书面作品评分标准

评分标准很好（95-100分） 1. 作品题材积极向上，展示出雄厚的文化底蕴，具有很强的艺术色彩；2. 用笔精准无误，笔力苍劲；结构重心平稳，用笔流畅，结构舒展，主笔、笔锋突出；3. 整篇字形大小合理，行列整齐，章法布局到位,书面干净，结体清秀，符合大宗审美。

好(90-94分) 1．作品题材积极向上，有一定的文化底蕴；2．结构重心平稳，用笔流畅，结构舒展，主笔较为突出；3．整篇章法布局到位，书面有1-2处的稍微修改，结体清秀，符合大宗审美。

较好（85-89分）1．作品题材积极向上，内容较为平淡；2．结构重心合理，用笔稍有瑕疵，笔锋较为突出；3．整篇章法布局平凡，风格平淡,书面有1-2处的明显修改，较符合大宗审美；还不错（80-84分）1．作品题材积极向上，内容无华；2．结构重心较为合理，笔锋合理，行列较为整齐；3．整篇章法布局普通，书面有多处修改，大宗审美感一般；一般（75-79分）1．作品题材普通；2．用笔有瑕疵；结构重心不合理，笔锋不明显；3．整篇章法较为混乱，书面不干净，有明显的污点；大宗审美较为缺乏。

较差(70-75分) 1．作品题材普通；2．结构重心不合理，用笔生硬，笔锋不足；3．章法混乱，书面有明显面积较大的污点，缺乏大宗审美。

差（65-69分）1．作品题材普通；2．笔力不足，结构重心较差，用笔生硬，几乎无笔锋；3．行列不整齐，章法混乱，风格不一致，无题款，书面有明显面积较大的污点，缺乏大宗审美。

不合格（65分以下）1．作品内容较为消极；2．无明确字体，笔力不足；3．无重心，主次之分，用笔生硬无笔锋；4．八种基本笔画不合理，功底不厚；5．整篇字形大小不一，行列不整齐，章法混乱，风格明显不一致，无题款。

6．书面有明显面积较大的污点，缺乏大宗审美。

人人网上的总分为40分按以下标准算分：1、票数第一名得分40分，第二名39分，第三名38分。

2、票数在4-14名的得分为36分。

3、票数在15-25名的得分为34分4、票数在25-35名的得分为32分5、票数在35名外的得分为30分。

设计作品打分准则为了确保设计作品的质量，我们将使用以下准则进行评分。

这些准则将帮助我们从多个角度评估作品，并确保作品符合我们的标准和期望。

一、设计理念（20分）1.1 创意性（5分）- 作品是否具有独特的创意和视角？- 创意是否与目标受众和品牌形象相符？1.2 功能性（5分）- 作品是否满足用户需求和预期？- 设计是否易于使用和操作？1.3 可行性（5分）- 作品是否在技术和预算范围内可行？- 是否符合项目目标和限制条件？二、视觉设计（30分）2.1 美观性（10分）- 作品是否具有吸引力？- 视觉效果是否符合品牌形象和风格？2.2 一致性（10分）- 作品是否在颜色、字体、布局等方面保持一致性？- 设计元素是否协调和谐？2.3 细节处理（10分）- 作品是否注重细节，如对齐、间距、图像处理等？- 细节是否增强了整体视觉效果？三、内容与信息架构（20分）3.1 内容相关性（5分）- 作品是否包含相关、准确的内容？- 内容是否与设计目标和受众需求相符？3.2 信息架构（5分）- 作品是否具有清晰的层次结构和导航？- 信息是否组织得当，易于理解和浏览？3.3 文本可读性（5分）- 作品中的文本是否清晰可读？- 字体、颜色和布局是否适合文本阅读？3.4 图像和多媒体（5分）- 作品是否使用适当的图像和多媒体元素？- 图像和多媒体是否增强了内容的传达和吸引力？四、交互与用户体验（30分）4.1 交互性（10分）- 作品是否提供有趣的交互元素和功能？- 交互是否与设计目标和用户需求相符？4.2 用户体验（10分）- 作品是否提供流畅、直观的用户体验？- 用户是否能够轻松完成任务和操作？4.3 响应速度（5分）- 作品是否具有快速的响应速度和加载时间？- 是否存在延迟或卡顿问题？4.4 适应性（5分）- 作品是否在不同设备和屏幕尺寸上具有良好的适应性？- 是否存在兼容性问题或不一致的显示效果？五、技术和实现（20分）5.1 技术质量（10分）- 作品是否具有高质量的技术实现？- 是否存在技术问题或错误？5.2 代码规范（5分）- 作品是否遵循适当的代码规范和最佳实践？- 代码是否可维护、可扩展和可重用？5.3 性能优化（5分）- 作品是否进行了性能优化，如加载时间、资源利用等？- 是否存在性能瓶颈或资源浪费？六、总体评价（10分）- 作品是否整体符合我们的标准和期望？- 是否具有竞争力，能够吸引目标受众？以上准则将帮助我们全面评估设计作品，并为其打分。

小学生作文评分标准天作教育咨询有限责任公司：胡擎好多老师对作文的评价分歧很大，很多家长也时常给老师们提种种要求，使得培训机构的老师们困惑、彷徨不已。

近段，很多老师问我该怎么办。

这里我找了一些地区的作文评价标准，摘抄下来，供大家参考一下。

希望大家能给孩子的作品客观公正的评价，充分细腻的呵护！1、改变作文没有满分的观念，只要符合要求者，就可以得满分。

2、重容，重真情实感，重创新轻模仿。

3、激励为主，不吝啬分数。

4、作文容分数值（100分制）：思想健康，中心明确（30分）（附标题可占5分）容相符具体（20分）条理清楚、段落分明（20分）语句通顺（20分）会用标点，错别字少（10分）5、评分参考：（30分标准）一类文（90—100）（27—30）：切题，思想健康，中心明确，容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。

二类文（80—89）（24—27）：切题，思想健康，中心明确，容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。

三类文（60—79）（18—24）：基本切题，思想健康，中心基本明确，容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。

四类文（40—59）（12—18）：不合题意，中心不明确，容很不具体，层次不清，语句不通，标点错误和错别字多。

五类文（39分以下）（0—12）：容有错误，语句表达很差，不会使用标点，错别字很多。

这种评定法还可规定，错别字每个扣0.5分，扣足5分为止；标点错误每个扣0. 5分，扣足3分为止；卷面太乱，字迹潦草酌扣1—2分南方某地三年级期末考试作文评价建议评价建议说明：1.想象合理。

所写童话故事完整、想象合理的得2分。

不太合理的得1分。

2.表达有序。

按一定的顺序表达得3分。

顺序颠倒，条理不清的酌情给分。

3.表达通顺。

语言通顺、连贯，文章中句与句之间联系自然、紧密，得4分。

有1-2处明显问题的，得3分有3-5处明显问题，得2分。

福建农林大学大学生职业生涯规划大赛评选规则（四）总分权重分配大赛将从计划、执行、展示等方面对参赛选手进行综合评比。

1、书面作品占40%。

要求：作品内容完整，简明扼要，格式清晰，版面大方美观，创意新颖。

大赛组委会将邀请有关专家对参赛作品进行评选，以思想性、创新性、真实性为主要评比标准，淡化文学性和艺术性。

2、执行能力占50%。

要求：通过演讲、面试、实例展现等形式，表现参赛选手的个人素质。

突出实用性和可操作性等。

3、职业才艺展示占10%。

要求：内容与形式不限，要能充分展现参赛选手朝气蓬勃的精神风貌，以及职场新人的职业形象。

且个人才艺应对达到自身的职业目标具有一定的促进作用。

大学生职业生涯规划大赛作品范文（大学生职业规划大赛专题组推荐）总体目标：完成硕士的学习，考上公务员成为政府的中高层管理者一、自我分析1.自身现状：在大二期间已经通过了国家四六级考试；并且取得了会计从业资格证；并勇敢地尝试报考了本专业的权威证书CPA考试中的两门；具有较强的人际沟通能力；思维敏捷，表达流畅；在大学期间长期担任学生干部，并已经成为了中国共产党中的正式一员；有较强的组织协调能力；有很强的学习愿望和能力。

2. 职业兴趣—喜欢干什么：对经营事务很有兴趣，也非常喜欢与人打交道，有支配欲，喜欢影响和感染他人。

可有效的控制别人，在日常生活中与同事友好相处，待人热情，乐于助人，善于与别人建立亲密关系，行为大方慷慨，态度和蔼可亲，处事周密，得体，处理各种复杂人际关系游刃有余，对自己的行动、行为有责任感，受人尊重，受人欢迎。

3. 职业能力—能够干什么（结合测评报告）整体描述我在“与他人的关系方面”、“决策能力方面”、“做事风格方面”、“心理健康方面”四个方面的表现如下：➢与他人的关系方面对待他人很热情，容易与人交往，外向。

活泼，健谈，经常主动与他人交谈。

在社交场合中较为轻松，与人交往表现得不卑不亢，但又不会过分突显。

对多数人能较为公开展示自我，比较直率。

书法竞赛评分标准一、书写规范与准确性（30 分）1、笔画形态笔画的起笔、行笔和收笔是否清晰、准确，符合书法的基本笔法要求。

（10 分）笔画的粗细、长短、弧度等是否得当，比例协调。

（5 分）2、结构布局字体的结构是否稳定、对称，重心平稳。

（8 分）各部件之间的比例、位置关系是否合理，疏密得当。

（7 分）二、笔法运用（25 分）1、提按顿挫书写过程中是否有明显的提按动作，使笔画产生粗细变化，增强节奏感。

（8 分）顿挫的运用是否自然，不生硬，以体现笔画的力度和韵味。

（7 分）2、转折方圆转折处的处理是否流畅，方圆变化得当，不突兀。

（5 分）能够根据字体的特点和风格，灵活运用转折的方式。

（5 分）三、墨法与用墨技巧（15 分）1、墨色变化作品中是否有自然的墨色浓淡变化，体现出层次感。

（8 分）用墨的干湿程度是否得当，不洇墨或过于干燥。

（7 分）四、整体布局与章法（15 分）1、行列整齐字与字、行与行之间的间距是否均匀，排列整齐。

（5 分）上下左右的留白是否合理，不拥挤也不过于空旷。

（5 分）2、气韵连贯整幅作品是否气韵流畅，有一气呵成之感。

（3 分）开头、结尾与中间部分的过渡是否自然，无突兀之感。

（2 分）五、创新与个性（10 分）1、独特风格在遵循传统书法规范的基础上，是否展现出一定的个人风格和特色。

（5 分）2、创新元素作品中是否有新颖的表现手法或创意，给人耳目一新的感觉。

（5 分）六、其他方面（5 分）1、书写整洁作品表面干净整洁，无涂改、污渍等。

（3 分）2、落款规范落款的字体、大小、位置是否恰当，与正文相协调。

（2 分）在评分过程中，评委应根据以上标准对每幅参赛作品进行综合评估。

对于存在争议的作品，评委们应进行充分的讨论和交流，以达成一致的意见。

同时，为了确保评分的客观性和公正性，评委应独立打分，不受个人喜好、人情关系等因素的影响。

需要注意的是，不同类型的书法作品（如楷书、行书、草书等）在某些方面的侧重点可能会有所不同。

设计素质作品打分规则一、评分标准我们的评分标准主要围绕以下几个方面进行：创意性、技术性、实用性、美观性以及完整性。

1.1 创意性（30%）- 创意的新颖程度- 创意与主题的相关性1.2 技术性（30%）- 技术实现的难易程度- 技术的创新程度1.3 实用性（20%）- 作品在实际应用中的可行性- 作品对目标用户的价值1.4 美观性（15%）- 设计的视觉效果- 布局、色彩、字体等方面的协调性1.5 完整性（5%）- 作品的完整性- 作品描述的清晰程度二、评分流程2.1 初评- 由评审团根据评分标准对作品进行初步评分。

- 每位评审对每个作品给出初步评分。

2.2 复评- 评审团根据初评结果，对得分较高的作品进行复评。

- 复评阶段将更加深入地分析每个作品的优缺点，并对作品进行详细点评。

2.3 终评- 评审团根据复评结果，对得分最高的作品进行终评。

- 终评阶段将确定最终获奖作品，并颁发奖项。

三、评分细则3.1 创意性- 创意新颖：5-10分- 创意与主题相关：5-10分3.2 技术性- 技术实现难度：5-10分- 技术创新程度：5-10分3.3 实用性- 实际可行性：5-10分- 对目标用户的价值：5-10分3.4 美观性- 视觉效果：5-10分- 布局、色彩、字体协调性：5-10分3.5 完整性- 作品完整性：3-7分- 作品描述清晰程度：2-5分四、评分结果- 最终得分 = 初评得分 + 复评得分 + 终评得分- 每个作品将根据最终得分排名，并颁发相应奖项。

以上为设计素质作品打分规则，希望大家能够遵循这些规则，公平、公正地参与评分，共同促进设计素质的提升。

美术比赛评分表及评分标准本文档旨在提供一份用于美术比赛评分的评分表及评分标准。

以下是评分表及评分标准的详细内容：评分表评分标准创意与想象力- 10分：作品展现出独特的创意和想象力，令人惊叹。

- 7-9分：作品有一定的创意和想象力，但还有改进的空间。

- 4-6分：作品缺乏独特的创意和想象力，表现普通。

- 0-3分：作品缺乏创意和想象力，无新意。

艺术技巧- 10分：作品表现出高超的艺术技巧，技巧娴熟。

- 7-9分：作品有一定的艺术技巧，但还有提升的空间。

- 4-6分：作品的艺术技巧一般，需要更多练和改进。

- 0-3分：作品的艺术技巧较差，需要大量提升。

色彩运用- 10分：作品运用色彩鲜明、丰富，给人以强烈的视觉冲击。

- 7-9分：作品运用色彩合理，但还有提升的空间。

- 4-6分：作品在色彩运用上表现一般，需要更多实践和研究。

- 0-3分：作品的色彩运用较差，需要改进。

细节表现- 10分：作品细节表现精细，每个细节都处理得非常到位。

- 7-9分：作品在细节表现上有一定的努力，但仍有改进的空间。

- 4-6分：作品的细节表现一般，需要更多注意细节。

- 0-3分：作品的细节表现较差，需要提升。

主题表达- 10分：作品完美地表达了主题，与主题高度契合。

- 7-9分：作品在主题表达上有一定的成果，但还有改进的空间。

- 4-6分：作品的主题表达一般，需要更多的思考和改进。

- 0-3分：作品的主题表达较差，与主题关联性不强。

总体印象- 10分：作品给人留下深刻的印象，综合表现出色。

- 7-9分：作品给人一定的印象，但还有进步的空间。

- 4-6分：作品给人一般印象，需要更多的改进和努力。

- 0-3分：作品给人较差的印象，需要提升。

以上评分表及评分标准可用于美术比赛的评分，以帮助评委们进行客观、公正的评分。

评委们可以根据每个评分项目的具体表现，将相应得分填入评分表格中，最终综合得分可作为评选获奖作品的依据。

附表一大学生职业规划大赛书面作品评分标准评比项目评分要点满分值要求描述细分值备注作品撰写结构与行文151．结构完整，包含职业生涯规划五大步骤内容。

52．思路清晰，逻辑严谨，围绕个人职业困惑进行有针对性的分析和规划。

53．格式清晰，段落分明，行文流畅，语句通顺，结论突出。

5作品内容自我认知151．自我分析全面、客观，从职业个性、兴趣、能力、价值观等方面清晰地认识自我。

52．善于合理、有效运用各种正式和非正式测评工具。

53．能利用个人成长经历或处事方式，对测评结果进行佐证或澄清，分析总结自我在职业发展中的影响。

5职业认知201．结构行文思路清晰；资料来源以目标职业为出发点，实际可靠，采用多种收集方法 5职业认知评分请重点参考选手的《职业探索报告》2．行业分析现状前景及就业需求准确到位；对目标职业在不同地域的发展情况分析具体、到位，且有深刻思考。

53．熟悉目标职业的性质、内容、待遇及环境；明确目标职位的胜任标准、进入途径、发展通道以及可能的晋升阻碍；了解目标用人单位或标杆用人单位的背景、文化、招聘用人理念等；10目标确立151．正确运用评估理论和决策模型做出职业方向选择（如升学、就业、创业等）。

52．对照自我认知和职业认知的结果，合理阐述职业目标的选择过程，逻辑清晰。

53．职业目标实现路径能结合个人实际情况，分析透彻，具有较强的可操作性。

5计划实施201．运用科学的方法指导计划的制定、实施、管理与评估。

52．职业素质与能力培养与目标职业要求相一致，思路清晰，针对性强，重点突出。

53．学业生涯计划详尽清晰、可操作性强，平衡专业学习与社会实践，注重资源积累。

54．中期计划清晰并具有灵活性；长期计划具有方向性。

5反馈修正151．自我监控、评估手段科学合理。

52．风险控制或危机应对措施明确。

53．备选方案思路清晰，分析严谨，关联性强，可行性高。

5合计100。

顶尖作品评分标准一、创新性（20分）创新性是评判一份顶尖作品的重要标准之一。

评委会将根据以下几个方面来评估作品的创新性：1. 独特性：作品是否在某一领域或主题上有所突破，是否具有新颖的观点或方法。

独特性：作品是否在某一领域或主题上有所突破，是否具有新颖的观点或方法。

2. 创意：作品的原创程度和创意的数量与质量。

创意：作品的原创程度和创意的数量与质量。

3. 解决问题的能力：作品是否能够提出或解决现实生活中的问题，是否能够带来切实的价值。

解决问题的能力：作品是否能够提出或解决现实生活中的问题，是否能够带来切实的价值。

评分标准：- 非常创新：满分20分- 较为创新：15-19分- 一般创新：10-14分- 缺乏创新：5-9分- 毫无创新：0-4分二、质量和深度（30分）作品的质量和深度是评价一份顶尖作品的关键要素。

以下是评委会对质量和深度的评估维度：1. 研究方法：作品是否采用科学合理的研究方法，是否有合适的数据支持。

研究方法：作品是否采用科学合理的研究方法，是否有合适的数据支持。

2. 分析和讨论：作品能否深入分析和讨论所涉及的问题，是否有深度思考。

分析和讨论：作品能否深入分析和讨论所涉及的问题，是否有深度思考。

3. 内容完整性：作品是否充分展现了相关主题或方面的内容，是否有条理和逻辑。

内容完整性：作品是否充分展现了相关主题或方面的内容，是否有条理和逻辑。

评分标准：- 高质量和深度：满分30分- 良好质量和深度：25-29分- 一般质量和深度：20-24分- 较低质量和深度：15-19分- 低质量和深度：0-14分三、表达和可读性（25分）作品的表达和可读性对于传达观点和吸引读者非常关键。

以下是评委会对作品表达和可读性的评估维度：1. 语言表达：作品使用的语言是否准确、流畅、具有说服力。

语言表达：作品使用的语言是否准确、流畅、具有说服力。

2. 结构和组织：作品的结构是否清晰、逻辑性强，是否有明确的开头、中间和结尾。

小学语文作文评分标准细则每到测试，作文部分的分数对于学生成绩起着重要作用，确定作文统一标准很重要，特此广泛搜集材料整理小学学生作文评分标准细则，供自己及同仁参考用。

作文评分标准（一）（以总分30分为例）A等(27—30）：切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。

B等(24—27）：切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。

C等(18—24）：基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。

D等（18分以下）：不合题意，中心不明确，内容很不具体，层次不清，语句不通，标点错误和错别字多。

其中：错别字每个扣0.5分，扣足5分为止；标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止；卷面太乱，字迹潦草酌扣1—2分。

作文评分标准（二）（以总分30分为例）为了改变考试作文评分的随意性，规范作文评改，达到激励学生，客观公正评价老师教学效果的目的，特拟定如下作文评分标准。

小学生作文应注重写真实的内容，抒真挚的情感，语句通顺，条理清楚，标点正确，不写错别字，鼓励创新，写出个性，尽量减少模仿。

作文评价应以激励为主，不吝啬分数。

作文内容分数值比例：思想健康，中心明确（30%）（附标题可占5%）内容与题目相符，叙述具体（20%）条理清楚，段落分明（20%）语句通顺（20%）会用标点，错别字少（10%）简略评分参考：（以总分30分为例）一类文（27—30）：1、字迹工整、美观；2、写作文题目；3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用上学过的成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞方法；4、精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述；5、段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵；6、正确使用标点符号；7、达到规定字数。

（扣0—3分）二类文（24—26）：1、字迹比较工整、美观；2、写作文题目；3、语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能偶尔用上学过的成语、谚语、名句等，会用常用的修辞方法；4、内容比较具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，描述较生动；5、能合理地分段写作；6、能正确使用常用的标点符号；7、达到规定字数。