XX八年级英语下册第四单元复习资料

第四单元复习重点资料梳理

1133..《《应应有有格格物物致致知知精精神神》》

本篇是丁肇中于1991年10月在北京人民大会堂举行“情系中华”大会上发表的演讲。丁肇中在这篇演讲中，以一个科学家的身份，对中国传统的思维方式进行了反思，提倡要以真正的格物致知精神去探求世界上的未知世界。

一、知识梳理

1．给加点的字注音。

丁肇．中（ ） 授予．（ ）遵．照（ ）

彷徨．．（ ）（ ） 实践．（ ）不知所措．（ ）

2．形近字

┏授：授予 ┏措：措施 ┏致：招致

┗受：接受 ┗错：错误 ┗至：极至

3．词语解释

【格物致知】 指研究事物原理而获得知识。

【荣幸】 荣耀而幸运。

【授予】 给予（勋章、奖状、学位、荣誉等）。

【清谈】 泛指一般不切实际的谈论。

【袖手旁观】 藏手于袖，在旁观看。比喻置身事外，不参与其中。

【一帆风顺】 本指帆船一路顺风。亦用为祝人旅途安吉之辞。比喻境遇顺利或办事容易。

【激变】 课文中指急剧变化。也指因刺激而生变乱。

4．文学（文体）常识

丁肇中，当代第一流的________。一九七六年他获得了________奖。本文是作者于一九九一年十月十八日在北京_________举行的“_________”大会上接受________奖时发表的演讲。

【参考答案】

1．

丁肇中（zhào） 授予（yǔ） 遵照（zūn）

彷徨（páng huáng） 实践（jiàn）不知所措（cuò）

4．实验物理学家 诺贝尔物理学 人民大会堂 情系中华 特别荣誉 二、迁移训练

课内阅读

在中国传统教育里，最重要的书是“四书”。 “四书”之一的《大学》里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。就是说，从探察物体而得到知识。用这个名词描写现代学术发展是再适当也没有了。现代学术的基础就是实地的探察，就是我们现在所谓的实验。

但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是使人适应一个固定的社会制度。《大学》本身就说，格物致知的目的，是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地，从而追求儒家的最高理想——平天下。因为这样，格物致知的真正意义便被淹没了。

八年级下册语文第四单元复习资料

读书使学生认识丰富多彩的世界，获取信息和知识，拓展视野。接下来为大家精心准备了八年级下册语文第四单元知识点，希望大家喜欢!

解释以下词语的含义

起兴：先言他物以触发联想，诱发文思。

向例：一向的作法。

哕：鸟鸣声。

面善：面熟。引经据典：引用经典中的语句或故事。

譬喻：打比方。

重点字词

粽子(zòng)门槛(kǎn)门楣(méi)硝药(xiāo)苋菜(xiàn)

腌蛋(yān)络子(lào)车胤(yìn)囊萤映雪(náng)城隍(huáng)

沧海(cāng)纽扣(niǔ)大襟(jīn)籍(jí)贯络(lào)子

招徕(lái)钳(qián)铁铉(xuàn)囿(yòu)

隔膜(hé)饽(bō)秫秸(shújiē)钹(bō)

雪花酪(là)荸荠(bíqí)荞麦皮(qiá)合辙押韵(zhé)

招徕：招揽。

(1)注音

枸杞(gǒuqǐ)薏仁米(yì)橄榄(gǎnlǎn)

斟(zhēn)挑剔(tī)家醅(pēi)炮制(páo)

(2)解词

挑剔：过分严格地在细节上指摘。

炮制：用中草药原料制成药物的过程。

(1)注音 荤(hūn)蔫(niān)褒贬(bāo)绰号(chuò)抠(kōu)

蘸(zhàn)发怔(zhèng)撂(liào)怵(chù)戳(chuō)

(2)解词

发怔：发呆。

怵：害怕，恐惧。

1 六年级下册语文第四单元复习重点

14 卖火柴的小女孩

1．《卖火柴的小女孩》是丹麦作家安徒生的一篇著名童话。《卖火柴的小女孩》小女孩五次擦燃火柴，在火柴的亮光中看到的种种幻象──暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树，慈祥的奶奶。最后小女孩被冻死在街头。他最著名的童话故事有《小锡兵》、《冰雪女王》、《拇指姑娘》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》和《海的女儿》等。

2、1）“雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷披在肩上，看出去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜--她可忘不了这个。”（她没注意什么？她“忘不了”什么？为什么要这样对比着写？）

答：小女孩没注意的是她美丽的金发，她忘不了的是大年夜。因为饥饿寒冷缠绕着她，她更需要的是温暖与食物，尤其是大年夜。这样突出了小女孩的冷、饿、生活的悲惨，说明那个社会多么的不合理。

3、她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。

答：这句话采用了排比手法，这句话的意思就是小女孩离开了人世，在美妙的幻觉中死去了。因为小女孩只要活在这个世界上，就只有寒冷，只有饥饿，只有痛苦，这些写表达了作者对穷苦人民的深切同情和对旧社会贫富悬殊的社会现实的强烈不满.

4、谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。

答：句子里有两个“曾经”和 “幸福”。曾经，指的是在火柴擦燃中产生的幻象。第一个“幸福”，意思是小女孩临死前是在美好的幻象中度过的，是幸福的；第二个“幸福”，意思是小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。通过这两个“幸福”，我们可以感受到作者压抑心头的满腔悲愤，感受到作者对穷苦人民寄予的深切同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。

15 凡卡

1．《凡卡》作者是俄国作家契诃夫。著名作品有《变色龙》《海鸥》《装在套子里的人》《万尼亚舅舅》等。

八年级下册生物第五单元复习资料

第一章

第一节

火山所喷发所释放的大量气体，如水蒸汽、氢气、甲烷、硫化氢、氨、二氧化碳等，形成了原始大气。

化学进化过程：

1、无机小分子物质→有机小分子物质（原始大气）（紫外线、闪电、高温）

2、有机小分子物质→有机大分子物质（原始海洋）

3、有机大分子物质→独立体系（原始海洋）

4、独立体系→原始生命（原始海洋）（最重要的）

注：原始生命从海洋中诞生，原始海洋是生命的摇篮。

原始地球的生物特点：

1、原始的新陈代谢。

2、原始的繁殖。

3、结构简单。

4、进行无氧呼吸。

米勒实验支持了有无机小分子物质转为有机小分子物质。

1、火花放电模拟闪电释放能量。

2、注入氢、氨、二氧化碳等气体，模拟原始大气。

3、冷凝，模拟有机小分子物质随降水汇入海洋。

4、加热过程产生水蒸气，推动气体循环，模拟原始海洋。

1965年，我国科学工作者利用氨基酸，成功的合成了具有生命活性的结晶牛胰岛素。1981年，我国科学工作者又利用简单的有机物，人工合成了组成生命的另一种重要物质——核酸。

第二节

化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗物、或生活痕迹。是研究生物进化的最直接证据。

例题：为什么化石能够证明生物的进化？化石在地层中的排列有一定次序。

为什么化石能够说明生物结构？因为化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗物、或生活痕迹。

形成年代较晚的地层中的话是与现代动物的结构比较相似，形成年代越晚的地层中的化石与现代动物的结构差别较大。

形成年代较早的底层生物化石越简单，水生生物化石越多，低等动物化石越多。

形成年代较晚的地层生物化石越简单，水生生物化石越少，低等动物化石越少。

生物进化过程：由水生到陆生，由低等到高等，由简单到复杂。

在解剖结构上具有相似性或相同性，并且能够通过这些器官的结构和法语看出，他们来源相同的器官，叫做同源器官。

同源器官外形的差异是由于在进化过程中，适应不用的生活环境，执行不同的功能逐渐形成的。