致以长城为界），南抵。