幼儿园中班数学教案详案：小动物搬新家

幼儿园中班数学教案活动：小动物搬新家教学目标：1. 培养幼儿对数字和数量的认知能力，理解“多”和“少”的概念。

2. 提高幼儿的观察力和比较能力，能通过实物进行简单的计数和比较。

3. 通过故事和游戏的方式，激发幼儿对数学的兴趣和热爱。

教学内容：本次教学活动的主题是“小动物搬新家”。

我们将通过讲述小动物们搬新家的故事，引导幼儿学习和理解数字和数量的概念，以及“多”和“少”的比较。

教学准备：1. 制作或购买小动物的图片或模型，如小狗、小猫、小鸟等。

2. 准备一些代表家具或食物的小物品，如小木块、小纸片等。

3. 制作一个简单的数字卡片或者数字图表。

教学过程：1. 引入主题：教师以讲故事的方式引入“小动物搬新家”的主题，引起幼儿的兴趣。

2. 讲解故事：在故事中，描述每个小动物的新家都有多少家具或食物，引导幼儿进行计数。

3. 实物操作：让幼儿用实物（小木块、小纸片等）模拟小动物的新家，进行数量的比较和计数。

4. 数字对应：将实物的数量与数字卡片或数字图表相对应，帮助幼儿理解数字和数量的关系。

5. 游戏环节：设计一些简单的数学游戏，如“哪个小动物的新家有更多的家具？”、“谁能最快地找出数量为5的食物？”等，进一步巩固幼儿的学习成果。

教学延伸：在日常生活中，鼓励幼儿注意观察和比较物体的数量，如家庭中的水果、玩具等，以此加深他们对数量和数字的理解。

教学总结：在活动结束时，教师可以带领幼儿回顾今天学习的内容，强调理解和掌握数字和数量的重要性，以及“多”和“少”的概念。

教学评估：1. 观察记录：在教学过程中，教师应细心观察并记录每个幼儿的操作和反应，了解他们的理解和掌握程度。

2. 小组讨论：组织幼儿进行小组讨论，分享他们在活动中的发现和感受，以此评估他们的理解程度和参与度。

3. 测试反馈：可以通过简单的测试或问答方式，检查幼儿对数字和数量的理解和应用能力，以便于调整和改进教学方法。

幼儿园中班数学教案《小动物搬新家》教学目标•能正确使用“多”，“少”等词语描述物品的数量。

•能观察、比较并判断大小关系。

•鼓励幼儿积极思考，大胆发言，锻炼幼儿语言表达和沟通交流的能力。

教学内容预习老师给幼儿们讲故事：今天我们来看动物们为什么要搬家。

其中一只小猫发现屋子里不够宽敞，决定搬到高山上的一座大花园里，于是其他的小动物们也纷纷跟着小猫一起搬家。

但是他们买的货车上只能放下一部分家具和物品，剩下的就要空运过去，现在请我们一起帮助他们把所有的东西搬过去吧！上课1.操练数数和比较大小的技巧。

老师先拿出两个不同大小的物品，让学生分辨“大”和“小”的概念。

将学生分成小组，让每组比较室内的物品大小，用语言表述大小关系：“大房子”、“小玩具”等。

让幼儿通过比较来学习使用“多”，“少”等词语正确描述数量。

2.操练数字分配的技巧。

老师通过对搬家物品的描述，让学生依据物品的大小估算其所占的容积，以及每件物品的数量。

然后让学生将室内的物品用数字分配来描述，比如“三张椅子”、“两个茶杯”等，然后再把这些物品分配到不同的搬家车辆上。

3.带领学生完成功能动态数学游戏。

老师给出数量不同的物品卡片，让学生按照老师所给的队列顺序，将卡片移动到正确的搬家车上。

难度逐渐加大，最后让学生自行进行数学游戏，小组之间进行比赛。

教学方法•教师主导：采用互动交流式教学，配合阅读讲解，帮助幼儿引导思路，思维逐渐深入。

•小组合作：幼儿分组，重点在知识的分享、交流和启发，激发学生自我组织、创造和表达的能力。

•激励结合奖励方法：多角度赞扬幼儿的表现，增强幼儿自信心，增强课堂内参与度。

教学评估与总结1.分组小考：在课堂上，老师随机出示物品图片，并让学生围绕其中一个物品，用数量词句子描述它们。

然后老师随机询问幼儿小组，每组选择一名代表回答问题，最后根据评分制来评定每组成绩。

2.工作任务布置：为了巩固幼儿所掌握的知识，老师可以布置一些搬家物品的图片，让幼儿观察、比较、熟悉其大小、数量、形态和颜色等方面的特点。

中班数学小动物搬新家教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材，章节为《小动物搬新家》。

教学内容包括：认识数字110，理解数字间的大小关系，学会用数字比较不同小动物家的大小。

通过故事情境，培养幼儿对数学的兴趣，提高幼儿的数学思维能力。

二、教学目标1. 让学生认识数字110，理解数字间的大小关系。

2. 培养学生用数字比较不同物体大小的能力。

3. 培养学生合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点重点：认识数字110，理解数字间的大小关系。

难点：用数字比较不同物体大小的能力。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、小动物图片、新房图片、大小不同的物品。

学具：画纸、彩笔、尺子。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师讲述故事《小动物搬新家》，引导幼儿观察故事中出现的小动物和房子，引发学生对数字大小的关注。

2. 数字认识：教师出示数字卡片，引导学生认识数字110，并通过排列数字卡片，让学生理解数字间的大小关系。

3. 比较大小：教师出示大小不同的小动物图片，让学生用数字比较大小，培养学生用数字解决问题的能力。

4. 小组合作：学生分成小组，每组选择一个小动物，为小动物搬新家。

要求学生用数字比较新房和旧房的大小，并用自己的话表述。

5. 实践操作：学生用画纸和彩笔，绘制自己喜欢的小动物和房子，并用数字标注房子的大小。

6. 随堂练习：教师出示大小不同的物品，学生用数字比较大小，巩固所学知识。

六、板书设计板书内容：数字110，大小关系，比较大小。

七、作业设计1. 请学生用数字比较家中物品的大小，并用自己的话表述。

答案：如比较书本和玩具车的大小，学生可以这样表述：“书本比玩具车小。

”2. 请学生尝试用数字解决生活中的问题，如：“我有5个苹果，妈妈给了我3个苹果，我现在有多少个苹果？”答案：5 + 3 = 8，我现在有8个苹果。

八、课后反思及拓展延伸本节课学生对数字的认识和大小比较有了初步了解，但在实践操作中，部分学生对数字大小的判断仍存在困难。

幼儿园教案中班数学《小动物搬新家一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“小动物搬新家”。

通过情景故事引入，教授幼儿理解空间位置、上下、前后等基本概念，以及简单的数数和分类能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解空间位置，分辨上下、前后等基本方位。

2. 培养幼儿的观察力和想象力，提高他们解决简单问题的能力。

3. 培养幼儿的团队协作能力，学会与人分享和帮助他人。

三、教学难点与重点教学难点：空间位置的理解和运用。

教学重点：上下、前后方位的辨别和数数能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、小动物玩偶、房子模型、水果和蔬菜模型。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述小动物搬新家的故事，引导幼儿关注小动物们的空间位置变化。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解上下、前后方位的概念。

以小动物玩偶为例，演示上下、前后位置的变化。

3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，进行“小动物搬新家”的游戏，让幼儿在游戏中实践方位辨别。

每个小组完成一个房子模型，将水果和蔬菜模型按照上下、前后方位摆放。

5. 课堂小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调空间位置的理解和应用。

六、板书设计1. 《小动物搬新家》2. 内容：上下方位：小兔子在上，小乌龟在下。

前后方位：小猴子在前，小猪在后。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的小动物搬新家场景，并用上下、前后方位描述。

2. 答案示例：画中有一座房子，小兔子在房子上方，小乌龟在房子下方；小猴子在房子前方，小猪在房子后方。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对空间位置掌握不足的幼儿进行个别辅导。

2. 拓展延伸：开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同完成作业，提高幼儿的空间位置认知能力。

重点和难点解析：1. 教学难点：空间位置的理解和运用。

2. 教学过程：随堂练习中小组合作完成“小动物搬新家”游戏。

中班数学教案小动物搬新家一、教学目标1. 让幼儿通过参与小动物搬家的活动，感受到数学在日常生活中的应用，培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。

2. 培养幼儿在活动中的合作意识和沟通能力。

3. 通过游戏的方式，巩固幼儿对数学概念的理解。

二、教学准备1. 数学故事书《小动物搬新家》。

2. 小动物图卡：包括各种动物的图片卡片。

3. 数字卡片：1-10的数字卡片。

4. 盒子：用于模拟房子的盒子。

5. 小动物玩具：包括不同种类的小动物玩具。

6. 彩色纸条：用于标记不同的房间。

三、教学过程1. 导入（5分钟）教师拿出故事书《小动物搬新家》，向幼儿们介绍故事的背景，并简单讲解故事中的数学概念，如数字和空间关系。

鼓励幼儿们仔细观察故事中的图片，尝试理解故事内涵。

2. 活动1：找朋友（10分钟）教师将准备好的小动物图卡分发给每个幼儿，并告诉他们这些小动物是住在同一个地方的邻居。

要求幼儿们根据图卡上的动物找到自己的邻居，并站在一起。

然后，鼓励幼儿们在小组内互相认识、交流，并找到与自己最相似的邻居。

3. 活动2：小动物搬家（20分钟）教师将准备好的盒子摆放在教室中央，代表大家共同的房子。

然后，根据故事情节，教师用彩色纸条将盒子分成不同的房间，每个房间有一个数字。

教师告诉幼儿们每个房间只能住一个小动物，并让幼儿们根据自己的图卡找到对应的房间，将小动物放进去。

4. 活动3：数数和比较（15分钟）教师拿出数字卡片，点出一个数字，然后要求幼儿们找到相应数量的小动物玩具放在对应的房间里。

接着，教师提问：“哪个房间里有最多的小动物？哪个房间里有最少的小动物？”引导幼儿们通过观察和比较，发现房间中动物数量的差异。

5. 活动4：取出和放回（15分钟）教师要求幼儿们按照指令，从房间中取出或放回指定数量的小动物。

例如：“从房间2里取出3个动物，放回4个动物。

”通过这个活动，让幼儿们巩固对数字的理解，并锻炼他们的操作能力和注意力。

6. 游戏延伸（15分钟）教师可以根据幼儿们的兴趣和实际情况，进行一些数学游戏的延伸，如模拟小动物之间的交流、建立小动物的数学家族等。

中班数学优质课教案及教学反思《小动物搬新家》一、教学目标1.让幼儿能够理解数与量的对应关系。

2.培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。

二、教学重难点重点：让幼儿能够掌握数与量的对应关系，理解数的概念。

难点：引导幼儿运用数与量的对应关系解决实际问题。

三、教学准备1.教具准备：小动物玩偶、房子模型、数字卡片、小汽车等。

2.环境准备：活动场地布置成小动物家园的场景。

四、教学过程1.导入（1）教师出示小动物玩偶，引起幼儿兴趣。

（2）教师讲述故事《小动物搬新家》，让幼儿了解故事内容。

2.基本环节（1）教师出示房子模型，引导幼儿观察房子的数量。

（2）教师分发数字卡片，让幼儿将数字卡片与房子模型进行对应。

（3）教师出示小动物玩偶，引导幼儿观察小动物的数量。

（4）教师分发小汽车，让幼儿将小汽车与小动物玩偶进行对应。

（5）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己的操作过程和结果。

3.拓展环节（1）教师出示更多的小动物玩偶和房子模型，让幼儿继续进行数与量的对应操作。

（2）教师引导幼儿尝试用不同的方法表示数与量的对应关系，如用数字、图形等。

（3）教师组织幼儿进行游戏，巩固数与量的对应关系。

（2）教师鼓励幼儿在日常生活中发现更多数与量的对应现象。

五、教学反思1.教学效果本节课通过小动物搬新家的故事情境，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数与量的对应关系。

通过小组讨论、动手操作等环节，幼儿能够积极参与，掌握数与量的对应关系。

2.教学改进（1）在导入环节，可以增加一些互动，让幼儿更加积极参与。

（2）在基本环节，可以适当增加难度，让幼儿在挑战中学习。

（3）在拓展环节，可以引导幼儿更多地进行创新性思考，提高他们的动手操作能力。

3.教学感悟作为一名一线教师，我们要关注幼儿的兴趣和需求，创设有趣的教学情境，引导幼儿在游戏中学习。

同时，我们要注重培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识，为他们的未来发展奠定基础。

重难点补充：重点：通过具体操作，让幼儿能够直观地理解数与量的对应关系，并在实际操作中运用这一概念。

幼儿园教案中班数学《小动物搬新家一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材《小动物搬新家》，主要内容分为两个部分：第一部分是让幼儿认识和区分不同的动物，包括小鸟、小兔、小猫和小狗等；第二部分是让幼儿学习简单的加减法运算，例如3只小鸟加上2只小兔等于几只动物，以及3只小猫减去1只小狗等于几只动物等。

二、教学目标1. 帮助幼儿认识和区分不同的动物，提高他们的观察力和认知能力。

2. 通过有趣的数学运算，培养幼儿的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3. 培养幼儿的团队合作精神，让他们在小组活动中互相帮助，共同完成任务。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和区分不同的动物，学习简单的加减法运算。

难点：让幼儿理解加减法的基本概念，并能够运用到实际问题中。

四、教具与学具准备教具：图片卡片（包括小鸟、小兔、小猫和小狗等动物），数字卡片（数字05），算式卡片（加减法算式），小动物玩具。

学具：画纸，彩笔，剪刀，胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察教室里的玩具动物，引导他们说出各种动物的名字，并讨论它们的特点。

2. 认识动物：展示图片卡片，让幼儿说出各种动物的名字，并观察它们的不同之处。

3. 学习加减法：通过有趣的动物故事，让幼儿学习简单的加减法运算。

例如，小鸟3只加上小兔2只等于5只动物，小猫3只减去小狗1只等于2只动物等。

4. 小组活动：将幼儿分成小组，每组有一套教具和学具。

让幼儿在小组内进行讨论和实践，完成加减法算式的运算。

5. 例题讲解：通过具体的例题，向幼儿解释加减法的基本概念，并引导他们运用到实际问题中。

6. 随堂练习：给每个幼儿发放练习题，让他们独立完成，然后进行答案的讲解和反馈。

7. 作业设计：让幼儿回家后，与家长一起找出家中的小动物，进行类似的加减法运算，并记录下来。

六、板书设计在黑板上画出各种动物的图片，并在旁边写出相应的加减法算式，以便幼儿观察和理解。

七、作业设计1. 请找出家中的小动物，进行类似的加减法运算，并记录下来。

中班数学活动小动物搬新家教案【含教学反思】一、教学目标1.能够正确识别小动物所在的位置，并能用简单的语言描述；2.能够理解并应用搬家的概念；3.能够通过搬家操作，巩固对方向、位置的理解。

二、教学准备1.数学活动小动物搬新家教具（制作方式见下）；2.教师准备好黑板、彩笔等教学辅助工具。

三、教学流程1. 导入活动通过讲故事的方式，引入“小动物搬新家”这个话题。

教师可以给孩子们讲一个小动物搬新家的故事，或者通过图片等方式让孩子们自己想象并描述一下。

2. 制作小动物搬新家教具为了更好地引导孩子们进行活动，教师可以准备一些小动物搬新家的教具。

方法如下：1.准备一张白纸，将其切成四份；2.将纸条分别折成三等份，横向扇形展开；3.最后将每个扇形上的动物画上，分别为小猪，小熊，小猫，小兔（也可根据孩子们的兴趣调整）。

3. 开始活动教师在黑板上画出一个简单的方格图，图中包含四个位置，用于表示小动物的新家，然后将小动物搬新家教具分给孩子们，让他们将动物搬到新家。

教师可以引导孩子们讨论如何搬动物，如何确定搬动物的方向等。

4. 小结活动结束后，教师可以引导孩子们讨论如何搬动物的时候确定方向，这样的操作与我们在生活中搬家是不是有点类似。

同时，让孩子们用简单的语言描述一下小动物在新家里的位置，这有助于提高他们的掌握能力。

四、教学反思在本次教学中，我为孩子们制作了小动物搬新家的教具，使他们更加生动地参与到了这个活动中来，同时，通过讨论如何搬动物的方向等问题，我想，孩子们在理解方向、位置等概念上应该有了更进一步的提高。

不过，我觉得，本次教学还存在以下不足：1.由于时间有限，活动不够充分，我觉得下次可以多给孩子们创造一些关于方向、位置的讨论环节；2.对于一些理解不够深入的孩子，我需要给予更多的引导，帮助他们进一步理解概念。

不过总的来说，本次教学还是很有收获的。

幼儿园中班数学小动物搬新家教案【含教学反思】一、教学目标1.让幼儿学会数数，理解数学概念，如多少、少一个等常用词汇；2.提高幼儿动手能力、注意力和合作精神；3.鼓励幼儿探索，锻炼幼儿的思维能力和想象力。

二、教学准备1.大学异形教育木质小动物模型10个；2.红、黄、蓝、绿等颜色软绵条30条；3.数学和动物搬家幻灯片；4.棕色绳子。

三、教学过程1. 热身活动先玩一个小游戏，叫小动物找家，让幼儿们数数，数数过程中认识各种小动物。

2. 搬家活动1.给每个孩子发1个小动物，让孩子爱护自己的小动物，再告诉孩子今天小动物要搬家了，让孩子们帮助小动物把家具搬到他们新家。

家具（木箱）不同大小，随意放在游戏场地中心，上面手绘着相对应数量的点。

2.让孩子观察并比较木箱上面的点的数量，找出与自己小动物身上的点数量相同的木箱，把家具一个一个搬到相同数量的点数上。

3.学生一起协作完成家具的搬家过程，并相互协助验证自己是否在正确的点数上，通过反复操作，巩固学生对于数学概念的理解，并激发幼儿们参与的兴趣。

3. 完成活动当所有家具都放好后，让孩子们在自己家周围找到自己的小伙伴，用棕色绳子编织一件小床，把小动物放到床上，让他们好好休息。

4. 课后反思本堂课目标达到，但在过程中遇到一些困难。

比如有的孩子没有耐心，只是想随便抓一只木箱放在他们小动物的旁边。

针对这一现象，需要开始时强调重点，让孩子能够理解活动规则和目标，增强他们的耐心和合作精神，加强协作与沟通能力。

四、教学效果通过该次小动物搬家活动，幼儿们深刻理解了数学概念，如多少、少一个等常用词汇。

同时，在活动中大大提升了孩子们的动手能力和注意力，并在协作中锻炼了他们的合作精神，让他们感到了团结的快乐。

五、教学延伸为了进一步巩固和延伸该次课的效果，建议在课后让幼儿自己用玩具模型、糖果、果冻等重复该活动，这样能够帮助孩子更好地理解并巩固数学概念，增强动手实践能力。

中班数学优质课教案《小动物搬新房》教学目标：1. 让学生了解搬新房的各个环节。

2. 培养学生观察和分析问题的能力。

3. 提高学生的逻辑思维和推理能力。

教学重点：1. 使用图表和图形解决问题。

2. 培养学生的问题分析和解决问题的能力。

教学难点：1. 学生能够运用所学知识解决实际问题。

2. 学生能够独立思考和分析问题。

教学准备：1. 课件、黑板、白板。

2. 小动物搬新房的故事背景和素材图片。

教学过程：Step 1：引入与导入（10分钟）教师利用课件或黑板板书小动物搬新房的标题，引起学生的兴趣，激发学生对问题的思考。

Step 2：新知探究（15分钟）1. 教师出示一些小动物的图片，让学生观察图片并提出问题，如：“哪个小动物最擅长搬运物品？”，“哪个小动物最强壮？”等。

2. 带领学生通过观察和分析，得出小象最擅长搬运物品的答案，并进一步引导学生思考小象为什么能搬运大物品。

3. 让学生将小象的特点总结成一句话，例如：“小象搬运物品时，力量大而稳定”。

Step 3：示例分析与问题解决（15分钟）1. 教师出示小动物搬新房的故事背景，让学生阅读故事并观察背景图片。

2. 教师提出问题：“小动物们要搬运不同大小的物品，他们应该怎么做才能完成任务？”。

3. 让学生自由讨论并提出解决方案。

4. 引导学生将解决方案总结成一句话，例如：“小鸟搬运小物品，小象搬运大物品”。

Step 4：运用图表解决问题（15分钟）1. 教师出示一张蓝图，上面标有搬运小动物的名称和所搬运的物品的大小，让学生观察蓝图并回答问题：“小动物们应该按照什么顺序搬运物品？”。

2. 引导学生将答案总结成一个规律，例如：“从小到大的顺序搬运物品”，并解释规律的原因。

3. 继续出示其他类似的蓝图，让学生运用所学知识解决问题。

Step 5：练习与巩固（15分钟）1. 分组让学生完成一些搬运物品的练习题，通过练习巩固所学的知识。

2. 教师对学生的练习进行小结和总结，纠正错误并给予肯定。

幼儿园中班数学教案：《小动物搬新家》一、教案背景数学是幼儿认识世界的重要工具之一。

通过《小动物搬新家》这一教案，我们旨在通过有趣的故事情境，引导幼儿学习基本的数学概念，如计数、排序、分类等。

二、教学目标计数能力：让幼儿学会数数，并理解数字代表的数量。

排序能力：培养幼儿按大小或颜色等属性对物体进行排序的能力。

分类能力：让幼儿学会根据物体的属性（如颜色、形状）进行分类。

逻辑思维：通过解决问题，培养幼儿的逻辑思维能力。

三、教学准备动物卡片：各种小动物的卡片，如小猫、小狗、小鸟等。

房子模型：不同大小、颜色的房子模型。

数字卡片：1到10的数字卡片。

音乐：欢快的背景音乐，用于活跃课堂气氛。

四、教学过程1. 故事导入（5分钟）讲述小动物们要搬新家的故事，引起幼儿的兴趣。

2. 认识数字（10分钟）使用数字卡片，教幼儿认识1到10的数字。

3. 计数游戏（10分钟）让幼儿数一数每种小动物的数量，并将动物卡片与相应的数字卡片配对。

4. 排序活动（15分钟）提供大小或颜色不同的房子模型，让幼儿按照一定的规律（如大小、颜色）进行排序。

5. 分类游戏（15分钟）将动物卡片按照颜色或形状分类，让幼儿理解分类的概念。

6. 搬家游戏（20分钟）模拟小动物搬新家，让幼儿将动物卡片放入对应数量的房子模型中。

7. 数学问题解决（15分钟）创设一些简单的数学问题，如“小猫和小狗一共有几只？”让幼儿尝试解决。

8. 故事复述与角色扮演（20分钟）让幼儿复述小动物搬新家的故事，并进行角色扮演。

9. 总结与反馈（10分钟）总结幼儿在活动中的表现，强调数学学习的乐趣。

五、安全注意事项材料安全：确保所有教具安全无害，避免幼儿受伤。

活动监督：教师需全程监督，确保幼儿正确使用教具。

六、延伸活动建议家庭作业：鼓励幼儿回家与父母一起玩计数或分类的数学游戏。

数学角：在教室设置数学角，提供各种数学操作材料，鼓励幼儿探索。

七、教学反思教师在活动结束后，应反思本次活动的组织和实施情况，思考如何改进以提高教学效果。

幼儿园中班数学教案《小动物搬新房》教学目标•学生能够通过游戏学习到简单的数学概念，如物体数量的增加或减少•学生能够在游戏过程中培养合作和沟通能力•学生能够通过游戏提高自身的观察能力和判断能力教学内容游戏内容1.在教室里摆放一堆不同的小毯子，每个毯子上有一幅图案，如蜜蜂、兔子、老鼠等2.将小动物玩具放在教室的另一侧3.让学生通过游戏规则来搬运小动物玩具到对应的毯子图案上游戏规则•游戏没有时间限制，可以一直持续到课程结束•每个学生都可以搬运玩具到对应的毯子上•每个毯子上只允许搬放一个玩具•每次成功搬运后，可以给学生提供一些奖励和表扬，鼓励他们继续参与游戏教学流程1.热身活动：通过简单的互动活动，引导学生进入游戏氛围，例如：逐个展示每个毯子上的图案，并让学生说出它们的名称。

2.规则介绍：介绍游戏规则，并解释每个毯子代表了哪个图案，以及每个毯子上只允许搬放一个玩具。

3.游戏开始：学生根据自己的兴趣和爱好，选择不同的小动物玩具，并放置到对应的毯子上。

4.教师引导：教师在整个游戏过程中，可以通过引导学生观察、思考、比较等方法，帮助他们发现搬放过程中的问题和解决方法，并及时进行评价。

5.结束：当所有学生都完成了游戏任务后，进行总结讨论，强调游戏中体现的数学思维和互动能力，并给予学生一定的奖励和表扬。

教学评估1.教师通过观察学生的表现，来评估他们是否理解了游戏规则和数学概念2.教师可以采用随机询问等方法，让学生回答一些与游戏相关的问题3.通过学生在游戏过程中的互动表现、进退思考能力等方面，评估他们参与游戏的积极性和成长程度。

教学反思该教案使用游戏来培养学生的数学能力，将学生的角色置换成了游戏的参与者，进一步增强了学生的兴趣和积极性。

同时，游戏中还可以培养学生的合作与沟通能力，带有浓厚的教育意义。

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中班数学教案：小动物搬新家 在本次中班数学教案中，我们将以“小动物搬新家”为主题，设计一堂有趣的数学课程，旨在帮助幼儿理解数的概念和数的加减运算。

一、教学目标通过游戏和实践活动，让幼儿理解数的概念和数的加减运算。

培养幼儿的数学思维和逻辑推理能力。

通过创造性的活动，激发幼儿的想象力和创造力。

二、教学准备教具准备：准备一些小动物玩具或图片。

教学素材：准备一些与小动物搬家相关的数学问题和实践活动。

三、教学过程引入通过展示小动物玩具或图片，引发幼儿对小动物搬家的兴趣和好奇心。

与幼儿一起讨论小动物搬家的原因和过程。

数的概念通过实践活动，让幼儿理解数的概念。

例如，让幼儿数一数搬家前后小动物的数量变化，让幼儿观察和比较不同数量的小动物。

加法运算通过游戏和实践活动，让幼儿理解加法运算。

例如，让幼儿模拟小动物搬家的过程，每次搬家增加或减少多少只小动物。

减法运算通过游戏和实践活动，让幼儿理解减法运算。

例如，让幼儿模拟小动物搬家的过程，每次搬家减少或增加多少只小动物。

创造性活动鼓励幼儿进行创造性的活动，例如设计自己的小动物搬家场景，用数来描述和组织小动物的搬家过程。

展示和分享与幼儿一起展示和分享他们的创作和活动成果。

鼓励幼儿讲解自己的创意和数学思维，与其他幼儿互相欣赏和交流。

四、反思与改进在本次数学教学中，幼儿通过游戏和实践活动，理解了数的概念和数的加减运算。

然而，我也意识到在教学过程中有一些不足之处。

引入环节设计不足：我在引入环节中没有充分激发幼儿的兴趣和思考，导致一些幼儿对小动物搬家的理解有限。

下次我会设计更具吸引力和互动性的引入活动，激发幼儿的学习兴趣。

实践活动设计不足：我在实践活动中没有充分考虑幼儿的能力和兴趣，导致一些幼儿在活动过程中表现不够积极。

下次我会根据幼儿的实际情况，设计更具挑战性和趣味性的实践活动。

创造性活动设计不足：我在创造性活动中没有充分引导幼儿发挥想象力和创造力，导致一些幼儿的参与度不高。

下次我会提供更多的启发和支持，鼓励幼儿积极参与创造性活动。

中班数学优秀教案及教学反思《小动物搬新居》教案：《小动物搬新居》教材：中班数学教材教学目标：1. 认识并理解“搬新居”是指物体从一个地方移到另一个地方。

2. 能够将物体按顺序摆放。

3. 能够用简单的图形表示物体摆放的顺序。

教学准备：1. 小动物玩具和房间道具。

2. 移动的指令卡片。

3. 画纸和彩色笔。

教学过程：1. 导入：通过观察图片和玩具，告诉孩子们今天要讲的是小动物搬新居的故事。

2. 引导：询问孩子们是否搬过家，以及搬家的过程。

引导孩子们理解“搬新居”是指物体从一个地方移到另一个地方。

3. 观察玩具和房间道具，向孩子们介绍小动物们的新居。

让孩子们观察房间的摆设和玩具的位置。

4. 活动一：根据指令卡片进行搬家游戏。

给每个孩子发放一张指令卡片，上面写着一些简单指令，如“将小兔子放在小熊后面”、“将小熊放在小鸟旁边”等。

让孩子们根据指令将玩具按照规定的位置摆放。

5. 回顾：让孩子们观察房间中玩具的新摆设，并回答一些问题，如“小兔子在哪里？”、“小熊在哪里？”等。

6. 活动二：让孩子们用画纸和彩色笔画出小动物们的新居。

鼓励他们将物体按照顺序画出，并用简单的图形表示物体的摆放顺序。

7. 教学反思：思考本节课教学的效果和不足之处，为下节课的教学做准备。

教学反思：本堂课教学的目标是让中班的孩子们认识并理解“搬新居”是指物体从一个地方移到另一个地方，并能够将物体按照顺序摆放。

通过引导孩子们观察房间和玩具，帮助他们理解“搬新居”的概念，并通过搬家游戏和绘画活动，让他们实际动手操作，将物体按照指令进行摆放。

通过这些活动，孩子们不仅理解了“搬新居”的概念，还培养了他们的观察力和操作能力。

不过，在教学过程中，发现一些孩子对指令理解不够准确，导致物体的摆放错误。

在下节课中，可以加强对指令意义的说明，并与孩子们进行更多的练习，加深他们对指令的理解。

另外，下节课可以引入更多的参与方式，让孩子们更加积极主动地参与教学，提高他们的学习兴趣和参与度。

幼儿园中班数学教案：小动物搬新家教学目标：1. 能够通过绘本故事《小动物搬新家》了解小动物们搬家的过程。

2. 能够通过模拟搬家活动，培养幼儿的观察和动手能力。

3. 能够通过数数活动，提升幼儿的数值理解和数数能力。

教学准备：1. 绘本《小动物搬新家》2. 小动物玩具3. 卡纸、牙签、绘画工具4. 数字牌、各种形状的动物牌教学步骤：Step 1：导入（5分钟）教师播放绘本《小动物搬新家》的动画片段，引起幼儿的兴趣和好奇心。

Step 2：讨论（10分钟）教师和幼儿一起讨论绘本中不同的小动物以及它们搬家的原因和过程。

引导幼儿发表自己的看法和感受。

Step 3：模拟搬家活动（20分钟）1. 教师在教室中布置一些小动物玩具和搬家用具，例如箱子、蓝色布料等。

2. 分发小动物玩具给幼儿，让他们模拟小动物搬家的过程。

鼓励幼儿使用适当的语言描述他们的行动。

3. 引导幼儿尝试不同的方法搬家，例如使用工具、团队合作等。

Step 4：数数活动（20分钟）1. 教师出示数字牌，并鼓励幼儿说出数字。

2. 分发各种形状的动物牌，让幼儿用牌子和数字牌进行配对。

例如，当教师出示数字2时，幼儿需要找到两个动物牌并放在一起。

3. 继续增加数字的难度，引导幼儿进行更多的数数活动。

Step 5：创作活动（15分钟）1. 分发卡纸和绘画工具给幼儿，鼓励他们绘制自己搬家的场景。

2. 引导幼儿讨论自己绘制的场景并描述细节，例如有多少个动物、它们住在哪里等。

Step 6：总结（5分钟）教师带领幼儿回顾整个活动的过程，并鼓励幼儿分享自己的收获和体会。

教师可以提问一些问题来检查幼儿对搬家过程和数数活动的理解。

Homework:把你的家的房间和地址告诉妈妈。

教学延伸：1. 班级参观附近的邮局、警察局等地方，了解更多关于家庭和社区的知识。

2. 在户外活动中，观察动物的家和习性，带领幼儿发现生活中的数学。

3. 每个幼儿都可以带一本自己喜欢的绘本，和全班一起分享绘本故事的情节和数学元素。

中班数学小动物搬新家教案中班数学小动物搬新家教案（通用8篇）在教学工作者开展教学活动前，时常需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的中班数学小动物搬新家教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班数学小动物搬新家教案篇1活动目标：1、通过小动物搬新家的游戏，正确感知每个小动物所在的具体楼号及楼层，并能用序数词第1至第5大胆表述事物在序列中的位置。

2、积极参与找朋友及送邀请函活动，能根据给出的序数词找到每个小动物所对应的具体位置，体验帮助别人后的愉悦心情。

活动重点：能用第1至第5的序数词大胆表述事物在序列中的位置。

活动难点：根据给出的序数词找到小动物所对应的位置。

活动准备：1、多媒体课件（小动物搬新家）。

2、小动物的新房五座大的（3层4层楼房各一座，5层的楼房3座），6座小的（都是5层）。

3、小动物图片若干。

4、给小动物的信若干。

活动过程：1、设置情境。

2、参观新房，初步感知第1至第5的序数。

3、小动物搬新家。

（1）师：小动物要搬新家了，让我们看一看新房子里都住着谁？通过第1和第2栋房子不同楼层迎来它们的新主人，感知并尝试用语言表达第1至第5的序数词所表示的事物在序列中的位置。

（2）分组尝试帮小动物安排楼层，具体感知序数。

进一步尝试使用序数词表示事物在序列中的位置。

（3）用“找朋友”的方法，进一步感知序数词所表示的事物在序列中的位置。

4、帮慢羊羊村长给它的动物朋友送“邀请函”。

5、结束活动：小朋友真是太能干了，你们真是帮了慢羊羊村长的大忙了，村长为了感谢我们，邀请大家也去参加舞会，小朋友快回去准备准备吧！记得一定要打扮的漂亮一点呀！延伸活动：引导幼儿寻找生活中的序数。

中班数学小动物搬新家教案篇2一、设计意图：中班的幼儿对1到7的数字已经有了初步的了解，为了进一步提高他们对1到6自然序数的认识，并能正确运用序数词，我设计了《小动物搬新家》这个活动，在活动中我将序数的概念贯穿在小动物搬家，捉迷藏，小动物去旅游等情节中，使抽象的概念形象化，便于孩子理解和记忆。

中班数学详案教案及教学反思《小动物搬新家》一、教学目标1.引导幼儿通过观察、操作，感知数的顺序和大小。

2.培养幼儿的逻辑思维能力，提高解决问题的能力。

3.培养幼儿的团队协作精神，增进同伴间的友谊。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿能够理解数的顺序和大小，学会用数字进行排序。

2.教学难点：引导幼儿运用所学知识解决实际问题，提高解决问题的能力。

三、教学准备1.教具准备：小动物玩偶、数字卡片、房子模型、搬家公司模型等。

2.环境准备：教室布置成小动物搬新家的场景，营造轻松愉快的教学氛围。

四、教学过程（一）导入1.教师出示小动物玩偶，引发幼儿兴趣，提问：“小朋友们，你们知道这些小动物要去做什么吗？”（二）基本环节1.教师出示数字卡片，引导幼儿观察并说出数字的顺序。

2.教师将数字卡片按照从小到大的顺序排列，让幼儿观察并理解数的顺序。

3.教师出示房子模型，引导幼儿将数字卡片按顺序贴在房子上，巩固数的顺序概念。

4.教师创设情景，让幼儿扮演小动物，模拟搬家的过程。

幼儿需要按照数的顺序，将小动物玩偶放入搬家公司模型中。

5.教师组织幼儿讨论，如何才能让小动物们顺利搬进新家，引导幼儿运用所学知识解决问题。

（三）拓展环节1.教师出示更多的小动物玩偶和数字卡片，让幼儿自由发挥，创造性地进行排序和搬家。

2.教师组织幼儿进行团队协作，共同完成小动物搬家的任务。

2.教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。

五、教学反思本次教学活动，我以小动物搬新家的情景为背景，引导幼儿学习数的顺序和大小。

在教学过程中，我注重观察幼儿的反应，适时调整教学节奏，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

优点：1.情景设置生动有趣，激发了幼儿的学习兴趣。

2.教学环节紧凑，注重幼儿的参与和互动。

3.拓展环节让幼儿有更多的发挥空间，培养了创新思维。

不足：1.在教学过程中，部分幼儿对数字的认识不够熟练，需要加强个别辅导。

2.教学评价环节较为简单，今后可以更加丰富多样，提高幼儿的积极性。

中班数学小动物搬家公开课教案〔精选10篇〕中班数学小动物搬家公开课教案〔精选10篇〕中班数学小动物搬家公开课教案篇1一、活动目的：1.在理解5以内序数的根底上，根据门牌号码找到相应的房间。

2.在活动中体验帮助小动物搬新房的快乐3.培养幼儿考虑问题、解决问题的才能及快速应答才能。

4.幼儿能积极的答复下列问题，增强幼儿的口头表达才能。

二、重点指导：理解门牌号码的实际意义三、活动准备：(1)知识准备：1、幼儿分别对横的、纵的两方面的序数已有理解。

2、有少数幼儿在区域游戏中玩过此类游戏，有一定的经历积累。

(2)材料准备：1、老师示范用不同的房子(有五间房子的平房一座，高五层、每层只有一个房间的高楼一座，高三层、每层有两间房子的高楼一座);小猴、小羊、小鸡、小猪、小兔的图片各一张。

2、幼儿操作用楼房每人一份(根据不同层次的幼儿提供不同层次的材料：分别为每层有两个房间的二层、三层、四层、五层、六层的楼房及每层有三个房间的三层、四层的楼房假设干，才能不同那么提供应不同的材料。

这样，在横的、总的两方面都拉开了间隔，满足了不同幼儿的开展，使不同幼儿在体验成功快乐的根底上经历都得到一定的提升);身上写有门牌号码的小动物假设干。

3、皱纸做的用于庆贺的彩带;录有《喜洋洋》音乐的磁带。

四、活动过程：1、情景导入很多小动物们都围在小猴身边，他们在说什么呀?原来小猴告诉大家：“今天我去城里玩了，发现那里的人们住的都是高高的楼房，又宽阔又亮堂，我们也来盖楼房吧!”“好呀，好呀!”小动物们都欢呼起来。

2、稳固经历(1)、小动物们说干就干，不多久就盖出了一座新房子(出示有五间房子的平房)1)、请幼儿帮某个小动物搬进第一座房子2)、小兔问什么要住在这里?(此处要稳固的经历是：从左往右数房间，依次是：第一间，第二间以稳固幼儿在横的方面的序数经历)(2)、小兔觉得新房子虽然很宽阔，可并不能看到远处的风景，于是小动物们商量了一下，又盖起了第二座房子，看，第二座房子盖起来了，好高呀!(出示高五层，美层只有一个房间的高楼)1)、请幼儿帮某个小动物们搬进第二座房子。