湘艺版二年级音乐上册课件阿里里课件2

我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
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音阶歌
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惊 涛 词曲
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我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
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中速
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音阶歌
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惊涛 词曲
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小朋 友，来唱 歌，do’do’ si la .sol，
你也 唱,
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我也唱, fafa mimi re, 唱什么？.do’si la sol, 唱什么？ 4 3 2 1 1.2 3 4 5 6 7 1 7 6 5 4 3 2
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我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
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惊 涛 词曲
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ห้องสมุดไป่ตู้
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我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
游戏：解救音符
游戏规则：两位同学手拉手组成小房子，挑选十六位同学 分别拿音符音名卡和唱名卡，音乐响起，音名卡同学从小 房子下依次钻过，音乐停止，小房子套住一个音符，套住 的音符找到唱名卡，举起手中卡片，台下其他同学做正确 的手势才能解救这个音符，才算成功。
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• 1 教学重点： 能感受到歌曲《阿里里》的欢快情绪及意 境，并通过歌声表现出来。 • 2 教学难点： 引导学生积极参与音乐活动，并大胆地、 创造性地参与音乐表现， 通过参与活动使 学生喜欢民族音乐。
四 教学过程
• 1 导入：我用了一段葫芦丝的背景音乐与云南各著名旅游景点及纳西 族的服饰，来作为本节课的导入，使学生能在欣赏音乐与图片的过程 中，迅速投入到本节课的学习中来。 • 2 新授：①首先，我用一张纳西族撒秧的图片来使学生理解歌词中 “撒秧”的意思，然后通过让学生模仿这个动作，来体会农民伯伯辛 勤耕种的辛劳。并把这个动作加入到歌曲中，让学生一起动起来。使 音乐课形式多样化。②然后，我再带着学生一边拍手一边念歌词，使 学生先熟悉歌词，然后才能唱好。通过大家一起拍、小老师带大家拍、 指名拍等多种形式来熟悉歌词。③接着就是学习歌曲了，我通过教师 范唱、学生跟唱、指名唱、师生接唱、对唱、分组唱、听原唱等多种 形式来使学生掌握这首歌的唱法、衬词的意思、情绪的处理等。④再 就是通过“丰收大会”，使学生一起动起来、拍起来、唱起来。对本 节课进行一个巩固。 • 3拓展延伸：最后就是升华主题，使学生通过“撒秧”知道米饭来之 不易、要珍惜别人的劳动成果等道理。
二 教学目标
• 1、知识目标：能用轻快、活泼的声音演唱 歌曲《阿里里》，感受其欢快的情绪，并 大胆加入律动进行表演。 • 2、能力目标：能在演唱时表现出歌曲中的 强、弱力度变化。 • 3、情感目标：能积极参与音乐活动，并通 过这些活动感受云南少数民族音乐的情感 特点，使学生喜爱民族音乐。
三 教学重难点
• 2学生分析： 二年级的学生有了一年的音乐基础，大 部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好,而且 表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达， 部分学生还能识读简单乐谱.还能即兴创编 同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。但 在读谱知识的运用上较弱,咬字,吐字也不够 清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己， 常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的 正确认识，缺乏气息的支撑.

小组讨论：联系生活创编情绪适合的歌词并展示
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作业 •搜集民族文字图片，了解多元化风土人情
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╳—∣╳╳ ╳╳∣╳╳ ╳╳∣╳ ╳ ∣╳ ╳ ∣╳╳ ╳╳∣ 戏 ， 丘都 拉迪 丘都 拉迪 嗡 啊 ，嗡 啊 ，大家 快来 ╳ ╳╳∣╳ 0∣ 做 游 戏。
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音乐是人们了解一个民族文化的窗口。民歌 是广大劳动人民智慧的结晶，它来源于生活，通 过一代代人的口耳相传，创作改编才流传下来。
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拓展延伸
阿西里西

这节课我们要学习《阿西里西》这首歌，在 学习前，给大家提出几点要求：
• 通过学习《阿西里西》，体会彝族人民在欢庆节日中 的欢乐幸福的心情 。
• 学会并背唱歌曲《阿西里西》正确把握歌曲情绪，体 会旋律特点。
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• 按节奏拍手朗读歌词
• ╳ ╳╳ ∣╳— ∣╳ ╳╳ ∣╳— ∣╳╳ ╳ ∣╳ ╳╳∣╳╳ ╳∣ 阿 西里 西， 阿 西 里 西， 大 家 快 来 做 游

1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
湘艺版音乐二年级上册第1 课《阿细跳月》课件2
26、机遇对于有准备的头脑有特标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。

没有重复的旋律？
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