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第十课创新意识与社会进步3.10.1 树立创新意识是唯物辩证法的要求一、学习目标（一）知识目标1、识记辩证否定观的内涵。
2、理解辩证否定是自我否定，学会运用辩证否定的观点看问题。
（二）能力目标初步培养用辩证否定观分析和认识事物的能力；初步形成批判思维。
（三）情感、态度与价值观目标引导学生自觉树立辩证法的革命批判精神和创新意识，用创新精神看待我国社会的发展，树立拥护改革、支持改革、参与改革的思想。
二、学习重点难点辩证否定观；辩证法的革命批判精神。
【课前预习案】（20分钟）一、阅读与思考：二、归纳与总结：根据你对课本知识的理解，概括本框知识体系：【课堂探究案】（25分钟）【探究一】城镇化进程中，拆旧建新无法避免。
古建筑是历史的见证和文化的载体，传承离开保护就会消亡，如何保护古建筑是业界人士深思的问题。
“乘之愈往，识之愈真。
如将不尽，与古为新”，唐朝诗人司空图的这句诗，道出了传统建筑保护与发展的真谛，保护传统古建筑不是简单的复制，更不是一律拆除，而是“与古为新”。
请运用辩证否定的观点，说明保护和发展传统古建筑要“与古为新”的正确性（12分）【探究二】灿烂丰厚的齐鲁文化是山东人民的灵魂和血脉，长期以来齐鲁大地经济社会发展深深打上了齐鲁文化的烙印。
其“诚实守信”的价值准则，以“仁爱”为核心的伦理道德，在今天仍有许多借鉴意义。
但齐鲁文化也有其消极落后的一面，如“官本位”、“唯上文化”、“家长制”、自我封闭的小生产意识等，也影响了山东人的行为方式和思维模式。
结合材料，运用辩证否定观的知识，阐述我们应如何对待齐鲁文化?（8分）【典型例题1】成语“吐故纳新”、“取其精华，去其糟粕”等包含的共同哲学道理是（）A.辩证否定的原理B.矛盾就是对立统一C.事物的发展是前进性和曲折性的统一D.矛盾主要方面和次要方面关系原理【典型例题2】腾讯坦言，微信这个产品，如果不是顶着公司内部手机QQ部门的反对坚持做下去，而是由另一家公司率先推出，腾讯“可能现在根本就挡不住”。
第三单元思想方法与创新意识第十课创新意识与社会进步【学习目标】1、辩证的否定观：（1）辩证的否定（2）形而上学的否定观2、唯物辩证法与创新意识：（1）辩证法的革命批判精神与创新意识（2）创新的社会作用【思维导图】(要求：围绕“树立创新意识”列出本课思维导图，构建网络知识)【学习过程】一、树立创新意识是唯物辩证法的要求【知识梳理】（一）辩证否定观1、辩证的否定的含义：辩证的否定是事物否定，即，。
2、辩证的否定的特征：（1）辩证的否定是的环节，是实现和促使的。
（2）辩证的否定是的环节，新事物，它总是、和旧事物中作为自己存在和发展的基础。
3、辩证的否定的实质：辩证的否定，既不是简单地肯定一切，也不是简单地否定一切，而是既又，既又，克服的是旧事物中，保留的是旧事物中。
辩证否定的实质就是“”。
（二）辩证法的革命批判精神与创新意识1、理论依据(1)世界永远处在不停地、和的过程中，任何事物对它和说来，都有它存在的理由。
(2)任何事物对它逐渐发展起来的、来说，它就变成和的理由了，不得不让位于。
2、基本内涵：辩证法在对现存事物的中同时包含对现存事物的，即对现存事物。
辩证法对每一种既成的形式都是从中，因而也是从方面去理解。
辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是、和。
3、方法论要求（1）辩证法的革命批判精神和是紧密联系在一起的。
创新是对既有、的突破，要创新就要有。
(2)密切关注，敢于，敢于。
(3)注重，善于，敢于，确立，开拓。
【合作探究】探究一：阅读课本第75页的两个虚线框的内容，结合76页专家点评的内容，探究思考：“我踩死虫子”“大风摧折了庄稼”“无产阶级文化派”是一种什么否定观？这种否定观的基本观点是什么？这种否定观有什么特点？探究二：辩证的否定观与形而上学的否定观有什么不同？（从含义和特点上区分）探究三：阅读课本第76页的第一个虚线框的内容，探究思考：有没有永恒不变的自然界和社会状态？有没有永恒的不再被丰富、发展的认识和真理？说明什么哲学道理？给我们什么启示？探究四：阅读课本第76页的第二个虚线框的内容，探究思考：（1）“学贵知疑”，“疑”是一种什么精神？从朱熹和陈献章的观点可见怀疑和批判精神在人们认识和创新中有什么作用？（2）我们常说“不破不立”、“破旧立新”，“破”和“立”分别指什么？“破”和“立”是一种什么关系？探究五：阅读课本第77页相关链接的内容，探究思考：“苟日新，日日新，又日新”和“日新之谓盛德”告诉我们什么哲学道理和启示？【进阶题组】（辨析）1.辩证的否定是事物之间相互的否定。
创新意识与社会进步第一课时树立创新意识是唯物辩证法的要求一、三维目标1、知识与技能• 识记辩证的否定和“扬弃”的含义• 理解辩证的否定观的基本内涵及其方法论要求• 理解辩证的革命批判精神的内涵及其方法论要求2、过程与方法• 对比辩证的否定观与形而上学的否定观• 用一分为二的观点理解辩证的否定观的实质• 例证革命批判精神和创新意识3、情感态度价值观• 自觉树立创新意识，实事求是、与时俱进• 正确对待资本主义、支持社会主义改革二、教学重点• 辩证否定观三、教学难点• 辩证否定观四、教学过程（一）辩证否定观与创新意识1、什么是辩证的否定？（1）辩证的否定是事物自身的否定——含义（2）辩证的否定是发展的环节——特点（3）辩证的否定是联系的环节（4）辩证否定的实质就是“扬弃”【探究活动1】课本第75页（上）●把否定理解为外力作用的否定，是一种什么否定观？【探究活动2】课本第75页（下）●把否定理解为抛弃一切是一种什么否定观？●我们应当怎样理解否定？2、辩证的否定观的方法论要求（1）树立创新意识，不唯上，不唯书，只唯实。
（2）要有革命批判精神。
【探究活动3】课本第76页（上）●为什么我国某烧伤治疗小组能够突破传统疗法，提高烧伤治愈率？这说明了什么哲学道理？我们从中可以得到什么启示？（二）辩证法的革命批判精神与创新意识1、辩证法的本质是批判的革命的和创新的。
（1）（2）（3）2、辩证法的革命批判精神和创新意识是紧密联系的。
（1）创新是对既有理论、实践的突破（2）要创新就要有批判和发展3、辩证法的革命批判精神和批判性思维的要求（1）关注变化发展的实际，突破成规陈说，破除落后的思维观念；（2）研究新情况，提出新问题，寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。
【探究活动4】课本第76页（下）●有没有永恒不变的自然和社会状态？有没有永恒的不再被丰富、发展的认识和真理？为什么？●到了共产主义社会，人类社会还会向前发展吗？【探究活动5】课本第77页●怀疑和批判精神在人们的认识和创新中具有什么作用？●我们常说，不破不立。
10 创新意识与社会进步第一课时树立创新意识是唯物辩证法的要求【课堂目标】一、知识目标1、识记辩证否定观的内涵以及辩证否定观与书本知识和权威思想的关系。
2、理解辩证法的革命批判精神与创新意识的关系。
二、能力目标1、初步形成用辩证否定观分析和认识事物的能力。
2、通过学习辩证法的革命批判精神，使学生初步形成批判性思维。
三、情感态度价值观目标使学生坚信创新是唯物辩证法的根本要求，创新意识的哲学基础是唯物辩证法的否定观和唯物辩证法的革命批判精神。
【教与学】一、辩证否定观与创新意识［探究一］小组讨论法，同学们分析“把否定仅理解为外力作用的结果，是一种什么样的否定观”。
从而引出辩证否定观的概念。
1、辩证否定的含义：辩证的否定，是事物自身的否定，即。
辩证的否定，是发展的环节，是实现根本途径。
辩证的否定，是联系的环节，的基础。
［探究二］小组讨论法，同学们分析“把否定仅理解为抛弃一切是一种什么样的否定观？辩证的否定，既不是，而是既。
2、辩证有否定的实质就是。
［探究三］同学之间讨论，我国某烧伤治疗小组能够突破传统疗法，取得重大成果。
说明了什么哲学道理？从中我们可以得到什么启示？3、辩证的否定观方法论：要求我们，必须。
［思考］“没有否定，人类历史就会变成停滞不动的臭水坑。
”你是如何理解别林斯基这句话的？二、辩证法的革命批判精神与创新意识［探究一］采用小组讨论法，讨论“有没有永恒不变的自然和社会状态？有没有永恒的不再被丰富、发展的认识和真理？”为什么？1、任何事物对它发生的时代和条件来说都有其存在的理由，但是；2、辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的否定的理解，即；辩证法对每一种既成形式都是从不断的运动中，因而；3、辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是。
［探究二］同学们思考分析“怀疑和批判精神在人们的认识和创新中具有什么作用”4、辩证法的革命批判精神和创新意识关系：（1）、创新是对既有理论、实践的突破。
第十课创新意识与社会进步一、树立创新意识是唯物辩证法的要求1．辩证的否定观与创新意识(1)含义：辩证的否定是事物①自身的否定，即自己②否定自己，自己③发展自己。
(2)特点：辩证的否定是④发展的环节和⑤联系的环节。
(3)实质：⑥扬弃。
(4)方法论要求：必须树立⑦创新意识，做到不⑧唯上，不⑨唯书，只⑩唯实。
不仅要尊重○11书本知识，尊重○12权威，还要立足○13实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展，在认识世界和改造世界的活动中取得成功。
◆ 温馨提示形而上学否定观则把肯定和否定绝对地割裂，其基本特征是“在绝对不相容的对立中思维”，主张要么肯定一切，要么否定一切。
2．唯物辩证法的革命批判精神与创新意识(1)原理内容：唯物辩证法认为，任何事物对它发生的那个○14时代和那些○15条件来说都有其存在的理由；任何事物对它内部逐渐发展起来的新的、更高的○16条件来说，它就变成过时的和没有存在的理由了。
因此，辩证法是对现存事物必然○灭亡的理解，也是从现存事物的○暂时性方面去理解。
按其本质来说，它是○19批判的、○20革命的和○21创新的。
(2)方法论：这要求我们密切关注变化发展着的○22实际，突破成规陈说，破除落后观念，注重研究○23新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立○24新观念，开拓新境界。
◆ 温馨提示辩证的否定观与唯物辩证法的革命批判精神，这两个“哲学”原理有区别，但二者有着共同的方法论要求，即树立创新意识。
二、创新是民族进步的灵魂1．创新推动○25社会生产力的发展创新更新了人们的○26生产工具和生产技术，提高了○27劳动者的素质，开辟出更广阔的○28劳动对象，推动了社会生产力的发展。
2．创新推动○29生产关系和○30社会制度的变革(1)实践基础上的○31理论创新是社会发展和变革的○32先导。
(2)创新的内容：理论创新、制度创新、○33科技创新、文化创新以及其他各方面的创新。
人教版高中思想政治必修四第十课第二框创新是引领发展的第一动力一、教学目标1.知识目标：通过预习、巩固，识记创新是引领发展的第一动力；通过课前搜集素材和课上实例分析理解创新与社会进步的关系；列举实例、运用相关原理，说明创新推动了社会进步，创新推动了生产关系和社会制度的变革，创新推动了人类思维和文化的发展。
2.能力目标：通过合作探究，培养学生分析问题、感知问题的能力及关注创新、大胆创新的能力。
3.情感、态度、价值观：树立创新意识。
二、学情分析高二学生，对事物有自己的看法，对政治生活关心，但也不轻易认同别人的观点。
因此，要结合具体实例，让学生亲身参与、感受达到深刻理解知识进而树立正确的观念。
三、重点难点教学重点：创新是引领发展的第一动力教学难点：树立创新意识。
四、教学方法：案例分析法、合作探究法、讲授法等五、课时安排：1课时六、教学过程：导入新课：古代的中国有造纸术、指南针、火药、印刷术“四大发明”，现代的中国有高铁、移动支付、共享单车、网购“新四大发明”，中国古代的“四大发明”影响了世界，中国现代的“新四大发明”改变了中国。
新四大发明的全世界走红，说明我们国家在鼓励、引导、促进创新这条路已走上正轨。
无论是我国古代的“四大发明”，还是中国现代的“新四大发明”，都是广大中国人民的智慧结晶。
高铁、移动支付、共享单车、网购，都是值得我们中国人民为之自豪的发明创造，它们改变了中国，影响着世界。
中国人民有着无穷的创造力，可以预见中国以后也会继续创造更多让世界惊叹的“中国发明”。
新课教学：（一）创新推动社会生产力的发展说一说：你熟悉的手机品牌有哪些？篇一：科技华为与创新中国探究一：以“通信业巨人”华为为例，思考科技创新是如何推动生产力发展的？（二）创新推动生产关系和社会制度的变革篇二：管理华为与中国道路思考：从经济生活的角度分析华为的分配模式？探究二：如果你是公司员工，你更愿意现在拿高薪还是拿股权？说说你的理由。
第十课创新意识与社会进步一、【教学目标】：1、知识目标◇识记：(1)辩证否定的含义(2)形而上学否定观(3)肯定一切(4)否定一切(5)“扬弃”的含义(6)创新意识◇理解(1)辩证的否定是事物[1身的否定(2)辩证的否定是发展的环节(3)辩证的否定是联系的环节(4)肯定中有否定，否定中有肯定(5)创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力◇分析(1)运用辩证否定观，分析说明怎样对待民族传统文化(2)运用辩证否定观，分析说明怎样对待外来文化(3)运用辩证否定观，分析说明社会主义改革(4)运用辩证否定原理，分析说明社会主义和资本主义的火系(5)结合现实例子说明创新的重要性2、能力目标(1)通过学习，理解两种不同的否定观，提高分析比较能力(2)通过学习，培养辩证思维能力(3)通过分析事例，培养理论联系实际的能力3、情感、态度、价值观目标（1）初步树立辩证的思维观念、反对形而上学的思维观念（2）初步树立立公民要为创新作努力的观念，为民族进步而创新（3）懂得辩证法的革命批判精神，不断促进新事物的成长壮大二、【重点、难点】：1、辩证否定观2、辩证法的革命批判精神；三、【整体感知】：作为世界观，辩证法昭示我们，世界是一个永不停息地运动、变化和发展的世界；作为一种思维方法，辩证法要求我们以批判精神和创新意识对待周围的世界。
把握唯物辩证法的革命批判精神和辩证否定观的基本内涵，有助于我们自觉树立创新意识，有助于我们坚持解放思想、实事求是、与时俱进。
四、【方法点津】：(1)学习辩证的否定观，要把它与形而上学否定观加以对比，通过比较加深理解。
(2)要结合一些具体事例，从制度创新、理论创新、科技创新等方面说明创新的重大意义和作用。
(3)注意搜集、整理教材内、教材外与本部分内容有关的成语、俗语、名言，加以提炼其中蕴涵的哲学道理。
五、【课文导语】：作为世界观，辩证法昭示我们，世界是一个永不停息地运动、变化和发展的世界；作为一种思维方法，辩证法要求我们以批判精神和创新意识对待周围的世界。
第十课创新意识与社会进步1.辩证的否定的含义及实质。
含义：辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。
特点：辩证的否定是发展的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。
辩证的否定是联系的环节，新事物产生于旧事物，它总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。
实质：辩证的否定，既不是简单地肯定一切，也不是简单地否定一切，而是既肯定又否定，既克服又保留，克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素。
辩证否定的实质就是“扬弃”。
辨证否定观与形而上学否定观的对立2.坚持辩证否定观，树立创新意识。
辩证的否定观要求：树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。
尊重书本知识，尊重权威；立足实践，解放思想。
3.创新的社会作用。
（1）创新能够推动社会生产力的发展；①科学的本质就是创新；②创新更新了人们的生产工具和生产技术，提高了劳动者的素质，开辟出更广阔的劳动对象，推动了社会生产力的发展。
（2）推动生产关系和社会制度的变革；①实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。
②通过理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面的创新。
（3）推动人类思维和文化的发展。
①创新推动了人类思维方式的变化。
实践基础上的理论创新和理论指导下的实践创新，在推动科技发展的同时，也使得人类认识的对象和范围日趋广阔，使得人类思维的性质和水平不断更新和提高。
②人类文化的发展是通过创新实现的。
实践永无止境，创新永无止境，实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。
【拓宽】（1）创新的哲学依据：①从唯物论角度说，创新精神是人们主观能动性的表现，体现了尊重客观规律和发挥主观能动性的统一，坚持实事求是与解放思想的统一。
②从辩证法角度说，创新精神体现了事物是变化发展的，我们要用发展的观点看问题。
同时也是马克思主义哲学辩证的否定观的要求，唯物辩证法的革命批判精神的要求。
参评优质课教案第10课创新意识与社会进步教案一、课标与考纲解读（一）课标要求列举多方面的创新表现和成果，辩证地说明批判性思维在创新过程中的作用，阐释解放思想的重要意义。
（二）考纲呈现1.辩证否定2.形而上学的否定观3.辩证法的革命批判精神与创新意识4.创新的社会作用（三）教学重难点：辩证否定观、辩证法的革命批判精神二、考点梳理暨原理总结考点梳理一.辩证否定观（1）含义：辩证的否定，是事物自身的否定。
即自己否定自己，自己发展自己。
（2）特点：辩证的否定是发展的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径；辩证的否定是联系的环节，新事物产生于旧事物，它总是吸收、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。
（3）实质：“扬弃”。
也就是说，辩证的否定，既不是简单地肯定一切，也不是简单地否定一切，而是既肯定又否定，既克服又保留，克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素。
注意：把“扬弃”理解为“抛弃”，割裂了新旧事物之间的内部联系，实际是否认了事物的发展，犯了否定一切的形而上学的错误。
（4)方法论要求：必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。
我们不仅要尊重书本知识，尊重权威，还要立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展，在认识世界和改造世界的活动中取得成功。
二．辩证法的革命批判精神与创新意识1、辩证法的革命批判精神含义（1）辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的否定的理解，即对现存事物必然灭亡的理解。
（2）辩证法对每一种既成的形式都是从不断的运动中，因而也是从它的暂时性方面去理解；辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是批判的革命的和创新的。
方法论：2.创新的社会作用(1)创新推动的发展。
(2)创新推动的变革。
(3)创新推动的发展。
补充：一、辩证否定观与形而上学否定观辩证法的否定观形而上学否定观否定的动力事物的否定是事物内部矛盾双方斗争的结果,是事物自身的否定事物的否定是事物的外因作用的结果,是外力、主观加于事物的否定和肯定的关系否定中包含肯定,肯定能够包含否定,发展是肯定和否定的对立统一否定和肯定都是绝对的,要么否定一切,要么肯定一切否定同发展、联系的关系辩证否定既是发展的环节,又是联系的环节,是克服和保留的统一,是“扬弃”否定是联系和发展的中断,不是“扬弃”二、创新的哲学依据1、从唯物论的角度：树立创新意识是发挥主观能动性的表现，是坚持尊重客观规律和发挥主观能动性的统一，是坚持解放思想和实事求是的统一。
前言：转变观念，端正态度，思想是行动的指针，态度的端正是做好每一件事的前提。
由于学校、考试等因素的差异，在很多学校尤其是初中，政治学科是不被重视的，有些地方在中考中政治学科还实行开卷考试，于是在很多同学的眼中，政治是一门副科，可学可不学。
3但是进入高中以后，政治成了一门必修课，而且必须在规定的时间内学完相应内容，否则势必影响毕业和升学，因此，进入高中以后，同学们要做的第一件事就是要及时转变思想观念、端正学习态度，对政治学科要投入足够的时间和精力。
因为只有思想观念转变了、学习态度端正了，才有学好政治的可能，俗话说：“态度决定一切”，说的就是这个道理。
制定计划，明确任务，马克思主义哲学告诉我们：人区别于物的特点就在于人具有主观能动性，人的活动总是有目的、有计划的，因此，在学习过程中，能制定一个合理有效的学习计划是学好思想政治的基本保证。
5如对每一天、每一周、每一月的什么时间看政治、看几遍、要掌握哪些内容、要解决什么问题等一定要做到心中有数、目中有书，千万不能“三天打鱼两天晒网”、脚踩西瓜皮滑到哪里是哪里，尤其是要转变那种认为“政治学科只要考试之前突击看一看背一背就行了”的错误观念。
6养成习惯，掌握方法“细节决定成败”，良好的习惯往往会让人终身受益，能够促进人的成长和发展，学习更是如此。
7定期总结，查漏补缺，中国古代的教育思想家、儒家学派的创始人孔子曾经说过：“温故而知新。
”这句话告诉我们，没有反思就没有进步、没有总结就没有提高，随着时间的推移，学习的内容也就越来越多，而且有很多内容会容易产生混淆。
这时及时进行总结反思、查漏补缺就显得非常必要。
因此作者整理了政治学习的课件提供大家使用学习。
实验高中2016~2017学年第二学期年级政治学科集体备课教案。
