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小学部编版一年级下册道德与法治《16、大家一起来》说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《16、大家一起来》，下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材本课侧重培养儿童学会合作的技能和乐于合作的品质，因而体现了“负责任、有爱心地生活”所反映的“学会做事，学会关心”中的第5条“关心他人，友爱同学，乐于分享与合作”以及“愉快，积极地生活”所反映的“积极向上”中的第7条“学习欣赏自己和别人的优点与长处，并以此激励自己不断进步”。
本课四个话题紧密结合“大家一起来”这一主题展开，围绕“合作”展开。
“合作”是指至少两个人在学习、活动中通过共同活动，相互帮助和配合，追求共同目标、享受合作成果，增进友谊的行为。
同时话题又分别从不同角度诠释了“合作”的巨大魅力。
“有人帮，不一样”从游戏入手，引导学生通过游戏发现，当遇到困难时，无人帮助和有人帮助的结果是不同的，从而感受到有人帮助能取得事半功倍的效果，从而初步认识到与他人合作的必要性。
“生活中的合作”则引导学生发现自己及他人在学习、生活中的合作事例。
第一课时主要完成前两个主题的教学。
本教学设计为第一课时内容。
二、学情分析在小学阶段，合作和协调精神是学生进行良好的人际交往所必须的心理品质，也是教师塑造良好的学生班集体所必须加以培养和训练的；是小学生团体发展性心理教育的重要内容。
而目前城市小学生多为独生子女，在家庭、学校生活等多层面中表现出不合群，不善于与人合作的弱点。
因此，培养小学生的合作意识，合作精神和合作能力非常必要。
在本节课的教学中，本着充分发挥教师主动作用，引导学生主动探究，在合作中学会合作的原则，我在课唐上开展一系列的有趣的活动，让孩子们亲身参与，自己体会合作的重要性并初步学会怎样与他人合作。
三、教学目标根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：1、引导学生了解什么是合作，体验合作的意义和乐趣，培养乐于合作的意识。
2024年一年级下册道德与法治《大家一起来》课件人教一、教学内容本节课选自2024年一年级下册道德与法治教材第四单元《我们都是好朋友》中的《大家一起来》。
教材内容主要包括：集体活动的意义、如何参与集体活动、集体活动中的合作与交流、遵守集体活动的规则等。
二、教学目标1. 让学生了解集体活动的意义，认识到参与集体活动的重要性。
2. 培养学生遵守集体活动规则，学会在集体活动中合作、交流。
3. 提高学生的团队意识和集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：集体活动的意义、参与集体活动的方法、集体活动中的合作与交流。
难点：如何在集体活动中遵守规则，发挥团队精神。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片等。
2. 学具：彩笔、剪刀、胶水、纸张等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组集体活动的图片，让学生说说他们在做什么，引导学生关注集体活动。
2. 新课导入：教师带领学生学习教材内容，讲解集体活动的意义、参与方法、合作交流等。
3. 实践活动：分组进行集体活动，如接力赛、拔河等，让学生在实践中体验集体活动的乐趣。
4. 例题讲解：针对教材中的典型例题，讲解如何参与集体活动、遵守规则等。
5. 随堂练习：让学生结合自己的生活经验，谈谈参与集体活动的感受，以及如何在集体活动中合作、交流。
六、板书设计1. 集体活动的意义2. 参与集体活动的方法3. 集体活动中的合作与交流4. 遵守集体活动的规则七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，写一篇关于集体活动的作文。
2. 作业题目：列举三个你在集体活动中遇到的困难，并说明如何克服这些困难。
答案：根据自己的实际情况，写出在集体活动中遇到的困难及解决方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后积极参加集体活动，提高团队意识和集体荣誉感，将所学知识运用到实际生活中。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 实践活动的组织与引导3. 例题讲解与随堂练习的设计4. 作业设计中的作文与解决问题的能力培养5. 课后反思与拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点：集体活动的意义、参与集体活动的方法、集体活动中的合作与交流。
2024年一年级下册道德与法治《大家一起来》精彩课件人教一、教学内容本节课选自2024年一年级下册道德与法治教材第四单元《我们是一家》中的第11课《大家一起来》。
详细内容包括：认识集体，了解集体活动的意义；学习在集体中分工合作，互相帮助；培养积极参与集体活动的意识。
二、教学目标1. 让学生了解集体的概念，认识到集体活动的重要性。
2. 培养学生在集体中分工合作，互相帮助的能力。
3. 培养学生积极参与集体活动的意识，增强团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实践中学会分工合作，互相帮助。
教学重点：培养学生积极参与集体活动的意识，提高团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生体验集体活动的快乐，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：展示课件，讲解集体活动的意义，引导学生认识集体。
3. 例题讲解：讲解如何在集体中分工合作，互相帮助，通过具体案例进行分析。
4. 随堂练习：分组进行实践活动，让学生在实践中学会分工合作，互相帮助。
6. 情感升华：通过一组图片，展示集体活动的快乐时光，让学生感受到团队精神的力量。
六、板书设计1. 《大家一起来》2. 主要内容：集体的概念集体活动的意义分工合作，互相帮助积极参与集体活动七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，以小组为单位，设计一个集体活动方案。
2. 答案要求：方案需包括活动名称、活动目标、分工合作方式、预计效果等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在分工合作方面仍需加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参加更多集体活动，提高团队协作能力。
同时，与家长分享所学内容，让家长了解学校教育理念，共同培养学生的团队精神。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何让学生在实践中学会分工合作，互相帮助。
2. 教学重点：培养学生积极参与集体活动的意识，提高团队协作能力。
16大家一起来合作教学设计【教材分析】《大家一起来合作》选自部编版道德与法治一年级下册第四单元，本单元主要引导学生养成与同伴共在的观念和习惯，并养成在群体交往中的基本行为方式。
主要针对学生在与同伴交往中教常出现的以自我为中心的问题。
【学情分析】现在一年级的学生多为独生子女，缺乏与群体间的沟通与交流，常常和同学闹矛盾，以自我为中心，缺乏团队意识。
因此大家一起来合作显得尤为重要。
同时可以培养学生的集体意识，让孩子们在相互帮助中学习生活。
【教学目标】1.引导学生了解什么是合作，体验合作的意义与乐趣，培养乐于合作的意识。
2.引导学生在活动中掌握有效合作的方法和技巧，乐于以协商的方式解决问题，培养善于合作的能力。
3. 指导学生在合作过程中，学会欣赏别人及自己的优点与长处，学会取长补短、相互配合。
【教学重难点】重点：掌握有效合作的方法和技巧难点：在合作中取长补短、巧妙配合【教学方法】活动体验法【教学过程】一、【知合作】（一）有人帮，不一样（做游戏初步感知合作）1.导游戏，说规则。
师：同学们，今天老师请来了一位神秘嘉宾，你们瞧，这是谁?（出示：小丑头像）咦，小丑的鼻子去哪里啦？谁愿意上来帮小丑贴鼻子呢?师：哇，小朋友们都很乐于助人。
刚刚小丑悄悄地告诉我了，你们必须先了解规则才能参加游戏：（PPT）1.一个人参加；2.蒙眼原地转三圈；3.游戏中其他同学不能提示；师：敢接受挑战吗?好，那就有请这位勇敢的宝贝吧！2.单人贴鼻子（邀请两组人员）。
师：拿好小丑的鼻子，老师先给你把眼睛蒙上，原地转一圈、两圈、三圈。
游戏开始！生：进行游戏。
师：好的，你可以拉下眼罩了！（哎呀，鼻子都长到嘴角旁了。
）3.双人合作贴鼻子。
师：看来一个人贴鼻子贴不准，现在我们变换一下游戏规则，进行合作挑战赛。
请你邀请一位小伙伴帮帮你。
请看（PPT）：1.两个人参加；2.一人指导一人贴鼻子；3.其他同学不能出声音；师：规则明白了吗？好的游戏开始，请同学们安静文明观看。
小学道德与法治一年级下册16《大家一起来合作》第二课时（说课稿）一. 教材分析《大家一起来合作》是小学道德与法治一年级下册第16课时的内容。
这一课时主要让学生认识到合作的重要性，培养学生团结协作的能力。
教材通过生动的案例和图片，让学生了解合作的过程，体验合作带来的乐趣，从而在日常生活中更好地与他人合作。
二. 学情分析一年级的学生正处在生理和心理发展的关键时期，他们具有很强的好奇心、求知欲和模仿能力。
在这个阶段，培养学生的合作意识至关重要。
通过对学生的观察和了解，我发现他们在课堂上积极参与，乐于表达自己的想法，但同时也存在自制力较弱、注意力容易分散等问题。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解合作的意义，学会与他人合作，体验合作带来的成功和快乐。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，培养学生团结协作的能力。
3.情感态度与价值观：使学生认识到合作是生活中不可或缺的一部分，树立合作意识，养成合作习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解合作的重要性，学会与他人合作。
2.教学难点：培养学生团结协作的能力，使学生在日常生活中主动与他人合作。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、游戏互动等方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等教学辅助工具，直观展示教学内容，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对合作的思考，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析：呈现一组图片，展示同学们在课堂上、活动中相互合作的情景，引导学生了解合作的过程和意义。
3.小组讨论：让学生分成小组，就合作的重要性展开讨论，分享彼此的观点和体会。
4.游戏互动：设计一个合作游戏，让学生在游戏中体验合作带来的乐趣，培养团结协作的能力。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，明确合作的重要性，激发学生在日常生活中主动与他人合作的意识。
部编版一年级下册道德与法治第16课《大家一起来》教学设计一. 教材分析《大家一起来》这一课旨在让学生了解和认识到我们生活在一个由不同个体组成的集体中，大家需要相互协作、相互尊重，共同创造美好的生活。
通过学习，学生能够理解合作的重要性，培养良好的合作意识，提高团队协作能力。
二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发展的关键时期，他们开始进入学校生活，需要适应新的学习环境。
在这个阶段，学生对新鲜事物充满好奇，善于模仿，合作意识开始逐渐形成。
因此，在教学过程中，教师需要抓住学生的这些特点，创设有趣的教学情境，引导学生积极参与。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解集体生活中大家需要相互协作、相互尊重，共同创造美好的生活。
2.能力目标：培养学生良好的合作意识，提高团队协作能力。
3.情感目标：让学生体验到合作带来的快乐，形成积极向上的生活态度。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到集体生活中大家需要相互协作、相互尊重。
2.难点：培养学生良好的合作意识，提高团队协作能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设有趣的情境，让学生在实际操作中体验合作的重要性。
2.游戏教学法：运用游戏活动，激发学生的学习兴趣，培养学生良好的合作意识。
3.讨论教学法：学生进行小组讨论，引导学生主动思考，提高团队协作能力。
六. 教学准备1.教学材料：教材、PPT、教学卡片、实物等。
2.教学场地：教室、操场等。
3.教学工具：投影仪、音响、黑板等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的集体游戏，如“抓手指”，让学生体验到合作的重要性，引出本课主题。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示教材中的图片和文字，引导学生观察和思考，让学生认识到集体生活中大家需要相互协作、相互尊重。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组活动，如“接力跑”，让学生在实际操作中体验合作的重要性，培养团队协作能力。
4.巩固（5分钟）教师通过提问和讨论的方式，检查学生对合作意识的理解和掌握程度。
部编（五四制）道德与法治一年级下册第四单元《16 大家一起来》说课稿一. 教材分析《大家一起来》这一课是部编（五四制）道德与法治一年级下册的第四单元的一课。
这一单元的主题是“我们的社区”，旨在让学生了解和认识社区，培养学生的社区意识和团队合作精神。
本课的教学内容主要围绕“大家一起来”展开，通过讨论和活动，让学生理解到大家齐心协力的重要性，培养学生的团队合作意识。
二. 学情分析考虑到学生是一年级的学生，他们对社区的概念可能还比较模糊，对于团队合作的重要性可能还没有深刻的理解。
但是，一年级的学生具有强烈的好奇心和参与欲望，他们喜欢通过活动来学习和体验。
因此，在教学过程中，需要通过有趣的活动和实例，激发学生的学习兴趣，引导他们理解和体验团队合作的重要性。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解团队合作的重要性，认识到大家一起来可以做得更好。
2.过程与方法：学生通过参与活动，培养团队合作的能力和意识。
3.情感态度与价值观：学生培养对社区的责任感，增强社区意识。
四. 说教学重难点重点：团队合作的重要性。
难点：引导学生理解和体验团队合作的重要性，并能够主动参与团队合作。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用讲授法、讨论法、活动法等教学方法。
通过讲解和讨论，让学生理解和认识到团队合作的重要性；通过活动，让学生亲身体验和感受团队合作的效果。
六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的团队合作游戏，引出团队合作的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：讲解团队合作的重要性，让学生了解大家一起来可以做得更好的原因。
3.活动环节：学生进行团队合作活动，让学生亲身体验团队合作的效果。
4.讨论环节：引导学生讨论团队合作的过程和感受，让学生进一步理解和认识到团队合作的重要性。
5.总结环节：总结团队合作的重要性，强调大家一起来可以做得更好的原则。
七. 说板书设计板书设计将以“大家一起来”为主题，突出团队合作的重要性。
《16.大家一起来合作》教学设计【教学目标】1.通过游戏理解合作的意义与价值，明晰合作的内涵，体验合作的重要性。
2.通过故事、游戏、制作等，激发乐于合作、主动合作的意识。
3.在实践中体验合作的重要性，在活动中掌握有效合作的方法，形成一定的合作能力，体验合作带来的快乐与意义。
养成与人合作的意识与习惯，掌握合作的方法与技能。
教学重点：在活动中形成合作的意识。
教学难点：在参与实践活动中相互配合，体验合作带来的快乐。
教学准备：PPT课件手工材料（简笔画大树和苹果图片、剪刀、彩笔、胶棒）教学流程：一、以绘本故事导入，引出课题同学们，你们喜欢听故事吗？（喜欢）现在老师给大家讲一个《小鹿和猴子》的故事。
课件出示绘本故事，采取谈话方式师生共同讲完本故事。
1.师出示问题：小鹿和猴子为什么都吃到了自己的美味? 生思考，老师提问多个学生回答。
师生共同揭示课题：2、教师：像它们这样互帮互助、互相配合、齐心协力，就是合作。
今天我们学习16课大家一起来合作。
板书课题：16、大家一起来合作二、贴鼻子游戏，体验合作带来的快乐小鹿和猴子都吃到了自己的美味，很开心。
那，同学们，现在你们想不想体验一下合作带给我们的快乐呢？（想）我们来做个游戏，好不好？（好）师：你们看，谁来了，（学生齐声回答喜羊羊）。
对，今天老师请来了喜羊羊和大家一起做游戏，可是喜羊羊没有鼻子。
鼻子在这里，老师用手拿着出示，我们得把它的鼻子贴上去。
首先我们来看游戏规则。
游戏规则：1.参加游戏的小朋友必须把自己眼睛蒙上。
2.其他小朋友不要出声。
教师：老师分别请两个小朋友上来，咱们看看，谁能很快地把喜羊羊的鼻子给贴好？（学生贴鼻子）两个学生蒙着眼睛，不能准确的贴好。
让同学们想想办法并说出一个学生贴一个学生指挥。
最后正确贴好鼻子。
鼓掌给以鼓励。
师总结：有些事情光靠个人的努力是办不到的，需要大家一起来合作才能成功。
咱们再玩个游戏好不好。
（好）这个游戏的名字叫两人三足：（课件出示游戏图片）把两个人的两条腿绑在一起，一齐向前走。
（封面）
一年级道德与法治下册《16大家一起来》
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
学习目标：
1.通过本课学习，使学生掌握与人交往的基本礼仪，并在实际活动中会进行简单使用。
2.通过合作活动，让学生形成初步的规则意识、合作意识和责任感，并体会合作、诚信带来的快乐。
学习重点难点：通过合作活动，让学生形成初步的规则意识、合作意识、诚信意识和责任感，并体会合作、诚信带来的快乐。
学习过程：
一、导入新课：
今天，老师先带大家一起来学习《大家一起来》。
二、学习新课：
（一）有人帮，不一样
1.看图片，你发现了什么？
2.你和好朋友合作完成过一件事情吗？
3.小结：有人帮，真是不一样啊！
（二）生活的合作
1.看图，来讲解小朋友们是如何合作的？
2.交流你们在生活中有过哪些合作。
3.小结：合作真快乐。
（三）为啥合作不下去
1.播放图片：图中的孩子为什么合作不下去？你们有什么好的办法帮助他们吗？
2.小组合作做涂色游戏，先讨论：我们有什么好方法合作完成涂色，再
进行合作。
3.展示评比如何才能涂得最快最好。
4.读儿歌，学技巧。
（四）一起做做看
1.播放图片：看图中的小朋友是如何合作的？
2.游戏，模仿图中，演一演，感受合作的乐趣。
三、巩固新知：
聆听故事《小鹿和猴子》，明白其中的道理。
合作乐趣多。
教学反思：。
