伯牙鼓琴
学习目标
学习运用借助注释、查阅工具书等学习小古文的基本方法,读懂课文内容。
通过朗读、品味、联想等多种方式品味语言,理解“知音”之意。
借助语言文字展开想象,体会“高山流水”之美。
通读全文
伯 牙 鼓 琴,锺 子 期 听 之。方 鼓 琴 而 志 在太 山,锺 子 期 曰:“善 哉 乎 鼓 琴,巍 巍 乎 若太 山。”少 选 之 间 而 志 在 流 水,锺 子 期 又 曰:“善 哉 乎 鼓 琴,汤 汤 乎 若 流 水。”锺 子 期 死,伯 牙 破 琴 绝 弦,终 身 不 复 鼓 琴,以 为 世 无 足复 为 鼓 琴 者。
细读课文
志
心志、情志
是伯牙想象到的画面
伯牙的情感和志向的寄托
细读课文
8.你觉得伯牙想到大山(有人认为指东岳泰山),寄予了自己怎样的情志?
会当凌绝顶,一览众山小。——杜甫《望岳》正气苍茫在,敢为山水观。——张岱《泰山》
——顶天立地、藐视困难、正气凛然
细读课文
9.你觉得伯牙想到流水,寄予了自己怎样的情志?
理解文意
弹
刚刚
心志,情志
好
高大的样子
像
一会儿,不久
水流大而急的样子
摔破
断绝
值得
细读课文
1.这个故事讲了两个人物,一个是——伯牙,一个是——锺子期。是什么让伯牙和锺子期成为知音的?
——伯牙擅长弹琴,锺子期擅长听琴。——伯牙弹的,锺子期都能听懂。
细读课文
2.从哪儿可以看出伯牙会鼓琴,锺子期会听呢?默读课文,找到相关语句,画下来。
方 鼓 琴 而 志 在清风,锺 子 期 曰:“善 哉 乎 鼓 琴,徐徐乎 若清风。”
方 鼓 琴 而 志 在杨柳,锺 子 期 曰:“善 哉 乎 鼓 琴,依依乎 若杨柳。”