CERTIFICATE of ACHIEVEMENT
四年级英语“百词不错”学科竞赛获奖名单
四1班
一等奖：李婕林智浩李信熙关浩钧
二等奖：刘子瑜茹晓桐赵倩谊黄炜桉马梦瑶
三等奖：傅敏曦李炜琪何思远谭韵怡刘芷芊
陈应佳
四2班：
一等奖：黄可莹何洁莹廖明慧吕思欣
二等奖：岑昊恒苏冠轩林颖佳甘卓颖梁观赐
三等奖：李晟睿李子萱郭樾周文睿刘伟彬
杨晓华
四3班：
一等奖：洪大一李炜鋆吕文旭庞蕊祺
二等奖：钟涵哲罗唯瑄黄核霆黄伟伦陈钧宇
三等奖：吴思钒曾文希李纪衡黄文乐汤茵茵许恩彤。
英语书法比赛方案英语书法比赛方案集锦15篇为了确保事情或工作扎实开展，通常需要提前准备好一份方案，方案具有可操作性和可行性的特点。
那么应当如何制定方案呢？下面是小编为大家整理的英语书法比赛方案，欢迎阅读与收藏。
英语书法比赛方案1一、指导思想随着国际交往的日益频繁和全球一体化的推进，作为国际语言的英语越发突显出其重要地位；为了更好地贯彻基础教育课程改革的精神，进一步配合《英语课程标准》的实施；进一步推进我校小学英语教学工作，强化英语教学，突出听、说能力训练，提高小学生学习英语的兴趣及综合运用能力，培养学生良好的听说习惯，特组织本次竞赛活动。
二、活动目的：为提高同学们对英语书法的兴趣，规范同学们的英语书写，培养良好的英语书写习惯，在听、说、读的基础上，全面提高写的技能，丰富同学们的校园文化生活，营造学校的英语学习氛围，促进学生的全面发展，为同学们提供一个展示自我的舞台，学校英语组特组织“笔下生辉”小学英语书法比赛活动，并通过此次活动互相交流，取长补短。
三、活动时间：20xx年10月四、活动对象：四、五、六年级全体学生。
五、活动要求：1、选一节课，全班学生参加比赛，学校统一发书写内容，学生按要求抄写。
之后再由班主任选出10名学生的作品参加决赛。
2、四年级书写单词和句子；五、六年级书写短文。
3、要求参赛选手使用钢笔书写，统一用纸。
六、评分细则：★评分细则如下：（满分为10分）1、卷面整洁，书写工整，无涂改痕迹；（占25%）2、字母书写规范，单词、句子书写合乎格式及手写体要求（占25%）；3、字体美观、大方，标点正确，间距适中，无错别字（占25%）；4、倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感强（占25%）为求公平、公正，任课教师之间交换评选出各年级书法优秀的学生。
七、奖励制度：比赛评出各年级一等奖10名、二等奖15名和三等奖20名。
英语书法比赛方案2一、活动目的：为提高同学们对英语书法的兴趣，规范同学们的英语书写，培养良好的英语书写习惯，在听、说、读的基础上，全面提高写的技能，丰富同学们的校园文化生活，营造学校的英语学习氛围，促进学生的全面发展，为同学们提供一个展示自我的舞台，学校英语组特组织英语书法比赛活动，并通过此次活动互相交流，取长补短。
2019年小学英语书法比赛的活动总结小学英语书写比赛总结：为了规范学生的英语书写要求，培养良好的英语书写惯，加强学生的英语研究兴趣，我校举行了四至六年级全体学生英语书写比赛。
比赛内容为句子和短文抄写，要求用四线格抄写。
学生们在平时的作业和课堂练中都有意识地加强了书写练，这次比赛中，评委老师们发现学生的书写有了较大的进步。
字母书写标准，字迹流畅端正，卷面整洁漂亮，令人赏心悦目。
最后，评选出了一、二、三等奖，获奖的作品将展示在学校的宣传栏展板上供同学们研究欣赏。
存在不足：个别学生的整洁程度不够，有涂抹现象；书写基本功方面仍需加强，学生书写时倾斜程度不一致，几乎倾斜程度都为零，还有个别字母的书写不够规范；书写粗心，导致大小写和标点符号不对，教师平时要在批阅时对这些方面严格要求；个别同学抄写得很慢，一个字母一个字母的抄写，教师平时要教育学生记整个单词或整个句子来抄写。
希望孩子们能够在老师的正确指导下，以书写优秀孩子们为榜样，坚实地打好英语书写的基础，使英语研究越来越棒！小学学生书法比赛总结：为了配合学校开展书写规范汉字的活动，同时也为了检验学生练字的效果，我校举行了全校性的硬笔书法比赛。
比赛分为一、二年级学生赛铅笔字，三至六年级学生赛钢笔字。
本次活动是在各班选拔赛的基础上，再由各班派出优胜选手参加现场比赛。
比赛按年级进行评比，学生现场书写，然后学校再分别评出校级优秀奖若干名。
从比赛反馈的情况来看，我们今后要对学生进行具体的指导。
例如纠正学生不正确的握笔方法与写字姿势，进一步培养、激发同学们练字的兴趣，使同学们养成良好的书写惯。
希望孩子们能够在老师的正确指导下，以书写优秀孩子们为榜样，不断提高书写水平。
为了丰富学生的课余活动，检验学生练字效果，我校于20XX年4月18日和19日下午开展了硬笔书法比赛活动。
此次比赛的主要目的是纠正学生不正确的握笔方法和写字姿势，培养学生对练字的兴趣，使他们养成良好的书写惯。
小学英语书法比赛的活动总结篇一：小学英语书写比赛总结写一手漂亮的英语是每个学生所希望的，也是每个家长和老师所期望的。
为了进一步规范英语的书写要求，培养良好的英语书写习惯，加强学生的英语学习兴趣。
近日，我校举行了四至六年级全体学生英语书写比赛。
这次比赛以年级为单位进行评比，以句子和短文抄写为比赛内容，要求用四线格抄写。
学生们对这次活动非常重视，在平时的作业和课堂练习中都有意识地加强了书写练习。
在这次比赛中，评委老师们发现学生的书写有了较大的进步。
字母书写标准，字迹流畅端正，卷面整洁漂亮，令人赏心悦目。
为了公平起见，任课老师进行交叉评分的方式。
最后，经过各位评委老师的认真细致、公平公正的裁决,分别评选出了一、二、三等奖。
获奖的作品将展示在学校的宣传栏展板上供同学们学习欣赏。
存在不足：(1)个别学生的整洁程度不够，有涂抹现象。
(2)书写基本功方面仍需加强:学生书写时倾斜程度不一致，而且几乎倾斜程度都为零；还有个别字母的书写不够规范。
(3)书写粗心，导致大小写和标点符号不对，教师平时要在批阅时对这些方面严格要求。
(4)个别同学抄写得很慢，一个字母一个字母的抄写。
教师平时要教育学生记整个单词或整个句子来抄写。
希望孩子们能够在老师的正确指导下，书写优秀孩子们的榜样下，坚实地打好英语书写的基础，使英语学习越来越棒！活动照片见下一页永康市溪岸小学20XX年12月19日篇二：小学学生书法比赛总结学生硬笔书法比赛总结为配合学校开展书写规范汉字的活动，同时也为了检验学生练字的效果，我校20XX年10月17日下午举行了全校性的硬笔书法比赛。
通过硬笔书法比赛旨在，纠正学生不正确的握笔方法与写字姿势，进一步培养、激发了同学们练字的兴趣，使同学们养成良好的书写习惯。
赛前，学校特制订了《姜楼中心小学小学生书法比赛方案》，把学生分为两个比赛等级：一、二年级学生赛铅笔字，三——六年级赛钢笔字，并对各年级提出了比赛规格和要求。
本次活动是在各班选拔赛的基础上，再由各班派出优胜选手参加现场比赛。
