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工程材料教案范文课程名称：工程材料课程时间：40学时课程目标：1.了解各种工程材料及其在不同工程领域的应用；2.掌握工程材料的常见性能和特点；3.培养学生对工程材料的分析和应用能力。
教学内容：第一周：导论1.工程材料的定义和分类；2.工程材料在建筑、桥梁、交通、电子等领域的应用。
第二至四周：金属材料1.常见金属材料的性质和特点；2.金属材料的结构与性能；3.金属材料的加工和应用。
第五至六周：无机非金属材料1.常见无机非金属材料的性质和特点；2.无机非金属材料的结构与性能；3.无机非金属材料的制备和应用。
第七至九周：高分子材料1.常见高分子材料的性质和特点；2.高分子材料的结构与性能；3.高分子材料的制备和应用。
第十至十一周：复合材料1.复合材料的概念和分类；2.复合材料的性能和特点；3.复合材料的制备和应用。
第十二至十四周：新型工程材料1.纳米材料的性质和应用；2.纳米材料在能源、环境、医疗等领域的应用。
教学方法：1.理论授课：通过讲授理论知识，概述工程材料的基本概念、分类和应用；2.实验教学：通过实验展示材料的性能和特点，培养学生的实验操作能力；3.案例分析：通过分析工程实际案例，引导学生分析工程材料的选择和应用。
评估方式：1.平时成绩：包括课堂表现、作业和实验报告等；2.期中考试：考察对课程内容的理解和掌握程度；3.期末考试：综合考察对于工程材料知识的综合应用能力。
教学资源：1.教材：工程材料学，高等教育出版社；2.实验设备和材料：金属样品、塑料样品、纤维样品等；3.计算机和多媒体设备：用于展示课程相关案例和理论知识。
教学反馈和调整：1.根据学生的学习成绩和反馈情况，调整教学内容和进度，保证学生的学习效果；2.定期与学生进行交流和沟通，了解他们的学习需求和问题，及时进行解答和指导。
土木工程材料教案（西南）建筑钢材一、教学目标1. 知识目标：（1）了解建筑钢材的分类及性能；（2）掌握建筑钢材的焊接工艺及质量控制；（3）熟悉建筑钢材的应用及施工要求。
2. 能力目标：（1）能够正确识别建筑钢材的种类及规格；（2）能够根据工程需求选择合适的建筑钢材；（3）能够对建筑钢材的焊接质量进行评估和控制。
3. 情感目标：（1）培养学生的工程意识，提高对建筑钢材重要性的认识；（2）培养学生对土木工程材料的兴趣和热爱。
二、教学内容1. 建筑钢材的分类及性能：（1）碳素结构钢；（2）低合金结构钢；（3）不锈钢；（4）钢筋。
2. 建筑钢材的焊接工艺及质量控制：（1）焊接方法的选择；（2）焊接工艺参数的确定；（3）焊接质量的检测与评估。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）建筑钢材的分类及性能；（2）建筑钢材的焊接工艺及质量控制。
2. 教学难点：（1）建筑钢材焊接工艺参数的确定；（2）焊接质量的检测与评估。
四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）讲授法：讲解建筑钢材的分类、性能及焊接工艺；（2）案例分析法：分析实际工程中建筑钢材的应用及施工要求；（3）小组讨论法：探讨建筑钢材焊接质量控制的方法。
2. 教学手段：（1）多媒体课件：展示建筑钢材的图片、焊接工艺及质量控制流程；（2）实物展示：展示建筑钢材样品及焊接接头；（3）焊接设备：进行实际焊接操作演示。
五、教学安排1. 课时：2学时2. 教学过程：（1）建筑钢材的分类及性能（0.5学时）；（2）建筑钢材的焊接工艺及质量控制（0.5学时）；（3）案例分析及小组讨论（0.5学时）；（4）实际焊接操作演示（0.5学时）。
3. 作业安排：（1）课后习题：加强对建筑钢材分类、性能及焊接工艺的理解；（2）案例分析报告：分析实际工程中建筑钢材的应用及施工要求；（3）焊接练习：掌握建筑钢材的焊接操作技巧。
六、教学内容3. 建筑钢材的应用及施工要求：（1）建筑钢材在工程中的应用场景；（2）建筑钢材的施工准备；（3）建筑钢材的施工工艺；（4）建筑钢材的验收与维护。
土木工程材料教案教案标题：探索土木工程材料教案目标：1. 了解土木工程材料的基本概念和分类；2. 掌握土木工程材料的性质、特点和应用领域；3. 培养学生对土木工程材料的分析和评价能力；4. 培养学生的实验设计和数据处理能力。
教案内容和步骤：步骤一：引入（5分钟）1. 引导学生思考土木工程中使用的材料有哪些，以及这些材料的重要性；2. 提出问题，激发学生的兴趣：你认为哪种材料在土木工程中最重要？为什么？步骤二：概念讲解（15分钟）1. 介绍土木工程材料的基本概念和分类，如金属材料、非金属材料、复合材料等；2. 分别讲解各类材料的特点、性质和应用领域，例如钢材在桥梁建设中的重要性，混凝土在建筑中的应用等；3. 引导学生思考不同材料的优缺点，以及在具体工程中如何选择合适的材料。
步骤三：案例分析（20分钟）1. 提供几个土木工程实例，例如建筑、道路、水利等领域的项目；2. 要求学生根据所学知识，分析并选择适合该项目的材料；3. 学生进行小组讨论，分享各自的分析和选择结果；4. 引导学生讨论不同选择的理由和可能的影响。
步骤四：实验设计（15分钟）1. 分组让学生设计一个简单的土木工程材料实验，例如测试不同材料的强度、耐久性等；2. 学生需要提出实验目的、材料和方法，并预测实验结果；3. 引导学生思考实验过程中可能遇到的问题和解决方法。
步骤五：实验实施与数据处理（30分钟）1. 学生按照实验设计进行实验，并记录实验数据；2. 引导学生对实验结果进行分析和讨论，验证他们的预测；3. 学生进行数据处理，绘制图表并得出结论；4. 学生展示实验结果和结论，并进行交流与讨论。
步骤六：总结与拓展（10分钟）1. 引导学生总结本节课所学的土木工程材料知识；2. 提出拓展问题，激发学生进一步思考：未来的土木工程材料会有哪些发展趋势？教案评估：1. 学生参与度：观察学生在课堂中的积极参与程度；2. 小组讨论：评估学生在案例分析和实验设计中的合作能力；3. 实验报告：评估学生对实验结果的分析和数据处理能力；4. 课堂讨论：评估学生对土木工程材料知识的理解和应用能力。
《土木工程材料教案》PPT课件第一章：土木工程材料概述1.1 课程介绍了解土木工程材料的基本概念、分类及应用领域。
掌握土木工程材料的基本性质和选择原则。
1.2 教学内容土木工程材料的定义和分类土木工程材料的性质土木工程材料的选择原则1.3 教学方法讲授法：介绍土木工程材料的基本概念、分类及应用领域。
互动法：讨论土木工程材料的选择原则及实际应用案例。
1.4 教学目标了解土木工程材料的基本概念、分类及应用领域。
掌握土木工程材料的基本性质和选择原则。
第二章：土木工程材料的性质2.1 课程介绍学习土木工程材料的力学性质、耐久性质和工程性质。
2.2 教学内容土木工程材料的力学性质：强度、弹性、塑性、韧性等土木工程材料的耐久性质：抗渗性、抗碳化性、抗侵蚀性等土木工程材料的工程性质：密度、吸水率、导热性等2.3 教学方法实验法：通过实验了解土木工程材料的性质讲授法：讲解土木工程材料的力学性质、耐久性质和工程性质2.4 教学目标学习土木工程材料的力学性质、耐久性质和工程性质能够理解并应用这些性质来选择合适的土木工程材料第三章：土木工程材料的选择原则3.1 课程介绍学习如何选择合适的土木工程材料，并了解选择原则的重要性。
3.2 教学内容选择原则的定义和重要性选择原则的具体内容：适用性、可靠性、经济性、环境友好性等3.3 教学方法讲授法：讲解选择原则的定义和重要性案例分析法：分析实际案例，理解选择原则的具体应用3.4 教学目标了解选择原则的定义和重要性学习选择原则的具体内容，并能够应用到实际工程中第四章：土木工程材料的测试方法4.1 课程介绍学习土木工程材料的常用测试方法，并了解其在实际工程中的应用。
4.2 教学内容常用测试方法的介绍：拉伸试验、压缩试验、弯曲试验等测试方法的实际应用案例4.3 教学方法实验法：进行土木工程材料的测试实验讲授法：讲解常用测试方法的基本原理和操作步骤4.4 教学目标学习常用测试方法的基本原理和操作步骤能够理解并应用这些测试方法来评估土木工程材料的性能第五章：土木工程材料的应用案例5.1 课程介绍通过实际案例来学习土木工程材料的选择和应用。
土木工程材料教案（西南）水泥一、教学目标1. 让学生了解水泥的定义、分类和生产工艺。
2. 使学生掌握水泥的主要技术性质，如凝结时间、强度、耐久性等。
3. 培养学生正确选择和使用水泥的能力。
4. 提高学生对水泥在土木工程中的应用和注意事项的认识。
二、教学内容1. 水泥的定义与分类2. 水泥的生产工艺3. 水泥的主要技术性质4. 水泥的选择与使用5. 水泥在土木工程中的应用及注意事项三、教学方法1. 采用讲授法，讲解水泥的相关概念、分类、生产工艺、技术性质等基本知识。
2. 利用案例分析法，分析水泥在实际工程中的应用和注意事项。
3. 开展小组讨论，让学生分享彼此在实际工程中遇到的水泥问题及解决方法。
4. 利用实验演示法，让学生直观地了解水泥的性能。
四、教学准备1. 教材、课件和参考资料。
2. 水泥样品和相关的实验设备。
3. 实际工程案例。
五、教学过程1. 引入新课：简要介绍水泥在土木工程中的重要性，引发学生对水泥学习的兴趣。
2. 讲解水泥的定义与分类：介绍水泥的定义、分类和生产工艺。
3. 分析水泥的主要技术性质：讲解水泥的凝结时间、强度、耐久性等技术性质。
4. 水泥的选择与使用：讲解如何根据工程需要选择合适的水泥品种和强度等级。
5. 水泥在土木工程中的应用及注意事项：分析水泥在实际工程中的应用，并提出使用注意事项。
6. 案例分析：分享实际工程案例，让学生更好地理解水泥的应用和注意事项。
7. 小组讨论：让学生结合自身经验，讨论在实际工程中遇到的水泥问题及解决方法。
8. 实验演示：安排课后实验，让学生直观地了解水泥的性能。
9. 总结与评价：对本节课的内容进行总结，并对学生的学习情况进行评价。
教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略，以提高学生对水泥知识的理解和应用能力。
关注学生的学习兴趣和需求，不断优化教学内容，提高教学质量。
六、教学评估1. 课堂讲授：评估学生对水泥定义、分类和生产工艺的理解程度。
土木工程材料教案教案标题：土木工程材料教学目标：1. 了解土木工程材料的基本概念和分类；2. 掌握常用土木工程材料的特性、性能和用途；3. 培养学生对土木工程材料的选择和应用能力；4. 培养学生的实验操作和数据分析能力。
教学重点：1. 土木工程材料的分类和特性；2. 常用土木工程材料的性能和用途；3. 实验操作和数据分析能力的培养。
教学难点：1. 学生对土木工程材料的选择和应用能力的培养；2. 学生实验操作和数据分析能力的培养。
教学准备：1. 教师准备：- 教学课件和教学素材；- 实验室设备和实验材料。
2. 学生准备：- 提前预习相关教材和课件；- 准备实验操作所需的实验器材和材料。
教学过程：一、导入（5分钟）- 引入土木工程材料的概念和重要性；- 激发学生对土木工程材料的兴趣。
二、知识讲解（20分钟）1. 土木工程材料的分类和特性：- 金属材料、非金属材料、复合材料等；- 强度、耐久性、可塑性、导热性等。
2. 常用土木工程材料的性能和用途：- 混凝土、钢筋、沥青、砖块等；- 结构材料、隔热材料、防水材料等。
三、案例分析（15分钟）- 分析不同材料在实际工程中的应用案例；- 引导学生思考选择合适材料的原则和方法。
四、实验操作（30分钟）- 学生分组进行实验操作；- 实验内容可包括材料的强度测试、耐久性测试等；- 学生记录实验数据并进行分析。
五、讨论与总结（15分钟）- 学生展示实验结果并进行讨论；- 教师总结本节课的重点和难点。
教学延伸：1. 学生可根据所学知识，选择一个具体的土木工程项目进行材料选择和应用方案设计；2. 学生可进行更复杂的土木工程材料实验，如抗压强度测试、冻融循环试验等。
教学评估：1. 学生实验操作的准确性和数据记录的完整性；2. 学生对土木工程材料选择和应用的理解程度；3. 学生对教学内容的反馈和提问。
教学资源：1. 教学课件和教学素材；2. 实验室设备和实验材料；3. 相关教材和参考书籍。
《机械工程材料》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解机械工程材料的基本概念、分类及性能；（2）掌握金属材料的组织结构、性能及应用；（3）熟悉非金属材料、复合材料的性能及应用。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实验等手段，分析机械工程材料的性能及应用；（2）学会运用相关知识，解决实际工程问题。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生的团队合作精神，提高动手能力；（2）培养学生对机械工程材料的兴趣，增强专业认同感。
二、教学内容1. 机械工程材料的基本概念、分类及性能；2. 金属材料的组织结构、性能及应用；3. 非金属材料的性能及应用；4. 复合材料的性能及应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）机械工程材料的基本概念、分类及性能；（2）金属材料的组织结构、性能及应用；（3）非金属材料、复合材料的性能及应用。
2. 教学难点：（1）金属材料的组织结构与性能的关系；（2）非金属材料、复合材料的性能及应用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解机械工程材料的基本概念、分类及性能；2. 实验法：观察、分析金属材料的组织结构、性能；3. 案例分析法：分析非金属材料、复合材料的性能及应用；4. 小组讨论法：探讨金属材料、非金属材料、复合材料在实际工程中的应用。
五、教学过程1. 导入：（1）简要介绍机械工程材料的概念；（2）引导学生思考机械工程材料在工程中的重要性。
2. 讲解：（1）讲解机械工程材料的分类及性能；（2）讲解金属材料的组织结构、性能及应用；（3）讲解非金属材料、复合材料的性能及应用。
3. 实验：（1）安排学生参观实验室，观察金属材料的组织结构；（2）引导学生动手进行实验，分析金属材料的性能。
4. 案例分析：（1）分析非金属材料在工程中的应用案例；（2）分析复合材料在工程中的应用案例。
5. 小组讨论：（1）组织学生分组讨论金属材料、非金属材料、复合材料在实际工程中的应用；（2）引导学生思考如何选择合适的材料解决实际问题。
《机械工程材料》教学教案(一)教学目标：1. 了解机械工程材料的基本概念和分类。
2. 掌握机械工程材料的性能及应用。
3. 理解机械工程材料的选择原则。
教学内容：1. 机械工程材料的基本概念和分类2. 机械工程材料的性能及应用3. 机械工程材料的选择原则教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾已学的机械工程相关知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 提问：什么是机械工程材料？机械工程材料有哪些分类？二、基本概念和分类（10分钟）1. 讲解机械工程材料的基本概念，如金属材料、非金属材料、复合材料等。
2. 介绍各类机械工程材料的特征及应用领域。
三、性能及应用（10分钟）1. 讲解机械工程材料的性能，如力学性能、物理性能、化学性能等。
2. 结合实际案例，阐述各类性能在工程中的应用。
四、选择原则（10分钟）1. 讲解机械工程材料的选择原则，如满足设计要求、经济性、可靠性等。
2. 引导学生学会根据实际工程需求选择合适的材料。
五、小结与作业（5分钟）1. 对本节课的主要内容进行小结。
2. 布置作业：请学生列举常见的机械工程材料，并简要介绍其性能及应用。
教学资源：1. 教材《机械工程材料》2. PPT课件3. 实际工程案例素材教学评价：1. 课堂问答：检查学生对机械工程材料基本概念、性能及应用的掌握情况。
2. 作业：评估学生对课堂所学知识的理解和应用能力。
《机械工程材料》教学教案(二)教学目标：1. 掌握机械工程材料的力学性能测试方法。
2. 了解机械工程材料的热处理工艺及应用。
3. 理解机械工程材料在实际工程中的焊接技术。
教学内容：1. 机械工程材料的力学性能测试方法2. 机械工程材料的热处理工艺及应用3. 机械工程材料在实际工程中的焊接技术教学过程：一、导入（5分钟）1. 回顾上节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 提问：机械工程材料的力学性能如何测试？二、力学性能测试方法（10分钟）1. 讲解机械工程材料的力学性能测试方法，如拉伸试验、冲击试验、硬度试验等。
《机械工程材料》教案一、教学目标1. 了解机械工程材料的基本概念、分类和性能。
2. 掌握金属材料的组织结构、性能及应用。
3. 熟悉非金属材料、复合材料的分类、性能及应用。
4. 能够根据工程需求选择合适的材料。
二、教学内容1. 机械工程材料的基本概念及分类材料的定义、分类及编号金属材料、非金属材料、复合材料的特征及应用2. 金属材料的组织结构与性能金属的晶体结构金属的力学性能、工艺性能及物理性能金属的强化途径3. 常用金属材料及应用碳钢、合金钢、不锈钢的性能及应用常用有色金属及其合金的性能及应用4. 非金属材料塑料、橡胶、陶瓷的性能及应用复合材料的性能及应用5. 材料的选用及工艺路线设计材料选用的原则工艺路线设计的方法及步骤三、教学方法1. 讲授：讲解基本概念、原理、性能及应用。
2. 互动：提问、讨论，巩固知识点。
3. 案例分析：分析实际工程案例，掌握材料选用及工艺路线设计。
4. 实验：观察材料组织结构，验证性能指标。
四、教学资源1. 教材：《机械工程材料》2. 课件：讲解要点、图片、案例分析3. 实验设备：金相显微镜、硬度计等4. 网络资源：相关论文、视频、网站等五、教学评价1. 平时成绩：课堂提问、作业、实验报告2. 考试成绩：期末考试、考查知识掌握程度3. 综合评价：分析案例、设计工艺路线，评价应用能力六、教学重点与难点1. 教学重点：机械工程材料的基本概念、分类和性能金属材料的组织结构、性能及应用非金属材料、复合材料的分类、性能及应用材料选用的原则和方法2. 教学难点：金属材料的组织结构与性能之间的关系非金属材料、复合材料的性能及应用材料选用和工艺路线设计的实践应用七、教学进度安排1. 课时：共计32课时2. 分配：基本概念及分类：4课时金属材料的组织结构与性能：6课时常用金属材料及应用：4课时非金属材料：3课时复合材料：3课时材料的选用及工艺路线设计：6课时实验：3课时机动：2课时八、教学步骤1. 引入：通过实例引入机械工程材料的概念，激发兴趣。
土木工程材料教案（西南）绪论一、教学目标1. 让学生了解土木工程材料的基本概念、分类和重要性。
2. 让学生了解西南地区土木工程材料的特点和应用。
3. 培养学生对土木工程材料的兴趣和认识。
二、教学内容1. 土木工程材料的基本概念定义：土木工程材料是指在土木工程中使用的各种建筑材料和工程材料。
分类：按性质可分为无机材料、有机材料和复合材料。
2. 土木工程材料的重要性土木工程建设的基石：土木工程材料是土木工程建设的基石，其质量直接影响到工程的质量和安全。
可持续发展：选择合适的土木工程材料有助于实现可持续发展，减少环境污染。
3. 西南地区土木工程材料的特点和应用特点：西南地区地质条件复杂，气候多样，土木工程材料需要适应不同的环境和要求。
应用：西南地区土木工程材料的应用广泛，包括建筑、交通、水利等多个领域。
三、教学方法1. 讲授法：讲解土木工程材料的基本概念、分类和重要性。
2. 案例分析法：分析西南地区土木工程材料的应用实例，让学生了解其特点和应用。
3. 互动讨论法：引导学生思考土木工程材料的选择和可持续发展之间的关系。
1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生对土木工程材料的认识和兴趣。
2. 课后作业：布置相关作业，评估学生对教学内容的理解和掌握程度。
五、教学资源1. 教材：土木工程材料相关教材。
2. 课件：制作课件，展示土木工程材料的基本概念、分类和应用。
3. 案例资料：收集西南地区土木工程材料的应用实例，用于案例分析。
六、教学内容1. 土木工程材料的性质力学性质：包括强度、弹性、塑性、脆性等。
热学性质：包括导热性、热膨胀系数等。
耐久性：包括抗渗性、抗碳化性、抗腐蚀性等。
2. 土木工程材料的检测与评价检测方法：包括物理检测、化学检测、力学检测等。
评价指标：包括质量、安全性、环保性等。
七、教学方法1. 实验法：组织学生进行土木工程材料性质的实验，让学生直观地了解材料的性能。
2. 案例分析法：分析西南地区土木工程材料检测与评价的实例，让学生了解其重要性。
工程材料》教案总纲一、课程性质及教学目的：《工程材料》是机械及近机类专业一门重要的技术基础课。
本课程以材料的成分、加工工艺、组织结构与性能之间的关系为主线，重点介绍材料的本质，提出有关的理论和描述，说明材料结构是如何与其成分、加工工艺、性能以及行为相联系的。
学习本课程的目的，是使学生获得常用工程材料的种类、成分、组织、性能和改性方法的基本知识。
通过对基础科学和知识的综合和运用，初步具备根据零件的服役条件合理选择和使用材料，正确制定热处理工艺方法和妥善安排工艺路线的能力。
二、课程内容：包含工程材料的分类及性能、材料的结构、材料制备的基本知识、二元相图及应用、材料的变形、钢的热处理、工业用钢、铸铁、有色金属、常用非金属材料、工程材料的选用等11章。
纵观本课程所含内容可知，其内容较为庞杂。
具有三多的特点；即所谓内容头绪多、原理规律多（涉及原理、规律几十个）、概念定义多（名词、定义三百多个），由于该课程具有上述特点，加之有些微观结构看不见、摸不到，而且课程内容枯燥、乏味，因此，教师感到难教，学生感到难学。
三、与其它课程的关系：“工程材料”是以化学、物理、材料力学、金属工艺学和金工教学实习为基础的课程，在学习时应联系上述基础课程的有关内容，以加深对本课程内容的理解。
同时本课程的基础，在今后学习有关专业课程时，还应经常联系本书的有关内容，以便进一步掌握所学的知识。
四、教学对象：机械制造及自动化、汽车工程、测控技术、采矿工程专业的本科生。
五、教学指导思想：1.从材料应用的角度出发讲授《工程材料》，体现21世纪教学理念、教学改革精神和世界工程教育思想。
2.严格按《工程材料》教学大纲及《工程材料实验教学大纲》进行教学，注意课程内容的准确定位和整体优化。
3.开设的实验及课堂讨论应有利于学生分析问题、解决问题的能力及创新能力培养。
六、教学重点：1．典型金属的晶体结构；2．晶体缺陷；3．二元相图；4．铁碳相图及其应用；5．塑性变形与再结晶；6．钢的热处理；7．工业用钢。
七、教学难点：1．典型金属的晶体结构；2．晶体缺陷；3．二元相图；4．铁碳相图的分析与应用；5．塑性变形机理与再结晶机制；6．钢的热处理。
八、教学方法：1．采用启发式、归纳类比法、教学模型、电化教学等传统教学方法。
2．改革实验内容及方法，注重理论联系实际及培养学生分析问题、解决问题的能力，利用电视、计算机等辅助教学手段提高实验教学效果。
3．正确处理《工程材料》与基础课、专业课的关系：即利用基础课所学过的知识来讲授《工程材料》，结合专业特点讲授《工程材料》。
九、学时分配：1．讲课：36学时2．实验：18学时总学时：54学时十、教学过程（见讲义）：主要包括：1．后次复习前次概念；2．本次讲授内容的引入；3．新教学内容的讲授过程；4．小结；5．思考作业题。
十一、实验内容1．材料密度的测定2学时2．材料电阻温度系数测定2学时3．铁碳合金平衡组织观察2学时4．铁碳合金非平衡组织观察2学时5．综合实验：钢的热处理2学时6．综合实验：xx相试样的制备2学时7．综合实验：显微摄影2学时8．综合实验：暗室技术2学时9．常用材料组织观察2学时十一、教材及教学参考书1．《工程材料》刘天模、徐幸梓主编机械工业出版社2．《机械工程材料》王焕庭、李矛华主编大连理工大学出版社第一章工程材料的分类及性能一、教学目的及要求通过本章学习，使学生掌握材料在力学、电学和热学等方面的性能和特征，为以后各章中研究结构与性能关系打下良好的基础。
二、主要内容1．机械制造与材料；2．材料的分类3．材料的性能。
三、学时安排：4学时四、教学重点：1．材料的分类；2．材料的性能。
五、教学难点：材料的性能。
六、教学过程：(见讲稿)七、思考作业题：1．一铜棒的最大拉应力为70MPa，若要承受2000kg的载荷，它的直径是多少？2．有一钢棒在无塑性变形时所能承受的最大载荷11800kg，问它的强度是多少。
3．1根2米长的黄铜棒温度升高80℃，要使该棒有同样的伸长，问需要作用多少力？4．一根焊接钢轨在35℃时铺设并固定，因此不能发生收缩。
问当温度下降到9℃时，钢轨内产生的应力有多大？5．零件设计时，选取σ0.2（σS）还是选取σb，应以什么情况为依据？6．δ与ψ这两个指标，哪个能更准确地表达材料的塑性？7．常用的测量硬度的方法有几种？其应用范围如何？8．有一碳钢制支架刚性不足，有人要用热处理强化方法；有人要另选合金钢；有人要改变零件的截面形状来解决。
哪种方法合理？为什么？9．举例说明机器设备选材中物理性能、化学性能、工艺性能的重要性。
第二章材料的结构一、教学目的及要求通过本章的学习，使学生掌握三大固体材料的结构特点、性能特点，建立材料结构与性能之间的关系。
二、主要内容1．材料的结合方式；2．金属材料的结构；3．高分子材料的结构特点；4．陶瓷材料的结构特点。
三、学时安排：4学时四、教学重点：1．典型金属材料的晶体结构；2．晶体缺陷及其对性能的影响；3．合金相结构；4．高分子材料及陶瓷材料的结构及性能特点。
五、教学难点：1．金属材料的晶体结构；2．各类缺陷对结构及性能的影响；4．高分子材料、陶瓷材料的结构特点。
六、教学过程：(见讲稿)七、思考作业题：1．三大固体材料的键性如何？2．金属的特性是什么？3．纯金属的晶体结构有几种类型？4．合金相结构有几种？都是什么？5．金属材料的性能特点是什么？6．高分子材料的结构及性能特点是什么？7．陶瓷材料的结构及性能特点是什么？8．试说明一个面心立方等于一个体心正方结构。
9．合金相VC、Fe3C、CuZn、ZrFe2属于何种类型，并指出其结构特点。
第三章材料制备的基本知识一、教学目的及要求：通过本章学习，使学生掌握金属结晶的基本规律、了解高分子材料的合成与陶瓷材料的成形与烧结工艺。
二、主要内容：1．结晶过程；3．陶瓷材料的制备过程；三、学时安排：4学时四、教学重点：1．结晶的基本过程；2．合金的结晶；3．金属铸锭的凝固；4．聚合物的合成。
五、教学难点：1.结晶的规律；2.合金的结晶。
六、教学过程：(见讲稿)七、思考作业题：1．液态金属结构与固态金属结构有何区别，试述小体积液态纯金属结晶过程。
2．细化铸件晶粒的途径有那些？为什么？3．液态金属结晶时需要过冷，那么固态金属熔化时是否会出现过热？4．金属结晶的基本规律是什么？结晶过程是怎样进行的？5．过冷度与冷却速度有何关系？为什么金属结晶一定要有过冷度？它对晶粒大小有何影响？6．如果其它条件相同，试比较在下列条件下，铸件晶粒的大小：（1）砂型铸造与金属铸造；（2）厚壁铸件与薄壁铸件；（3）加变质剂与不加变质剂；（4）浇注时振动与不振动。
7．凝固与结晶是不是一回事？影响凝固的因素有哪些？8．晶粒度等级N是由关系式m=2N+2来确定的，试计算晶粒度为7级时，晶粒的实际的平均直径是多少？9．聚合物的加成聚合反应与逐步聚合反应有何区别？10．陶瓷烧结时为什么会产生收缩现象？11．试比较陶瓷粘滞成型与烧结工艺之间的区别。
第四章二元相图及应用一、教学目的及其要求：通过本章学习，使学生们掌握二元相图的基本类型、分析和使用，掌握铁碳合金的基本知识及铁碳相图的应用。
二、主要内容1．二元相图的建立；2．二元相图的基本类型及应用；3．相图与合金性能之间的关系；4．铁碳合金相图。
三、学时安排：6学时四、教学重点：1．二元相图的基本类型及应用；2．铁碳合金相图的分析和应用。
五、教学难点：1．二元相图的基本类型及应用；2．铁碳合金相图的分析和应用。
六、教学过程：(见讲稿)七、思考作业题：1．二元相图有那些最基本的类型？何为匀晶转变、共晶转变、包晶转变、共析转变。
2．何为“杠杆定律”？“杠杆定律”的应用范围及用途。
3．简述枝晶偏析形成过程和消除方法。
4．何谓相组成物和组织组成物？请举例说明之。
5．一个二元共晶反应如下：L（WB=75%）α（WB=15%）+β（WB=95%）（1）WB =50%的合金完全凝固时初晶α与共晶（α+β）的重量百分数，以及共晶体中α相与β相的重量百分数；（2）若已知显微组织中β初晶与（α+β）共晶各占一半，求该合金的成分。
6．铁碳合金有那些基本相？从组织反应的角度看，纯铁、钢、铸铁有何区别？7．纯铁的三个同素异构体是什么？晶体结构如何？8．α－Fe和铁素体有何区别？γ－Fe和奥氏体有何区别？9．从组织的角度看，渗碳体有哪几种基本的形态？10．按含碳量可将铁碳合金分为那几类？它们的力学性能随含碳量的增加有何变化规律？11．分析0.45%C，1.2%C和2.3%C的铁碳合金的平衡结晶过程，计算室温下组织组成物的相对量及两相相对量。
12．根据显微组织分析，一灰口铁内石墨的体积占12%，铁素体的体积占88%，试求该合金的碳含量。
13．分析含碳量为0.2%、0.6%、0.77%的铁碳合金从液态缓冷至室温时的结晶过程和室温组织，分别计算含碳量为0.2%的铁碳合金在室温下相的相对量和组织相对量。
第五章材料的变形一、教学目的及其要求：通过本章学习，使学生们掌握固体材料变形的基本方式、塑性变形对组织与性能的影响、金属及合金强化，掌握变形金属的加热转变、回复与再结晶，掌握高分子材料和陶瓷材料的变形特点。
二、主要内容1．金属的塑性变形与再结晶；2．高分子材料的变形；3．陶瓷材料的变形特点。
三、学时安排：4学时四、教学重点：1．塑性变形对组织与性能的影响；2．回复与再结晶；3．高分子材料的变形特点。
五、教学难点：1．塑性变形的机理；2．回复与再结晶；3．热塑性塑料与热固性塑料的变形。
六、教学过程：(见讲稿)七、思考作业题：1．金属材料冷塑性变形时，主要的变形方式有那些？2．滑移与孪生有何异同？3．何为滑移带与滑移线？何为交滑移与多滑移？4．冷塑变对金属及合金的组织性能有何影响？5．何谓形变织构？如何表示板织构与丝织构？一旦产生织构，性能上有何变化？6．用位错理论解释金属及合金形变强化。
7．热固性塑料在拉伸和压缩变形时，有何不同？8．将一根长20m，直径14mm铝棒，通过12.7mm的模具拉拔，求：（1）这根棒材拉拔后的尺寸；（2）这根棒材承受的工程应变与真应变。
9．试用多晶体塑变理论解释，室温下金属的晶粒越细强度越高。
10．从金属学的角度如何区分冷加工与热加工？热加工金属的软化机制有几种？11．加聚反应与缩聚反应的主要区别是什么？第六章钢的热处理一、教学目的及其要求：通过本章学习，使学生掌握热处理的基本概念，掌握钢的加热转变和冷却转变的基本类型及其特点，掌握并了解钢的常用热处理工艺，并能够应用过冷奥氏体转变曲线进行热处理工艺分析。
二、主要内容1．热处理基本概念；2．钢的加热与冷却转变；3．钢的热处理状态图及其应用；4．常用热处理工艺；5．特殊热处理方法。
