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自然美景群文阅读材料海湾中学初二语文备课组河西走廊的月亮黄文山1就这样升起来了，这千里河西走廊的月亮，这西北戈壁滩的月亮。
2 没有一声寒暄，也用不着预告，一轮圆润而又皎洁的月亮，就这样贴着车窗，朝你灿然一笑，而后缓缓地升上中天。
全车的人都又惊又喜，不约而同地发出一声赞叹。
司机把车停住了，于是大家纷纷跳下来，站在戈壁滩粗砺的石块上，看着月亮冉冉上升。
3这一切都来得那样突然，似乎落日刚刚还衔在遥远的祁连山巅，接着，便是一阵短暂的黑暗。
戈壁滩之夜不是缓缓来临的，而是猛然间，当一小片残阳被飞快地拽下，天地万物便深深地坠落于黑暗之中。
车灯打开了，孤独而微弱的光柱不断被夜色大口大口地吞噬，吞得大家的心里都有些发慌。
就在这时候，月亮升起来了。
4我从没见过这样圆、这样大、这样柔洁又跟人这样贴近的月亮。
她仿佛近在咫尺，那份难以描摹的丰盈和难以形容的优雅简直就是美丽的极致。
大家都动情地抬头注视着，连司机在内，一时都忘了自己的行旅。
5圆月，一下把戈壁滩照得透亮，四周无遮无拦，没有一丝浮云，也没有一棵杂树，有的只是空旷。
6这空旷，延展着时间和空间。
从昨天到今天，几千年的故事，便是被这一片柔柔的月光照着，在卷轶浩瀚的史册里发出亮丽的光彩。
7在这空旷里，曾驰过霍去病的铁骑，将士的盔甲和手中的兵器在月光下翻动着银色的波涛。
那场与匈奴间的战事，使得这位年轻将军名垂千古。
就在这戈壁滩的美丽月夜，他将汉武帝御赐的美酒，倾于泉中与三军将士共饮，从而写尽了一个大将的豪情与风流。
酒泉也因此得名。
当霍去病高高擎起酒杯，那杯中一半是清泉，一半便是皎洁的月光。
8在这空旷里，曾走过左宗棠西征的大军。
月光洒在连亘百里的营帐上，洒在路边湖湘子弟新栽的杨柳枝上，也洒在这位64岁的爱国老将不平静的心田里。
在清廷“海防”和“塞防”之争中，他坚持收复新疆，保卫祖国统一的主张，最终获得胜利。
如今，他要将朝策付诸军事行动。
千里河西走廊，正是他这首煌煌战争之歌的长长的前奏曲，使他得以利用行军的间隙，梳理一番纷繁的头绪。
第三单元主题阅读雨中的树林金波雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵。
每棵树都会送给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情。
晶莹的雨珠滚动在叶面上，蜘蛛吐丝给你串一串项链。
落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。
鸟儿在雨中也愿一展歌喉，听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。
细雨淋过的浆果酸甜可口，刺猬扎满一身运回了家。
连那些小雨点儿都会变魔术，落在地上立刻就变成了蘑菇。
1.【整体感知】这首儿童诗是围绕哪句话来写的？（）A.雨中的树林是个童话世界。
B.每棵树都会送给你很多喜悦。
C.你还会发现很多新奇的事情。
D.连那些小雨点儿都会变魔术。
2.【品读诗句】诗歌的第二节节奏明快，运用了_________的修辞手法，抓住了_________、_________、_________、_________这些事物，写出了雨中的树林的美妙。
3.【提取信息】诗歌中的雨珠、落花、小雨点儿是什么样子的？请你写下来。
雨珠：_____________ 落花：_____________ 小雨点儿：_____________4.【想象画面】当你读到第三节时，眼前出现了怎样的画面？发挥想象写一写。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.【阅读感悟】结合诗歌内容进行分析，下列说法不正确的一项是（）。
A.作者把树林比作童话世界，将大自然的美好和童话世界的神奇结合在了一起B.诗歌展现了雨后树林里的美景，表达了作者对树林的赞美之情C.诗歌通过描写“新奇的事情”，表达了作者对雨中的树林的喜爱之情本单元我们欣赏了现代诗的美，为此四年级（1）班开展了以“阅读现代诗歌，陶冶学子情操”为主题的综合性学习活动。
四年级下册第三单元作文,风景自然《四年级下册第三单元作文，风景自然》作文一我家旁边有一个小公园，那可是我心中最美的地方。
一走进公园，就能看到一片绿油油的草地，就像一块大大的绿色地毯。
草地上开着五颜六色的小花，有红的、黄的、紫的，漂亮极了！蝴蝶在花丛中飞来飞去，好像在跳舞。
公园里还有一条清澈的小河，河水哗哗地流着，像在唱着欢快的歌。
河里有一群小鱼，它们一会儿游到这边，一会儿游到那边，真调皮！我经常会带一些面包屑来喂它们，看着它们抢食的样子，我可开心啦。
河边有几棵柳树，长长的柳枝垂在水面上，风一吹，柳枝就轻轻摆动，就像小姑娘的辫子在风中飘呀飘。
我爱这个小公园，它的风景真美！作文二我的家乡有一座山，叫青山。
山上的树木可多啦，有松树、柏树、杨树，一片郁郁葱葱。
春天的时候，山上开满了各种各样的花，红的、粉的、白的，远远望去，就像一幅美丽的画。
山上还有一条小溪，溪水凉凉的、清清的。
我和小伙伴们经常去那里玩水。
我们把小脚丫伸进溪水里，水从脚背上流过，痒痒的，舒服极了！有时候，我们还会在溪边捉螃蟹。
螃蟹躲在石头下面，我们小心翼翼地翻开石头，一看到螃蟹就赶紧用手去抓。
到了秋天，山上的果子都成熟了。
有红红的山楂，甜甜的枣子，我们一边摘一边吃，可开心啦！青山，真是一个美丽又好玩的地方！《四年级下册第三单元作文，风景自然》作文一我最喜欢的地方是海边。
大海一望无际，蓝色的海水在阳光的照耀下闪闪发光。
海浪一个接着一个地拍打着沙滩，发出“哗哗”的声音。
沙滩上的沙子又细又软，踩上去就像踩在棉花上一样。
我会在沙滩上堆城堡，挖沙坑，还会捡贝壳。
那些贝壳五颜六色的，有的像扇子，有的像蜗牛，漂亮极了！傍晚的时候，夕阳西下，天边的晚霞红彤彤的，大海也被染成了红色，太美啦！大海，让我流连忘返。
作文二在我的记忆里，外婆家的田野是最美的风景。
春天，田野里一片生机勃勃。
油菜花金黄金黄的，一大片一大片的，就像金色的海洋。
蜜蜂在花丛中忙碌地采着蜜，“嗡嗡嗡”地唱着歌。
去打开大自然绿色的课本祖国敞开了绿色的大门，
给孩子一片清凉的绿阴。
去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，
去吧，去打开大自然绿色的课本。
让明亮的眼睛
去发现翠竹的挺拔，松柏的苍劲。
用绚丽的色彩
去描绘果园的丰收，沃野的耕耘。
鸣禽、野花要和你们联欢，
生活里洋溢着欢乐和温馨。
祖国的山水要和你们相聚，
请听一听它们心中的声音。
青山说：攀登吧，
饱览无限的风光，满怀少年的豪情！
绿水说：前进吧，
奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟！
去吧，天空会撒开片片去锦，
给你们送去明媚的早晨。
去吧，大地会吹来阵阵微风，
给你们留下愉快的黄昏。
祖国敞开了绿色的大门，
给孩子一片清凉的绿阴。
去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，
去吧，去打开大自然绿色的课本。
【新课标】四语上核心素养分层学习任务单（含答案）3.现代诗两首一、单元阅读主题:自然美景。
二、单元语文要素:边读边想象画面，感受自然之美。
三、本课素养目标：文化自信：积累文中优美的句子，感受现代诗歌的魅力，提高文化自信。
语言运用：抓住重点词、句，体会诗歌表达的意境。
思维能力：通过扩词法，学习边读边想象画面，体会诗歌表达的意境，感受自然之美。
审美创造：学习边读边想象画面，感受秋晚江上的美景、花牛的悠闲。
重点和难点：反复朗读诗歌，想象诗歌所描绘的画面，感悟诗歌的意境。
四、本课新课标学习任务单。
第一部分积累与运用一（基础性学习单）一、回顾本课学习内容，完成学习单。
1.用“√”选择加点字的正确读音。
鸟巢．（cáo cháo）霸占．（zàn zhàn）芦苇．（wéi wěi）睡眠．（mián mié）尽．管（jǐn jìn）压．扁（yāyà）剪秋罗．（luó lú）斜．阳（xié xián）一瞬．（sùn shùn）2.归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。
(1)这句话运用了的修辞手法,从“”“”这两个字可以看出来。
(2)“归巢”指的是。
“斜阳”指。
(3)“驮”字突出了 ,表现了诗人的想象,使得诗句富有画面感。
(4)读完这句话，我想到了的画面。
3.头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。
(1)从“头白的芦苇”可以看出诗中描写的是 (季节)。
句中的“妆”是的意思，“红颜”指。
(2)“妆”“红颜”运用的修辞手法，生动形象地描绘了染红了的画面。
(3)发挥想象,用自己的语言描绘画面。
. .. .4.花牛在草地里坐,压扁了一穗剪秋罗。
/花牛在草地里眠,白云霸占了半个天。
(1)这两节诗描绘了两幅生动的画面,花牛“坐”是( ),花牛“眠”是( )。
A.静景 B.动景(2)观察右图，我知道“剪秋罗”是一种 ,形状似。
人教版语文一年级下册阅读练习：自然景
观篇
本练包含了三篇自然景观的阅读材料，适合一年级学生阅读练。
第一篇：《沙漠里的绿洲》
本文通过描述沙漠里的绿洲，介绍了绿洲的水源、生态和形态
特征，让学生了解到即使在沙漠里，也有生机勃勃的绿色。
文中生
动描绘了沙漠中有趣的生物和植物，既增添了文章的趣味性，也让
学生对沙漠的认识更加深入。
第二篇：《湖中的小岛》
本文通过描述湖中的小岛，介绍了岛屿的形成原因和由此引发
的动植物演化，让学生在阅读中了解到地理学中关于岛屿的基本知识，并对岛屿的重要性进行了解。
同时，本文也通过描绘岛上生长
的树木和生物以及一些常见的湖中动植物，丰富了学生的生态学知识。
第三篇：《山间的溪流》
本文主要介绍了溪流的由来、特征和作用。
文章运用生动形象的语言，描述了溪流在山间弯曲流动的样子，通过描写溪流两岸的奇石和花草，让学生了解到溪流对周边生态的影响，并培养起对自然景观的欣赏和保护意识。
此篇练习，不仅有益于学生对语文知识的积累，也有利于丰富学生生态环境意识的提高。
统编版语文八上第三单元·学习描写景物晨曦还没有普及到整个城市，天空也不曾空旷的等着它。
太阳缓缓地爬上了深灰色的云层，像是一件大毯子一样覆盖着整片天空，让它更加显得朦胧柔和。
湖面上还残留了一片淡淡的薄薄的雾气，仿佛被一件纱布笼罩起来，犹如梦境一般让人神魂颠倒。
湖边，野鸭子们游着，偶尔抬起头来，叽叽喳喳地唱着一首俏皮可爱的歌曲。
距离湖泊不远的地方，一片桃林散发出淡淡的芬芳，桃树上悬挂着一颗颗甜美的桃子，让周围的空气中弥漫着一股浓浓的甜味。
桃树下也充满了活力，小螳螂们在追逐着小蝴蝶，而鸟儿们则在唱着一首节奏轻快的歌曲。
穿过桃树，可以看到一片稻田，稻草已然发芽，在浓浓的阳光下折腾着，汗水湿润着它们，非常漂亮。
一些小朋友正在稻田里面玩耍，在高高低低的稻草上面穿梭着，展示出一种活泼可爱的样子。
再往前走，可以看到一座拱桥，桥正中央伫立着一棵枝叶繁多的树，让人有种神秘的感觉。
站在拱桥上，可以看到桥头的小山包围着一片水田，碧绿的水波慢慢涌动，让人心旷神怡。
再往前走，可以看到一片火焰，回味着烤熟的热恋味道，在召唤着人们的味蕾。
一些农民正在烧制烤火，他们的脸上露出了灿烂的笑容，让人感受到温暖。
穿过这片美丽的田园，也会有一些险峻的山路，山路上山麓的树木和花草拥抱在一起，仿佛给人带来了一不尽的自然美景。
穿越这片
山谷，会发现小小的村落，每个家庭都有着一颗芳心，给人一种安逸温馨的感受。
途径这片天地间的各种景观，沉浸在大自然的色彩里，胸中涌动着沁人心脾的滋味。
她以自己的芳香和美丽印证了大自然的浩瀚与绚烂，让我们满怀感激地谢幕了这段唯美的旅程。
