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【教学要求】1.让学生认识“呈、蔚”等8个字，读准多音字“劲”，会写“呈、幻”等11个字；能够正确读写“奇妙、呈现”等词语。
2.使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文；能够说出课文是从哪些方面来写天空和大地的，了解世界的奇妙所在，体会文章的思想感情。
3.使学生能够结合生活经验，理解“一切看上去都是有生命的”这句话的含义。
4.使学生能够仿照例句，写自己发现的普通而美的事物。
教学课时：2课时。
【教学目标】1.让学生认识“呈、蔚”等8个字，读准多音字“劲”，会写“呈、幻”等11个字；能够正确读写“奇妙、呈现”等词语。
2.使学生能够正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。
教具准备：课件。
【教学步骤】一、谈话导入，揭题解题。
1.(出示课件1)同学们，请看图片。
感受自然界的神奇。
课件1：日出、日落图片或其他风景的图片从刚才同学们的交流和老师展示给你们的图片中，你觉得我们这个世界是怎样的一个世界？2.揭示题目：我们奇妙的世界。
(板书：我们奇妙的世界)3.抓“题眼”解题，引入课文。
(1)一齐朗读题目。
(2)过渡引入：课文题目中哪个词语是题眼？(回答：奇妙。
)同学们，刚才，我们用自己的眼睛发现了我们这个世界的奇妙。
现在，我们再来跟随作者彼得·西摩去感受他眼中奇妙的世界。
二、初读课文，自学生字。
1.学生自由朗读课文，标出自然段序号。
遇到不认识的字，可以借助拼音，也可以请教老师或者同组同学，争取把课文读正确。
2.听范读课文的录音，要求学生听准字音。
3.试着读课文。
(出示课件2)课件2：画出文中不认识的字，借助汉语拼音拼读，并多读几遍。
遇到课文中读不通的地方多读几遍，做到正确朗读课文。
学生按照要求自由朗读课文。
4.学习生字。
(1)会写的字。
(出示课件3)课件3：呈幻诱润芒冰剑普通模型学生自由朗读，指名学生朗读，师生纠正读音。
注意读准前鼻音“幻、润、剑”，后鼻音“芒、冰、通、型”。
(2)识记生字，书写生字。
①识记生字。
Lesson 21 In the Restaurant一、教材分析1. 单元及课文分析本节课是冀教版小学英语三年级下册第四单元第21课，本单元的主要内容是围绕着food这一主题展开的，同时在穿插着数词词汇的教学。
本课在1-15教学的基础上，继续学习词汇16-20及对物品的数量表达，并且运用“How many ____?”句型能够对物品数量进行问答。
在谈论食物的对话中能够合理正确地运用所学数词进行表达。
二、教学目标1.语言知识（1）学生能够听懂、会说、认读和书写关于数词的单词sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty（2）学生能够听懂、会说，认读并口头运用“How many? ….”句式进行问答。
2.语言技能能够运用本节课所学数量词汇，在饭店这个场景中谈论食物和食物的价钱。
3. 情感态度（1）通过猜测的方式，培养孩子的内在思维能力。
（2）通过本课的学习，引导学生发现数词学习的规律，感知数字和我们的生活紧密相关，乐于用英语对身边的数字进行表达。
4. 学习策略教师帮助学生掌握并善于归纳总结数字等词汇构成的规则，指导学生运用这些规则进行创造性学习。
三、教学重点、难点1、重点学生能够听懂、会说、认读和书写sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty, 并口头运用句型“How many ____? 及答句.”对物品数量进行问答。
2、难点准确掌握sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty单词发音，特别是sixteen至nineteen的后缀发音和twenty的后缀发音要领。
四、教学步骤Step I Class Opening (2 minutes)1. Free talk (T-S)T: Are you ready for our class?S: Y es.T: Good morning!I have a big breakfast in the restaurant.Look! This is a restaurant.What’s in the restaurant?S: Tables and Chairs.[设计思路：互相问候，轻松开始本课的学习。
