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第13课三个几何体组合画法——正方体、正五边形多面球体，长方结合体课时：6课时时间：2016.10.10——10.11教学目标1、掌握桑格几何形体组合的构图2、确定外形和比例的一般方法教学重点三个几何形体构图的方法教学难点1、构图容易出现的错误2、整体和局部的关系3、教学过程一、导入回顾上节课三个几何体组合的画法二、新授师：这组静物由正方体、正五边形多面球体、长方结合体组成。
外形上直线居多，写生时要注意比较和分析每个层面上各个切面特点及透视变化教师示范作画步骤步骤一将这三个几何体堪称是一个整体，勾出大致的轮廓，大致定出几个几何体所在的位置步骤二从最靠近实现的长方结合体开始在画起，定出结合体中长方体位置步骤三画出竖放的长方体的轮廓，注意长方体高度高与宽的比例关系，及长方体的透视变化，观察中间一条棱边的倾斜角度，将它平移到纸面上，画出其它的底边。
步骤四长方体画完以后，画出长方体穿插的准确透视，注意近大远小的规律步骤五画出后面底座长方体的透视，注意近大远小的规律步骤六正五边形多面球体是比较复杂的几何形体，在画形体的时候尤其要注意整体的观念，从整体出发去画其结构，不能通过一根根线的拼凑去画步骤七先寻找正五边形从上到下，从左到右的转折关系，寻找出最大的面，以免的五个顶点为基准画出其它几个面，注意反复比较线与线，面与面的关系步骤八加强虚实关系，从最靠近视线的形体的明暗交界线开始加强，其次几何形体按不和明部的虚实关系拉开三、学生作业，教师巡回辅导四、作业点评，互评五、小结六、布置课外作业。
立体构成的构成方法一半立体构成半立体(relief)又称之为二点五维构成(tow and half dimensional design).是在平面材料上进行立体化加工,使平面材料在视觉和触觉上有立体感,但没有创作物理空间的构成方法,故称为半立体构成.半立体构成是平面材料转化为立体的最基本的构成训练.半立体构成的材料多为纸张、塑料板、有机玻璃、木板、泡沫板、石膏等.具有平面感的面材(如纸张)转变为具有立体感,是源自深度空间的增加.而折叠、弯曲及切割拉引都可以使深度空间增加,所以,半立体的主要构成方法是折叠(直线折叠、曲线折叠)、弯曲(扭曲、卷曲、螺旋曲)、切割(挖切、直线切割、曲线切割).二板式构成板式构成是在平面材料上经过折叠切割等立体化加工后，形成具有一定深(厚)度的，具有浮雕特征的板状立体，这种构成形式称为板式构成(板式构成的实质是以半立体为基本形态的重复或渐变构成(板式构成可以分为有板基构成和无板基构成(所谓板基是指在平面材料上，通过反复折叠而得到的板式基础原形(? 瓦棱折板基瓦棱折板基是板式构成中最基本的板基 ,其制作也很简单,即把平面材料以折线形式进行反复折叠加工,得到的板状立体就是瓦棱折板基.瓦棱折板基变化:瓦棱折板基成型样式给人呆板、单调、平淡的感觉,所以要进行瓦棱折板基的变化设计.瓦棱折板基的特点是:反复的折叠在立面上呈均匀的折线样式(这个折线样式表达了板状立体中的折叠线关系(这也是进行瓦棱折板基变化设计的着眼点(只要改变立面呈现的折线样式，如渐变、跳跃、平台等等，就会使瓦棱折板基发生变化(瓦棱折板基切割:在瓦棱折板基或瓦棱折板基变化的折叠上，进行切割，然后利用切线对折叠线作拉引，产生高低点空间转换的构成方法(切割位置要有次序的分布(? 蛇腹折板基蛇腹折板基是横向反复折叠，只引起平面材料的横向收缩(蛇腹折板基是使平面材料在横向和纵向都会因折叠而收缩的板基形式，因为蛇腹折板基成型后，在视觉上像蛇腹部的结果而得名(蛇腹折板基变化:蛇腹折板基变化设计除了在板状立体的折叠关系上作变化外，还可以在纵向折叠方法上变直线折叠为曲线折叠(蛇腹折板基切割与瓦棱折板基切割大致相同(以上是板式构成中的有板基构成方法(? 无板基构成无板基构成也有两种构成方法(一种是先设计半立体为基本形态，然后通过基本形态的重复聚集排列形成板状，另一种，就像平面的重复构成一样，进行骨骼设计，然后在每个单元格进行同样的切割和折叠(三线立体构成立体构成中的线是有决定长度特征的材料实体，通常称这种材料为线材(用线型材料构成的立体形态成为线立体(线材因材料强度的不同可分为硬质线材和软质线材(在生活中，常见的硬质线材有:条状的木材、金属、塑料、玻璃等;软质线材有:毛、棉、丝、麻以及化纤等软线和较软的金属丝(? 硬线构成:即硬质线材的构成(硬质线材的强度较好，有比较好的自身支持力，但柔韧性和可塑性较差(因此，硬质线材的构成可以不依靠支架，多以线材排出、叠加、组合的形式构成，再用粘结材料进行固定(硬线构成具有强烈的空间感、节奏感和运动感(? 软线构成:又叫软质线材的构成(软质线材的材料强度较弱，没有自身支持力，柔韧性和可塑性好(所以，软质线材通常要框架来支持立体形态，对框架的依赖软线构成可分为有框架构成和无框架构成(有框架构成先用硬质线材制作框架，再在框架上定接线点，然后用软质线材按照接线点的位置连接(无框架构成是利用软质线材的编结、层排、堆积进行构成如软挂壁、织物等(四面立体构成? 面的层排面材本身对空间占有较少，体量感弱(然而,通过面材的堆积重叠,可以得到具有一定体量感的体块.利用面材重叠间距的可变性,按一定的比例有次序地排列面材,构成一个新的形态.这就是面的层排构成方法.在面的层排构成中,可以通过改变面材的基本形态,如直面曲面折面以及面的不同形状,使面的层排构成更加丰富.也可以运用不同的渐变重复发射的形式排列面材,产生丰富的层排构成形式.? 柱式构成柱式构成是面立体构成中较为常见的一种造型样式.柱式构成的基本制作方法是把平面的面材,围绕中心轴进行折叠或弯曲并把起始边沿粘接在一起,即构成了柱式的立体造型.通常,柱式的两端是不加封闭的,因此柱式也被称为透空柱体.因折叠和弯曲的加工方法不同,构成的柱式也不同,一般可分为棱柱和圆柱.五块立体构成? 单体自然界中各种形态都可以用几何单体来进行认识和研究.后印象派画家塞尚就认为:“自然界的物象皆可还原为简化的球形、圆锥形、圆筒形的构成”所以，单体是立体构成最基本的块立体形式。
素描几何体——多面体第一篇：素描几何体——多面体素描几何体——多面体教学目标：要求学生掌握物体的基本造型个性、理解物体的结构和基本透视。
教学重点：物体的形状个性、结构、透视教学难点：物体的分面、透视教学过程：石膏多面体是隶属于石膏几何形体训练的其中一个内容，它的特点为：块面齐整、造型简练、明暗表现清楚的几大特点，所以在素描练习中具有重要的地位，下面就它的结构特点和素描画法做一个简单的介绍。
结构特点这节课所介绍的多面体的基本形为五边形，而多面体则由十二个五边形所组成，每个五边形的各条边均与其他的五边形相连，形成一个完整的多面体，结构清楚、明暗效果直接明了，让画者很容易的区分黑白灰的层次感觉，便于绘画练习。
素描画法多面体的素描画法具体分为一下几个步骤：第一步，考虑画面的构图，也就是说把多面体在纸上画多大，画在什么位置上。
第二步，用直线画出大的形状。
这个步骤画的时候用线不要太重，以便于后边几个步骤中能够进行修理。
第三步画出具体形状。
在进行这个步骤的绘画练习时，要把你所能看到的五边形全部绘画出来，但同时要注意，由于角度的不同，所看到的五边形也发生了很大的变化，既各边的长短在视觉上有了很大的差异。
第四步是画出明暗效果，在多面体的明暗表现时，由于它的块面特点，所以较为容易区分，不必要再先铺设大的色块，直接表现即可。
但是再画的时候要注意每一个五边形，由于距离光线的远近不同，五边形本身也就会出现明暗的深浅变化，一般离光近的一边重，其它边要逐渐变浅。
第五步是进行画面上的调整，在这个环节，要求画者要根据画面应有的效果去对画面进行修正，也就是说要添加一些细节部分，去除掉一些繁琐的内容。
这样衣服多面体的素描就画了出来。
教学总结：第二篇：素描几何体素描几何体——正方体、球体一、教学目标：通过学习几何体的结构及明暗关系更深刻的体会到素描所存在的问题。
如：几何体的透视，物体的黑白灰间的关系，素描的五大调子变化特点,找准明暗交线，能较好地表现球体的明暗关系。
