树立正确的荣誉观

荣誉与个人荣誉的关系引导高中生树立正确的价值观在社会中，荣誉是一个重要的价值标准，它与个人的认同感和自尊心有着密切的关系。

对于高中生而言，树立正确的价值观和理解荣誉与个人荣誉之间的关系尤为重要。

本文将探讨荣誉与个人荣誉的关系，并分析如何引导高中生树立正确的价值观。

首先，我们需要明确荣誉和个人荣誉的概念。

荣誉是指在道德、学术、体育等方面表现出色而受到尊重和崇敬的品质。

个人荣誉是指个体在特定领域或活动中所取得的成就和受到的赞誉。

荣誉是一种外部的认可和肯定，而个人荣誉则是通过个人的努力和实践获得的。

对于高中生来说，正确理解荣誉与个人荣誉之间的关系至关重要。

荣誉不仅仅是个体的表现和个人的成就，更重要的是与人文精神和社会价值观相联系。

个人荣誉可以作为衡量一个人品德、能力和才能的尺度，但并不是唯一的标准。

高中生应该明白，个人荣誉只是追求荣誉的手段和途径，而不是自身的终极目标。

进一步说，个人荣誉不应该成为高中生评价自己和他人的唯一标准。

过分追求个人荣誉可能导致盲目竞争和功利主义思维。

在校园中，过于关注个人荣誉往往容易产生恶性竞争和攀比之风，对学生的心理健康和人际关系产生负面影响。

因此，高中生应该培养奉献、合作和分享的精神，从集体的角度思考问题，形成共同进步的意识。

要引导高中生树立正确的价值观，我们需要从教育和引导两个方面着手。

首先，学校和家庭应该给予学生正确的荣誉观念教育。

学校可以组织荣誉教育活动，关注学生个人品德和价值观的培养。

家庭应该注重培养孩子的家庭观念和责任感，强调个人与集体的关系，并教会孩子正确对待个人荣誉的态度。

其次，引导高中生树立正确的价值观需要通过培养学生的社会责任感和公民意识来实现。

学校可以开展志愿者服务活动，让学生参与到社会公益事业中，培养他们对社会的责任感和奉献精神。

同时，也要注重培养学生的公民意识，提倡公平正义和诚实守信的行为准则，在日常生活中强调团队合作和互助精神。

另外，高中生应该树立正确的目标观念。

军人如何树立正确的荣辱观：做出正确的选择做出正确的选择荣誉与耻辱是人生中无法避免的两个方面。

特别是在军队中，荣誉具有极高的象征意义，而耻辱则会对士兵造成不可挽回的负面影响。

因此，培养正确的荣辱观念尤为重要。

正确的荣辱观能让人保持对辉煌形象、完成任务、守护立场等的高度期待，并在遭遇挫败、失败、落空的时候正确应对，避免产生错误的想法和偏差的决策，更能够将事情搞得更好。

那么，本文将从以下两个方面谈谈如何树立正确的荣辱观，做出正确的选择。

一、掌握正确的荣辱观军人中的公认的荣辱观如下:1.严守国家和军队的尊严。

军人是国家财富的守护者，应该始终保持清醒的头脑，不被外部环境所左右，坚守好国家和军队的尊严。

2.培养好纪律意识。

军人生活的环境较为特殊，需时刻遵守严格的纪律，很多时候，个人的行为将会直接影响到战斗的局势，因此要时刻认识到纪律的重要性，不断培养高度的责任心。

3.保持着高昂的士气。

军队中自身士气的高低是巨大的，很多时候，会直接影响到部队的战斗力度。

因此，军人要认识到巨大的使命感和高尚的责任感，在战斗的一刻，不容放松。

4.坚定的信仰。

“坚定的信仰”是军人的精神支柱，务必尤为注重，如果一个士兵没有坚定的信仰，难以坚守住自己的职责，更遑论保护好自己的荣誉。

二、促进正确的荣辱观军人如何做出正确的选择，培养正确的荣辱观？除了掌握好上述内容之外，还可以从以下几个方面努力。

1.多和同志们交流共进，共同增长。

每个人的成果和失败，都需要与人交流，与人探讨，共同的进展和失败，更容易得到成功，暴露了自己的缺点，更容易得到领导和同事的帮助和支持。

2.对于每次战斗，全面分析，并做出正确的选择。

战斗失败时，首先要意识到错误的本质，不断分析、整合，从而才能更好地做出决策。

3.始终保持战备状态。

提高个人意识是一种非常重要的能力。

在整个战斗过程中，保持着高昂的士气，始终保持战备状态，可以更好的发挥自己的实力和潜力。

军人如何树立正确的荣辱观，做出正确的选择，需要经过许多实践，也需要经过自己的不断努力，才能够真正做出正确而明确的决策。

大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能和大家一起探讨“正确的荣誉观”这一话题。

荣誉，对于每个人来说，都是一种无形的激励，它代表着我们的付出得到了认可，代表着我们的努力得到了回报。

然而，如何正确看待荣誉，却是一个值得我们深思的问题。

首先，我们要明确荣誉的本质。

荣誉不是个人所拥有的，而是集体所赋予的。

一个人的荣誉，离不开团队的支持和帮助。

因此，我们要珍惜荣誉，更要感恩团队。

当我们取得荣誉时，不要忘记那些陪伴我们一路走来的同事、朋友和家人。

其次，我们要正确认识荣誉的价值。

荣誉是一种动力，它能激发我们继续努力、追求卓越。

同时，荣誉也是一种责任，它要求我们时刻保持谦逊、戒骄戒躁。

我们要把荣誉作为一种鞭策，激励自己在今后的工作中不断进步、不断超越。

那么，如何树立正确的荣誉观呢？一、树立集体荣誉感。

我们要牢记，个人的荣誉离不开集体的力量。

在工作中，我们要关心集体，团结协作，共同为团队的目标努力奋斗。

当团队取得荣誉时，我们要为之欢呼、为之自豪。

二、保持谦逊态度。

荣誉面前，我们要保持清醒的头脑，不要沾沾自喜。

要时刻反思自己的不足，虚心向他人学习，不断提升自己。

只有这样，我们才能在荣誉的激励下，走得更远、更高。

三、勇于承担责任。

荣誉的背后，往往伴随着压力和责任。

我们要敢于担当，勇于面对困难，积极应对挑战。

在荣誉的驱使下，我们要为团队、为国家、为社会贡献自己的力量。

四、传承荣誉精神。

荣誉是一种精神，我们要将这种精神传承下去。

在工作中，我们要发扬拼搏精神，敢于创新，勇攀高峰。

同时，我们要关注他人的成长，为他们的荣誉助力。

总之，正确的荣誉观是我们前进的动力，是我们成长的方向。

让我们携手共进，树立正确的荣誉观，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！谢谢大家！。

荣誉观教育实施方案荣誉观教育是一种以培养学生的荣誉感、责任感和使命感为核心的教育理念，旨在引导学生树立正确的荣誉观念，培养学生的品德修养和社会责任感，提升学生的自我管理能力和团队合作意识。

荣誉观教育实施方案是学校开展荣誉观教育的指导性文件，旨在明确教育目标、教育内容、教育方式和评价标准，为学校开展荣誉观教育提供指导和保障。

一、教育目标。

1. 培养学生正确的荣誉观念，使其懂得珍惜荣誉、守护荣誉、争创荣誉；2. 培养学生的责任感和使命感，使其明白责任与荣誉密不可分的关系；3. 提升学生的自我管理能力和团队合作意识，使其具备良好的行为规范和社会交往能力。

二、教育内容。

1. 课程设置，将荣誉观教育融入学校各个学科的教学中，通过课堂教学、校本课程等形式，引导学生认识荣誉观念，培养其责任感和使命感；2. 校园文化建设，通过举办各类荣誉评选活动、荣誉榜样宣讲等形式，营造积极向上的校园文化氛围，激励学生争做校园荣誉榜样；3. 实践活动，组织学生参与社会实践、志愿者活动等，培养学生的社会责任感和团队合作意识。

三、教育方式。

1. 课堂教学，教师通过案例分析、互动讨论等方式，引导学生认识荣誉观念，明确责任与荣誉的关系；2. 榜样示范，学校通过校园文化建设和荣誉评选活动，树立典型榜样，激励学生争做校园荣誉榜样；3. 实践体验，组织学生参与社会实践、志愿者活动等，让学生在实践中感受责任与荣誉的重要性。

四、评价标准。

1. 荣誉观教育的评价应包括学生的荣誉意识、责任感和团队合作能力等方面；2. 评价方式可以采用考核、考查、考察等多种形式，综合评价学生的表现；3. 评价结果应及时反馈给学生和家长，激励学生树立正确的荣誉观念，培养其责任感和使命感。

五、实施保障。

1. 学校领导要高度重视荣誉观教育，制定相关政策和措施，为荣誉观教育提供组织保障；2. 教师要积极参与荣誉观教育，不断提升自身的教育教学水平，为学生树立榜样；3. 家长要积极配合学校的荣誉观教育工作，关心学生的成长，共同促进学生的全面发展。

树立正确荣辱观做一名合格公民。

树立正确荣辱观，做一名合格公民，是人们在现代社会中应该具备的重要素质之一。

正确的荣辱观不仅能够塑造个人品质，增强社会责任感，还能够推动社会的进步和发展。

本文将探讨如何树立正确荣辱观，以成为一名合格公民。

一、正确荣辱观的定义与重要性荣辱观是指个人对于自己或他人的行为、言谈、思想等是否道德规范或社会公认的判断，以及对于荣誉与耻辱的认知和评价。

正确的荣辱观是建立在扎实的道德意识和价值观基础上的，它能够引导人们正确看待自我和他人，以及对待事物的态度和行为。

正确荣辱观的重要性在于，它对个人和社会都具有深远的影响。

对于个人而言，树立正确的荣辱观有助于塑造良好的品德和行为习惯。

一个拥有正确荣辱观的人，会懂得珍惜荣誉、避免耻辱，追求道德和美德；而对于社会而言，合格公民的涌现离不开正确的荣辱观。

一个具备正确荣辱观的社会，能够形成和谐、稳定的社会风气，推动全社会的进步和发展。

二、培养正确荣辱观的途径与方法要树立正确的荣辱观，首先需要培养健康的心理素质和高尚的道德品质。

心理素质是指个人对待自己和他人行为的判断能力和应对能力。

而道德品质则是指个人的道德意识和行为准则。

以下是培养正确荣辱观的一些途径与方法：1. 培养善于自我反省的意识。

每个人都应该经常反省自己的言行举止，及时发现和纠正错误行为，认识到自己的荣誉和耻辱。

2. 提高道德修养。

要通过学习和实践，培养高尚的道德品质。

比如要尊重他人，助人为乐，遵守社会公德等。

3. 培养正确的价值观。

正确的价值观是培养正确荣辱观的基础。

我们要树立正确的人生观、价值观，明确对荣誉和耻辱的认识和评价。

4. 弘扬社会正气。

社会正气的弘扬需要每个人积极参与，做出正确的选择和行为，推动社会风尚向着正面发展。

5. 加强教育引导。

学校、家庭和社会应该加强对青少年的正确荣辱观教育，引导他们正确看待自我和他人。

三、正确荣辱观与合格公民的关系正确荣辱观是做一名合格公民的前提和基础。

培养学生正确的荣誉感一位女同学冒名顶替,在女子一千五百米比赛中获第一名,但由于被别班的同学告发,而使汗水付之东流;该女同学,又气又累哭了起来;男同学见状“义愤填膺”怒从心头起,“勇敢”地去找“告密”的同学算帐……在铅球比赛中,一位同学想把本班的小旗往远拔一点,被其他同学发现,立即发生冲突……以上事件纠起原因,是学生“为维护本班荣誉”,因本班在运动会上的得分、名次引起的;针对这种情况,我认为在班级管理中培养正确的集体荣誉感是刻不容缓的;而有否正确的集体荣誉感又直接影响到学风、班风的形成;象上面两例打架事件,表面上都是为本班争荣誉而引起的;这些同学都想为集体争光出力,但由于行为错误,不但没有为集体争光,反而为班内抹了黑;因此不能说这些同学有荣誉感;集体荣誉感是个人意识作为集体成员的荣辱和责任的感情;它促使人为争取或保持集体的荣誉而努力行动,改正不符合集体要求的缺点或错误,并在此基础上发展为爱国主义感情;而集体荣誉感体现在点滴事件中,但它的形成绝非朝夕之事,需班主任做大量耐心细致的思想工作;首先、要帮助学生树立正确的荣誉观荣誉是指社会、集体、或别人给予的赞美性称号或物质的肯定;其中包括对个人或集体的品行、成绩等多方面的评定;荣誉虽好,但须坚持不懈地努力才能获得,它是汗水和心血的结晶;那些打架的同学,只考虑到要使本班团体总分第一,但他们本身的行为却严重违反了中学生守则,同时也是极其不文明的表现;反而给集体抹了黑;其次、充分保护并利用每个学生的自尊心有些同学想法设法为班集体的荣誉着想,虽然有些方法不妥,但毕竟有向上的意识;认为落于别班后面是可耻的事情;班主任要保护学生的这种心理,加以正确引导;这不是说对犯错误的同学要宽容、袒护,而且要分析清他的所作所为;应指出：仅动机好是不行的;必须动机与效果一致才是完美的;在肯定闪光点的同时,对不足之处也应给予指出,甚至严厉批评;他的片面发展往往也会使人产生光顾个人荣誉而不考虑集体利益或拒绝别人正确意见的情况;为此必须把它引向或同时培养集体荣誉感;比如：我班有位同学成绩突然上升很快,我找她谈话时说,“每个人都有上进心,都想学好考出好成绩,这种想法是正确的;你这次上升很快,一定付出了艰苦的劳动,我向你祝贺,并希望你下次更进一步;”当我说完以后,这位女同学竟然哭了;“老师谢谢你对我的信任与鼓励,可是这科成绩总共有47分是我抄的;因为我怕咱们班的期末成绩不能在全年级第一名;我怕让大伙替我背分;”我说“你的想法是好的,做法是错的;我坚信下次期末考试你肯定能进步,因为你还记得从别人那里借来的47分”;这个同学期末考试真的进了前10名;第三、确立集体目标,培养正确的舆论与典范,增强集体凝聚力班主任直接布置或通过班会讨论等其它形式确立近期的目标,使学生们都为之努力去做,如：通过“篮球赛我们争取夺得第一名”“让我们宿舍成为文明宿舍”“争做文明班集体”等的讨论或讲演等形式或借助于学校评比激起荣誉与责任感,使人人意识到集体进步与个人努力的关系;而目标的确定并非举手之劳,一思即成;故而会导致“我们应如何做”这一必然结果,从而培养扶植正确舆论又督促每个学生进步;如：“讲信用”“不偷懒”“不打架”“不为班集体抹黑”“不掉队”等;这样大家以集体为自豪、有共同的看法,有统一的步调,表现出对集体的忠诚,为集体而凝力;形成良性循环;第四、形成良好的心理氛围,鼓舞士气教师帮助学生制定的目标应符合学生实际,且大多数人能接受,这样学生们在完成任务时会显现出积极的态度、高涨的情绪,才能真正鼓舞“士气”;如在春运会上,一位跑五千米的同学跑到第三圈时,已是气喘嘘嘘步履艰难,见状我招呼到“王海下来吧,别累坏身体”;可是同学们却大叫“王海不要下来,要为我班争光,别忘了你是高一六班的学生,咱们没有懦夫;”他跑了下来,虽没有得分,但我异常激动,在终点含泪扶着他说：“我代表一六班的全体同学感谢你;”当然其他同学群情振奋,我们班团体总分第一名;第五、发挥同学间的相互监督作用,防止过失行为发生“当局者迷,旁观者清”;有些学生往往不自觉地滑向犯错误的边缘;这时如有别的同学及时提醒,就不致造成不良后果,同时也能使个别存心捣乱的学生无用武之地;有时学生管学生是最有效的;学生虽不愿“对老师告密”,但不等于就随波逐流;绝大部分学生是正义的;如我班一位学生,下课玩蛇,上课后就从忙地将蛇放在书包里,但上课后蛇爬出来了,吓得满教室的女生惊叫;我原以为是从墙缝或外面爬出来的,没有生气,拿走了蛇继续上课;过后,我也没查此事;可是第二天有位同学主动找到我说：“老师我错了……”;原因是,课下已有几个同学找到他,指出他的不对,并对他提出了警告;第六、培养正确的“竞争”意识在当今社会“竞争”一词已为人们日渐日熟;学生们的集体荣誉感实质就是一种竞争意识;正确的竞争意识是很必要的;象假冒伪劣都是不正当的竞争法;要教会学生靠自己的能力、才干超过别人,这对净化思想,培养新人是很重要的;班主任的责任是很重要的,学生平时的思想工作都由班主任来完成,因此一个合格的班主任不仅能使学生“成才”,还必须教学生“做人”;我们社会主义社会培养学生正确的荣誉观,建立集体荣誉感是教给学生适应社会的重要一步;。

大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够为大家发表关于“荣誉”的演讲。

荣誉，这个看似简单却又充满深意的词汇，它承载着无数人的梦想与追求，是我们每个人成长道路上不可或缺的精神支柱。

在此，我想与大家分享我对荣誉的理解，以及如何在教师这个神圣的职业中追求荣誉。

一、荣誉的内涵荣誉，从字面上理解，是指得到他人的尊敬和赞扬。

它是一种精神层面的肯定，是人们对个人品德、才华、成就的认可。

荣誉不仅仅是外在的赞誉，更是内心的自豪与满足。

在我国，荣誉具有深厚的文化底蕴，自古以来就有“仁义礼智信”等传统美德，这些都是荣誉的体现。

二、教师与荣誉教师，被誉为人类灵魂的工程师，肩负着培养下一代的重任。

在这个特殊的职业中，荣誉显得尤为重要。

以下是教师追求荣誉的几个方面：1. 坚定信念，忠诚教育事业教师追求荣誉，首先要坚定信念，忠诚教育事业。

教育事业是一项伟大而崇高的事业，教师们要始终保持对教育事业的热爱，以身作则，为学生树立榜样。

只有坚定信念，才能在教育教学工作中始终保持热情，为学生的成长付出真心。

2. 严谨治学，提高自身素质教师追求荣誉，要不断提高自身素质。

一个优秀的教师，不仅要有丰富的专业知识，还要具备高尚的师德。

在教育教学过程中，教师要严谨治学，不断学习，拓宽知识面，提高教育教学水平。

只有这样，才能赢得学生的尊敬和爱戴。

3. 关爱学生，关注学生成长教师追求荣誉，要关爱学生，关注学生成长。

学生是教师工作的出发点和落脚点，教师要关心学生的生活、学习，关注学生的心理健康，为学生提供全方位的帮助。

在关爱学生的过程中，教师会收获满满的荣誉感。

4. 创新教学方法，提高教学质量教师追求荣誉，要勇于创新，提高教学质量。

教育教学方法要与时俱进，紧跟时代步伐。

教师要根据学生的特点，灵活运用各种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。

在创新中求突破，在突破中求发展，才能赢得荣誉。

5. 严谨治校，树立良好校风教师追求荣誉，要严谨治校，树立良好校风。

正确荣誉观发言材料尊敬的评委老师、各位参赛选手，大家下午好！今天非常荣幸能够站在这里给大家做一次关于正确荣誉观的发言。

荣誉是每个人在追求卓越、实现自我价值过程中的一种褒奖和认可，是我们秉持正义、履行自己责任的动力来源。

然而，正确荣誉观却往往被一些人混淆和误解。

我想在这里与大家分享一些我对正确荣誉观的理解和看法。

首先，正确荣誉观并不等于功利主义。

有些人将自己的价值和尊严完全依赖于所获得的荣誉，在他们看来，只有得到外界的认可和赞赏，才能算是成功和有价值的人。

然而，这种功利主义的观念往往只关注外在的表面和虚荣，并容易导致不正当手段和不道德的行为。

正确的荣誉观应该是内在发自真实的自我价值感，是对自己努力和付出的一种认可。

其次，正确荣誉观也不等同于以荣誉为目的。

有人认为，只要能够获得荣誉，不管通过什么方式和手段，都是值得的。

这种观念忽视了道德和良知，只注重结果而忽视了过程，容易让人追逐名利而迷失自己的本心。

正确的荣誉观应该是追求真实的价值和道义，注重建设性的行为和高尚的品格，才能真正获得内心深处的满足和安宁。

最后，正确荣誉观也不应该被个人主观意识所左右。

有些人对荣誉的追求只是出于一种个人虚荣心理，为了满足自己的面子需要而去追逐荣誉。

这种观念容易导致人们追求不切实际的目标和攀比的心态，损害了自己和他人的利益。

正确的荣誉观应该是基于客观价值标准和大众认可的基础上，以社会责任感和道德底线为依归。

因此，我认为正确荣誉观应该是基于自身价值感和道德品质的追求，是真实和高尚的内心驱动力。

我们要明白，荣誉是一种外在的认可和评价，它并非我们努力的唯一目标，更不是我们价值的唯一来源。

我们应该注重真实、实质和持久的东西，关注过程、关注人际关系和社会影响，而不是仅仅追求外表和表面的虚名。

最后，我希望大家都能树立正确的荣誉观，追求真实和高尚的内心价值，注重内外匹配、努力和结果的和谐。

只有这样，我们才能真正实现自己的价值，获得真正的尊重和认可。

始终保持良好心态，正确对待荣誉和进步授课目的：通过学习教育，使我们广大官兵树立正确的荣誉观，正确对待这次年终总结，正确对待这次评功评奖，正确对待个人的成长进步，始终保持一颗平常心，尽心尽力干好自己的本职工作，为单位建设多做贡献，尤其是老兵，要站好最后一班岗，树好自己的形象。

荣誉，是人们道德实践中的一个重要问题。

人生在世，应知荣辱。

树立正确的荣誉观，既是我军道德的内在要求，又是军人崇高的理想、抱负、志气的表现。

一、什么是荣誉，树立正确的荣誉观什么叫荣誉？一般认为，荣誉是指人们对道德行为的褒奖和自我意识。

军人荣誉就是对军人道德行为的社会价值所作的一种评价，它包括两个方面：一是社会的评价，指军人由于履行了社会义务而得到社会的肯定和尊敬；另一方面是自我评价，指军人自己由于履行了社会义务，为社会作出了一定的贡献而产生的荣誉感、自豪感和尊严感。

这是军人的自我肯定。

荣誉是在一定的历史条件下、在一定的社会关系基础上产生的，并受一定的世界观和人生观制约。

因此，不同阶级、不同社会地位的人，对荣誉的理解和认识是不相同的。

奴隶主阶级所理解的荣誉，是他们的身份和特权，尤其以拥有奴隶的多少来衡量名声和荣誉；封建地主阶级把高贵的门第、显赫的官爵、穷奢极欲的生活，视为最大的荣耀；资产阶级则认为，最大的荣誉是金钱，谁有钱，谁就值得尊敬，就应享有荣誉；而历代劳动人民则主张将荣誉同社会责任、义务联系起来。

无产阶级在继承历史上劳动人民的优秀传统的基础上，提出了自己的荣誉观，即以全心全意为人民服务为核心，以奉献为前提的荣誉观。

我军的荣誉观，是无产阶级荣誉观的体现，它的基本特征是：衡量军人荣誉的标准是贡献。

全心全意为人民服务，保卫祖国、建设祖国，就能得到祖国和人民给予的荣誉和鼓励，得到良心的满足与欣慰。

只有忠实地履行军人职责，履行对祖国、对人民、对社会的义务，才能得到真正的荣誉。

邓小平同志在中国共产党第十二次全国代表大会开幕词中指出：“以热爱祖国、贡献全部力量建设社会主义祖国为最大光荣，以损害社会主义祖国利益、尊严和荣誉为最大耻辱。

幼儿园家长如何教育孩子正确看待荣誉在今天的社会中，荣誉已经成为了我们生活中不可忽视的一部分。

无论是在学校还是在社会中，荣誉都是人们追逐的目标之一。

幼儿园是一个孩子从小学习人生道路的地方，激励孩子关心和追求荣誉是家长和教育工作者的共同使命。

家长在孩子的生活中，要教育孩子正确看待荣誉。

本文将介绍如何教育孩子正确看待荣誉，也许这些方法能够让家长更好地教育孩子成长为一个优秀的人。

一、打造正确的荣誉观1. 培养孩子的自尊心和自信心孩子如果缺少自尊心和自信心，就难以树立正确的荣誉观。

家长和教育工作者应该多方面发掘每个孩子的优点，不断强化和认可，让每个孩子感到被关注、被尊重、被认可，从而激发他们的自信心和自尊心。

2. 让孩子认识荣誉荣誉是一种精神力量，它与每个人的情感紧密联系在一起。

在孩子学龄前，家长和教育工作者可以通过童话、故事、歌曲等方式告诉孩子什么是荣誉，为什么要追求荣誉，荣誉对人的心理、行为产生的影响等。

3. 培养孩子的竞争意识竞争是一个人进步的动力，也是促进社会发展的社会因素。

在社会生活的各个领域中，都存在着竞争。

因此，家长可以引导孩子们正确认识和适度加入竞争，支持他们参加一些有竞争性的活动，让孩子感受到竞争与荣誉之间的联系。

4. 鼓励孩子体验荣誉荣誉是一种感染力强的情感因素。

家长可以适当鼓励孩子参加、获得荣誉奖励，如读书笔记、简笔画、小手工、上课积极表现等。

同时，在奖励的过程中，家长要用积极和鼓励的态度提醒孩子，奖励只是一种方式，老师和家长的认可也是一种荣誉。

二、让孩子明白荣誉的意义1. 帮助孩子认识荣誉的动力荣誉是一个人追求成功的一种内在动力，也是一种积极的情感因素，可以燃起孩子向上的斗志。

家长可以告诉孩子世界上经历的任何事情，荣誉都是成功背后的重要因素之一，只有通过不懈的努力和付出，才有可能获得荣誉。

2. 帮助孩子认识荣誉的意义荣誉是人们在公共领域中获得的一种社会认可，也是一种价值判断或品质判定。

崇尚荣誉是当代革命军人核心价值观的重要内容，是反映我军官兵与党、人民、国家、军队的关系以及我军官兵相互间关系最基本、最核心的价值观念之一，是践行忠诚于党、热爱人民、报效国家、献身使命要求的重要道德基础。

大力培育当代革命军人核心价值观，必须从思想和行为上激励广大官兵崇尚荣誉、创造荣誉，为有效履行使命提供强大的精神动力。

一、崇尚荣誉的价值审视荣誉，是指一定社会或集团通过社会舆论或其他方式对个人或组织履行社会义务的德行和贡献所作出的褒奖和价值认可。

荣誉作为贡献的象征和功绩的标志，一直为军人所赞美和向往。

我军是一支具有强烈荣誉感的军队，崇尚荣誉是军人高尚境界的鲜明标志。

当代革命军人所追求的生命意义和价值，是保障国家的安全和利益、有效履行我军的历史使命。

军人所崇尚的荣誉是国家的荣誉、军队的荣誉和军人的荣誉。

1.自觉珍惜和维护国家荣誉，是当代革命军人基本的价值判断国家荣誉，是一个国家在世界上的地位和尊严的总称，也是民族的自尊心和国民的自豪感所在。

自觉珍惜和维护国家的荣誉、捍卫国家的尊严，是以报效国家为天职的当代革命军人最基本的价值判断。

国家的荣誉和尊严离不开每个公民的珍视和维护，更离不开革命军人的珍惜和捍卫。

军队在维护国家安全、保障人民生活安定、实现国家战略利益等方面具有举足轻重的关键作用。

军人本身就代表着国家的荣誉、国防的力量、光荣崇高的使命和坚不可摧的精神意志。

因此，无论何时，军人都必须无条件地维护国家荣誉，捍卫国家利益。

2.自觉珍惜和维护军队、军人荣誉，是当代革命军人鲜明的价值取向军队、军人的荣誉是国家、社会和人民对军队军人道德行为和贡献的价值认可，是军人社会价值的体现。

这种价值认可对军人的认知与行为具有经常的导向性，被称为价值取向。

自觉珍惜和维护军队、军人荣誉，是当代革命军人最鲜明的价值取向。

当代军人珍惜和维护军队、军人荣誉，是军人有理想、有抱负、有志气的表现，是当代革命军人核心价值观的内在要求。

有荣誉的人生才更有价值，有荣誉的生活才光彩异常，广大官兵应强化为军队争光、再创辉煌的荣誉感和责任感，更好地弘扬我军“听党指挥，服务人民，英勇善战”的优良传统，以时不我待的使命感和紧迫感，刻苦训练，矢志打赢，努力提高报效祖国、服务人民的本领，在履行使命中实现自己的人生价值。

如何树立正确的荣誉观经过一年的辛勤劳动和付出，部分同志因工作成绩突出而受到各种表彰，也就是立功受奖。

这是对表现好、成绩好的同志的肯定和褒奖，是我们每个人都渴望得到的荣誉。

但也有一些同志由于名额限制等原因，付出了辛劳的汗水却没能得到荣誉，这可能会让他们有一些失落的心理。

因此，今天我们一起来探讨一下，作为一名革命军人，如何正确看待荣誉问题。

主要探讨四个方面。

第一个问题：什么是荣誉？荣誉”是指人们对正确行为的褒奖和自我意识。

通俗地讲，荣誉是个人对自己正确行为所感受到的一种光荣感和自豪感，也就是个人的自尊、自重和自爱。

历史上许多人物追求美好的荣誉甚至压倒了求生的动机。

留胡节不辱的XXX、留取XXX的XXX、要留清白在人间的XXX，他们的人生观里都包含着强烈的荣誉意识，毫不隐讳对荣誉的执着渴望。

我们崇尚荣誉的青年战士更是如此。

如何对待荣誉呢？这就是我们探讨的第二个问题。

第二个问题：如何对待荣誉？从入伍的那一天起，各级都教育我们每个人要有强烈的荣誉感，同时也要防止和克服虚荣心，反对贪求虚假荣誉的行为。

如果说军人的天职是服从，军人的事业是奉献，军人的价值是牺牲，那么军人的追求就是荣誉。

当你有了强烈的荣誉感之后，你的内心就建造了一座道德法庭。

一个人只有知荣耻，在善恶面前才会疾恶如仇，择善而从；在做了好事以后，才会精神愉悦，继续努力；在犯了错误之后，才会自责，勇于改过。

从这个角度上讲，荣誉具有不可替代的重要意义和价值。

正确对待荣誉应该是积极追求荣誉，始终保持革命军人强烈的荣誉感，认真履行自己的职责使命，勤勤恳恳，任劳任怨，光明磊落，襟怀坦荡，以自己的工作实绩去赢得赞誉和尊敬，在追求荣誉的道路上自觉做到宠辱不惊。

学习贯彻《新时代军人职业行为十项准则》简报引言《新时代军人职业行为十项准则》是党中央、颁布的关于军人职业行为规范的重要文件。

研究贯彻这十项准则对于提高我军士兵的战斗力和综合素质具有重要意义。

本简报旨在概述这十项准则的主要内容，以便士兵们更好地研究和应用。

1. 崇尚核心价值观核心价值观是社会主义核心价值体系的重要组成部分，也是我军士兵应当坚持的基本道德规范。

军人要树立正确的世界观、人生观、价值观，严格遵守道德规范，为社会主义事业做出积极贡献。

2. 忠诚于党、忠诚于人民作为中国人民解放军的一员，士兵们必须始终对党绝对忠诚，维护党的领导地位，不得有丝毫违背党的决策和指示的行为。

同时，士兵们应当始终把人民利益放在首位，牢记自己的使命，始终服务于人民。

3. 树立正确的荣誉观和奉献观士兵们要树立正确的荣誉观，要知道什么是真正的荣誉，要追求真正的荣誉，并时刻保持清醒的头脑，不被虚假的荣誉冲昏了头脑。

同时，士兵们还要具备高度的奉献精神，为国家和人民的利益而奋斗，并愿意付出一切。

4. 诚实守信、遵纪守法军人应当具备诚实守信的品质，严守军纪军规，言行一致，不言而信。

军人还应当遵纪守法，严守法律法规，不得有任何违法乱纪的行为。

5. 积极履行职责和任务军人要积极履行自己的职责和任务，对工作充满热情，时刻保持战斗状态，全身心地投入到工作中去，做到尽职尽责。

6. 不搞特权、不争名、不谋私利军人要树立正确的权力观，要摒弃特权思想，不得利用职权谋求个人私利，不得追逐名利和享受特权。

军人应当始终保持良好的作风和清正廉洁的形象。

7. 保持良好的家庭风尚军人应当注重家庭建设，保持良好的家庭风尚，起到良好的家庭示范作用，为子女树立正确的价值观和行为观。

8. 传承红色基因军人要传承红色基因，继承革命先辈的光荣传统和优良作风，开展红色传统教育，激励士兵们、永远保持革命精神。

9. 加强自身修养军人要加强自身修养，不断研究提高，努力成为综合素质过硬的军人，具备扎实的专业知识和过硬的军事技能。