【小螺号音乐教案及反思】小螺号音乐教案

幼儿园大班音乐教案《小螺号》含反思教学目标1.认识小螺号乐器及其演奏方法。

2.学习《小螺号》歌曲的歌词和旋律。

3.培养幼儿们的音乐素养和动手能力。

4.调动幼儿们的情感，培养团队合作精神。

教学准备1.小螺号乐器2.《小螺号》歌曲的CD或MP33.小鼓、铃铛、手鼓等节奏器材4.红、绿、黄三种颜色的纸板和剪刀、胶水5.蓝、白两种颜色的纸板和剪刀、胶水教学步骤步骤一：引入歌曲1.教师播放《小螺号》歌曲，让孩子们先听一遍。

2.询问孩子们，你们感受到了什么？（听觉、节奏、旋律等）3.教师简要介绍歌曲的来源和小螺号乐器。

步骤二：学唱歌曲1.分段教唱歌曲的歌词和旋律（一般根据歌曲的难易程度，选择具体的学唱步骤）。

2.引导幼儿们跟随自己学唱歌曲，注意讲解歌曲中的一些情感表达方式。

3.让孩子们自由组合成唱歌的小组，并让其表演一遍。

步骤三：接触小螺号1.教师向孩子们展示小螺号乐器，简要讲解小螺号的构造和演奏方法。

2.让想要尝试演奏小螺号的孩子们先练习一下基本姿势。

3.让孩子们分组，在组内轮流尝试演奏小螺号，并给予建议与指导。

步骤四：制作小螺号1.教师向孩子们演示如何制作另一种用纸板制成的小螺号。

2.让孩子们依照自己之前接触的小螺号，使用红、绿、黄三种颜色的纸板进行制作。

3.完成后，让每个孩子都到麦克风前演奏自己制作的小螺号。

4.按照颜色，让孩子们组成一个大家庭，荣获最佳小螺号奖。

步骤五：游戏环节1.选择一首节奏明快、活泼的歌曲，如《小星星》。

2.让孩子们随着歌曲的旋律做出各种动作，如笑脸舞、小跳蚤等。

3.在歌曲中逐渐加入敲击节奏器的环节，让孩子们熟悉节奏器的使用方法。

教学反思本次教学活动由于涉及到很多教学内容，整个过程耗时较长，建议可进行简化或更好的分步引导。

另外，本活动团队合作的能力得到有效训练，并且孩子们对音乐乐器和歌曲有了更深入的了解和认识，达到了预期的教学目标。

因此，很有必要在日常教学中加强音乐课的开展，培养幼儿喜欢音乐、重视音乐的乐学态度。

幼儿园大班音乐教案《小螺号》活动反思【幼儿教案】一、活动目标：1. 让幼儿通过学习《小螺号》这首歌曲，感受音乐的韵律和节奏，培养幼儿的音乐欣赏能力。

2. 通过歌曲学习，让幼儿了解螺号的用途和特点，丰富幼儿的知识。

3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的沟通能力。

二、活动准备：1. 教学材料：歌曲《小螺号》的歌词，螺号道具。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。

2. 歌曲学习（5分钟）：教师向幼儿介绍歌曲《小螺号》，教唱歌曲，让幼儿熟悉歌词和旋律。

在教学过程中，教师可以借助螺号道具，让幼儿更好地理解歌曲内容。

3. 歌曲表演（5分钟）：教师组织幼儿进行歌曲表演，鼓励幼儿大胆表现自己，培养幼儿的表演能力。

4. 活动总结（5分钟）：教师引导幼儿谈谈在活动中的感受，让幼儿认识到集体合作的重要性。

四、活动延伸：1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起查找有关螺号的相关知识，增进亲子关系。

2. 课后活动：教师可以根据幼儿的表现，组织相关的音乐活动，如歌唱比赛、音乐角等，让幼儿在轻松愉快的环境中学习音乐。

五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现并解决问题，确保活动的顺利进行。

2. 在歌曲学习过程中，教师要注重幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。

3. 活动延伸环节，教师要充分调动家长参与的积极性，共同促进幼儿的成长。

六、教学方法：1. 互动教学：教师与幼儿进行互动，通过提问、回答等方式，激发幼儿的兴趣和参与度。

2. 情境教学：教师创造情境，让幼儿在实际操作中感受音乐的魅力，提高幼儿的音乐素养。

3. 游戏教学：教师设计有趣的音乐游戏，让幼儿在游戏中学习音乐知识，培养幼儿的音乐兴趣。

七、教学评价：1. 教师可以通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对音乐的理解和掌握程度。

《小螺号》教案及教学反思如何引导学生欢用快甜美的歌声演唱歌曲《小螺号》，抒发少年儿童热爱生活，热爱大自然的美好心情呢?以下是小编收集的《小螺号教案》，仅供大家阅读参考!小螺号教案一：教学设计一、教学内容学唱《小螺号》二、教学目标(一)能用活泼欢快的声音演唱歌曲《小螺号》，用歌声表达对幸福美好生活的热爱之情。

(二)在演唱歌曲《小螺号》的过程中，掌握上波音和上滑音的演唱方法。

(三)运用打击乐等形式来表现歌曲，在参与的过程中，进一步加深对歌曲的理解，增加学生的兴趣。

三、教学重点与难点用活泼欢快的声音演唱歌曲，准确的演唱带有上滑音和上波音的旋律。

四、教材分析这是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。

歌曲富有童趣地通过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然的美好心情。

五、教学用具课件钢琴自制打击乐器(双响筒、沙锤)六、教学过程(一)导入部分1、师：有一个地方，那里四季春常在，那里瓜果遍地栽，那里有迷人的海滩，那里有成群的椰林，那里还有优美的音乐。

2、师：听歌曲《请到天涯海角来》这就是美丽的海南岛，生活在那儿的小朋友时常会用一种乐器来吹奏，以此表达自己心中的快乐之情。

3、观察螺号的形状!师：我们来看，这是什么?生：螺号。

师：生活在海边的孩子们，就用这小小的螺号吹出了动听的音乐，请听歌曲《小螺号》(二)学唱歌曲1、熟悉歌曲旋律及内容(1)初听歌曲，初步感受歌曲活泼欢快的情绪。

师：用你的表情告诉我，你听到这首歌曲时的心情!师：老师刚才看到同学们的脸上露出了笑容，这是为什么呢?生1：听到了螺号的声音很高兴。

生2：来到了海边很美，歌声也很动听。

师：老师也觉得这首歌曲很好听，忍不住想给大家唱唱这首歌，想听吗?生：想。

(2)教师声情并茂的范唱歌曲：师：请你认真听在歌曲中，当小螺号吹起来的时候，都发生了什么事儿呢?生1：海鸥听了展翅飞。

生2：浪花听了笑微微。

生3：阿爸听了快快回。

(3)朗读歌词：学生跟老师一起有节奏的朗读歌词。

小螺号教学设计及反思小螺号优秀教案优秀7篇小学音乐《小螺号》教案篇一《小螺号》是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级第八册第四课《水上的歌》中的歌曲。

它是本课的的重点教唱歌曲。

第四课共需三课时进行，下面我说的是第一课时的内容，它紧紧围绕《小螺号》。

《小螺号》是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。

歌曲富有童趣地通过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然等美好心情。

歌曲为2/4拍、羽调式、二段体结构。

本节课具体内容包括：1、感受、学唱歌曲。

2、处理、编词表演歌曲。

3、拓展歌曲，延伸教育。

1、认知目标：学习并掌握用上滑音、波音装饰演唱《小螺号》，使歌声更具有活力更动听。

2、能力目标：创新发展歌曲，启发引导学生能自己编词演唱，大胆参与，自信表演，展现创新火花。

3、情感目标：在歌曲演唱、处理与创新中，自然渗透“爱”的教育，激发少年儿童热爱生活、热爱自然、热爱亲人等“爱”的美好情感。

1、能运用装饰音完整地唱好歌曲。

2、激发学生编词创作的灵感。

3、渗透“爱”的情感教育。

启发和引导学生能自信地编词和表演。

cai课件、多媒体教学光盘、钢琴、一串串制作的假鱼、小海螺等。

根据新课改理念，教师要以学生为主体，要做学生的引导者、合作者、参与者和促进者。

根据新的《音乐课程标准》所倡导的完整而充分地聆听音乐作品，是学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受和体验，启发学生积极参与、展开想象，大胆创新。

我采用了感受铺垫法、启发引导法、比较法、发现法、激趣法、讨论法等各种灵活多变的方法，使学生能主动学习，积极探究，合作互动，共同发展。

为激发学生的兴趣，在整个教学过程中。

我设计制作一套课件，不用粉笔板书。

歌曲曲谱、乐谱知识中的符号、歌曲动画等全部用多媒体大屏幕展示，使学生感到形象、美观、直观、生动。

为了在学生中形成“我要学”的宽松、民主、和谐的氛围，根据教师教法的确定，学生将在老师各种灵活方法引导下通过感受欣赏自然而迅速的学会歌曲唱法；通过探究、讨论、发现去主动学习；通过合作、想象去创新发展歌曲，并得到爱的情感教育。

大班小螺号音乐教案6篇用心编写教案，确保课堂活动能有效调动学生的兴趣，结合学生的接受能力来撰写教案，可以帮助教师更好地调整教学节奏，提升课堂效果，作者今天就为您带来了大班小螺号音乐教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

大班小螺号音乐教案篇1一、教材说明1、教材简析:《小螺号》是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲.歌曲富有童趣地通过“小螺号#吹”抒发了少年儿童热爱生活,热爱大自然的美好心情,歌曲第一乐段紧凑的节奏是的旋律明快而富于弹性,情绪欢快跳跃.第三乐句中的七度大跳,更是形象的表达了螺号声声,盼望阿爸快回时的急切心情.第二乐段节奏拉宽,旋律舒展而又优美,加入波音的动感更加营造了沙滩的宽阔与波海无边。

2、课时安排:本科为第一课时,在本课时前练奏结合本科编创的《船歌》合奏乐曲。

3、教学目标：根据音乐新课程标准的要求和本科的特点，同时遵循四年学生的认知规律及平时的能力积累，制定了本课的教学目标。

xx聆听海的主题音乐充分感受多种表现形式的音乐，体会音乐本题的无限魅力。

xx学习用上滑音，波音装饰音演唱《小螺号》，使歌声更具活力更动听。

xx学生在充分感受后用自己的音乐方式表现歌曲。

4、教学重点和难点：本课的重点确定为感受歌曲的基础上，体会童趣的歌与深邃的乐所表达的不同情感及对自然与生活的热爱，用发自内心的歌声来表达歌曲意境。

难点确定为上滑音，波音等装饰音的恰当运用。

突出重点的关键在于运用多种方法和手段帮助学生充分感受歌曲意境，力求在突出重点突破难点的同时把培养及提高学生音乐美的感知能力与素养贯穿始终。

二、课前准备1、教具与学具：运用多种媒体，如幻灯机，dvd播放机，光盘，计算机，课件，钢琴，歌片，学生用口风琴辅助歌曲的练唱并通过本课的学习进一步提高演奏水平，感受和声的主题美感。

2、环境准备：结合歌曲的意境及学生的年龄特点，在课前的十分钟和学生一起创设歌曲学唱的艺术氛围与环境：在音乐教室两侧面的画纸墙上一起绘制大片海，天，沙滩。

《小螺号》教案及教学反思教案：小螺号一、教学目标：1.了解小号的发音方法和演奏技巧。

2.学习演奏《小螺号》的乐谱。

3.提高集体合奏的能力。

二、教学准备：1.乐器：小号2.教学材料：《小螺号》乐谱3.录音设备三、教学过程：1.引入课程：教师播放小号演奏的音乐，让学生听一首小号演奏的作品，引发学生对小号的兴趣。

2.学习小号的基本知识：3.学习小号的演奏技巧：教师向学生演示小号的正确吹奏姿势，教授如何吹奏出清晰的音准和连贯的乐句。

让学生跟随教师学习吹奏技巧。

4.分析乐谱：教师引导学生分析《小螺号》乐谱的曲式，理解乐曲的整体结构，并解释乐谱中的音符和演奏技巧，让学生对乐谱有初步的了解。

5.集体排练：教师带领学生进行集体排练，指导学生合理分工、协同配合，共同演奏出完整的乐曲。

6.个别指导：教师对个别学生的演奏进行指导和纠正，帮助学生克服困难，提高技巧。

7.集体展示：完成排练后，学生进行集体展示，让学生亲身感受到集体合奏的成果。

四、评价与反思：本节课学习了小号的发音方法和演奏技巧，并通过合奏乐曲《小螺号》锻炼了学生的集体合奏能力。

在教学中，我采用了多媒体播放、示范演奏、集体合奏等多种教学方法，使学生能够全方位地了解和学习小号的相关知识和技能。

通过分析乐谱和指导演奏，学生们逐渐掌握了吹奏小号的基本技巧，并能在集体合奏中有所表现。

然而，在实施教学过程中，我也发现了一些问题。

首先，在引入课程环节中，我没有充分调动学生的积极性，仅仅是播放了一首小号音乐，没有进行相关讲解，导致学生对小号的了解有限。

其次，在学习小号的演奏技巧时，我没有做到示范和学生跟随的组合运用，导致学生在掌握技巧方面存在一定的困难。

此外，在集体排练环节中，由于学生技术水平参差不齐，我没有对每位学生进行个别指导，导致一些学生在演奏中存在明显的失误。

为了改进教学，我应采取以下措施：首先，在引入课程环节，应该设计一些问题或者与学生进行互动，激发他们的兴趣并提出问题。

幼儿园大班音乐教案《小螺号》含反思一、教学目标1.了解小螺号的基本学问，并能够正确地演奏小螺号；2.通过唱歌、演奏小螺号，培育幼儿音乐素养和审美意识；3.激发幼儿对音乐的喜好，启发幼儿的音乐表现力和制造力。

二、教学内容1.小螺号的基础学问2.学习《小螺号》歌曲的歌词、曲谱、节奏等学问3.教学演奏小螺号的方法三、教学过程一、导入1.学习乐器——小螺号，介绍小螺号的基本学问，如：小螺号的样子、原来的用途等。

2.播放小螺号的演奏音乐，激发幼儿对小螺号的喜好。

二、学习歌曲1.学习歌曲——《小螺号》的歌词，带领幼儿跟着节奏唱歌。

2.学习歌曲的节奏，并利用打击乐器辅佑襄助教学，让幼儿跟着打击乐器的节奏唱歌。

三、教学演奏小螺号1.介绍小螺号的演奏方法：将小螺号对准口，并用口吹气，依据不同的角度和力度，会产生不同的音调。

2.让幼儿分别尝试不同角度和力度的吹奏，感受不同的音调。

3.引导幼儿跟着歌曲《小螺号》的节奏和小螺号的音调，用小螺号伴奏演奏《小螺号》歌曲。

四、练习和巩固1.让幼儿自主尝试演奏小螺号，并予以引导和矫正。

2.通过进行小组或个人比赛，激发幼儿对小螺号演奏的喜好。

3.通过演奏小螺号和唱歌，练习和巩固歌曲的节奏和曲谱。

五、结束总结本次课学习的内容，并让孩子们表现出他们学到了什么，以及这堂课的好处是什么。

四、教学反思1.本课教学内容丰富，引入了小螺号演奏这一新奇的元素，激发了孩子们的喜好和古怪心，课堂氛围和谐轻松。

2.老师的辅佑襄助手段没有充分利用。

我没有准备充分的多种多样的打击乐器，单一的教学工具限制了教学的效果。

3.老师对幼儿的认知没有得到询问和验证，教学中没有对幼儿的个性化差异进行充分的理解，这对于幼儿的进展会产生确定的阻拦。

《小螺号教案》小螺号教案（一）：课题：歌曲《小螺号》教学目标：1、引导学生用欢快甜美的歌声演唱歌曲《小螺号》，抒发少年儿童热爱生活，热爱大自然的完美情绪。

2、在演唱歌曲《小螺号》的过程中，掌握波音，上滑音的演唱方法。

并体会波音，上滑音在歌曲中的表现作用。

3、运用敲击桌面等方式来为歌曲伴奏，在参与的过程中，进一步加深对歌曲的理解，增加学生的兴趣。

教学重点：用活泼、欢快的声音演唱歌曲，准确的演唱带有上滑音和波音的旋律。

教学难点：多变的节奏和大跳音程及装饰音的运用。

教学用具：课件、电子琴教学过程：一、组织教学，弹上行音阶（起立），师生问好，弹下行音阶（坐下）。

二、新课的引入1、多媒体出示海螺，启发学生说出它的名称和生长环境，介绍海边的人们就地取材，将海螺加工制作成小螺号，那些渔家儿童就用小螺号来吹奏好听的歌曲。

请同学们听听小螺号的声音。

小螺号又能吹出什么样的旋律呢？让我们大家来听听。

请同学们全体起立。

请同学们举起你的小手，跟着老师一齐来练一练划拍。

师：此刻请同学们看老师的手势，我们一齐来唱一唱小螺号吹出的旋律。

2、小螺号的声音好听吗？（生答）那这天我们就来学唱这首十分好听的歌，歌名叫小螺号。

（板书课题）三、学唱歌曲1、熟悉歌曲旋律及资料。

（1）初听歌曲，初步感受歌曲活泼，欢快的情绪。

（多媒体展示）师：请同学们静听歌曲，听完之后请你告诉老师你听到了什么？生答。

（海鸥在飞，浪花在笑，唤船归来，阿爸快回来。

）师：老师觉得这首歌很好听，忍不住想给大家唱一唱这首歌，想听吗？那老师在唱的时候请你们想一想你的眼前浮现出了什么样的景象。

教师范唱歌曲。

好听吗？（生答）。

师：想学吗？请看大屏幕。

我们一齐来朗读这首歌曲优美的歌词。

朗读歌词时请想一想，你的眼前浮现出了什么样的情景？（茫茫的海滩，蓝蓝的海水，吹起了螺号、心里美也）师：此刻请同学们跟着旋律轻声哼唱。

（师示范）。

（2）学生跟着音乐旋律，轻声的跟唱。

教师强调我们的演唱从哪里开始的。

小螺号音乐教案小螺号音乐教案篇一教学目标设计：1、引导学生用欢快甜美的歌声演唱歌曲《小螺号》，抒发少年儿童热爱生活，热爱大自然的美好心情。

2、学习运用好滑音、波音装饰演唱的《小螺号》、使歌声更具有活力更动听。

3、用身边常见的音乐素材进行多元化创编。

教学重点设计：(1)、感受和表现歌曲欢快活泼的情趣。

（2）、准确地表现上滑音、上波音记号。

教学难点设计：多元化创编。

教材分析：《小螺号》这首歌曲是第四单元《水上的歌》中的教学内容。

是一首曲调欢快活泼的少儿歌曲。

歌曲富有童趣的通过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然的美好心情。

它以儿童天真、活泼的语气歌唱海边美丽的景色，抒发心中无限欢乐的感情。

学情分析：对于四年级的孩子来说，《小螺号》已经是耳熟能详了，这个年龄段的学生有了一定的欣赏、创编能力，所以如何让学生通过欣赏、二声部演唱、节奏创编、表演等一系列艺术活动中感受艺术所带来的美好情感，从而调动全体学生参与艺术活动，增强他们对音乐课的兴趣。

教法设计：小学音乐课应真正实施素质教育，以感悟音乐为核心，把培养、提高学生的音乐基本素质作为教学追求的首要目标，所以音乐课要面向全体学生，使每一个学生的艺术潜能得到开发并使他们从中受益。

在教学中为了更充分地发挥学生的主动性，注重对学生艺术能力的培养，所以我根据四年级学生年龄特点选择了以下教法：1、情境创设法：通过给学生讲述美丽的情境，寻找演唱的感觉，从而调动学生的学习兴趣。

2、听唱法：《小螺号》是一首孩子们耳熟能详的儿童歌曲，在学习歌曲中用听唱法，在听一听、唱一唱等环节中反复感知、强化，不知不觉中自然掌握。

这样符合学生的年龄特点，便于学生学会歌曲。

3、对比法：可以更直观的感受音乐记号的作用。

4、小组讨论法：让学生自己当指挥家，创意演唱、创编节奏、二声部的片段、小情景剧等，让学生在表演中充分发挥自己的创造能力。

学法设计：学生是学习的主体，要让学生能主动积极投入到学习情境中才有利艺术能力的培养，因此选择方法是很重要的，我采用了以下几种方法：1、听唱法：通过学生聆听乐句后模唱乐句提高了教学的效率。

幼儿园歌曲《小螺号》教案一、教学目标1. 让幼儿了解小螺号这种乐器，培养幼儿对音乐的兴趣。

2. 能够听懂《小螺号》这首歌曲，跟着歌曲的节奏做简单的动作。

3. 培养幼儿的音乐感，激发幼儿的表达欲望。

二、教学重点和难点1. 教会幼儿唱《小螺号》这首歌，并掌握简单的舞蹈动作。

2. 鼓励幼儿展示自己的音乐表达能力。

三、教学准备1. CD/VCD。

2. 小螺号乐器模型。

3. 班级角色分工：指挥、小螺号表演者、舞蹈者等。

四、教学步骤1. 播放《小螺号》音乐，让幼儿先听一遍。

2. 介绍小螺号这种乐器：用小螺号模型向幼儿展示，并简单介绍其特点和演奏方法。

3. 学习歌曲：教师向幼儿反复演示歌曲的歌词和节奏，让幼儿跟着唱。

4. 舞蹈动作教学：老师向幼儿展示与《小螺号》歌曲配套的简单舞蹈动作。

5. 分角色排练：学生根据老师的指导分成指挥、小螺号表演者、舞蹈者等角色，进行排练。

6. 表演展示：在全班面前进行表演，鼓励每个学生都参与进来，展现自己的音乐表达能力。

五、教学过程中的注意事项1. 要确保每个幼儿都参与到活动当中，不要让某些学生因为羞怯而被忽略。

2. 注意教学方法，保持教学生动性，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

3. 要给予学生积极的评价和激励，鼓励他们在音乐表达上不断尝试和突破。

六、教学反思通过本次音乐教育活动，幼儿对小螺号这种乐器有了更深的了解，并且通过唱歌和跳舞的方式，增强了对音乐的感知和表达能力。

在未来的教学活动中，我们将继续注重培养幼儿的音乐兴趣，激发他们的创造力和表达欲望，让音乐教育成为他们健康快乐成长的重要组成部分。

七、延伸活动除了教学内容中的基本教学步骤外，音乐教育还可以通过一些延伸活动来丰富幼儿的音乐体验，增加他们对音乐的兴趣和理解。

在教学后的延伸活动中，可以考虑以下几点：1. 音乐绘本阅读：选择与《小螺号》主题相关的音乐绘本，让幼儿通过绘本欣赏和阅读，进一步了解小螺号乐器和音乐的故事，激发幼儿的阅读兴趣同时拓展他们对音乐的理解。