高考语文语言得体(课堂PPT)

⑤应用文写作（欢迎辞、留言、便条、
请柬、通知等）
试题设计选用来自生活的语言材料，侧 重从语言的动态运用角度来检测考生的表 达能力。注重学生生活知识的积累和社会 参与意识的培养。
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技法指津
怎样得体？
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有位老太太去世，亲属们怀着悲痛的 心情围坐在一起商量后事。老太太生前嘱 咐要土葬，但土葬有点不现实。老太太的 孙子说： “这么办吧！人死了，埋掉不 如烧掉，我看，干脆烧掉了吧，又省钱又 省事。“
挽联
指称先人或前辈 的遗墨、遗物等
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四、要考虑语体
一秀才夜里被蝎子给蛰了，忙喊：“贤 妻，速燃银灯，尔夫为毒虫所袭！”可连叫 几声，却不见有动静。原来 “贤妻”听不懂 他说什么，正在拼命琢磨呢。秀才疼得实在 受不住了，便大嚷道：“老婆子，快点灯！ 我让蝎子给蛰住啦！”他老婆说：“你早这 样说不就完了？疼死活该！”
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过年吃年饭，儿子跟父亲斟酒，大 家都喝得差不多了，可儿子提着酒壶还 问父亲：“喝不喝？”这位老人是“论 禁忌”的，因“喝”、“活”同音，还 想多活几年的老父亲只好说：“喝！” 儿子为他满上一杯。一杯喝完，儿子又 问：“还喝不喝？”老头仍然说： “喝！”如此反复问，老头就反复喝， 终于把老头喝趴下了，不得已才挥手长 叹一口气说：“不喝了！”
是（ Ｂ ）
A、考场门口：失败乃成功之母 B、卷烟厂厂区：严禁烟火 C、火葬场门口：把经济搞上去，把人口降下 来 D、敬老院：少壮不努力，老大徒伤悲 E、某铁路道口：争分夺秒，多拉快跑
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某养猪厂招聘饲养员，一大学毕业 生递交了这样一封自荐书：
我相貌堂堂，出手大方，善于揣摩 别人的心思，《诗》云：“他人有心， 予忖度之。”——我之谓也。
“回禀大人，卑职只有一个5岁的王八羔子！”
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语言得体
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2017全国1卷
19．下列各句中，表达得体的一句是（ ） A. 真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么 贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。
B. 他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款确出 了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑， 献丑！”
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练一练：
1.法院在审理一案件时，需传证人罪犯的 妻子到庭。审判员说哪句话才比较得体？ A.传证人XXX到庭。
A B.把罪犯XXX的老婆带上来。
C.传证人XXX到这里来。 D.叫罪犯XXX的妻子来。
法庭是个庄严神圣的地方，庭审是个严肃 的场合，应用规范的法律语言。
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2﹒下列标语与所张贴的场所协调一致的选项
B. 杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足， 我们感到既自豪又惭愧。
C. 这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都 不够成熟，请您不吝赐教。
D. 由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时 候，对方早已恭候多时。
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学习目标 1﹒把握语言得体的几条原则。 2﹒通过实例练习感悟语言得体的重要 性。
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欢迎指导
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• 从前有个知县好巴结上司。一天，知 府到他这儿巡视，在宴会上，知县一边劝 酒，一边套近乎：“大人几位公子呀？”
• 知府伸出两个指头回答，“有两个犬 子。”说完反问知县：“大人有令郎几位 呀？”不问则已，一问把知县问傻眼了。
• 知县心想：知府大人称自己的儿子为 犬子，我该怎么称呼我的儿子呢？他想了 好半天，才毕恭毕敬地回答：
感谢了，我会尽快璧还，请您放心。 C.这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美
观，贴在您家里会让寒舍增色不少。 D.我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确
放任了些，以后一定对她严格要求。
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2017年全国3卷
19.下列各句中，表达得体的一句是(
)
A. 他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾， 所以现在经常来看望我们。
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鲁迅在《野菜•立论》中写了这么一件 事：一家人家生了一个男孩，合家高兴透顶 了。满月的时候，抱出来给客人看，——大 概自然是想得一点好兆头。一个说：“这孩 子将来要发财的。”他于是得到一番感谢。 一个说：“这孩子将来要做官的。”他于是 收回几句恭维。一个说：“这孩子将来是要 死的。”他于是得到一顿大家合力的痛打。
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二、要考虑场合
场合，即语言交际环境，包括时间、地 点、话题，有关对象身份、职业、地位、教 养、性格以及对象之间的关系等。
场合有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松 之别等等。场合不同，表达用语也要不同， 要因地而异，做到“到什么山上唱什么歌”。
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不同场合的语言特点： 庄重场合：说话庄重、规范，用书面语。 工作场合：用语准确、简要，常用术语行话。 生活场合：说话自然、灵活，多用口语。 娱乐场合：说话风趣、生动， 多用口语。
考点解读
什么是得体？
得体就是语言表达符合具体的
情境、对象、语体，要求分清不同场 合、不同时间、不同身份、不同目的， 选用恰当的语句来表情达意。
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“语言得体, 就是语 言材料适应语言环境，该 俗就俗,该文就文,该土就 土,该野就野。”
——老舍
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考查形式：
①判断选择； ②指出并修改；
③转述；
④情境对话；
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一、要考虑对象
充分考虑对方的特征，诸如性别、 年龄、职业、身份、文化、气质、性 格、爱好甚至禁忌等，采用相应的语 言形式。做到“见什么人说什么话”。
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练一练：
D
1﹒李雷原本与同学约好一起去看球赛，却因感
冒发烧无法前往，于是他给同学发了条短信。 下列表达得体的一项是（ ）
A．我今天不去看球赛了，你自己去吧！
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三、要考虑目的
在语言的实际应用中，表达目的不 同，选用的表达方式也应不同。做到 “有什么事说什么话”。
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练一练：
1﹒修改下面一则启事中不够得体的语言。
启事
秋风秋雨愁煞人，没有雨伞愁上愁。
本人仅有的一把雨伞，昨晚不幸遗失在图书
馆了。请拾者送往×楼×号，本人将重金酬谢。
失者 ××
[参考答案]
启事
1、“荷”常用于书信、公文等中表示感谢或客气。 2、拨冗：冗，繁忙。意思是，请对方推开繁忙的工 作，抽出时间来（做某件事情）。
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课堂小结
一、要考虑对象 二、要考虑场合 三、要考虑目的 四、要考虑语体
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备考建议
(1)多注意生活中的对话,多看一些书信、广告, 体会它们用语得体的妙处。
(2)对敬谦词要强记,可以与同学多练习几次。 (3)对一些外交声明、外交辞令多加揣摩,分析 一下说这句话时的场合、背景、双方的身份等。
C. 他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每 次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。
D. 我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常 一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。
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2017全国2卷
19.下列各句中，表达得体的一句是（ ） A.我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，
我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。 B.这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太
方货到全付款。
④此协议自2016年1月1日起至2019年12月31日止，有效期
3年。
⑤由甲方提供周转资金人民币2万元整。
（1）①句中的“甲乙双方不得终止协议，”语意不明，
应该为“甲乙任何一方不得单方面终止协议。”
（2）
。
（3）
33。
下面的协议书，有三处条款表达不准确、不严密。请 参照（1）的方式，找出另外两处并改正。 ①甲乙双方不得终止协议，否则，由终止方负责对方的全 部经济损失。 ③甲方向乙方提供的钢瓶1000只，分三次供完，乙方待 甲方货到全付款。 ④此协议自2016年1月1日起至2019年12月31日止，有效 期3年。
①句中的“甲乙双方不得终止协议，”语意不明，应该 为“甲乙任何一方不得单方面终止协议。” ③句中的“乙方待甲方货到全付款。 ”表意不明确，可 改为“乙方待甲方货到全后，付款 ”或“乙方待甲方货 到后，全付款”。 ④句中“有效期3年”表述不准确，应该为“有效期334 年”。
B．欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不 能躬临为歉!
C．吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同 心、白首偕老!
D．家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄 酒，敬答厚意。
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常见谦辞敬语
求人办事说拜托，请改文章说斧（雅）正 向人祝贺说恭喜，老人年龄说高寿 看望别人说拜访，送礼给人说笑纳 送人照片说惠存，欢迎购买说惠顾 希望照顾说关照，赞人见解说高见 归还物品说奉还，请人赴约说赏光 对方来信说惠书，自己住所说寒舍 请人谅解说包涵，宾客来到说光临 等候别人说恭候，未及迎接说失迎 请人勿送说留步，请人决定说钧裁
B．我偶染贵恙，无法观赛，深表歉意！ C．我感冒了，现在还在发烧，真糟糕！
D．我生病不能去看球赛了，实在抱歉！
A项，没有说明原因，且口气太硬。B项，“偶染贵 恙”应使用在长辈或对方身上。C项，没有表达“无 法前往”这一意思。
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2．下列交际用语使用不得体的一项是( B
)
【2014江苏高考题】
A．涂鸦之作，不足当先生一哂，如蒙赐正，小 子不胜感激!
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语体分为:口头语和书面语 口头语——通俗易懂 书面语——庄重典雅
不同文体的语言差异: 议论文—— 准确严密 说明文—— 平实严谨 广播稿—— 明白易懂 合 同——严密清楚
记叙文—— 生动流畅 新闻稿—— 简洁扼要 广告词—— 通俗凝练
贺 词——热情洋溢
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D
1﹒下列交际用语使用不得体的一项是（ ） A.还书用语：大作拜读完毕，兹原物璧还。 B.请柬用语：6月16日是小女满月之喜，本人略 备菲酌，敬请各位光临…… C. 介绍信：兹介绍我校张敏同学前往贵公司参加 社会实践，请予接洽为荷。 D.回函用语：如不出意外，本人届时定当拨冗出 席。