统编版一年级语文上册《项链》类文阅读练习题含答案

项链阅读及参考答案项链阅读及参考答案项链是一种常见的饰品，不仅可以用来装饰自己，还可以用来表达自己的个性和品味。

然而，除了作为一种时尚配饰外，项链还有许多其他的含义和象征。

首先，项链可以作为一种身份的象征。

在古代，贵族和皇室成员常常佩戴珍贵的项链，以展示他们的地位和权力。

即使在现代，一些特殊的项链设计仍然被用来代表特定的身份，比如军人佩戴的军牌项链，或者母亲佩戴的儿子或女儿的名字首饰。

这些项链不仅是一种装饰，更是一种身份的象征。

其次，项链也可以成为一种纪念品。

人们常常选择佩戴一些特殊的项链来纪念重要的时刻或人物。

比如，一对恋人可以佩戴情侣项链来象征他们的爱情；一位母亲可以佩戴一条装有孩子照片的项链来纪念他们的成长。

这些项链不仅有着美丽的外观，更承载着人们的情感和回忆。

除了以上的象征意义外，项链还可以作为一种阅读材料。

有些项链上可能刻有一些文字或符号，这些文字或符号可以帮助人们理解和解读项链的含义。

例如，一些宗教信仰的项链上可能刻有宗教经文或神圣符号，这些文字和符号对信徒来说具有特殊的意义；一些文化传统的项链上可能刻有传统的图案和符号，这些图案和符号可以帮助人们了解和传承自己的文化。

然而，阅读项链并不是一件容易的事情。

不同的文化和宗教有着不同的符号和意义，而且有些项链上的文字可能是古老的或特殊的语言，需要一定的专业知识才能理解。

因此，如果我们对某个项链感兴趣并希望了解它的含义，我们可以寻求专业人士的帮助，比如珠宝商或文化专家。

在阅读项链时，我们还可以参考一些相关的资料。

比如，可以查阅有关宗教、文化或历史的书籍，了解不同符号和意义的背后故事；可以浏览互联网上的艺术品和珠宝网站，学习不同项链的设计和风格。

这些资料可以帮助我们更好地理解和欣赏项链的美。

最后，不论是佩戴项链还是阅读项链，我们都应该尊重和珍惜它们的价值。

项链不仅是一种装饰，更是一种文化和艺术的体现。

通过佩戴和阅读项链，我们可以了解和体验不同的文化和历史，拓宽我们的视野和思维。

项链阅读理解题答案项链阅读理解题答案在现实的学习、工作中，我们写阅读题就会用到阅读答案，通过对比阅读答案可以有效检验我们对学问的把握程度。

一份好的阅读答案都具备什么特点呢？以下是我细心整理的项链阅读理解题答案，仅供参考，期望能够帮忙到大家。

项链阅读理解题答案 1早晨，李梅按例五点四非常就到了瑞海苑小区。

这时候业主们都还在酣睡着，小区显得很宁静。

她是小区的清洁工，朦胧的路灯光下，她的身影显得孤独而孤独。

丈夫去世了，女儿上高校全靠她，她每天的工作就是把H区绿化带打扫得干洁净净。

瑞海苑是这座城市的高档小区，是白领集中居住的地方。

在一条两边开满杜鹃花的甬道上，李梅认真捡着晚上掉落的叶子，她觉得这么美丽的小区不应当有一点垃圾。

突然，地上一样东西让她的心抖了一下——那是一条金光闪闪的项链！还有一个海蓝色心形链坠！“这是谁掉的呢？”她看四下没有一个人影，便将项链捡起，揣进衣服口袋里。

八点前，李梅早晨的工作结束了，周末睡懒觉的业主们还未起床，她便回到家，准备晌午再去小区查找项链的仆人。

吃过早饭，她快要出门的时候，一种本能的欲望像淘气的孩子一样从心里蹿了出来！她试图让那淘气的孩子法规一点，可没用。

于是，她从衣服口袋里拿出了那条项链。

她其实很妩媚，只是，她的秀气被埋没了。

那条项链使她心潮起伏，穿衣镜前，她红着脸将项链挂在了自己脖子上！她立刻觉得自己从未像今日这样佳韵迷人：白皙的脖子，光闪闪的项链，海蓝色链坠，做工特别精致，戴上它简直妙不行言……她在镜子前沉醉了片刻，最终管住了心里那个淘气的孩子。

“我戴过金项链了！”这样想着的时候，她将项链当心地取下来，放进衣服口袋里。

瑞海苑小区里，有一个“事务公示栏”，有时也有业主见贴些温馨提示之类的启事。

李梅先到那儿，想看看有什么线索。

果真公示栏有一则寻物启事：“本人近日在小区丢了一条金项链，欧式工艺，有海蓝色链坠。

有捡到送还者，必有重酬！”后面，落款人是H区22楼紫竹座杨女士，还有联系电话。

章节测试题1.【答题】读句子，选出加下划线字的反义词。

沙滩，黄黄的，又长又软。

（）A.慢低B.高暖C.窄近D.短硬【答案】D【分析】本题考查学生对反义词的掌握情况。

【解答】本题是选出词语的反义词，我们首先理解词语的意思，然后结合词语的意思选出相反的词语。

2.【答题】读句子，选择恰当的修辞手法。

（）雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩。

A.夸张B.比喻C.排比D.拟人【答案】D【分析】本题考查修辞方法的辨析和运用。

【解答】通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。

答本类试题首先要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。

此句运用了拟人的修辞手法，把“浪花”写活了，使文章更生动，事物特点更突出，富有情趣。

3.【答题】根据课文内容，选一选。

大海，蓝蓝的，_____________。

A.又大又广B.又长又深C.又宽又远【答案】C【分析】本题考查学生对文章内容的掌握情况。

【解答】细读文章即可在原文中找到相关答案。

4.【答题】根据课文内容，选一选。

沙滩，黄黄的，_____________。

A.又大又广B.又长又软C.又细又柔【答案】B【分析】本题考查学生对文章内容的掌握情况。

【解答】细读文章即可在原文中找到相关答案。

5.【答题】下列不能和“金色的”搭配的选项是（）。

A.阳光B.项链C.浪花D.沙滩【答案】C【分析】本题考查了学生词语搭配的能力，要注意词语搭配的方法。

【解答】词语搭配时，要注意两个概念是不是同类事物，注意这种事物是不是具有这样的性质和状态，注意动作和行为与它所涉及的事物是不是联系得上。

C选项中“浪花”不能和“金色的”搭配，一般说“雪白的浪花”。

6.【答题】根据课文内容，选择正确选项。

（）大海的“项链”是什么？A.画家在画大海的时候，给大海画上的项链。

B.小小海螺和贝壳穿成的项链。

C.小娃娃们快活的脚印穿成的项链。

【答案】C【分析】本题考查学生对课文内容的掌握。

《项链》同步练习题及答案（最终版）第一篇：《项链》同步练习题及答案（最终版）《项链》同步练习一、结构及写作特点探讨1.线索是贯穿在叙事性文艺作品中情节发展的脉络，它能体现材料的内在联系，有利于突出中心思想。

想一想本文的情节是以什么为线索展开的？2.本文以“项链”为题，但一开始却用近千字的篇幅，写主人公的出身，她的婚姻和她的梦想、苦恼。

这样写有必要吗？若有必要，说说这样写的好处；若无必要，说说为什么。

3.文章写到玛蒂尔德赔偿了项链，还清了债务，故事似乎可以完结了，为什么又要在结尾处交代项链是假的？这样写有什么用意？4.对文章的结尾，有的同学不满意，尝试着做了几种不同的续写，你认为下面列出的哪一种或哪几种续写较好。

若认为这几种都不好，请说明理由。

①玛蒂尔德悔恨不已，慨叹年华已逝，从此一蹶不振。

②玛蒂尔德喜出望外，讨还了三万五千五百法郎，开始了新的追求，新的生活。

③玛蒂尔德百感交集，喜怒无常，她的精神崩溃了。

④玛蒂尔德与佛来思节夫人争吵不休，最后不得不诉诸法律，打了一场旷日持久的官司而未得结果。

5.关于本文的情节高潮，下面列出了几种不同的理解，试联系文章的主题，选择符合作者安排情节意图的理解。

①玛蒂尔德在舞会上出足风头是全文情节的高潮。

②玛蒂尔德在舞会上出足风头是全文主要情节的高潮；而小说结尾由佛来思节夫人道出那串丢失的项链是假的，是另一个高潮，是一个情绪高潮。

③玛蒂尔德借项链、丢项链、赔项链是情节的开端和发展，至结尾处是情节的高潮，全文在高潮处结束，没有交代结局。

二、思想内容分析1.文章中有这样的话：“极细小的一件事可以败坏你，也可以成全你。

”你认为这是造成玛蒂尔德悲剧的原因吗？如果是，为什么？如果不是，那真正的原因是什么？2.仔细阅读下面的句、段，结合加黑的词语，说说这些句、段分别表现了主人公的哪些思想性格特征？①她没有陪嫁的资产，也没有什么法子让一个有钱的体面人认识她，了解她，爱她，娶她；最后只得跟教育部的一个小书记结了婚。

项链一、基础知识1．选择恰当的词填空。

A.住宅的寒伧、墙壁的黯淡、家具的（陈旧、破烂、破旧）、衣料的粗陋，都使她苦恼。

B.她跟最（亲密、亲切、亲爱）的男朋友闲谈，或者跟那些一般女人所最仰慕最乐于结识的男子闲谈。

C.这种车，巴黎只有夜间才看得见；白天，它们好像（感到羞愧、自惭形秽、惭愧羞涩），不出来。

D.玛蒂尔德不像她丈夫预料的那样高兴，她懊恼地把请柬（扔、放、丢）在桌上。

2．下列词语中，有两个错别字的一组是（）A.佳肴惆帐鲈鱼晚餐B.赔偿颈项润湿请束C.矫媚捡省衣褶陶醉D.玫瑰难堪烦闷犹豫3．对下列词语的解释，不正确的一项是（）A.风韵：优美的态度。

B.艳羡：十分羡慕。

C.寒伧：同“寒碜”，丢脸，不体面。

D.资质：人的素质。

4．小说最后才道出项链是假的，对这样结尾的深刻意义分析正确的一项是（）A.证明一件偶然的小事使玛蒂尔德吃尽苦头。

B.揭露佛来思节夫人一伙的虚荣心理，致使玛蒂尔德上当受骗。

C.深化了主题，既嘲讽了玛蒂尔德的虚荣心理，又对她寄予深刻的同情。

D.掀起波澜，揭露资产阶级社会的丑恶行径和虚伪，教育人们谨防上当。

5．判断下列说法的正误，对的打“V”，错的打“x”。

A．莫泊桑是19世纪法国杰出的批判现实主义作家，世界著名的短篇小说大师。

（ )B.小说以项链为线索，通过借项链、丢项链、赔项链等情节展开故事。

（)C.崇尚虚荣、羡慕豪华生活的心理是造成玛蒂尔德生活悲剧的唯一原因。

（）D．在10年劳苦的生活中，玛蒂尔德还念念不忘那个曾让她风光一时的舞会，说明她的虚荣心根深蒂固。

（）二、阅读题（一）阅读课文中的这段文字，完成6-8题。

佛来思节夫人停下脚步，说：“你是说你买了一挂钻石项链赔我吗？”“对呀。

你当时没有看出来？简直是一模一样的啊。

”于是她带着天真的得意的神情笑了。

佛来思节夫人感动极了，抓住她的双手，说：“唉！！可是我那一挂是假的，至多值500法郎！6．下列各项中，填在横线处最恰当的一项是（）A.可怜的玛蒂尔德B.可怜的我的玛蒂尔德C.我可怜的玛蒂尔德D.多么可怜的玛蒂尔德7．玛蒂尔德显出“得意的神情”的原因是（）A.她没有被灾难压倒，凭自己的力量还清巨款，她的“得意”不无自豪之感，显示出她己还是有能力的。

项链课文习题答案项链课文习题答案在我们的生活中，有很多经典的文学作品，其中《项链》是一篇非常著名的短篇小说。

这个故事讲述了一个中产阶级女人因为一条项链而陷入巨大的困境，最终导致了她和丈夫的破产。

这个故事引发了很多关于人性、社会等方面的深思。

在阅读《项链》这篇课文时，我们经常会遇到一些习题，通过回答这些习题，我们可以更好地理解故事的内涵和作者的用意。

下面我将为大家提供一些关于《项链》课文习题的答案，希望能帮助大家更好地理解故事。

1. 故事的背景是什么？（答案：故事发生在19世纪末的法国巴黎，主要以中产阶级的生活为背景）2. 故事的主要人物有哪些？他们的性格特点是什么？（答案：主要人物有玛蒂尔德、她的丈夫和她的朋友。

玛蒂尔德贪图虚荣，不满足现状，她渴望过上富裕的生活；她的丈夫是一个平凡的公务员，善良但平庸；她的朋友则是一个富有的女人，对玛蒂尔德很好，但有点虚伪）3. 玛蒂尔德为什么会对那条项链感兴趣？（答案：玛蒂尔德渴望过上富裕的生活，她认为只有拥有名贵的珠宝才能让她变得更美丽、更受人尊重）4. 玛蒂尔德因为项链而陷入困境的原因是什么？（答案：玛蒂尔德借了一条项链去参加一个重要的社交场合，但在回家的路上不小心把项链弄丢了。

为了不让朋友发现，她和丈夫决定花大笔钱买了一条一模一样的项链，结果导致了他们的破产）5. 故事的结尾有何寓意？（答案：故事的结尾揭示了玛蒂尔德多年来的错误追求和虚荣心。

她最终发现，那条她为之倾家荡产的项链其实是假的，这让她意识到自己的一切努力都是徒劳的。

故事通过描写玛蒂尔德的遭遇，警示人们不要盲目追求虚荣和物质，珍惜眼前的幸福和真实）通过回答这些习题，我们可以更好地理解《项链》这个故事所要传达的深层含义。

虽然故事发生在一个特定的时代和社会背景下，但其中所揭示的人性弱点和社会问题却是普遍存在的。

通过这个故事，我们可以反思自己的价值观和追求，学会珍惜眼前的幸福，不要盲目追求虚荣和物质。