高考专题复习之语言运用·得体ppt

敬 辞
正规的社交场合，会议、谈判等公 务场合
师长、身份、地位比自己高的人
陌 生 人
谦 词
对 外 敬
对 自 己 对 己 谦
家 父（家 严）
一 个 口 诀
大
家 母（家 慈） 舍 妹 舍 弟
令堂 令尊 令爱
小
外 人
令郎
常见易错的敬辞
“贵” 如贵庚，称别人年龄 “大” 如大作，称对方作品 “高” 如高足，称对方的学生 “贤” 如贤弟，称比自己小的男子 “尊” 如尊姓，问对方的姓 “光” 如光临，称别人的到来 “拜” 如拜托，托人办事 “赐” 如赐教，请求别人给予指教 “雅” 如雅正，表示请对方指正 “惠” 如惠顾，称对方到自己这里来 “鼎” 如鼎力，对对方的帮助表示感谢
牛刀小试
下列句子中语体色彩恰当的一项是 D A 小明看见王大爷家失火后急冲冲跑来对妈妈说： “火! 冲天的大火! 它吞噬了太阳!它遮住了大地! B 中国政府历来主张，地区间的矛盾应以和平 方式加以解决，不能两句话说不到一块儿， 就动刀动枪的。 C 法院布告：9月14日，该犯与两个哥们一同到博 物馆踩点，回来合计好行动步骤，当晚乘月黑风 高之机，潜入博物馆，盗窃有价值文物多件。 D 鲁迅先生不幸逝世，噩耗传来，举国哀悼。
赐教
打扰 拜托 失陪 久违 包涵 恭喜 光临 奉还
表谦称的词：
家父 家严、舍弟 舍妹、鄙人 鄙见、愚见 愚兄、敝姓 敝处 拙见 拙夫、老朽 老夫、小生 小弟、见笑 见谅、寒舍 寒门
家、舍、鄙、愚、敝、拙、老、小、见、寒。 表敬称的词：
奉还 奉陪、拜会 拜访、高见 高就、尊姓 令尊、贵姓 贵庚 贤弟 贤婿、雅量 雅鉴、惠存 惠顾、垂询 垂怜、光临 光顾
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目录
语言运用
➢语言表达运用考查能力有所提升，难 度有所加大，更注重生活化。材料极 具生活化和社会气息，所选都是当前 最新的素材。考查形式多变。力避静 态备考，强化动态运用。
目录
语言运用
• 明确考查点
• 扩展语句，压缩语段； • 选用、仿用、变换句式； • 常见修辞手法运用； • 语言简明、连贯、得体； • 查改语病等。
例:下面是一个中学生写给一位语言专家的信的
正文，有三处措辞不妥，请把不当之处的序号填
在下面的横线上。
我能给您写信，很为你感到荣幸①。您是大
语言学家②，知识渊博，写了那么多书，给我们
这些初生牛犊③以很深的影响。我喜欢读您的书，
可当地偏僻，很难买到，麻烦您为我寄一本您写
的《古汉语常识》，并一定④复信教诲⑤。
尊姓----问对方的姓 光临----称别人的到来
拜托----托人办事 斧正----请人改文章
雅正---（把自己的诗文书画等 送给人时）请对方指正批评。 赐教---请求别人给予指教 惠顾---称对方到自己这里来 鼎力---对对方的帮助表示感谢
求人办事说拜托，请改文章说斧正
向人祝贺说恭喜，老人年龄说高寿
C．中央电视台综艺节目主持人赵保乐说：“最后，感谢嘉宾 黄格选和我们一起度过了这段欢乐的时光，也祝贺他荣幸 地加入我们综艺之友俱乐部!”
D．原新华社香港分社社长周南参加香港一寺庙大佛开光典礼 时，面对媒体的提问说：“谁搞‘三违背’，定会苦海无 边，罪过! 罪过!谁搞‘三符合’，自是回头是岸，善哉! 善哉! 阿弥陀佛!”
×月×日
㈤ 把握文体语体,用语妥帖。
不同文体的语言差异: 议论文——准确严密 记叙文——生动流畅 说明文——平实严谨 新闻稿——简洁扼要 广播稿——明白易懂 广告词——通俗凝练 合 同——严密清楚 贺 词——热情洋溢

要求:(1)内容适当。(2)表达得体。(3)符合口语特点。(4) 将转述的话写在相应的横线上。学校邀请徐凡与学生座谈时, 你以文学社成员的身份向同学们介绍说:
④①著徐①作凡有教《授曹是雪南芹京家人世,在考②东》方、大《学大文观学园院人工③物作论。》、《<红楼梦 >导④②读他》对,其红中学。《很<有红研楼究梦. >导读》获优秀教育图书奖,这些书在海 内③外特都别很是有在名考。证作者身世方面.
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本题考查根据交际对象，交际语体做到语言得 体的能力。便条应是用通俗的口语写的应用文 字；本便条是一名同学写给博物馆长的，根据 这两点作判断，“光临”不得体。这是一个敬 词，它不应该用在“我班同学”身上，应改用 “到、去”。“决定”用得主观、生硬、没礼 貌、不得体；再从上下文看，“改期”是被迫 的，所以应改为“不得不”、“只好”、“只 能”之类。“蹉商”属政论语体的词语，用于 庄重的场合，这里应改为口语的“商量”或 “商议”、“商定”等。
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【解析】这也是一道高考题，考查的是根据“目的”选用 恰当的词语的能力。该校长报上登启事的目的是“为了及 早安排本校毕业生工作”，而标题中的“预聘”显然表达 目的相违，因为“预聘”是用人单位的行为，所以必须修 改。参考答案：（1）育人财会职业高中毕业生欢迎预聘； （2）育人财会职业高中毕业生求聘（职）。
关键地方写得生动就满篇生色,结尾点题处 应委婉含蓄,意味深长。
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6:面陈、转述,灵活多变。
高考剖析:(04.江苏卷.23)根据语言环境,用口语的方式转 述下面书面材料的内容。
材料:①徐凡,男,江苏南京人,东方大学文学院教授。②系 我国红学界后起之秀, ③尤以考证作者身世见长。④专著《曹 雪芹家世考》、《大观园人物论》、《<红楼梦>导读》(获优 秀教育图书奖),在海内外享有盛誉。

（2）对年长者： 保护好文化遗产就是关爱后代， 他们也想看看先人留下的东西啊
艺术人生“家父门”事件 《艺术人生》，是一档特别节目，谈的是电 视剧《恰同学少年》。下半场请出的嘉宾， 是毛泽东的孙子、毛岸青的儿子毛新宇研 究员。当毛新宇坐定以后，朱军深情地说： “在这里，首先对家父前些日子的过世表 示深切的哀悼。”有人逮到了其中的“家 父”一词，批评朱军错把人父作己父，媒 体一拥而上，称之为“家父门”事件。
高考原题展示3
考点:掌握谦敬 考法:得体用词
例1、（全国卷II）水库中学星星文学社请作家杨笑
天来做报告。下面是张田甜社长开场白中的一个 片段，其中有四处不得体，请你找出来并进行修 改。（4分）
今天我们很荣幸地邀请到著名作家杨笑天先生来作 报告，前几天，我们两位已把大家的作品送给杨 先生，他也都拜读了，下面杨先生会针对我们大 作中存在的问题进行具体指导。 （1）将 两位 改为 “二人”、“两人”、“两个”或删 ； （2）将 他 改为 杨先生 ； （3）将 拜读 改为 看 ； （4）将 大作 改为 作品 。
再次向华南大学表达诚挚的敬意和衷心的感谢。 最后，___________________________________________
材料2
秀才买柴
古代有个秀才，一天上街买柴，看 到一个卖柴人，他喊道：“荷薪者过 来！”卖柴人听不懂“荷薪者”是什么， 但他明白了“过来”二字，就走了过来。 秀才又问：“其价几何？”卖柴人听懂 一个“价”字，就说了价钱。秀才嫌贵， 就摇头晃脑地说：“外实而内虚，烟多 而焰少，请损之” 。这回挑夫怎么也听 不懂，于是挑起柴火走了。
掌握谦敬
B 、用语礼貌、谦敬得当
1. 在日常交际中，注重礼貌用语，讲究措辞文雅是 中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使 用的两个字的敬辞谦语。（高考全国卷三） 例：探望朋友，可以说“特意来看您”，更文雅一 点，也可以说“特意登门拜访 （1）邀请朋友到家里做客，可以说“下午我在 家里等您来”，也可以说“下午我在家_______ 您_______”。 （2）把自己的著作送给人，可以在书上写“请 您多提意见”，也可以写“某某先生_____”。