2018上半年教师资格考试小学音乐面试真题及答案

教师资格考试小学音乐面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请你描述一下如何在小学音乐课堂上激发学生对音乐的兴趣，并举例说明一种具体的教学活动设计。

第二题题目：请结合实际教学情况，谈谈你对小学音乐课堂中如何有效开展合唱教学的理解。

第三题题目：请你阐述一下如何在小学音乐课堂上激发学生对音乐的兴趣，并举例说明你可以使用的具体方法或活动。

第四题题目：请结合小学音乐教育特点，谈谈你对“情境教学”在音乐教学中的应用及其重要性。

第五题题目：请你描述一下如何在小学音乐课堂上运用多媒体技术来增强学生的学习体验，并举例说明。

第六题题目：请以《小星星》这首歌曲为例，谈谈如何在小学音乐课堂中运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

第七题题目：在小学音乐课堂上，如何有效地使用多媒体教学资源来提高学生的参与度和兴趣？请给出具体的实施策略，并简要说明理由。

第八题题目：请结合音乐教学的特点，谈谈如何激发小学生的学习兴趣，并举例说明。

第九题题目：请你阐述一下如何在小学音乐课堂上激发学生的学习兴趣，并举例说明具体的教学活动。

第十题题目：请谈谈你对“寓教于乐”在小学音乐教学中的理解和实践。

二、教案设计题（3题）第一题题目：请设计一节小学音乐课堂，主题为《小河淌水》，要求包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学方法和评价方式。

第二题题目：教案设计题目内容：设计一节针对小学三年级学生的音乐课，课题为《小星星》。

要求教案内容包含教学目标、教学重难点、教学过程、教学方法和教学评价等部分。

第三题题目：请设计一节小学音乐课，主题为《春天在哪里》。

要求：1.教学目标明确，符合学生年龄特点。

2.教学内容丰富，包括歌唱、欣赏和音乐游戏。

3.教学方法多样，注重启发式教学。

4.教学过程完整，包括导入、新授、巩固练习、总结拓展。

教师资格考试小学音乐面试复习试题与参考答案一、结构化面试题（10题）第一题题目：请你描述一下如何在小学音乐课堂上激发学生对音乐的兴趣，并举例说明一种具体的教学活动设计。

小学音乐教师资格证面试真题及解析：《金孔雀轻轻跳》下面是2018上半年小学音乐教师资格证面试真题《金孔雀轻轻跳》，一起来看看面试是怎么考的吧！教师资格证面试真题回顾：1、题目：《金孔雀轻轻跳》2、内容：3、基本要求(1)教字过程要有教师范唱环节(2)教学中要体现多种活动(3)教学过程要体现师生互动;(4)试讲10分钟。

答辩题目：1、简单介绍一下傣族民歌。

2、简单介绍一下傣族的舞蹈。

教师资格证面试试讲真题参考答案解析【教学过程】(一)导入新课教师设置疑问：示范几个孔雀舞的动作让学生猜一猜是什么动物?播放多媒体，出示：傣家楼阁金孔雀起舞的画面。

题目来源于考生回忆教师加以渲染并总结：孔雀生活在被称为“动植物王国”“药材之乡”的云南省西双版纳傣族自治州，这里也是“孔雀之乡”。

傣族人民认为孔雀美丽、善良、吉祥的象征，并以跳孔雀舞来表达自己的愿望和理想，而民族舞蹈家杨丽萍曾将孔雀的动作编成舞蹈。

今天我们就一起来欣赏一下傣家楼阁的金孔雀。

(屏幕出示课题，开始上课)(二)感知歌曲1.播放歌曲，教师引导学生听歌曲的旋律。

(1)提问：歌曲的速度如何?(中速)(2)多媒体出示曲谱，像竹节类比的小节，小节线，终止线来形象学习并提问：同学们，你们来数一数这首歌里有多少个小节?(20个)2.再次播放歌曲，分乐句感受，在这个过程中鼓励学生跟着画出旋律线。

(1)歌曲是几几拍子的?(2/4拍)(2)歌曲的强弱规律如何?(强、弱)(3)拍手为强，摊手为弱，从而感受强弱规律。

3.教师范唱，学生拍手加入强弱规律配合。

(三)学唱歌曲1.发声练习。

(1)教师说出小动物，学生以动物叫声随琴发声;例如：(师：小花猫怎么叫?生：喵喵喵喵喵54321)(2)教师带领学生用la模唱歌曲。

2.教师分句，加歌词词进行教唱，强调节奏和强弱规律。

3.播放音频，练习演唱并加入身体的动作。

4.随琴齐唱，教师歌唱从而纠正指导出现的问题。

5.以小组为单位汇报演唱，师生进行共同点评。

2018 上半年教师资格考试小学音乐面试真题及答案1、题目：《彩色的中国》2、内容：3 基本要求(1) 教字过程要有教师范唱环节(2) 教学中要体现音乐特色;(3) 教学过程要体现师生互动(4) 试讲10 分钟。

答辩题目：1 你认为作为一名音乐老师, 让你学生对音乐产生兴趣的方法有哪些2 要从班里评选一名音乐课代表, 你会如何评选?真题参考答案解析【教学过程】（一）导入新课1. 图片激趣：播放中国地图版面与全国各地的景色图片;2. 问题引导：提问学生图片上所展示的内容?3. 教师总结：中国地大物博，有众多的民族和人民生活在这个幸福的大家庭里。

今天就让我们一起走进——《彩色的中国》，让我们用这首歌曲来赞美中国大地，赞美我们亲爱的祖国。

（二）初步感知1. 老师接下来要播放一遍歌曲录音，同学们先听一遍歌曲，听的过程中呢，老师希望大家思考这样的问题：歌曲所表达的情绪是怎样的?（优美，抒情的，对祖国的赞美）题目来源于考生回忆2. 接下来老师弹唱一遍歌曲，同学们试着找一找歌曲中描绘了哪些景物?试着自己从歌词中寻找出来（平原、沙漠、长江、黄河、台湾）3. 刚刚已经听了两遍歌曲，大家思考歌曲可以分为几个部分?每个部分分别描述了什么内容?（歌曲一共可以分为两个部分：第一部分，描绘了祖国的美好景色; 第二部分，抒发了对祖国的无限赞美及热爱之情。

）（三）深入学习2. 播放歌曲录音，轻声哼唱歌曲;3. 教师弹奏钢琴，学生学唱歌曲旋律;1.发声练习：6 5 4 5 4 3 4 3 2 3 2 1- |( u”音)( 注意声音放松、自然、连贯)(1) 老师发现大家在唱谱的时候，有些地方唱得不是特别的准确;(2) 教授有空拍的部分，采用对比教学法，对比有空拍和没有空拍的区别，并着重学习空拍部分的旋律;(3) 齐唱第一部分旋律;(4) 填词演唱第一部分，注意唱出回忆、描写祖国景物般的美感。

4. 齐唱第一部分歌曲;5. 分小组学唱第二段旋律;(1) 男生学唱低音声部旋律;(2) 女生学唱高音声部旋律;(3) 合作演唱旋律;( 注意把握音准，不要被带跑了; 注意声音的和谐统一)(4) 填词演唱第二部分。

2018年上半年中小学教师资格考试音乐学科知识与教学能力试题(高级中学)注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答。

在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分）1.【答案】A。

解析：由题干可知本题考查旋律发展手法。

然后分析选项A，螺蛳结顶是音乐创作的一种技法，指将原有乐句逐步紧缩，直至最后形成简洁的顶端；选项B，鱼咬尾是指前一句旋律的结束音和下一句旋律的第一个音相同的结构；选项C，同头异尾是指旋律在变化重复时，只有尾部变化，其余部分都保持原样；选项D，模进是指将旋律的某个片段作为原型，移到不同音高上进行重复。

最后由此可知此题正确答案为A。

2.【答案】D。

解析：首先由题干可知本题考查曾侯乙编钟。

其次分析，曾侯乙编钟是湖北随州曾侯乙墓中出土的，全套共65件，分列8组，总音域跨5个八度，青铜铸造，制作精美。

最后由此可知此题正确答案为D。

3.【答案】B。

解析：由题干可知本题考查我国当代音乐史中的代表人物及作品。

然后分析选项A，《我们走在大路上》是李劫夫的作品；选项B，叙述正确；选项C，《风·雅·颂》是谭盾的作品；选项D，《我爱祖国的蓝天》是羊鸣的作品。

最后由此可知此题正确答案为B。

4.【答案】D。

解析：由题干可知本题考查劳动号子。

然后分析选项A，属于劳动号子中搬运号子；选项B，属于劳动号子中农事号子；选项C，属于劳动号子中的作坊号子；选项D，属于山歌当中的信天游，不符合题意。

最后由此可知此题正确答案为D。

5.【答案】A。

解析：由题干可知本题考查比才的歌剧。

其次分析歌剧《卡门》是比才的最后一部歌剧，作品通过卡门的爱情悲剧，塑造了倔强、任性的吉普赛女郎形象。

其中《爱情像一只自由的小鸟》用西班牙风格的旋律和节奏塑造了卡门性格的倔强、热情、坦率、敢作敢当的形象。

最后由此可知此题正确答案为A。

6.【答案】C。

解析：由题干可知本题考查冼星海的大型声乐作品《黄河大合唱》。

教师资格考试小学音乐面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：你作为一位小学音乐教师，如何组织学生进行合唱排练，以达到最佳的合唱效果？第二题题目：请简述如何在一堂小学音乐课上有效运用小组合作学习的方法，并举例说明。

第三题题目背景：在音乐教学过程中，教师不仅需要传授音乐知识，还需要关注学生的心理发展和情感教育。

请结合实际教学案例，谈谈如何在音乐课堂上有效地促进学生的情感发展？第四题题目：请结合小学音乐教学的特点，谈谈如何有效地激发学生的学习兴趣。

第五题请结合小学音乐教学的特点，谈谈如何有效地实施音乐课堂合作教学，提高学生的合作能力？第六题题目：请结合小学音乐课堂的特点，谈谈如何激发学生的学习兴趣，使得课堂氛围活跃，学生积极参与？第七题题目：请简述一下在小学音乐教学中如何运用多媒体技术提高学生的学习兴趣，并举例说明。

第八题题目请谈谈你在小学音乐教学中如何培养学生的音乐审美能力？第九题标题：第九题问题：请以《odu》（中文版《听听》为教材内容，结合小学三年级学生的特点，设计一个15分钟左右的音乐课堂教学方案，并说明你设计的原因。

第十题题目：如果你是一位小学音乐教师，班级里有个别学生对音乐不感兴趣，经常在音乐课上走神或打闹，你会如何引导他们，激发他们对音乐的兴趣？二、教案设计题（3题）第一题题目：设计一份小学低年级的音乐教学教案，教学内容为《小星星》这首歌。

请包含以下内容：1.教材分析（包括教学目标、重点难点）2.教学过程设计（包括活动安排、教学方法、学生活动等）3.教学反思（包括自我评价以及改进建议等）第二题题目：请根据以下要求，设计一堂小学四年级音乐课《小青蛙找家》。

设计要求：1.课型：唱歌课；2.教学目标：•知识与技能：能够认识小青蛙的形象，体会歌曲活泼、欢快的情绪；•过程与方法：通过模仿、创编等教学方法，提高学生的音乐表现力和创造力；•情感态度与价值观：培养学生对音乐的兴趣，树立爱护自然、保护生物多样性的意识。

小学音乐教师资格证面试试题（精选）一、《大鹿》试讲题目1、题目《大鹿》2、内容：3、基本要求（1）试讲时间在10分钟之内完成。

（2）试讲时需要有乐曲讲解环节。

（3）试讲过程需要有适当板书。

答辩题目1、在音乐课上，学生在做其他学科的作业，作为教师，你该怎么办？2、本课的教学目标是什么？【教学过程】(一)故事导入1.播放视频《两只老虎》，请学生跟着视频边听音乐边做动作，音乐结束后提问学生：老虎一般生活在什么地方?(大森林)2.教师追问：那森林里除了大老虎还有什么小动物?(学生自由回答)。

3.教师引导学生，森林当中除了小动物，还有很多好听的、有趣的故事，并接着给学生讲一个关于鹿的故事：在美丽的大森林里有一条弯弯的小路，在小路的尽头有一座漂亮的房子，这个房子的主人是一只鹿，它不仅勤劳勇敢，还乐于助人。

顺势引入课题《大鹿》。

(二)初步感知1.播放《大鹿》这首歌曲，听一听歌曲是快速的是慢速的。

学生自由回答，教师进行评价。

(歌曲是中速稍快的)2.接着带领学生再次聆听歌曲，这一遍请学生听一听歌曲当中讲了什么故事?出现了哪些小动物?学生自由回答，教师评价后做出总结。

(歌曲当中出现了两个动物，分别是小兔子和大鹿;讲了小兔子和大鹿共同抵御了林中猎人的故事。

)(三)学唱歌曲1.教师带领学生先来朗读歌词，并以提问的方式引导学生说出歌词内容：同学们，当小兔逃向大鹿的时候，大鹿正在干什么?(大鹿站在房子里，透过窗子往外瞧)。

教师追问：大鹿看到了什么?(林中跑来一只小兔咚咚把门敲)教师再问：小兔边敲门边说了什么?(鹿呀鹿呀快开门，林中猎人追来了)2.教师引导学生思考：林中猎人来了，小兔和大鹿的心情应该是什么样的?(急切的)顺势提醒读歌词的时候，要读出急切的心情，着急的心理。

3.最后，带领学生再来朗读一遍。

4.学唱歌曲(1)带领学生演唱歌谱，注意音准和节奏。

(2)学生唱准歌谱后，跟着钢琴试着加入歌词演唱。

(3)提问学生歌词的最后两句讲了什么?(讲了猎人来了，小兔子找大鹿求救)，那在演唱这两句的时候，要表现出小兔子和大鹿什么样的心情?(急切的心情)。

机密☆启用前姓名准考证号2018年上半年中小学教师资格考试音乐学科知识与教学能力试题（初级中学）（科目代码：312）2018年上半年中小学教师资格考试音乐学科知识与教学能力试题（初级中学）注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答。

在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分）1.下面谱例出自民歌《南泥湾》，其旋律发展手法是（）。

A.重复B.对比C.模进D.倒影2.下面谱例中的旋律发展手法是（）。

A.同头换尾B.模仿C.起承转合D.模进3.下面谱例出自歌剧《卡门》，其体裁是（）。

A.哈巴涅拉B.玛祖卡C.进行曲D.谐谑曲4.下面谱例中的速度标记是（）。

A.柔板B.快板C.小快板D.急板5.下面谱例中，为第6小节选配的和弦是（）。

A.Ⅳ-ⅠB.Ⅲ-ⅠC.Ⅴ-ⅠD.Ⅰ-Ⅴ6.图1是我国古代的弹拨乐器，在乐府诗《孔雀东南飞》中曾提及，它的名称是（）。

图1A.竖琴B.琵琶C.箜篌D.扬琴7.下面谱例的曲作者是（）。

A.黄自B.赵元任C.沈心工D.李叔同8.下列图片中，哪一个是西周时期宫廷常用的乐器？（）A. B.C. D.9.下面谱例出自河北沧州《茉莉花》，它被运用在哪一部管弦乐作品中？（）A.谭盾《纸乐》B.鲍元恺《炎黄风情》C.朱践耳《江雪》D.徐振民《枫桥夜泊》10.首创“水磨腔”并被后人奉为“立昆之宗”，有“曲圣”美誉的戏曲家是（）。

A.魏良辅B.马连良C.王实甫D.关汉卿11.下面谱例出自哪一部京剧作品？（）A.《海港》B.《红灯记》C.《沙家浜》D.《群英会》12.下面谱例出自黎英海1975年的一首钢琴作品。

其旋律取材于哪一首古曲？（）A.《十面埋伏》B.《阳春白雪》C.《梅花三弄》D.《夕阳箫鼓》13.下列选项中，歌曲名称与其音乐风格来源配对错误的是（）。

A.《给你一点颜色》—华阴老腔B.《好汉歌》—鲁豫民歌C.《鸿雁》—蒙古呼麦D.《东方红》—陕北民歌14.下面谱例出自古典主义时期的《小夜曲》，其作曲家是（）。

教师资格考试小学音乐面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：如果你是一名小学音乐教师，班级中有一个学生因为家庭原因，近期情绪低落，上课时注意力不集中，经常在课堂上哭泣。

作为教师，你会如何处理这个情况，并如何保证他的音乐学习不受影响？第二题题目：作为一名小学音乐教师，你如何设计一堂关于中国民族乐器的介绍课程？请简述你的教学目标、教学内容及教学方法。

第三题题目：请结合小学音乐教育实际，谈谈你对“音乐教育应注重学生情感体验和审美能力培养”这一观点的理解，并举例说明如何在教学实践中实现这一目标。

第四题题目：请你描述一下如何在小学音乐课堂上激发学生的学习兴趣，并举例说明一种具体的教学活动设计。

第五题题目：如果你在课堂上发现一个学生唱歌跑调，你会如何处理这种情况？第六题题目：请描述一次你在音乐教学中遇到的挑战，并详细说明你是如何解决这个挑战的。

在你的回答中，请确保包含你采取的具体措施以及最终的结果。

第七题题目：请结合小学音乐教育的特点，谈谈如何在音乐教学中培养学生的审美能力和创造力。

第八题题目：请结合小学音乐教育的特点，谈谈如何设计一堂以《小星星》为主题的音乐课，以激发学生的兴趣，培养他们的音乐素养。

第九题题目：请谈谈你对“音乐教育在小学生全面发展中的重要作用”的理解，并结合实际教学经验，举例说明如何在小学音乐教学中实现这一目标。

第十题题目：请结合小学音乐教育的特点，谈谈如何设计一堂富有创意的音乐课堂，以激发学生的兴趣和参与度。

二、教案设计题（3题）第一题题目：请你设计一节小学音乐课，主题为《小星星》，要求：1.教学目标：通过学习歌曲《小星星》，让学生掌握歌曲的节奏和旋律，培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐素养。

2.教学内容：歌曲《小星星》的节奏、旋律、歌词、音乐表现力。

3.教学方法：讲授法、示范法、练习法、讨论法。

4.教学过程：教学时间45分钟。

第二题题目：请根据以下要求，设计一节小学音乐面试课的教案。

1.题目：放马山歌2.内容：3.基本要求：（1）有表情演唱第一段和第四段；（2）采取教学手段解决歌曲难点；（3）要体现师生互动；（4）10分钟试讲。

答辩题目：1.为什么要求演唱第一段和第四段？2.你认为本节课的教学重点是什么?【试讲解析】《放马山歌》教学设计一、教学目标【情感态度与价值观】学生能够积极主动的投入到歌曲的感受与表现中，感受歌曲高亢的情绪、淳朴的乡村气息，培养对生活与大自然的热爱之情。

【过程与方法】通过模唱、重复、探究、表现等方法学唱歌曲，感受音乐的情感。

【知识与技能】能用高亢、明亮的声音，活泼、欢快的情绪有感情地演唱歌曲，了解民歌中的山歌题材特征。

二、教学重难点【重点】初步体验云南民歌的特点，背唱整首歌曲。

【难点】掌握歌曲附点音符节奏，并能够根据节奏进行编创。

三、教学过程（一）导入新课（1）教师在上课伊始，给学生播放“孔雀舞”视频片段，并向学生提出两个问题：①视频中的内容反映的是哪个民族的内容呢？②有谁知道他们是属于我国的哪个地区吗？（2）引导学生们进行回答，导入本节课的新课：云南民歌《放马山歌》。

（二）新课教授(1)初次聆听教师提出问题：“通过刚才的聆听欣赏，你能感受出这首乐曲的风格特征是什么?节拍是几几拍的”教师提问或学生自由回答。

(2)同学们再次聆听乐曲《放马山歌》，并轻声跟随伴奏哼唱乐曲旋律。

(3)教师教唱，带领学生学唱歌曲曲谱。

(4)加入乐曲歌词，并跟随钢琴伴奏，再次进行演唱。

指出学生演唱不准确指出，重点学习。

(5)教师带领学生有感情的，运用欢快、活泼的情感完整演唱这首歌曲。

（三）拓展延伸(1)教师播放云南人民的生活场景视频，让同学们观察云南人民的生活习惯，并通过视频，观察云南人民放马时的动作特征；(2)教师将班级学生分成3组，进行小组讨论，为整首歌曲编配舞蹈动作；(3)教师为同学们进行钢琴伴奏并演唱，同学们依次上台展示。

（四）小结作业学习并演唱歌曲《放马山歌》之后，了解了我国云南地区的民族音乐以及云南人民的生活习俗，感受到“56个民族是一家”团结友爱的情感。

2018上半年小学音乐教师资格证面试真题（第一批）2018上半年小学音乐教师资格证面试真题（第一批）小学音乐《彩色的中国》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)导入新课1.图片激趣：播放中国地图版面与全国各地的景色图片;2.问题引导：提问学生图片上所展示的内容?3.教师总结：中国地大物博，有众多的民族和人民生活在这个幸福的大家庭里。

今天就让我们一起走进——《彩色的中国》，让我们用这首歌曲来赞美中国大地，赞美我们亲爱的祖国。

(二)初步感知1.老师接下来要播放一遍歌曲录音，同学们先听一遍歌曲，听的过程中呢，老师希望大家思考这样的问题：歌曲所表达的情绪是怎样的?(优美，抒情的，对祖国的赞美) 题目来源于考生回忆2.接下来老师弹唱一遍歌曲，同学们试着找一找歌曲中描绘了哪些景物?试着自己从歌词中寻找出来(平原、沙漠、长江、黄河、台湾)3.刚刚已经听了两遍歌曲，大家思考歌曲可以分为几个部分?每个部分分别描述了什么内容?(歌曲一共可以分为两个部分：第一部分，描绘了祖国的美好景色;第二部分，抒发了对祖国的无限赞美及热爱之情。

)(三)深入学习1.发声练习：6 5 4 5 4 3 4 3 2 3 2 1- |(“u”音)(注意声音放松、自然、连贯)2.播放歌曲录音，轻声哼唱歌曲;3.教师弹奏钢琴，学生学唱歌曲旋律;(1)老师发现大家在唱谱的时候，有些地方唱得不是特别的准确;(2)教授有空拍的部分，采用对比教学法，对比有空拍和没有空拍的区别，并着重学习空拍部分的旋律;(3)齐唱第一部分旋律;(4)填词演唱第一部分，注意唱出回忆、描写祖国景物般的美感。

4.齐唱第一部分歌曲;5.分小组学唱第二段旋律;(1)男生学唱低音声部旋律;(2)女生学唱高音声部旋律;(3)合作演唱旋律;(注意把握音准，不要被带跑了;注意声音的和谐统一)(4)填词演唱第二部分。

(注意音色统一、连贯)6.齐唱歌曲，并表达出对祖国的热爱和赞美之情，用歌声为祖国舞动喝彩。

教师资格考试小学音乐面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请你描述一下你心目中理想的小学音乐课堂氛围，并谈谈你将如何营造这样的课堂氛围。

答案及解析：第二题答案解析：本题主要考察考生对小学音乐教育的理解和看法，要求考生能够结合自己的教育经验和专业知识，从教育目标、教学内容、教学方法等方面进行阐述。

第三题题目：如何激发学生的音乐学习兴趣？请举例说明。

第四题情境：学生学习了简单的歌唱技巧，例如发声、呼吸、表情等，但课堂上一些学生表现出缺乏自信，声音小、气息不稳，容易跑调。

要求：请结合你多年的教学经验，设计并说明你将如何帮助这些学生克服心理障碍，提升歌唱自信，并重燃对音乐学习的兴趣。

第五题题目内容：请谈谈您对中国小学音乐教学的有效性评估方法，以及您将在教学中如何应用这些方法。

第六题题目：请简述音乐教育对于小学生情感培养的重要性。

第七题请简述作为一名小学音乐教师，你会如何提高学生的音乐兴趣？第八题题目：请谈谈您如何设计和实施一个小学音乐课堂中的唱歌教学活动。

第九题情境：小明在你的小学音乐课堂上，在上音乐课结束的时候，坚持想要回家听音乐，但他每次听的都是一些流行歌曲，没有进行任何互动学习，只是沉浸于旋律中。

你怎么引导小明在享受音乐的同时，也能带着思考和学习音乐的意识？要求：请结合音乐教学理论和实践，谈谈你将如何引导小明。

第十题题目：在课上有一位学生行为不端，课堂纪律混乱，作为老师，你应该如何处理？二、教案设计题（3题）第一题题目：设计一节小学音乐课教案第二题课题：《春天的故事》一、教学目标1.知识与技能：•学生能够认识并了解春天的特点。

•学生能够通过欣赏和演唱歌曲《春天的故事》，感受春天的美好。

2.过程与方法：•学生通过听、唱、演等多种方式参与课堂活动，培养音乐表现力和审美能力。

3.情感态度与价值观：•激发学生对大自然的热爱，培养其环保意识和团队合作精神。

二、教学重难点•教学重点：通过欣赏和演唱歌曲《春天的故事》，让学生感受春天的美好。

2018年安徽省教师公开招聘考试（小学音乐）真题试卷(总分100, 做题时间120分钟)单项选择题1.根据物体振动的规则与不规则，音被分为两大类，它们是( )SSS_SINGLE_SELA乐音和噪音B高音和低音C强音和弱音D长音和短音该题您未回答:х该问题分值: 2.3答案:A根据物体振动的规则与否，音可分为乐音和噪音两大类。

2.在乐音体系的总音域中，被认为是中音区的是( )SSS_SINGLE_SELA小字组小字一组小字二组B小字三组小字四组小字五组C大字组大字一组大字二组D大字组小字组小字一组该题您未回答:х该问题分值: 2.3答案:A音区是音域中的一部分，根据音色的不同分为高音区、中音区和低音区。

在乐音体系中，大字组、大字一组和大字二组为低音区，小字组、小字一组和小字二组为中音区，小字三组、小字四组和小字五组为高音区。

3.下列键盘图示中，只有一个等音的选项是( )SSS_SINGLE_SELABCD该题您未回答:х该问题分值: 2.3答案:C选项C中的音是#G，它只有一个等音b A。

4.以四分音符为一拍，附点四分音符的时值是( )SSS_SINGLE_SELA两拍B一拍半C四分之三拍D一又四分之三拍该题您未回答:х该问题分值: 2.3答案:B一个附点表示增长原有音符时值的二分之一。

因此以四分音符为一拍，附点四分音符的时值是一拍半。

5.的实际演奏法是( )SSS_SINGLE_SELABCD该题您未回答:х该问题分值: 2.3答案:D题干谱例的符号是高八度重复记号。

所以所有音都应该高八度重复弹奏。

故选D。

6.音位不变，将升高半音，下列选项中正确的是( )SSS_SINGLE_SELABCD该题您未回答:х该问题分值: 2.3答案:D音位不变，将音升高半音，只有升高该音。

但是题干中的音已经升高半音，再升高半音应用重升记号。

故选D。

7.音程a-e1是谱表中的记法是( )SSS_SINGLE_SELABCD该题您未回答:х该问题分值: 2.3答案:D8.音程为减十二度的选项是( )SSS_SINGLE_SELABCD该题您未回答:х该问题分值: 2.3答案:C选项A是纯十二度，选项B是纯十二度，选项C是减十二度，选项D是增十一度。

教师资格考试小学音乐面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：在进行小学音乐教学活动时，如何根据学生的年龄特点和认知水平，设计一堂生动的音乐课？第二题题目：请结合小学音乐教育的特点，谈谈如何设计一堂富有创意的音乐欣赏课，并说明你的教学目标、教学内容、教学方法和教学评价。

第三题题目请结合当前音乐教育发展的趋势，谈谈小学音乐教师应如何引导学生进行音乐创作，并举例说明。

第四题题目：请谈谈你对小学音乐课堂中培养学生音乐素养的认识，并结合具体教学方法说明如何在实际教学中落实这一理念。

第五题题目：请简述音乐教学中如何有效激发学生的兴趣和积极性。

第六题题目：请简述在小学音乐教学中如何开展“音乐欣赏”教育，并说明其重要性。

第七题题目：请谈谈你对小学音乐教学中“音乐欣赏”与“音乐创作”相结合的教学策略的理解，并结合实际教学案例，说明如何有效地将二者结合。

第八题题目：请结合小学音乐教育实际，谈谈你对“寓教于乐”这一教学原则的理解，并举例说明如何在小学音乐教学中贯彻这一原则。

第九题问题你认为小学音乐教育中，提高学生音乐素养的关键是什么？请具体阐述你的观点。

第十题题目：请谈谈您对音乐教育中，如何培养小学生音乐审美能力的看法。

二、教案设计题（3题）第一题题目：请根据以下要求，设计一节小学音乐课的教案。

教学目标：1.知识与技能：学生能够学会演唱歌曲《小燕子》，并能用欢快的情绪进行表演。

2.过程与方法：通过听、唱、模仿、创编等多种活动，培养学生的音乐感知能力和表现力。

3.情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生的环保意识。

教材内容：歌曲《小燕子》，教材版本：人教版小学音乐教材教学对象：四年级学生教学时间：1课时教学准备：1.教学课件或实物教具（如小燕子图片、视频等）。

2.多媒体设备（电脑、投影仪等）。

3.检测工具（如录音设备、评分标准等）。

教学过程：一、导入1.教师播放《小燕子》歌曲，引导学生说出歌曲的名字和歌手。

教师资格考试小学音乐面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请谈谈你对小学音乐教育中“寓教于乐”这一教学理念的理解，并结合实际教学案例，说明如何在音乐教学中有效实施这一理念。

第二题题目：请结合小学音乐教学实际，谈谈如何运用音乐游戏教学法提高学生的音乐兴趣和参与度。

第三题题目：请结合小学音乐教育的特点，谈谈如何激发小学生对音乐的兴趣。

第四题题目：请你阐述一下在小学音乐教学中如何运用多媒体技术来提高学生的兴趣与参与度，并举例说明。

第五题题目：请你谈谈如何根据小学生的身心发展特点，设计一堂生动有趣的音乐课堂？第六题题目：请你描述一下如何在小学音乐课堂上运用多媒体技术来增强教学效果，并举例说明。

第七题题目：请结合小学音乐教学实际，谈谈如何有效利用音乐课堂时间，提高学生的学习兴趣和课堂参与度。

第八题题目：请你描述一下如何在小学音乐课堂上激发学生对音乐的兴趣，并举例说明具体的教学活动设计。

第九题题目：请谈谈你对小学音乐教育中“音乐欣赏”环节重要性的认识，并举例说明如何在课堂中有效开展音乐欣赏活动。

第十题题目：在小学音乐课堂上，你发现班里有一部分学生对学习乐器缺乏兴趣。

作为教师，你会采取哪些措施来激发这些学生的兴趣？二、教案设计题（3题）第一题教案设计题题目：请设计一节小学音乐课《春天在哪里》，要求：1.教学目标明确，符合小学生的认知水平和音乐教学要求。

2.教学内容丰富，包括歌曲学唱、音乐游戏、音乐欣赏等环节。

3.教学方法多样，能够激发学生的学习兴趣。

4.教学过程完整，注重学生的参与和互动。

第二题题目：假设你是一名小学音乐教师，需要为四年级的学生准备一堂45分钟的音乐课。

该年级的学生对基本的音乐节奏和旋律有一定的理解，但是对音乐的历史和不同文化中的音乐风格了解较少。

请你设计一个教学方案，目标是在这堂课结束时，学生能够识别并模仿几种不同的世界音乐节奏，并且能够简单地描述这些节奏所属的文化背景。

小学音乐教师资格证面试真题及解析：《明天会更好》教师资格证面试真题回顾：教师资格证面试试讲真题参考答案【教学过程】(一)新课导入采用谈话式导入，观看山区贫困孩子的生活学习环境的视频并以《明天会更好》为背景音乐做成的一个小视频，并提问：看了这个视频同学们都有怎样的感受? 题目来源于考生回忆学生自由回答。

教师总结：那些山区的孩子生活和学习环境都很差，但是他们却并没有放弃学习，脸上依然挂着微笑，她们那种积极乐观的学习生活态度是值得我们所有人学习的。

在座的同学们现在的生活和学习环境都很好，那你们是不是更应该好好学习啊?今天就教大家一首歌，让我们一起给山区的那些孩子同时也是给自己加油打气。

顺势导入新课《明天会更好》(二)初步感知1.初步感知多媒体播放让学生欣赏歌曲《明天会更好》，在听的同时感受歌曲的情绪、速度。

欣赏完歌曲后，请同学们说出这首歌曲表现了什么样的情绪?速度有什么样的?情绪：深情地;速度：中速2.探究学习(1)复听歌曲感受歌曲的内容这首歌表达了什么内容?让我们再次感受歌曲学生自由回答。

教师总结：歌曲表达了要热爱生活，展望未来的情感。

(2)朗读歌词(3)教唱旋律(4)讲解歌曲中音乐记号和节奏型，如D.S等反复记号和小切分后十六等(5)简介歌曲的创作背景这首歌曲是罗大佑创作的，被称为“华语流行乐教父”之称。

曾创作并演唱《恋曲1980》《恋曲1990》《童年》《光阴的故事》《你的样子》，歌曲《明天会更好》是台湾近代流行歌曲史上最成功的公益单曲。

《明天会更好》集合台湾地区乐坛众多巨星合唱的空前创举，加上朗朗上口的旋律，使这首歌大受欢迎，专辑在短短几个月内便在中国台湾、中国香港等地售出25万张以上，成为公益歌曲的典范。

1985年的《明天会更好》，无论就动机、调度、制作、词曲、演唱、发行，都认为那已是台湾歌坛绝无仅有的一次绝响。

(6)哼唱歌曲体验对明天美好的憧憬。

(三)拓展延伸设计歌曲的演唱形式及表演形式——领唱与齐唱。

2018上半年小学音乐教师资格证面试真题（第四批）
二、考题解析
【教学过程】
(一)激趣导入
1.师生随《龙咚锵》伴奏音乐律动，观察教室布置，会让你们想起什么节日?生回答。

2.课件出示年的来历，学生观看并回答。

(背景音乐为《龙咚锵》伴奏音乐)。

3.新年你们是怎么庆祝的?生回答，师小结。

4.揭示课题：《龙咚锵》。

(二)初步感知
1.复听歌曲范唱。

问：他们是用什么乐器“龙咚锵”的?请同学们仔细听、仔细看。

2.介绍鼓和镲。

(1)认识鼓，学生探究敲击堂鼓。

(2)认识镲，学生探究打击小鑔。

(三)学唱歌曲
1.合作学习，解决歌曲难点节奏
(1)用对话式、接口式的节奏练习法，纯鼓点的进行节奏练习。

(2)教师示范，学生模拟，解决休止符及附点的用法，要求边拍打边跟着老师说衬词，敲击歌曲中的典型节奏，掌握歌曲中的典型节奏型，表现锣鼓齐鸣的场面。

【答辩题目解析】
1.这首歌节奏如何表达?
【参考答案】
这节课的节奏练习是很重要的，是本内容重点内容。

首先，合作学习，解决歌曲难点节奏，用对话式、接口式的节奏练习法，纯鼓点的进行节奏练习。

教师示范，学生模拟，解决休止符及附点的用法，要求边拍打。