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第1课统一中国的第一个皇帝秦始皇基础巩固1秦王嬴政采纳了李斯的统一方略,该方略是( )A.先难后易,首先进攻强国,后灭弱国B.先易后难,首先进攻弱国,后灭强国C.先灭弱小的韩国,再扫除两翼,最后灭齐D.首先灭强大的齐国,再扫除两翼,最后灭韩,即从弱小的韩国开始,再扫除两翼,最后灭齐。
2下列秦始皇的举措,旨在巩固国家统一并顺应时代发展的是( )①“兼并天下”“设置郡县”②“决通川防,夷去险阻”③“器械一量,书同文字”④“建皇帝之号,立百官之职”A.①③B.①④C.①②③D.①②③④,①②③④均表述正确且符合题意。
3秦始皇是我国历史上的第一位皇帝,下列各项与其无关的是( )A.完成大一统B.统一度量衡C.全面推行郡县制D.废除王位世袭制,自称始皇帝,希望由自己开始,子孙能够二世、三世乃至千万世地传承,永掌政权。
皇帝制度的突出特征之一就是皇位世袭。
4“六王毕,四海一”“海内为郡县”,完成以上功业的是 ( ) A.汉武帝 B.唐太宗 C.秦始皇 D.周武王,实现国家统一,全面推行郡县制,故选C项。
5阅读下列材料:材料一皇帝之功,勤劳本事。
上农除末,黔首(指平民)是富。
普天之下,抟心揖志(专心一志的意思)。
器械一量,书同文字。
日月所照,舟舆(指船和车)所载。
皆终其命,莫不得意。
……忧恤黔首,朝夕不懈。
……举错(同“措”)必当,莫不如画。
——选摘自始皇二十八年《琅邪刻石》材料二1973年8月5日,毛泽东作《读<封建论>,赠郭老》(注:郭老指郭沫若) 劝君少骂秦始皇,焚坑事件要商量。
祖龙魂死秦犹在,孔学名高实秕糠。
百代都行秦政法,十批不是好文章。
熟读唐人封建论,莫从子厚返文王。
请完成:(1)材料一中的哪些内容符合秦始皇的历史事实?(2)材料二中的“焚坑事件”指的是什么?毛泽东在诗中认为“焚坑事件要商量”,结合所学知识,谈谈你对这句话的理解。
事实:勤于政务,富于实干;重农抑商,统一度量衡,统一文字;建设水陆交通;采取一系列巩固统一的措施,在政治、经济、文化领域确立起一整套先进的制度、规范。
秦始皇为什么被称为中国的第一个皇帝秦始皇嬴政，是中国历史上著名的君主之一，他统一了中国北方诸国，并建立了中国历史上第一个集中统一、封建专制的中央集权国家。
因此，秦始皇被称为中国的第一个皇帝。
一、秦始皇统一六国在秦朝之前，中国处于诸侯割据的春秋战国时期。
而秦始皇通过不断的征战，在公元前221年将六国（秦、楚、齐、魏、燕、赵）统一，实现了中国历史上的第一个大一统局面。
二、推行中央集权制度秦始皇实行了中央集权制度，对全国实行强制性的法治，以统一思想、文化和制度。
他将全国划分为三十六个郡，设立县、乡、亭、里等制度，建立了高效的行政机构，加强了对地方的控制力。
三、创建统一的货币和文字秦始皇在统一后的国家中推行了标准统一的新币制度，废除了各国私自铸币，从而解决了以往的货币混乱问题。
同时，他还发布了统一的文字——小篆，使得全国统一使用一种文字系统，便于沟通和管理。
四、修筑万里长城和修订道路为了巩固统一的国家，秦始皇下令修筑万里长城，作为防御北方游牧民族的屏障，并且还加强了对边疆地区的防守。
同样重要的是，他还下令修订道路，使得国内各地之间的交通更加便利，加强了统治的力量。
五、建立统一的法律制度秦始皇统一了中国的法律制度，发布了《律令》，并积极推行法治，使得全国各地在法律上实现统一。
他还注重重赏重罚，对违反法律的人进行严厉的制裁，以维护社会秩序和统治稳定。
六、进行巨大的工程建设为了展示自己的权威和统治的强大，秦始皇进行了许多重大的工程建设。
最著名的是修建了位于陕西的兵马俑和始皇陵，这是中国历史上保存最完整、规模最宏大的古代帝王陵墓，对后世产生了深远的影响。
七、对后世产生深远影响秦始皇的统一政权为后来的统治者们提供了一个模板，使得中国在之后的几千年历史中一直保持着中央集权的传统。
他的统一政策和中央集权制度被后来的王朝所继承，并成为中国封建专制统治的基础。
总结：综上所述，秦始皇嬴政凭借他在统一六国、推行中央集权制度、创建统一的货币和文字、修筑万里长城和修订道路、建立统一的法律制度、进行巨大的工程建设等方面的贡献，被称为中国的第一个皇帝。
秦始皇中国历史上的第一个皇帝秦始皇—中国历史上的第一个皇帝秦始皇，即秦始皇帝，是中国历史上的第一个皇帝，他在中国古代历史上留下了深远的影响和重要的遗产。
本文将探讨秦始皇的生平事迹以及他对中国历史和文化的重要意义。
一、秦始皇的背景和崛起秦始皇，姓赵名政，是中国历史上著名的政治家和军事家。
他出生于公元前259年，是秦国君主秦庄襄王的儿子。
秦始皇在他的统治初期就表现出卓越的军事天赋，并成功地镇压了各种反对势力，巩固了自己的统治地位。
在公元前221年，秦始皇灭亡了奴隶制度的诸侯国家，统一了中国，并将自己封为皇帝。
他的成就主要归功于他的军事策略和政治改革。
他采取了中央集权的政策，强化了国家的统一和统治力，并实施了一系列重大改革来加强中央政府的控制力。
二、秦始皇的政治和军事改革秦始皇通过一系列政治和军事改革巩固了自己的统治。
他废除了诸侯割据的制度，建立了郡县制，将全国分为36个郡和约300多个县。
这种制度强化了中央政府的控制，加强了地方行政管理。
秦始皇还推行了统一的法律体系，颁布了秦法，使全国法律一致，并使法律得到更好的实施。
他还实施了一系列重要的政治改革，包括推行统一的货币和度量衡制度，修建了一条绵延数千里的长城来保卫国家边界，并建造了一座宏伟的巨大陵墓——兵马俑。
三、秦始皇对中国历史和文化的影响秦始皇对中国历史和文化产生了深远的影响。
首先，他的统一战争和统一措施使得中国成为一个单一的国家，并奠定了中国统一的基础。
其次，他的中央集权政策为后来的中国帝国奠定了基础，并成为中国政治制度演变的关键时期。
秦始皇还对中国的法律制度和官僚体系产生了重要影响。
他颁布的秦法成为中国历史上的第一部统一的法典，对后世法律的发展产生了重要影响。
他实行的官僚体系也为后来的中国政府提供了模板。
此外，秦始皇的兵马俑具有重要的历史和文化意义。
兵马俑被视为世界上最伟大的考古发现之一，它们不仅展示了秦始皇时代的军事实力，也展示了古代中国的雄心壮志和艺术造诣。
【第一单元古代中国的政治家】之小船创作[课标要求] 1.简述秦始皇兼并六国、建立中央集权国家的主要史实，评价秦始皇的历史功过。
2.列举“贞观之治”的主要表现，探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用。
3.评述康熙帝在巩固统一多民族国家中的作用。
第1课统一中国的第一个皇帝秦始皇[目标导航] 1.明确秦朝统一的历史条件，了解秦始皇兼并战争的经过及结果。
2.了解秦建立中央集权制度的主要史实，分析封建专制主义中央集权制度的基本特征及对后世产生的重大影响。
3.结合秦始皇的历史活动，评价秦始皇的历史功过。
一、秦统一六国1．历史条件(1)客观条件(2)主观条件①个人作用：秦王嬴政拥有政治家的博大胸怀和气度，为了实现统一，广泛吸引各国贤士。
②策略得当：先弱后强，远交近攻，分化离间。
2．过程先后灭掉韩→赵→魏→楚→燕→齐六国。
思维点拨1．局部的统一、封建经济的发展、民族融合的发展、人们渴望统一，因此统一是春秋战国以来历史发展的必然趋势。
2．秦的统一是秦王嬴政顺应了春秋战国以来历史发展趋势的结果，是历史潮流的必然产物，秦王嬴政的雄才大略只是秦统一的原因之一。
二、建立统一集权国家1．建立集权(1)皇帝制度：自称始皇帝，集大权于一身。
(2)三公九卿制官职职责三者关系丞相百官之长，帮助皇帝处理全国政事三者之间互不统属，太尉武官之长，管军事都对皇帝负责御史大夫执掌群臣奏章，负责监督百官重点精讲丞相等三公的设置加强了专制集权丞相、太尉、御史大夫三者之间各自分权，互不统属，都对皇帝负责，由皇帝任命，使军政大权集中于皇帝手中。
(3)郡县制：在全国设36郡，郡下设县，避免国家重新分裂。
思维点拨郡县制代替分封制，行政任命代替宗法血缘关系，加强了中央对地方的控制，是一种历史的进步。
2．巩固统一(1)奠定疆域：北击匈奴，南征百越，增设闽中、南海、桂林、象郡四郡，奠定了中国统一多民族中央集权国家的基本疆域。
(2)文化方面：统一文字，以秦小篆为统一的文字。
中国古代史的重要皇帝与政治事件回顾中国古代历史悠久而丰富多样，其中不乏一些重要的皇帝和政治事件，对于中国历史的发展起到了重要的作用。
本文将回顾一些具有重要意义的皇帝和政治事件，以便更好地了解中国古代历史。
一、秦始皇：统一天下的伟业秦始皇嬴政是中国历史上第一个统一全国的皇帝。
他在位期间，通过强力措施统一了六国，建立了中国历史上第一个集权的中央集权制度。
为了加强统治，秦始皇进行了一系列改革，如推行统一的文字、货币和度量衡等制度。
同时，他还修建了万里长城以保卫边疆，并进行了大规模的修建工程，如兵马俑和秦始皇陵等。
二、汉武帝：开创繁荣盛世汉武帝刘彻是西汉时期最杰出的皇帝之一。
他在位期间推行了一系列政策，如开辟丝绸之路、加强中央集权、推行科举制度等。
这些措施为中国的经济和文化发展奠定了坚实基础。
在他的统治下，中国进入了一个繁荣盛世，不仅文化艺术繁荣，而且国力强盛。
三、唐太宗：开创唐朝的全盛时期唐太宗李世民是中国历史上最杰出的皇帝之一。
他在位期间，通过一系列政治和军事手段，巩固了唐朝的统治地位，并开创了唐朝的全盛时期。
他实行了律令制度，推行科举制度，并注重文化教育的发展。
在他的统治下，唐朝不仅经济繁荣，而且文化艺术达到了巅峰。
四、宋太祖：南宋的建立与北方民族政权宋太祖赵匡胤是南宋王朝的创立者。
他在位期间，通过一系列军事行动，成功推翻了北方的后晋政权，并建立了南宋王朝。
然而，由于北方民族政权的威胁，南宋王朝始终处于战乱之中。
尽管如此，南宋王朝在经济和文化方面取得了一定的成就，如推行了新的税收政策、发展了农业和手工业、提倡了文化教育等。
五、明成祖：海上丝绸之路的开拓者明成祖朱棣是明朝的第三位皇帝。
他在位期间，通过一系列军事行动，成功消灭了北方的蒙古政权，巩固了明朝的统治地位。
同时，他还积极开拓海上丝绸之路，加强与外国的贸易往来。
这一举措为中国的海外贸易发展和文化交流起到了重要作用。
以上只是中国古代历史中一些重要皇帝和政治事件的回顾。
为什么秦始皇被视为中国的第一个皇帝秦始皇，即秦朝的创始人，也是中国历史上第一个被称为“皇帝”的统治者。
他被广泛视为中国的第一个皇帝，原因有以下几个方面。
1. 统一中国：秦始皇出生于战国时期的秦国，他通过一系列的征战和政治手段，成功地统一了六个敌对的诸侯国。
他将各个地方行政区划整合成了统一的郡县制度，建立了统一的中央政府，并制定了一系列的法律和政策来巩固他的统治。
这种统一的格局在中国历史上前所未有，奠定了中国封建帝国的基础。
2. 实行中央集权：秦始皇在统一中国后，采取了一系列的措施来加强中央集权。
他废除了诸侯的封地，实行郡县制来代替分封制，确保了地方政权直接受中央政权的掌控。
他还推行了一种严密的官僚体系，设置官吏来监督和管理各地，加强了中央对地方的控制力。
这种中央集权的体制在中国历史上延续了两千多年，对中国政治体制的发展产生了深远影响。
3. 统一文字和度量衡：为了加强统治，秦始皇通过实行统一的文字和度量衡系统来加强对全国的控制。
他下令将中国各地使用的不同文字进行统一，形成了统一的汉字文字体系。
同时，他还采取了统一的度量衡标准，使得全国的计量方式一致，加强了财政管理和对各地资源的掌控。
4. 建立伟大的工程：秦始皇以巨大的工程建设而闻名于世。
最著名的工程就是他下令修建的万里长城，将各个分散的城墙拓展连接起来，形成一道庞大的防线。
这不仅加强了国家的防御能力，还有助于巩固他的统治地位。
此外，秦始皇还修建了宫殿、陵墓和道路等众多的工程项目，使得秦朝成为古代中国最为富强的一个时期。
5. 影响后世：秦始皇作为第一个被称为“皇帝”的统治者，对于后世的中国政治产生了深远的影响。
他开创了中国封建帝制的先河，奠定了封建王朝统治的基础。
他的统一政策在中国历史上被反复借鉴和效仿，例如后来的汉、唐、明等朝代都以秦朝为榜样进行中央集权。
同时，秦始皇的法律制度和文化建设也对中国的后世产生了积极的影响，推动了中国社会的进步和发展。
如对您有帮助，可购买打赏，谢谢中国历史上第一个皇帝秦始皇如何一统中国导语：秦王政兼并了六国，结束了战国割据的局面，统一了中国。
他觉得自己的功绩比古代传说中的三皇五帝还要大，不能再用“王”的称号，应该用一个秦王政兼并了六国，结束了战国割据的局面，统一了中国。
他觉得自己的功绩比古代传说中的三皇五帝还要大，不能再用“王”的称号，应该用一个更加尊贵的称号才配得上他的功绩，就决定采用了“皇帝”的称号。
他是中国第一个皇帝，就自称是始皇帝。
他还规定：子孙接替他皇位的按照次序排列，第二代叫二世皇帝，第三代叫三世皇帝，这样一代一代传下去，一直传到千世万世。
全国统一了，该怎样来治理这样大的国家呢？在一次朝会上，丞相王绾(音wān)等对秦始皇说：“现在诸侯刚刚消灭，特别是燕、楚、齐三国离咸阳很远，不在那里封几个王不行，请皇上把几位皇子封到那里去。
”秦始皇要大臣议论一下，许多大臣都赞成王绾的意见，只有李斯反对。
他说：“周武王建立周朝的时候，封了不少诸侯。
到后来，像冤家一样互相残杀，周天子也没法禁止。
可见分封的办法不好，不如在全国设立郡县。
”李斯的意见正合秦始皇的心意。
他决定废除分封的办法，改用郡县制，把全国分为三十六个郡，郡下面再分县。
郡的长官都由朝廷直接任命。
国家的政事，不论大小，都由皇帝决定。
据说秦始皇每天看下面送来的奏章，要看一百二十一斤(那时的奏章都是刻在竹简上的)，不看完不休息。
可见他的权力是多么集中了。
在秦始皇统一中原之前，列国向来是没有统一的制度的，就拿交通来说，各地的车辆大小就不一样，因此车道也有宽有窄。
国家统一了，生活常识分享。
中国第一个皇帝秦始皇简介公元前221年，秦王嬴政成功灭亡六国，统一天下，建立秦朝，称“秦始皇”，下面是店铺为你搜集秦始皇嬴政简介，希望对你有帮助!秦始皇嬴政简介秦始皇，名为嬴政，其母为赵氏，出生在河北地区，是我国历史上首个完成统一版图的秦朝开国帝王，开创了君主制度，为中国两千年的政治制度奠定下了基本格局，他是一名出色的改革家，他在位的作为、思想被誉为“千古一帝”。
秦始皇为秦庄襄王的儿子，但因其母赵氏生性放荡，故有秦始皇的父亲为吕不韦一说，但历史已成为过往，一切皆为后人揣测。
秦始皇刚为秦王之时，由吕不韦和其母男宠执政，为夺回朝权，在他二十余岁之时，秦始皇一举迁灭叛臣，逼杀吕不韦，任用能臣，开始他统一和扩张疆土的征途。
先后统一了六国，结束了长达数百年的天下割据分裂的状态，统一了天下，结束这混乱的局面，开创了“皇帝”的尊号，中央集权等制度，废除原有分封制，吸收精华统一了法律，加强对贵族诸侯管制，防止分裂复辟行为。
秦始皇在统一天下后，为扩张版图，亲自率兵南征北伐，使秦朝初期的郡数大大增加，使秦朝领地得到扩展。
秦始皇统治时期，统一了文字，也控制了思想文化，进行“焚书坑儒”，以达到禁止私学的目的，严重干扰了文化的发展和思想的融合。
且在位期间建立了万里长城，而也因此使徭役繁重，百姓多惨死其中。
且秦始皇多爱享乐，浪费无度，先后五次的巡游更是使百姓生活困苦。
秦始皇兵马俑秦始皇兵马俑，也称作秦俑，位于陕西西安秦陵东面的兵马俑坑中。
兵马俑作为古代墓葬雕塑的一个种类，就是推行人陪葬，奴隶为奴隶主所有，在奴隶主死后要作为殉葬品与之一同下葬，因此兵马俑也就制成战车、战马以及人兵的样子，守护陵墓。
秦始皇兵马俑于1974年被发现，至1987年，整个秦始皇陵以及兵马俑坑被列入世界遗产之中，同时也得到世界第八大奇迹的誉称，前前后后共有两百多位国家领导人前往参访，成为华夏古代文化的一张生动的遗产名片。
人殉作为古代一种残酷的丧葬制度，在殷商时期达到顶峰，周王朝时便吸取教训很大程度上抑制了这种现象，直至秦国时正式废除人殉，以俑入葬取而代之。
统一中国的伟大始皇帝——秦始皇作者：来源：《小星星·阅读100分(高年级)》2019年第12期秦始皇（公元前259～前210），名字叫嬴政，是中国第一位皇帝，同时也是皇帝制度的创立者。
他结束了春秋战国以来500多年的诸侯割据局面，建立了中国历史上第一个统一的国家——秦。
关于这位成就空前的皇帝：·训练了一支勇敢的军队——对于其他六国来说，跟秦军作战就像一场噩梦。
·拥有最先进的兵工厂。
·擅长使用一种叫弩的兵器，让敌人心惊胆战。
·创造出“皇帝”这个头衔，在这之前各国的最高领导人被称为“君”或“王”。
虽然我是秦国人，但我出生在赵国一间受到监视的小屋里——因为我的爸爸是在赵国做人质的秦国王子。
运气不好的是，赵国和秦国的关系很快变得紧张起来，趙国人打算杀掉我的爸爸。
好在一个叫吕不韦的人出手相助，帮爸爸逃回了秦国（后来我才知道吕不韦没安好心）。
仍然待在赵国的我和妈妈过着担惊受怕的日子，生怕赵国人哪天心血来潮把我们抓去砍头。
但即使是这样，我也一直心存希望。
几年后，爸爸把我和妈妈接回了秦国。
公元前247年，我当上了秦王。
不过，那时候我才13岁，国家大权都落到了吕不韦手里——当初他肯帮爸爸逃回秦国就是为了这一天。
他飞扬跋扈，根本不把我放在眼里。
要命的是，我还得假装对他毕恭毕敬，言听计从，因为我当时根本不是他的对手。
就这样，我长到21岁。
按照秦国的制度，现在我可以举行加冕礼并且亲政了，但吕不韦百般阻挠。
我表面若无其事，其实一直在暗暗地做准备。
当我有了足够战胜吕不韦的兵力时，我立刻撤了他的职，并把他赶出秦都。
虽然摆平了吕不韦，但我明白，要想干一番大事，必须有人协助才行。
我重用了很多有才能的人，比如——在他们的帮助下，我完成了统一大业，并制定了一系列政策让国家繁荣稳定——这凭一个人的力量是无论如何也办不到的，即使我是神也不行。
统一中国的第一个皇帝秦始皇统一中国的第一个皇帝秦始皇统一中国的第一个皇帝秦始皇[教学目的][知识与能力]探讨战国末年的基本形势，理解秦统一六国的必然性。
通过了解秦始皇在统一战争中的事迹，评价秦始皇个人在这场统一战争中的作用，在评价人物时引导学生注意必然性与偶然性之间的关系。
列举秦始皇建立专制主义中央集权国家的主要措施，分析和评价这些措施在当时所起到的作用以及对后世的影响。
[过程与方法]从秦始皇的境遇、言行和功绩当中，深入了解秦始皇的突出特点和性格，理解秦始皇与其时代的关系，从而深刻感悟当时历史发展的主题。
利用图书馆、互联网等手段，收集有关秦王朝留下的历史遗迹的图片和相关的文字研究资料，并能透过秦始皇去感受他所处的那个时代，不断提高学生理解历史问题的能力。
[情感、态度与价值观]通过对秦始皇的了解，认识到作为古代中国一个极具特点和争议的人物，秦始皇的所作所为，既有其历史必然性的一面，也有着偶然性的因素在起作用。
秦始皇崇信严刑酷法，以为这样能够使他子孙万世相传，但在广大民众的反抗怒涛中，这也仅仅是一个幻想而已。
从长远的历史发展看，是否顺应民心是政权稳固的基础，而民众则是真正主宰历史发展的决定性力量。
[教学重点]秦灭六国及其巩固统一的措施[教学难点]专制主义中央集权制度的建立和措施及其作用，如何客观全面评价[教学过程]教学说明选修（4）——中外历史人物评说，属于文科班学生拓展学习内容。
通过对历史人物的深入研究与学习，可以使同学们真切地感受和理解历史上的重大事件，并更清晰地理顺历史发展脉络。
其中22位“代表人物”各有特色，他们所处的历史时代、他们的成长过程、主要活动各不相同，但有一点是共同的，那就是他们都对中国或世界历史发展进程产生过重要影响。
如何评价纷繁复杂甚至教材不曾提及的历史人物是本教材留下的艰巨任务。
为此，拟订两份“如何评价历史人物”的学习指导书面材料，请学生阅读体会，并在教学中时时贯彻，从而使学生总结出一套基本全面的评价原则和方法，做到“人人会评、会评人人”！第一单元截取中国古代三位著名的政治家，包含封建初期、中期、晚期三个历史阶段，从他们的历史贡献来综合评价。
