好七年级下册地理试卷分析

七年级地理试卷分析_七年级计划总结怎么写一、试卷整体情况本次七年级地理试卷共分为选择题和解答题两部分，试卷难度适中，题型设计较为全面，有助于考察学生对地理知识的掌握程度和运用能力。

试卷总分为100分，时间为90分钟。

二、试题具体分析1. 选择题部分选择题部分共有30道题，每题1分，占试卷总分的60%。

试题类型包括单项选择、判断和多项选择。

根据试题内容分析，单项选择题主要考察学生对地理基础知识的掌握，例如地球的形状、气候带、经纬度等。

判断题主要考察学生对地理概念的理解和判断能力，例如地理位置判断、地理现象判断等。

多项选择题主要考察学生对地理知识的综合应用能力，例如地区资源分布、地貌类型等。

选择题中有一些题目出现了以下几个错误类型：一是题目难度不平衡，有些题目过于简单，容易导致得分偏高；二是选项设计不严谨，有些题目的错误选项与正确选项相似度较高，容易引起混淆；三是一些问题设计不够明确，需要更加具体的描述和解释。

根据试题内容分析，解答题主要考察学生对地理知识的综合运用能力和分析问题的能力。

题目涉及到地理现象的解释、地理分区的划分依据、地理图表的分析等内容。

题目的设置合理，覆盖了教材所学的重点知识。

在解答题部分中，有一些学生对问题的回答过于简单，没有对问题进行深入分析和解释。

一些学生在计算题答题过程中没有列清楚计算步骤，导致得分偏低。

三、改进建议1. 题目设计方面在选择题部分，应该综合考虑题目的难度和深度，避免出现过于简单或过于复杂的题目，以更好地考察学生的理解和应用能力。

在选项设计中，要注意排除与正确答案相似的干扰项，减少学生的混淆和错误。

在一些题目的描述中，要更加清晰具体，避免模棱两可或歧义的表述，以确保学生能够准确理解题目的要求。

在解答题部分，要鼓励学生对问题进行深入分析和解释，培养学生的思辨能力和批判性思维。

3. 答题步骤和解答思路方面在计算题和解答题部分，要引导学生列出清晰的计算步骤，以便审题和阅卷时更好地理解学生的思路和答题过程。

七年级下册地理试卷分析试卷分析是教学过程的必要环节,对提高七年级地理教学质量有重要的指导作用.小编整理了关于七年级下册地理试卷分析，希望对大家有帮助!七年级下册地理试卷分析范文一本次试题,基本符合连云港市地理学科的命题趋向和大纲要求,试题较简单,既考察了学生基础知识的掌握,又考察了学生的各种地理能力,为老师们平时的教学起到了很好的导向性作用。

(一)学生地理基础知识较差。

一些基本的地理问题都没有掌握，比如选择题中的4、7、9、15小题失分率在30%以上，2、7小题是无图考图，失分多，说明学生脑中无图，地图掌握的不好。

其他所考察的都是重要的地理知识，包括地球自转产生的现象，联合国的总部在哪。

这说明地理知识没有掌握到位。

(二)学生分析判断探究等能力不强。

比如说综合题题的第2小题，读世界年降水量分布图。

学生不能够很好的分析出北美洲太平洋沿岸的落基山西侧和东侧的降水多少及影响因素。

(三)学生读图能力不强。

试卷综合题第一题，读“东半球略图”，写出图中符号所示的地理事物名称。

这题是最基本的图形，让学生填出大洲和大洋的名称。

可是很多同学就是这基本的图形都无法读出。

第3小题的纬线名称更是写得乱七八糟。

(四)学生缺乏答题技巧。

如选择题，是可以用排除法与确认法相结合答题的，而我们的考生多数不会运用，就是胡乱填写答案。

(一)基础知识抓的不够。

有许多地理基础知识学生都没有掌握，有的是学生学习态度问题，也有许多是教师的教学中抓不住要点，致使学生知识遗漏和欠缺。

(二)基本训练不到位。

一些很简单的问题，学生都没有把握住。

在平时地理教学中，要重视和加强基本知识的教学，培养学生多读多练，突出学生能力的培养。

在教学中，根据新课标要求和学生实际情况，对基本的概念、原理、地理事物及其分布等知识的教学要加大力度。

在教学中，要在课堂上充分调动学生的学习积极性，使学生主动参与，乐于思考，勤于动手，培养学生学习地理兴趣和能力，加强学生实际运用地理知识解决问题能力的培养，全面提高学生的综合素质和综合能力。

七年级地理试卷分析优秀6篇七年级地理试卷分析篇一本次七年级地理期中考试由海港区教研室统一命题。

从试题内容看，主要是对学生的基础知识和基本技能的考查，重点突出，符合初中地理教学的实际，试题覆盖面广，题目难、易比例恰当。

一、试卷总体分析（一）、试卷的结构及考查内容海港区20xx——20xx学年度第一学期期末地理试卷，试卷的分值为100分，考试时间为60分钟，共分为三部分：单项选择题、填空题、综合题。

考查内容是七年级上册全部的内容。

（二）、试卷的特点——重读图，题灵活试题质量、难度适中，题型能体现课改的要求，本份试卷多方面地考查了学生的读图、用图能力及综合应用能力，但试题具有很强的灵活性，可谓面面俱到、无所不考，从而全方位地考查学生地理学习情况，由此可见命题人的良苦用心。

二、学生答卷中的答题状况表明（一）选择题答题情况选择题总体失分率较低，其中第5、8、14、15题是学生错误率较高的题，第5题考的是岛屿、半岛、海峡、群岛的判读，第8题考的是两地的相对高度，第14题考的是根据气候特征判读气候类型，15题考的是大比例尺地图的实例。

学生这四道题失分的主要原因是对基本概念及实例掌握不到位，说明学生实际应用能力不强。

（二）填空题答题情况填空题共8小题，每空1分，共20分。

出错较多的是21、22、24题和25题的一部分，21题考查的是描述地球大小的三个数据，学生对于期中考试以前的内容复习不到位，掌握的不好；22题考查地图三要素，老师重点强调的内容，24题考查影响气候的主要因素，也是老师重点强调的内容，很多学生对不认真，答成了气候的两个要素；25题反复练习人口的自然增长率由出生率和死亡率决定，学生都不认真记忆，丢分较多。

（三）综合题答题情况综合题共4大题，40分。

29题主要考查经纬度和五带的划分及大洲的名称和界限。

从学生的答题看，大部分学生主要经纬度的书写这失分，可见对知识点理解不深刻；30题主要考查世界气候的内容，有些同学把热带雨林气候、热带草原气候、热带季风气候、热带沙漠气候和温带季风气候、地中海气候弄混了，可见对各种类型的气温降水图掌握不牢固。

七年级地理试卷分析失分原因和改进措施
失分原因：审题、空间定位、知识迁移能力、语言规范与表述不规范；不使用专业术语；做题时注意力不够集中,导致省略中间步骤,想当然得出结果；根据直觉做题,思考的时候偏重于问题的一个方面而忽略整体；预习、学习、复习时,没有寻找本质、进行归类、增加联系,导致知识点遗忘。

在平时的课堂教学中，我注重知识点的拓展与延伸，未加强知识点的归纳与综合训练，未加强知识点的纵横对比，本次考试，学生对知识点的掌握相当不好，但只有10%左右的学生由于学习努力得了比较高的分数。

在平时的综合训练中，我没有注重强调，培训学生的读图能力的训练，在本次考试中，第二大题，综合题大多数同学失分过多。

在课堂教学中，在课堂教学中没有注重和培养学生的自主学习、合作学习、探索的能力，所以未得到较好的效果，走进生活，解决问题，50%的学生答题的正确率不高，基本上都做错了。

改进措施：注重审题训练、读图与材料提取能力培养、双基与知识结构的构建；答题时使用专业术语等。

在教学中加强基础知识的训练与巩固,多设计一些有层次的训练,以提高学生对基础知识的灵活运用。

平时要让学生多读、认真读,指导学生会读题,有条理地读、完整的读。

培养学生在读的过程中分析出条件和问题之间的关系,找出解决问题的方法,从而提高学生分析应用题的能力。

强化学生学习习惯的培养。

培养学生认真审题、独立思考、独立解答及认真检查的良好习惯。

加强对各层次学生的针对性辅导。

对优生要拔高要求,对学困生要多鼓励、多辅导,从而提高教学质量。

七年级下册地理期末试卷分析推荐文章七年级地理期末考试质量分析热度：七年级地理期末试卷分析热度：七年级地理上册期末试卷分析热度：七年级地理学情分析热度：七年级地理下册教材分析热度：考试作为当今评价学生的一种手段,在教育中的地位越来越重要。

试卷分析是七年级地理期末考试过程中的重要环节。

店铺为大家整理了七年级下册地理期末试卷分析，欢迎大家阅读!七年级下册地理期末试卷分析范文一一、试题主要特点本次试卷注重了对基础知识和基本技能的考查，但减少了死记硬背的内容;关注了学生学习过程与方法、考察了运用所学地理知识简单分析生活、生产或社会实际问题的能力;还关注了学生的探究能力。

可以说，本次试卷对今后我们的初中地理教学起到积极、正确的导向作用。

1.难易适中，注重基础各试题的考点覆盖了课程标准所列的重要知识点，重要图表都有所涉猎(如景观图、分布图、等值线图、统计图等)，所以覆盖面较大。

重点强调基础(体现在填空、选择题、部分连线题)，考查基本能力(体现在读图题和问答题中)。

目的是引导学生全面掌握必备的地理知识，初步学会学习地理的方法，重视分析问题能力的培养，为以后的学习打好基础。

2.结合生活实际，尝试考查实践能力整套试卷中，不少题目体现了课标的理念，考查了学生运用自己所学的地理知识简单分析解决生产、生活中实际问题的能力，有利于对学生进行创新精神和实践能力的培养。

试卷中的读图、填图综合分析题中的几道题均体现了这一特点。

二、试题创新之处1.设置新情境，与时事政治紧密结合，考查学生的知识迁移能力、获取新知识的能力和表达能力。

如34题四川汶川地震的问题;35题美国城市问题是以奥运圣火传递为切入点;36题全球气候变暖问题;都以时事政治为背景素材的，以此让学生感受到地理与我们的生活息息相关，学习地理非常重要。

2.试卷表述简洁，图表清晰，从学生的生活经验和生产实践入手，致力于解决生活中的实际问题，给学生以更多的思考空间，既符合地理课程标准中“构建开放式课堂教学”的基本理念，也给学生的个性化发展提供了更多的空间。

七年级地理下册期末试卷剖析报告跟着学生进入考场，拿到考试卷的那一刻起，仿佛已经宣告这一学期的教课灰尘落定，可是我们却不可以停止剖析。

第一从试卷内容上看，基本上每个章节都有波及，依照过去的命题规律，一幅图对应两到三道选择题或许一道综合题，对应一个学习事例地域，详细以下：1—— 3 题，各大洲特点对照，着重记忆和轮廓图鉴别； 4—— 6 题，南美洲，地形剖面图判读； 7—— 9 题，日本樱花开放时间散布，重视日本主要国土岛屿名称及散布辨别，气温散布规律； 10—— 13 题，世界部分地域和国家（中东，东南亚，俄罗斯），波及世界地图判读和主要地理事物识记； 14—— 15 题，印度软件外包家产市场散布图，重视统计图的概括和剖析； 16—— 19 题，埃及地点和主要农作物图，中东地域的地点，天气，河流平剖析； 20—— 23 题，湄公河流经国家表示图，重视东南亚河流散布，观察河流对城市散布的作用；24—— 25 题，南极科考站地点表示图，极地图的判读，地理事物辨别及方向。

26 题，澳大利亚牧羊带散布图和东南沿海天气统计图，重视种类剖析，天气对农业种类散布的影响； 27 题，萨赫勒地域地点图和萨赫勒地域天气统计图，重视观察天气特点剖析及影响，土地沙漠化的主要人为原由； 28 题，法国地形图，重视主要地形种类和地势特点、河流流向特点剖析； 29 题，美国本地农业带散布图，重视农业带散布的辨别和有益自然条件剖析，浸透就地取材观点； 30题，俄罗斯矿产资源和工业散布图，重视概括俄罗斯工业特点，及举例乌拉尔工业区的主要矿产资源与工业区发展的关系。

可是认真看，不难发现，观察内容重视的是理解记忆，也即一个地域的知识记忆，以及依照事例学习形成的课程标准要求终极目的，会经过阅读图文资料，梳理概括出有效的信息，即重视观察读图和信息办理能力。

所以，从试卷中不难看出，考试内容照本宣科的内容极少，试题的用图和测试点也不再是课来源图的简单复制，不再是机械型地读图，什么地理事物在哪里，是一种直观记忆。

七年级地理下册试卷质量分析试卷分析是七年级地理教学评价的重要环节,是反映和评估教学效果的重要手段。

店铺为大家整理了七年级地理下册试卷质量分析，欢迎大家阅读!七年级地理下册试卷质量分析范文一一、试卷情况这次试卷表现出重视将地理知识与日常生活紧密联系的特点，目的在于让教师们在日常教学中注意夯实双基的内容，重视课标所要求的内容，并让学生学习生活中的地理，有用的地理。

题目设置的难度比月考和日常练习要小一些，除了选择题第9题考试之前我没有着重强调过，其余大部分题目所考察的知识点都是考试之前复习过的。

所以这样的试卷对于学生来说，应该是给其增加信心的一个考试，但令我没有想到的是很多学生，可以说大部分学生在考试中暴露了更多的问题。

这张试卷突出地图这个第二语言在地理中的重要性。

20个选择题，出现了9幅图，6道综合题，出现了6幅图。

由此可见地图在以后的考试中会呈现出越来越多的趋势。

其实，增加地图的出现，不但不是要为难学生，相反是想要帮助学生思考，从而能够在最短的时间内解决问题。

另一方面，这张卷子体现出学生学习身边的地理，学习生活中有用的地理。

在地理学习的过程中，尤其是第一章的学习，难度比较大。

但是，这次期中考试没有难为学生，而是考察其运用地理的能力。

所以，很多学习比较死板的学生就出现了很多问题。

二、对于日常教学的反思：由此，通过对比、分析，出现以上的问题也就不足为奇了。

主要是自己对于后进生的关注不够，没能引起足够的注意力，这是我以后工作中应该改进的地方，耐下心来，认认真真，从学习吃力的学生做起。

而对于优等生更应该让他们仔细认真，对于所掌握的知识，一分都不能丢。

当然，最重要的还是出在我自身的问题：1 导学案和小组教学相互协调。

2 抓住后进生，教不会的学生，以及对于作业的处理。

3 对于一再强调的知识如何抓好落实。

4 还是应该提高课堂吸收率，通过合理的活动调动学生的积极性，甚至可以放手让学生自己准备一些活动，让兴趣成为最好的老师。

七年级下学期地理试卷分析七年级地理下册试卷分析七年级地理试卷分析巡检中学命题主要特点概述一、命题特点1．试卷命题突出地理学科主干知识的考查，体现综合能力立意（1）强调对学科主干科学知识的考查，体现综合能力立意是文综地理试题的特点之一。

（2）试卷以低技术难度题为主，中等难度为辅，兼有高难度题，（3）联系时政热点，从地理角度去分析、解决实际问题，体现学以致用。

注重学习对校园生活有用地理理念的气候学渗透。

2．试题注重地理学考查地理学习能力本质量检查卷突出和强调了以下方面：获取地理信息的控制能力、运用地理知识分析地理问题的能力、描述论证地理问题的能力。

获取地理信息的控制能力：一是从地图中会获取信息；二是从选择题的文字表述中获取信息。

运用地理知识分析地理问题的能力：一类是考查运用一般原理地理知识解释地理现象和说明现象地理问题。

三类是考查运用主干知识与新知识综合分析地理问题，二，典型试题得失分情况及原因分及分析得分较多的试题情况分析：（1）第17题学生错误很多，18分学生只得8-9分（2）简答题亚洲地形学生也有很多错误。

选择题第3，8,14,13错的也较多。

三，教学存在的问题及改进方法1．认真研读《课程标准》。

突出主干知识在研读《课程标准》时．应特别注意研究“考试内容”中的“考核目标与要求”，领会这些“考核目标与要求”的实质，把握好复习的方向和研究重点。

查缺补漏，指由地理主干知识常考、必考点加强训练。

2．加强地图训练，掌握地理接心地图是仰仗地理独有的知识载体，特别地理解题中特别要强调地困的掌握。

对地理事物的空间位置、相互关系、分布规律、室内空间联系等一定要非常熟悉，以主要经纬线作参照，牢牢掌握。

加强有关地理图形的训练。

如：景观图、地理剖面图、地理原理示意图、地理统计图(表)、地理结构图、地理等值线图等，掌握这些地图的一元二次方程特点及解法。

3．科学备考，讲求实效，加强答题能力训练解题训练崇尚科学合理，有选择性地进行训练，讲解和练习积极探索，不追求偏难、怪题，以中等难度题为主，可精选来自全国各地区的质检试题或历年高考经典试题进行讲评和分析，在答题中注意运用地理学科的科学语言练习表达，做到文字准确、条理清楚、书写规范。

七年级地理下册期末考试试卷分析Prepared on 22 November 2020七年级地理下册期末考试试卷分析大阳中学曹振霞期末考试已经结束，从学生答题情况来看，取得了一定的成绩，也存在许多问题。

为了有利于以后的教学，在实践中吸取教训，总结经验，下面对本次地理期末考试进行质量分析如下：一、试卷分析：本次试题覆盖面较广，题型多样。

基础知识占得比例较大，除个别题之外，基本做到了难易适中，不偏不怪。

试题多为学生常训练过的常规题型，覆盖面较广，涉及内容较全面。

注重考查学生的基础知识和基本技能，并力求联系现实生活，做到学以致用。

由于多种原因，一部分学生成绩较低，不太理想。

试卷共分二大板块，分别是：一、单项选择题（20分），二、综合题（30分）。

第一题选择题，包括20道单项选择，旨在考查学生对基础知识的掌握情况。

从学生考试成绩来看，得分率不够理想。

特别是第19小题，错的特别多。

这说明学生基础知识的识记不强。

第二题是综合题，旨在考察学生读图、识图等综合地理能力。

本题第2题、3题、4题都有失分，说明学生学习题意不明，不灵活，不善于融会贯通。

二、存在问题：分析学生答题情况可以看出，学生在平时学习中存在以下问题1、读图分析能力有待提高，答题出现地理知识和地图两张皮现象，不能一一对应。

2、对知识灵活应用的能力较差，特别是资料及地图分析的能力很欠缺，直接影响到相关部分考试成绩。

3、部分学生审题不清，地理概念混乱。

4、学生在学习过程中，对课本本身内容关注不够，试卷中出现的课本原题和原图也不能很好解答，直接影响试卷成绩的提高。