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汉语国际教育硕士院校综合实力排名1、北京语言大学北京语言大学是中国唯一一所以汉语国际教育和对来华留学生进行汉语、中华文化教育为主要任务的国际型大学，素有“小联合国”之称；又是一所以语言教学与研究为特色和优势的多科性大学，经过49年的发展，北京语言大学已成为我国中外语言、文化研究的重要学术基地和培养涉外高级人才的摇篮。
北京语言大学在国内从事对外汉语和中华文化教育历史最长，规模最大，师资力量最雄厚。
2、北京大学北京大学是新中国从事对外国留学生汉语教学历史最长的学校，1952年开始接收外国留学生，开展对外汉语教学。
2002年6月29日，北京大学对外汉语教育学院成立，北大的对外汉语教学进入一个新的历史时期。
对外汉语教育学院下设汉语精读教研室、汉语视听说教研室、选修课教研室、预科教研室、研究生教研室等5个汉语教学机构。
北京大学对外汉语教育学院拥有一支教学水平高、科研能力强、具有跨学科教育背景和国际化视野的教师队伍，在我国对外汉语教学和科研事业中发挥着重要作用。
学院现有专职教师54人，其中教授6人，副教授29人，包括博士生导师4人，硕士生导师40人。
另外，学院还建设了一支相对稳定的兼职教师队伍，已达50人。
3、北京师范大学北京师范大学“汉语文化学院”是在原“对外汉语教学中心”1965-1996 ）和“对外汉语教育学院”（1996-2000 ）的基础上建立的。
在把汉语作为第二语言进行教学方面，我们已经有了近40年的经验。
汉语文化学院作为北师大对外开放的一个重要窗口，担负着培养前来学习汉语和中国文化的各国留学生（其中包括本科生和长期、短期语言生）以及“语言学及应用语言学”、“汉语言文字学”两个专业的中外博士研究生、硕士研究生的教学任务，同时，还担负着培训国内外汉语教学师资以及有关对外汉语教学学科学术研究的任务。
汉语文化学院以教学和科研为主体，是一个综合性的教学研究实体，每年在学院学习的留学生千余名。
4、暨南大学暨南大学是中国第一所由国家创办的华侨学府，是全国招收港澳台和外国留学生最多的大学，是国家“211工程”重点综合性大学，直属国务院侨务办公室领导。
厦门大学硕士研究生重点学科有哪些？——厦门大学热门专业排名情况关于厦大考研，厦门大学的重点学科、王牌专业及专业排名一直是各位考生及家长朋友十分关心的问题之一。
重点学科一般是指高校或学术性科研机构，将有限的资源用于某些学科，以实现人才和技术上的突破，在激烈的竞争中占领专科建设与发展的一席之地，学术气氛浓厚，国际、国内学术交流活跃。
换言之，当你决定报考厦门大学的研究生时，厦大的重点学科或王牌专业必定是你的首要选择。
就热门专业而言，报录比可以直接反映出某专业的火爆程度，有的高校特别是名校，热门专业报考人数非常多，如果没有足够强大的实力，还是要谨慎报考。
所以，选择专业要依据自身实际情况，切勿一味追求热门。
有基于此，群贤厦大考研网（）为各位报考厦大的考生整理了厦门大学重点学科、热门专业及排名情况等信息，为你的考研之路添能加油。
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学科建设截至2017年3月，厦门大学有11个学科进入ESI全球前1%，拥有5个一级学科国家重点学科、9个二级学科国家重点学科、17个一级学科福建省特色重点学科、46个福建省一级学科重点学科，9个国家基础科学人才培养基地。
拥有31个博士后流动站；31个博士学位授权一级学科，5个博士学位授权二级学科；50个硕士学位授权一级学科，5个硕士学位授权二级学科；9个交叉学科；24个专业学位学科授权（其中博士学位1个）。
一、学位授权点一级学科博士学位授权点（31个）哲学、理论经济学、应用经济学、法学、政治学、教育学、中国语言文学、外国语言文学、新闻传播学、考古学、中国史、世界史、数学、物理学、化学、海洋科学、生物学、生态学、统计学、机械工程、仪器科学与技术、材料科学与工程、电子科学与技术、信息与通信工程、计算机科学与技术、化学工程与技术、环境科学与工程、管理科学与工程、工商管理、公共管理、戏剧与影视学专业博士学位点（1个）教育博士一级学科硕士学位授权点（50个）哲学、理论经济学、应用经济学、法学、政治学、社会学、教育学、中国语言文学、外国语言文学、新闻传播学、考古学、中国史、世界史、数学、物理学、化学、海洋科学、生物学、生态学、统计学、力学、机械工程、光学工程、仪器科学与技术、材料科学与工程、电子科学与技术、信息与通信工程、建筑学、土木工程、计算机科学与技术、化学工程与技术、航空宇航科学与技术、生物医学工程、软件工程、环境科学与工程、基础医学、临床医学、公共卫生与预防医学、药学、中医学、管理科学与工程、工商管理、公共管理、戏剧与影视学、音乐与舞蹈学、美术学、艺术学理论、设计学专业硕士学位点：金融硕士、应用统计硕士、税务硕士、国际商务硕士、保险硕士、资产评估硕士、法律硕士、社会工作硕士、汉语国际教育硕士、翻译硕士、新闻与传播硕士、文物与博物馆硕士、建筑学硕士、工程硕士（机械工程、仪器仪表工程、材料工程、电子与通信工程、控制工程、计算机技术、软件工程、建筑与土木工程、化学工程、项目管理、物流工程、航空工程）、临床医学硕士、公共卫生硕士、工商管理硕士（工商管理硕士、高级管理人员工商管理硕士）、公共管理硕士、会计硕士、旅游管理硕士、工程管理硕士、艺术硕士。
全国招收汉语国际教育硕士学校排名及学校情况介绍近来很多人咨询我哪个学校的汉硕好考，哪个学校的专业又好还容易考上~~~说实话，这种问题我都不知道该怎么回答，太难了，呵呵呵，确实是找不到一个合适的答案。
对于这样的问题，我想说的是，如果你在乎的是学历，那么可以考一些容易上的，如果是为了以后自己的更好发展，更好的自己提升，那么就去考那些名校吧！只有在这些名校里你才可能有更好的资源可以利用、更好的平台可以展示。
我呢，就简单说一下咱们国家汉硕比较好的几所大学，大家可以参考一下。
要是你是真心备考汉硕，也恰巧遇到复习备考相关问题，我是欢迎你来问的，我也愿意帮助那份诚挚之心。
我扣是一五五三零一三六九二，考研的夜猫子们，尽量白天问哦，老了，晚上熬不住了~~~~~~汉语国际教育硕士院校实力排名以及学校介绍1、北京语言大学北京语言大学是中国唯一一所以汉语国际教育和对来华留学生进行汉语、中华文化教育为主要任务的国际型大学，素有“小联合国”之称；又是一所以语言教学与研究为特色和优势的多科性大学，经过49年的发展，北京语言大学已成为我国中外语言、文化研究的重要学术基地和培养涉外高级人才的摇篮。
北京语言大学在国内从事对外汉语和中华文化教育历史最长，规模最大，师资力量最雄厚。
2、北京大学北京大学是新中国从事对外国留学生汉语教学历史最长的学校，1952年开始接收外国留学生，开展对外汉语教学。
2002年6月29日，北京大学对外汉语教育学院成立，北大的对外汉语教学进入一个新的历史时期。
对外汉语教育学院下设汉语精读教研室、汉语视听说教研室、选修课教研室、预科教研室、研究生教研室等5个汉语教学机构。
北京大学对外汉语教育学院拥有一支教学水平高、科研能力强、具有跨学科教育背景和国际化视野的教师队伍，在我国对外汉语教学和科研事业中发挥着重要作用。
学院现有专职教师54人，其中教授6人，副教授29人，包括博士生导师4人，硕士生导师40人。
另外，学院还建设了一支相对稳定的兼职教师队伍，已达50人。
第一篇:《厦门大学优势专业排名》厦门大学优势专业排名高考填报志愿时，厦门大学优势专业是广大高考考生和家长朋友们关心的问题，以下为大家整理出了厦门大学的重点专业和特色专业，可以算是厦门大学的优势专业了，希望对大家有所帮助。
厦门大学重点专业国家品牌专业4个：财政学、金融学、数学与应用数学、海洋科学国家重点专业13个：经济学、国际经济与贸易、统计学、工商管理、会计学、人力资源管理、生物科学、广告学、英语、法学、社会工作、行政管理、化学。
厦门大学特色专业经济学院是厦门大学规模最大的学院之一，也是我国国内率先成立的经济学院之一，在国内经济学学科排名一直是名列前茅的，其下属的财政学、统计学、金融学、政治经济学4个学科在国内更是具有重大影响。
为国家培养出了大量的统计学人才。
学院名师汇聚，教学科研条件优厚，还成立了第一家经教育部批准设立的网络经济本科专业，并拥有硕士和博士点，而且一直保持着很高的就业率。
网络经济学是一门旨在探索经济学前沿理论的边缘型学科，它比电子商务研究得更为宽泛和综合，不但要学习网络技术，而且还要不断地更新知识，以保持学科的持久生命力。
管理学院是厦门大学实力非常强的学院，是我国第一个组织和开展MBA教育的机构，其下设的MBA中心，一直走在全国前沿。
它出版了第一套MBA教材，授予了国内第一个MBA学位，主持编写了第一本全国各高校MBA通行的教学大纲，为中国本土商业管理培养了数千名精英。
在工商管理一级学科评估中，管理学院名列第三，值得一提的还有管理学院的会计专业，其学科在全国高校中一直排名前三。
厦大的会计发展研究中心，是国家文科重点研究基地，也是全国仅有的两个国家级会计研究基地之一。
学科各个层次教育水平都很高，本科生的就业率是整个厦门大学最高的。
化学化工是厦门大学的老牌学院，学术气氛十分浓厚，师资力量也是十分强大的，任课教师中有7位是中科院的院士，1位中国工程院院士，这样雄厚的师资，在全国都是非常少见的。
关于厦门大学四大王牌专业有哪些厦门大学四大王牌专业1、管理类专业厦门大学这个专业的教育水平很高，毕业之后的学生就业率很高。
2、经济学专业厦门大学的经济学学院在国内一直都是名列前茅，学校拥有优秀的教师团队。
3、学化工专业化学化工学院是厦门大学的老牌学院，这个学院师资力量强大，学术气氛十分浓厚。
4、国际法专业国际法专业在全国有很高的知名度，是厦门大学最牛的专业之一。
5、历史学专业厦门大学历史学是国家重点学科，历史学专业培养的是潜能的史学专门人才。
厦门大学四大王牌专业介绍会计学专业厦门大学的会计学是国家重点一级学科，是国内水平最高的会计学专业之一，它的研究生更强，就业一点也不比上海财经大学差，再加上厦门大学985、副部级全国重点大学的招牌，比上海财经大学一点都不弱。
作为该校的热门专业，会计专业师资力量不错，教学水平也挺高的，各项配套设施齐全。
厦门大学会计系一次就业率是很高的。
本科会计专业初次就业率100%。
金融学专业厦大的金融学客观讲，由于地理位置的原因，可能比不上北大，人大或是复旦，但是其专业水平和师资力量在国内也实属一流。
金融是国家重点专业，师资力量非常雄厚，实力应该在国内至少前十，很多国内银行行长都是金融系校友，从这里毕业你不用愁就业。
行政管理专业行政管理本科专业培养通晓公共管理学、政治学与行政学、经济学、法学等学科基础理论，掌握现代公共管理和行政管理技能，能从事公共管理和行政管理工作的专业人才。
已毕业的学生主要在各级党政部门、国有企业、金融机构、事业单位及其他各类型社会组织从事公共管理和行政管理工作。
经济学专业厦门大学的经济学院在全校算是最好的学院了。
在国内的排名也很高，其中理论经济学全国第8，应用经济学全国第3，综合实力全国前5，国际经济法最有名。
经济学院的就业前景在全校来说也是最好的那一类了，珠三角的投行、银行是首选。
学生选科时存在的盲目行为01.跟风式胡乱选择这种情况是最多的，为什么很多学生扎堆选择理化生，尤其是物理，一方面选物理确实重要，因为这样大学专业几乎没有限制，但是如果物理成绩很不好呢?也还得选吗?实际情况就是有些物理成绩不好的学生也跟风选了，好像不学物理让人感觉不够聪明，属于智商低行列似的。
汉语国际教育重点推荐院校：厦门大学推荐等级B+学科重要程度4★学术地位厦门大学是由著名爱国华侨领袖、被毛泽东同志誉为“华侨旗帜、民族光辉”的陈嘉庚先生于1921年创办的，是中国近代教育史上第一所华侨创办的大学合作交流与美国、英国、法国、日本、加拿大、澳大利亚、荷兰、比利时、新加坡、菲律宾和香港等国家和地区的49所高校或研究机构建立了校际合作关系。
联系方式0592 －2188888 0592 －2184166学费汉语国际教育硕士专业学费均为全程3.3 万元，每年1.65万学制2年复试差额淘汰率待定初试、复试内容初试科目：①101政治理论②201英语或203日语③343汉语基础④汉语国际教育基础复试内容主要包括外语、业务能力和思想政治素质等方面内容的考核。
复试采用笔试、面试和实验技能考核等方式，对考生的学科背景、专业素质、操作技能、外语口语水平、思维能力、创新能力等进行全面考核。
凯程教育张老师整理了几个节约时间的准则：一是要早做决定，趁早备考;二是要有计划，按计划前进;三是要跟时间赛跑，争分夺秒。
总之，考研是一场“时间战”，谁懂得抓紧时间，利用好时间，谁就是最后的胜利者。
1.制定详细周密的学习计划。
这里所说的计划，不仅仅包括总的复习计划，还应该包括月计划、周计划，甚至是日计划。
努力做到这一点是十分困难的，但却是非常必要的。
我们要把学习计划精确到每一天，这样才能利用好每一天的时间。
当然，总复习计划是从备考的第一天就应该指定的;月计划可以在每一轮复习开始之前，制定未来三个月的学习计划。
以此类推，具体到周计划就是要在每个月的月初安排一月四周的学习进程。
那么，具体到每一天，可以在每周的星期一安排好周一到周五的学习内容，或者是在每一天晚上做好第二天的学习计划。
并且，要在每一天睡觉之前检查一下是否完成当日的学习任务，时时刻刻督促自己按时完成计划。
方法一：规划进度。
分别制定总计划、月计划、周计划、日计划学习时间表，并把它们贴在最显眼的地方，时刻提醒自己按计划进行。
厦大国际中文教育学-回复【厦大国际中文教育学】厦大国际中文教育学是指厦门大学开设的一门专业学科，主要研究对象是中文教育在国际上的发展和推广。
该学科致力于培养中文教育专业人才，推动中文教育事业的发展和繁荣。
下面将从学科背景、培养目标、课程设置和未来发展等方面介绍厦大国际中文教育学。
1. 学科背景随着中国的发展和崛起，中国文化和中文语言的国际传播和影响力不断增强。
越来越多的国际学生选择学习中文，中文教育迎来了前所未有的发展机遇。
为了满足国际学生的需求，并促进中文教育的国际化，厦门大学设立了国际中文教育学专业，以推动中文教育的研究和实践。
2. 培养目标厦大国际中文教育学专业培养具有扎实的中文语言基础和专业知识的教育人才，他们能够胜任中文教育的教学、研究和管理工作。
培养目标主要包括：A. 培养学生掌握国际汉语教学的基本理论，了解中文教学的发展趋势和最新研究成果；B. 培养学生掌握中文教学的基本技能，如教学设计、教学方法和评估；C. 培养学生具备中文教育实践和项目管理的能力，能够组织和实施中文教育项目；D. 培养学生具备跨文化交际的能力，能够在不同文化背景下进行教学和交流。
3. 课程设置厦大国际中文教育学专业的课程设置综合了中文教育的理论和实践内容，主要包括以下几个方面：A. 语言基础课程：包括汉语听力、口语、阅读、写作等基础课程，用于提高学生的中文语言能力，为后续的专业课程打下基础；B. 专业理论课程：包括中文教学法、教材开发、教学评估等专业基础课程，用于培养学生的教学理论和方法；C. 实践教学课程：包括教学实习、教材编写、教学案例分析等实践性课程，用于培养学生的教学技能和实践能力；D. 选修课程：根据学生的个人兴趣和发展方向，设置一些选修课程，如中国文化介绍、汉字学习、口语演讲等。
4. 未来发展厦大国际中文教育学专业为培养具有国际视野和创新能力的中文教育专业人才，起到了重要的推动作用。
未来，随着中国的国际影响力不断增强，中文教育的国际化程度将进一步提高，对中文教育专业人才的需求将持续增长。
厦门大学汉语国际教育考研
近年来，中国汉语作为一门世界语言的地位日益被认可，不断涌现出越来越多的国际学生为了学习汉语来到国内。
在这种大环境下，厦门大学汉语国际教育考研更显得重要和必要。
厦门大学汉语国际教育考研针对的是来自世界各地的国际学生，其考研准备包括知识背景考察、汉语水平实践、学习习惯和能力训练以及文化交流等。
首先，厦门大学汉语国际教育考研针对的是来自世界各地的国际学生，首先要充分考察学生的知识背景，为其绰绰有余的学习打下坚实的基础。
同时，考研过程中还要做大量的语言实践，使学生更加熟练地掌握汉语，考察他们的汉语水平。
此外，厦门大学汉语国际教育考研还要重视学习习惯和能力训练，让学生加深对中国文化的理解，树立正确的学习观念、培养良好的学习习惯，以及训练他们的综合能力，帮助他们更好地应对考研。
最后，厦门大学汉语国际教育考研强调与当地文化的沟通交流，通过多种方式的交流，使学生更加深入地了解中国文化，更好地了解中国历史、习俗和节日等。
也能帮助学生更好更快地适应国内的文化环境，理解国内的社会语境，更好地投入学习中来。
经过厦门大学汉语国际教育考研的完整准备，国际学生可以更好地掌握汉语的学习，不但可以更好地融入国内的文化，而且更加有信心地参加其他汉语考研考试，进一步建立全球汉语社会。
总之，厦门大学汉语国际教育考研是一个专业性强，针对性强的
考研项目，能够有效地帮助国际学生掌握汉语，从而融入中国文化，建立汉语国际网络。
厦大汉语国际教育硕士专业进入国内前六名
俗话说“金杯银杯不如老百姓的口碑”，某种程度上说，民间评价也是反映一个学科办学水平的重要标志，近来，“勤思考研”等民间办学机构对国内的汉语国际教育硕士专业进行了排名，厦门大学名列第六，排在中山大学、南开大学、复旦大学和南京大学之前，在985高校中排名第四，211高校中排名第五。
老师扣二流四儿一零衣领起舞一二
据悉，国务院学位委员会2007年正式批准设立汉语国际教育硕士专业学位，目前国内已有82所院校设置该专业，厦门大学海外教育学院从2009年才开始招生，短短几年，学术影响力逐年扩大，社会影响力大幅跃升，在读研究生从开始的21人到如今的179人，上涨了近8倍，今年报考该专业的人数更是创下历史新高，究竟是什么因素吸引了众多海内外学子选择厦门大学的汉语国际教育硕士专业？
一、深厚的历史积淀
海外教育学院是厦门大学专门从事对外办学的高等教育机构，也是新中国最早开展对外教育的机构之一，始建于1956年，1991年经教育部批准定名为海外教育学院，现设有华文系、远程教学部、海外华文教育研究所、孔子学院发展研究中心、孔子学院网络教育技术研发推广中心、国际汉语教师培训中心、国别化汉语教材开发中心等机构，以及国家语委汉语口语水平考试和国家汉办汉语水平考试考点，是国家汉办支持周边国家汉语教学的重点院校。
目前，海外教育学院既招收对外汉语教学专业和语言学专业的学术型研究生，也招收汉语国际教育专业的专业型研究生。
同时，招收来华留学的汉语本科生、长短期进修生、海外远程教育本科生以及对外汉语教学双学位本科生。
特别是2012年，学院创立了第一个“对外汉语教学”二级学科博士点，从2013年开始面向国内外招生，同时招收国家汉办“孔子新汉学计划”博士生，由此学院形成了从博士、硕士、本科到进修、远程函授的多元化人才培养层次与办学格局，构建了特别完整的汉语国际教育人才培养序列。
经过50多年的发展，厦门大学海外教育学院的汉语国际教育专业已经形成了汉语教学与文化传播并重、学历教育与非学历教育兼备、面授教学与远程教育并举、理论研究与应用开发并行的学科特色，在国内外汉语教学界享有较高声誉。
二、多元化培养措施
近年来，海外教育学院领导班子紧密配合，完善了研究生培养与管理的组织机构，围绕汉语国际教育专业研究生“国际化”的特点，充分利用厦门大学的优秀学术资源，努力抓住汉语国际推广这一国家重大发展战略，结合学院在汉语国际教育上的优势，着力通过多元化举措积极探索并创新汉语国际教育专业研究生培养模式。
一是师资队伍国际化。
目前海外教育学院坚持定期邀请本领域的海外知名学者为研究生授课，研究生通过选修可获得相应学分，学院还先后邀请国内外知名专家定期开设各类专题学术讲座，完善研究生课程的国际化体系。
可以说，研究生课程体系的国际化建设，强化了研究生的“问题意识”。
二是国际交流定期化。
近年来，海外教育学院全力支持研究生自发主办学术沙龙,仅2012年就组织了13期学术沙龙活动，着力提高研究生的学术视野。
同时学院定期举办“汉语国别化教材国际学术研讨会”，积极申请主办国际学术会议，要求研究生全程参与，继2011、2012连续举办“海外华文教育高层论坛”之后，今年还将主办“第四届东亚汉学国际学术研讨会”，通过参加国际学术交流活动，融入国际汉语教学界，大大培养了研究生的学术“前沿意识”。
三是教学实习海外化。
海外教育学院充分利用厦门大学合作共建的十五所孔子学院的教学平台优势，要求研究生赴海外从事至少一年的汉语教学，使研究生深入了解与参与海外汉语教学，此外，研究生在校期间，学院要求必须独立承担汉语教学任务，从而为赴海外教学做好充分准备，提升了研究生汉语教学的“本土意识”。
四是论文评价全盲化。
海外教育学院充分利用国内外的学术资源，推行所有学位论文的双向盲审制度，学院组建了国内外相关学术领域的专家库，每年根据研究生的学位论文所涉领域，随机抽取相关领域的专家匿名审查，要求专家对论文进行全面评价，一方面提高了导师的指导能力，一方面也提高了学生的“责任意识”。
为了提高研究生的学术写作水平及科研能力，海外教育学院在既有《海外华文教育》和《海外华文教育动态》两本杂志的基础上，近年陆续创办了《国际汉语学报》、《孔子学院发展研究》、《QUARTERLY JOURNAL OF CHINESE STUDIES》等三本学术杂志，提供研究生发表论文的途径。
可见，海外教育学院积极创新研究生的培养模式，全面拓宽了研究生的学术视野、强化了问题意识、提升了前沿意识、本土意识与责任意识，充分实现了该专业研究生培养的预期目标。
三、未来的发展愿景
目前厦门大学海外教育学院既是国务院侨办华文教育基地，也是国家汉办汉语国际推广南方基地的依托单位。
结合汉语国际推广的新战略，海外教育学院还以培养具有全球视野、热爱汉语国际教育事业，具有奉献和开拓精神，能胜任汉语国际推广各种任务的复合型专门人才为基点，不断创新工作机制，贯彻高等学校“人才培养、科学研究、社会服务、文化传承”的根本使命，以更好地满足世界汉语教学事业发展对人才的需求。
近年来，海外教育学院极力强化与汉语国际推广南方基地的一体性，全院上下一盘棋，在克服学院教师严重不足的情况下，攻坚克难，共培训了8000余名国内外教师\院长\官员，厦门大学也由此成为国内最大的国际汉语教育培训基地，赢得了国内外的普遍称誉。
同时，学院围绕着汉语国际教育的中心工作，大力提升科学研究与服务水平，这几年不但获得的科研项目有了质的飞跃，承担了包括国家发改委重大项目、国家社会科学基金项目在内的多项重要的研究课题，而且学院还以服务于汉语国际推广和孔子学院建设为根本目标，以网络平台和信息资源建设为基础，以人才培养与教材开发为龙头，以汉语国际教育和文化传播研究及市场推广为取向，全面开展汉语国际教育、教师和教材状况的应用调查研究，建设远程教师教育体系和教学资源支撑体系，研发国别化教材和教学法，培训师资及志愿者，建立汉语推广人才储备库，开展汉语国际推广理论研究与应用开发，构建汉语国际教育学术期刊平台，着力提升服务孔子学院建设发展的能力和水平。
可以预见的是，随着厦门大学影响力的不断提升，海外教育学院在做好基础性汉语和文化推广工作的同时，着力培养通晓中外语言和文化的复合型、交叉型高端人才，为“汉语加快走向世界”提供更大的智力支持。
近年来国内部分985高校纷纷增设“汉语国际传播”二级学科博士点，厦门大学海外教育学院也必将迎来更大的学科发展空间。
我们相信，厦门大学海外教育学院与汉语国际推广南方基地一道，携手合作，互相支持，一定能够为国家汉语国际推广事业作出更大贡献，厦门大学的汉语国际教育事业一定会迎来一个更加美好的明天。
