八年级生物下册 鸟的生殖和发育导学案

第二节两栖类、鸟类的生殖和发育【学习重点】1、通过阅读文本、观看课件及素材、参与实验探究，能描述两栖类动物的生殖与发育过程，举例说出两栖类动物在发育过程中形态结构的变化。

2、通过阅读文本、观看课件及相关素材，进行实验观察探究鸟卵结构，能描述鸟类的生殖与发育过程。

【学习重点】描述两栖类动物的生殖与发育过程，描述鸟类的生殖和发育过程【学习难点】举例说出两栖类动物在发育过程中形态结构的变化，描述鸟类的生殖和发育过程【预习指导】一、自主学习通过对书中13-16页的学习完成下列导学题15分钟1、青蛙繁殖季节，常见的生殖现象有、等。

2、青蛙的卵和精子在中完成受精，形成，是受精。

3、青蛙的发育经历了、、、四个阶段，属于发育。

4、下图表示了青蛙发育的几个阶段，根据课文内容填写。

（1）是，上面颜色深，有利于的发育。

（2）是，生活在水中，用呼吸。

在发育过程中。

（3）是幼蛙，逐渐消失，逐渐形成。

（4）是成蛙，主要用呼吸。

5、请你用直线将鸡卵示意图中结构的标号与下列结构名称及其对应的功能连起来。

胚盘供胚胎发育用的养料卵黄提供胚胎发育所需的氧气卵白保护的作用卵壳提供胚胎发育所需的水分气室胚胎发育的部位6、鸡的繁殖是经过，公鸡的精子与卵细胞结合，完成作用。

这种受精方式叫做。

二、合作探究10分钟1、鸟的生殖发育过程经历了几个阶段？哪三个阶段是鸟类必须具备的？所有的鸟都具备这些阶段吗？举例2、鸟类为什么被誉为“农林卫士”？3、“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”，说明青蛙的繁殖季节是。

4、是不是所有的鸡蛋都能孵出小鸡？为什么？5、青蛙和鸡的生殖和发育过程哪种生殖方式的后代成活率高？为什么【达标测评】1.在青蛙的繁殖季节，雌蛙与雄蛙抱对的生物学意义是（）A.表示友好B.使产在水中的卵受精C.孵卵D.确定“配偶”2.关于鸡卵的说法，正确的（）A.胚盘里含有细胞核B.卵黄就是细胞核C.卵白就是细胞质D.卵壳膜就是细胞膜3.对蝌蚪的说法正确的是（）A.外部形态和内部结构非常像鱼B.外部形态像鱼，内部结构与鱼类根本不同C.蝌蚪在成长的过程中，先长出前肢D.有很多蝌蚪在发育过程中夭折4.鸟卵的结构中，最重要的部分是（）A.卵黄B.卵白C.胚盘D.卵壳5.青蛙一生发育的过程是（）①受精卵②幼蛙③蝌蚪④成蛙A.①②③④B.③②④①C.④①③②D.①③②④参考答案：1.B2.A3.B4.C5.D。

第五节鸟类的生殖与发育【教学目标】1.通过阅读文本、观看课件及相关素材，进行实验观察探究鸟卵结构，能描述鸟类的生殖与发育过程。

2.通过阅读文本、观看课件、观察图片，能够举例说出常见的早成鸟和晚成鸟。

【教学重点】描述鸟类的生殖和发育过程。

【教学难点】描述鸟类的生殖和发育过程。

【教学准备】1.教师准备：准备观察鸡卵的结构所需材料，制作搜集PPT课件、视频、图片2.学生准备：课前预习【教学内容】同学们，你们喜欢鸟吗？为什么？鸟类的繁殖行为1.筑巢2.求偶3.交配4.产卵5.孵卵6.育雏一种既不筑巢，产卵之后不孵卵，更不育雏的鸟——杜鹃观看PPT演示鸟类的生殖和发育观察鸡卵的结构：你能说出鸡蛋中各结构的名称吗？鸡卵中各结构的作用有人说，卵壳是细胞壁，卵壳膜是细胞膜，卵黄是细胞核，一个鸡蛋就是一个细胞，是这样吗？为什么？1.所有鸡蛋都能孵出小鸡吗？不能。

只有已受精的鸡蛋才能孵出小鸡。

另外，受精的鸡蛋如果保存条件不适宜，发生某种破坏，也不能孵化成小鸡。

2.鸟类的生殖发育有什么特点？卵生体内受精体外发育像鸟类这样，受精过程发生在体内的方式，叫做体内受精小结：昆虫、两栖类和鸟类的生殖和发育比较观看PPT表格刚孵出的小鸡毛茸茸的，十分可爱。

可刚孵出的小麻雀，粉红色的皮肤上一根羽毛都没有。

为什么会这样？鸡是早成鸟，麻雀是晚成鸟早成鸟和晚成鸟刚从卵壳孵化出来的雏鸟，眼已经睁开，全身有稠密的绒羽，腿、足有力，立刻就能跟随亲鸟自行觅食，像这样的鸟叫早成鸟。

另外一些鸟的雏鸟从卵壳里出来时，眼还没有睁开，身上的绒羽很少，甚至全身裸露，腿、足无力，没有独立生活的能力，要留在巢内有亲鸟喂养，像这样的鸟叫晚成鸟。

观看PPT表格许多晚成鸟主要靠捕捉昆虫来喂养雏鸟，而且雏鸟的食量很大，所以，晚成鸟在育雏阶段能消灭大量的农林害虫。

一窝家燕一夏天吃掉65000只蝗虫大多数鸟类捕食的对象是农林害虫，被称为“农林卫士”观看PPT练习题【板书设计】第五节鸟类的生殖与发育一、鸟类的生殖与发育1.鸟类的生殖行为：筑巢－求偶－交配－孵卵－育雏。

一花一叶第七单元第一章第四节鸟的生殖和发育【自主学习】1、察看鸡卵的构造时，先将鸡蛋的钝端轻轻敲出裂纹，用镊子将碎裂的连同除掉，会看到卵壳下边有一个。

再用镊子将下面的内壳膜剪破，使壳膜内的和流到一个培育皿里。

这时候会看到卵黄表面中央有一个盘状的。

2、卵细胞的主要营养部分是，外面包裹着。

卵黄膜的表面中央有一个盘状的小白点，称为，里面含有。

卵黄外面的卵白，也含有和，供胚胎发育的需要。

和起保护作用。

卵壳上有很多肉眼看不见的。

3、未受精卵，胚盘，已受精卵，胚盘，这是由于胚胎发育已经开始。

4、鸟的生殖和发育过程一般包含、、、、和几个阶段，每个阶段都陪伴着复杂的生殖行为。

【合作研究】：任务一：察看鸡卵的构造1、拿出自备的生鸡蛋和熟鸡蛋，参照P16“察看与思虑”的操作方法，察看鸡卵的构造，（1）用手捏一捏，感觉鸡卵的外壳有什么特色 ?与昆虫和青蛙卵的外壳有什么不一样？这有什么意义？（2）用放大镜察看，看鸡卵的卵壳上有气孔吗？它有什么作用？把生鸡蛋放在温水中浸泡，你会察看到什么现象？由此你会得出什么结论？（3）将鸡蛋的钝端轻轻敲出裂纹，用镊子将碎裂的卵壳连同外层卵壳膜除掉，看卵壳下边能否有一个小空腔。

这个小空腔叫什么？有什么作用？（4）再用剪刀将小空腔下边的内层卵壳膜剪破，使壳膜内的卵白和卵黄流到一个烧杯里，察看卵黄上有没有小白点？假如有的话，是什么构造？有何作用？（5）用解剖针把卵黄刺破，看卵黄能否依旧和卵白界限分明，这说了然在卵黄的外面还有一层什么构造，这层构造有什么作用？（6）将熟鸡蛋纵向快速剖开，观看切面，并画简图，标明构造。

2、想想，鸡卵的哪一部分构造未来能够发育成雏鸡？总结出卵细胞的构造包含哪几部分。

3、养鸡场的母鸡下的蛋都能孵出小鸡吗？什么样的鸡蛋才能孵出小鸡来？应怎样来判断？4、鸟卵拥有这么复杂的构造，这与它们所处的环境相关吗？任务二：鸟的生殖和发育过程1、察看教材 P18 图片，归纳出鸟类生殖和发育的基本过程。

鸟类的生殖和发育教案
教学目标
知识与技能目标:
1.实验探究鸟卵的结构。

2.了解鸟卵各部分结构的功能。

3.描述鸟类的生殖和发育过程。

4.说出鸟卵适于陆地上发育的结构特点，关注鸟与人类的关系。

过程与方法目标：
1培养学生的观察实践能力。

2学生获得了鸟生殖和发育的知识，增强了实践探究的能力，培养了科学的探索精神。

情感、态度和价值观目标：
1了解生命诞生的神奇，更理解了爱护生命的意义。

教学重难点
重点：鸟卵的结构和功能及鸟类的生殖发育过程。

难点：认识鸟卵的结构和功能。

教学准备
学案、课件、新鲜鸡蛋、培养皿、一整套解剖器、放大镜、小手电筒、毛巾
教学过程
板书设计
鸟类的生殖和发育
1鸟卵的结构
2鸟类生殖和发育的一般过程
教学反思
本节课是在学生学习了昆虫的变态发育和两栖类的生殖和发育过程后，再次对更为高等的鸟类的生殖和发育进行的学习了解。

鸡蛋，很常见，学生对它的一些结构也有一些了解。

但是，很少有学生认真观察过它的基本结构，也不了解生物学的结构名称及其相对应的功能。

我让学生通过实验切身体验到了鸡卵的结构和鸟的发育孵化过程，感受到了生活中其实存在很多我们忽略的神奇知识。

实验过程很简单，一般学生都能完成的很好。

知识与实际生活联系紧密，学生也能很好理解。

就是课堂时间把握还不够，有待加强。

鸟的生殖和发育教案（优秀3篇）鸟的生殖和发育教案篇一一、教材分析：本节是八年级下册“生物生殖和发育”的最后一块内容。

学习本节时，学生已经具备了有关生物生殖和发育的初步知识，因此，更有利于学生突破本节的重难点。

教材选用鸡卵作为代表材料，让学生通过“观察与思考”来获取相关知识，贴近生活，增添情趣。

同时，安排堂上练习，使学生在初步掌握有关生物学基础知识的过程中，提高比较分析问题及解决问题的能力。

二、教学目标：（一）知识目标：1、说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点；2、描述鸟的生殖和发育过程。

（二）能力目标：1、通过动手实验、锻炼动手能力；2、通过探究和讨论锻炼学生的仔细观察和分析能力。

三、教学重点：说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点；四、教学难点：观察鸡卵结构的实验五、教学过程：（一）教学方法：实验法、讨论法、归纳法、谈话法等相结合。

（二）课前准备：1、观察鸡卵的结构实验：镊子、剪刀、培养皿、新鲜鸡卵；2、鸟卵结构示意图课件、鸟的生殖和发育过程录像。

（三）教学策略：鸟与人类的生活密切，是大家都比较熟悉的一大类群动物。

而鸡等家禽更是无人不晓。

它们通过产卵来繁殖后代，基本上个个学生都知道，鸡卵更是吃过无数。

但很少同学会留意鸡卵的内部结构。

本节通过对鸡卵结构的观察这一实验，以小组同学合作、讨论等形式，探究鸟卵的结构、讨论各部分结构的功能、认识鸡卵及其对环境的适应。

本节学习内容，除了让学生对鸟类的生殖和发育过程有了解之外，还要让学生体会到，越是高等级的动物其生殖过程越复杂，对环境适应能力越强。

（四）教学步骤：教学步骤内容学生活动引入①复习对比植物、昆虫、两栖动物的生殖和发育，作知识铺垫；②以鸡卵引入卵的作用——鸟类的生殖思考、回答问题实验“观察鸡卵的结构”取一个鸡蛋，将其由外至内进行观察，解剖鸡卵，观察内部结构，思考各部分结构相应的功能，针对讨论中的问题进行讨论。

观察、讨论小结学生上讲台进行填图，教师小结卵的各部分结构名称及功能思考、填图鸟类的生殖和发育过程根据p18的图，讨论、归纳出鸟类生殖发育的一般过程。

八年级下册生物复习课导学案（第二课时）课题：鸟的生殖和发育、基因控制生物的性状、基因在亲子代间的传递复习目标：1、描述鸟的生殖和发育过程。

2、描述染色体、DNA和基因的关系。

3、举例说出生物的性状是由基因控制的。

4、理解生物性状的遗传是基因在亲子代间传递的结果。

复习重点：1、鸟适于陆地发育的结构特点及作用。

2、性状、相对性状的概念。

3、基因在亲子代间的传递。

复习难点：1、基因控制性状。

2、生殖过程中染色体的变化。

复习方法：记忆背诵法、自主学习法、合作探究法。

复习过程：【导入】(5分钟)直接导入本节课复习内容，并呈现本节课的复习目标。

【自主学习】(10分钟)学法指导：快速翻阅笔记和课本，抓住关键词记忆所学内容。

一、鸟的生殖和发育1、鸟类的生殖和发育过程: 鸟类的生殖和发育过程一般包括___________、___________、___________、___________、孵卵和___________几个阶段，每个阶段都伴随着复杂的行为。

2、鸟卵的结构及功能：（1）_________________ （2）___________________（3）_______________ （4）___________________（5）___________________ （6）___________________（7）___________________ （8）___________________（9）卵细胞主要是由、和构成；能为胚盘或胚胎发育提供营养物质的是和。

二、基因控制生物的性状1、遗传：是指的相似性。

变异：是指亲子间和子代个体间的。

生物的遗传和变异是通过和而实现的。

2、性状:生物体所表现的特征、特征、方式等。

3、相对性状：同种生物性状的表现形式。

4、转基因超级鼠这一实验揭示了控制生物的性状，在生物传种接代的过程中，传下去的不是具体的而是控制性状的。

三、基因在亲子代间的传递1、基因：是染色体上具有控制的片段。

鸟的生殖和发育一、教学目标1. 知识与技能：使学生了解鸟类的生殖方式和发育过程，包括求偶、筑巢、产卵、孵化和育雏等阶段。

让学生掌握鸟类生殖和发育的特点，理解早成鸟和晚成鸟的区别。

引导学生认识鸟类在生态系统中的作用及其与人类的关系。

2. 过程与方法：通过观察鸟类的图片和视频，培养学生的观察能力和信息提取能力。

通过小组讨论和实验探究，培养学生的合作学习和科学探究能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对鸟类的兴趣和好奇心，增强保护鸟类的意识。

使学生认识到生物多样性的重要性，培养热爱自然、保护环境的情感。

二、教学重难点1. 教学重点：鸟类的生殖方式和发育过程。

早成鸟和晚成鸟的区别。

2. 教学难点：鸟类生殖和发育与环境的关系。

理解鸟类育雏行为的复杂性和多样性。

三、教学准备1. 教师准备：多媒体课件，包含鸟类的图片、视频和图表。

实物或模型，如鸟蛋、鸟巢等。

实验材料：鸟蛋（可选择鹌鹑蛋或鸡蛋代替）、孵化器等。

2. 学生准备：预习鸟类的生殖和发育相关内容。

准备笔记本和笔，记录学习内容。

四、教学过程【导入】（5分钟）展示一张鸟巢和鸟蛋的图片，提问学生：“你们知道鸟类是如何繁殖后代和发育的吗？”引导学生思考并自由发言，激发学生对鸟类生殖和发育的兴趣。

【新课讲解】（25分钟）1. 鸟类概述（5分钟）讲解鸟类的定义、特征和主要类群，通过图片展示常见的鸟类。

师生对话：询问学生在生活中是否见过这些鸟类，分享自己的观察经验。

2. 鸟类的生殖方式（5分钟）讲解鸟类的生殖方式，包括求偶行为、交配、筑巢和产卵等。

展示不同鸟类求偶和筑巢的图片或视频，让学生观察并描述其特征。

设计意图：通过生动形象的讲解和实例，帮助学生理解鸟类的生殖方式。

3. 鸟类的发育过程（10分钟）详细介绍鸟类的发育过程，包括孵化、早成鸟和晚成鸟的区别、育雏等。

通过图片和视频展示不同发育阶段的鸟类，让学生观察并描述其特征。

讲解早成鸟和晚成鸟在生活习性、食物需求等方面的差异。