【精品历史课件】历史第13课《两汉经济的发展》课件新人教版七年级上

第19课 清朝前期社会经济的发展

❶教学分析➷

【教学目标】

知识与能力 了解清朝农业生产的恢复和发展的史实；掌握清朝手工业和商业的发展的基本史实；理解清朝人口的增长的原因和表现。

过程与方法 1.制作本课的多媒体课件,增加课堂教学的直观性、趣味性。2.通过设疑讨论、辩论等形式，引导学生进行探究性学习。3.通过查阅资料等活动，培养学生运用辩证的方法评价历史现象的能力。

情感态度与价值观 通过对明清时期农业、手工业和商业发展的分析，培养学生归纳、概括相关知识点的能力；通过探索明清时期农业和手工业发展、商品经济活跃与人口增长的关系，培养学生从经济角度（生产力）入手分析新的社会现象（生产关系）的能力。

【重点难点】

教学重点：清朝经济发展的表现、特点和作用

教学难点：人口增长的利弊问题。

❷教学过程➷

一、导入新课

（多媒体展示《耕织图》图）《耕织图》是南宋绍兴年间画家楼俦所作，作品得到了历代帝王的推崇和嘉许。南宋时的楼俦在任于潜令时，绘制《耕织图诗》45幅，包括耕图21幅、织图24幅。为什么讲述清朝的经济课本使用南宋时期的农耕画作呢？因为这几百年年我国的农耕基本没有什么变化。今天就让我们一起来学习清朝的前期经济发展的概况。

二、新课讲授

目标导学一：农业生产的恢复和发展

1.（多媒体出示问题：清朝前期统治者对农业的基本态度和认识）教师讲述：清朝前期统治者对农业的基本态度和认识（顺治、康熙、雍正、乾隆诸位帝王，都十分重视农业生产。）

2.（多媒体出示图片，回答问题：发展农业生产的措施）看图，读教材，总结清政府发展农业生产的措施

答案提示：大力推行垦荒政策；治理水利；改进种植技术，改良新品种，推广玉米、甘薯等高产作物。

2.（多媒体出示问题：发展农业生产发展的表现）读教材，学生分组抢答清朝发展农业生产发展的表现和影响

答案提示：表现：耕地面积不断扩大；粮食产量有了大幅度的提高；经济作物的种植也有了较大的发展。

用心 爱心 专心 秦汉时期的文化

教学目标

知识目标

太初历；张衡的科技成就；关于太阳黑子的最早记录；《九章算术》；《黄帝内经》；《神农本草经》；华佗；张仲景与《伤寒杂病论》；西汉前期的纸；蔡伦改进造纸术；造纸术的传播及其影响。两汉时期哲学与宗教发展的基本特点；董仲舒及其思想与著作；王充的思想及其著作；佛教的传入；道教的形成；早期道教的经典及早期道教的活动。司马迁与《史记》；《汉书》。赋与汉赋的代表作；乐府诗。秦汉陶塑艺术及其精品；秦汉铸铜艺术及其代表作；秦汉绘画艺术。

能力目标

1.秦汉大一统，社会比较稳定，封建经济发展，促成了文化发达昌明。国内各民族之间联系密切，中外交往活跃，又为秦汉文化提供了更广阔的发展空间。通过本节学习，培养学生对历史发展进行立体观察和分析研究的能力。

2.儒学的改造，佛教的传入，道教的形成，情况较为复杂，其影响又是多方面的。通过教学活动，培养学生对较为复杂的问题进行分析的能力。对于复杂问题的分析，较能反映不同学生的各自的思维特质，教师宜尽力保护他们的思维积极性，为学生创造个性发展的空间。同时，要积极引导，循循善诱，使他们的个性发展逐渐纳入科学的轨道。

3.秦汉时期，文学艺术的创作思想活跃，许多作品气度不凡，美不胜收，令人叹为观止。在课堂教学与课外活动中，引导学生欣赏这些文学艺术的精品，潜移默化，提高他们的文艺鉴赏水平。

德育目标

1.一定的文化是一定的历史时代的产物，是在它的物质条件和相应的社会关系的基础上创造和构成的。中国在世界上最先跨入封建时代，秦汉时期又迅速进入中国封建时代的第一个发展高峰。这是秦汉文化气势宏大、辉煌灿烂的前用心 爱心 专心 提和重要条件。

2.中国文化博大精深，源远流长。秦汉时期，中华民族在科学技术和思想、史学、文学、艺术诸方面，都创造了突出的成就。它是中国传统文化的重要组成部分，它也向世界展现了特有的东方文化的魅力，为人类文明的发展做出了重大贡献。

高考二轮复习历史全案

专题一 古代中国的政治、经济和思想文化

第二讲 中国古代经济史

【专题要点】

一、精耕细作的古代农业

（一）中国传统农业的主要耕作方式的形成

1.原始农业阶段：（1）刀耕火种阶段：生产工具为石斧、石锛；用火焚烧；土地只播种一两年，再更换土地耕种（2）“石器锄耕”阶段：用耒耜松土，提高挖土效率；土地利用率有所提高

2.商周时期：出现青铜农具，但因其比较贵重，农业生产中只是少量使用。

3.春秋战国时期：春秋时期，开始有小件农具。战国时期，铁农具使用范围扩大。春秋后期牛耕开始出现。战国时期牛耕逐步推广。从此，铁犁牛耕逐步成为中国传统农业的主要耕作方式

（二）精耕细作技术的成熟

1.魏晋南北朝时期：黄河流域的精耕细作技术日臻成熟。

2.隋唐时期：（1）南方水田的精耕细作技术逐步成熟。（2）水稻育秧移栽技术普遍采用。（3）江东地区出现曲辕犁。

3.宋元时期：精耕细作技术全面成熟。（1）北方出现中耕农具耧锄。（2）江南精耕细作技术更为成熟。（3）稲麦复种制推广（4）农作物品种交流广泛。

4.明清时期：精耕细作技术继续发展。（1）黄河流域形成两年三熟制和三年四熟制，长江流域发展一年两熟制。（2）大量新品种培育出来。（3）从国外引进高产农作物。（4）经济作物种植面积扩大，形成一些专业生产区域。（5）施肥技术发展。（6）套耕出现。

（三）中国古代土地制度的演变

1.原始社会的土地公有制：土地归氏族公社所有。

2.奴隶社会的土地国有制：实行井田制，土地归国家所有，国王把直接控制之外的土地分赐诸侯，受田者只能世代使用，不得转让与买卖

3.封建土地所有制：（1）封建国家所有制。（2）地主土地所有制。（3）小农土地所有制。其中三国时期的屯田制、北魏至隋唐时期实行的均田制，皆为国家土地所有制。

（四）古代农业经济的基本特点

1.基本特征：以家庭为生产、生活单位，农业和家庭手工业相结合，生产的主要目的是为了满足自家基本生活需要和缴纳赋税。其性质是自给自足的自然经济。

高三复习

- 1 - 2011届高考历史二轮专题复习：专题二 秦汉——中华文明的发展

【复习策略】

历史事件不是孤立发生的, 其产生的影响也不是片面的。考生要注意从政治、经济、文化等角度多维思考历史事件, 理解政治、经济、文化三者之间的关系。比如, 考生在分析西汉儒学成为封建正统思想的原因时, 就不能仅仅局限于儒家思想的内容, 而应该放眼当时的整个社会, 从西汉诸侯国势力日益膨胀, 中央集权面临严重威胁；经济逐渐恢复与发展, 但土地兼并愈演愈烈, 威胁西汉稳定等角度进行分析, 才能真正理解西汉儒学成为封建正统思想的原因, 也才能真正理解文化与政治经济的关系。所以, 考生在复习时如果能够全面地、多角度地复习历史知识, 将会收到事半功倍的效果。

【考点预测】

秦朝开创的专制主义中央集权制和儒家思想成为封建统治的正统思想是本专题最重要的两个内容，是高考命题的热点。

【知识整合】

1、秦始皇确立了以皇帝为中心的封建官僚制度、行政机构和秦律，从制度上保证了封建皇权的专制，这是当时社会政治、经济发展的必然结果。

2、秦朝的统一和巩固统一，为社会经济发展提供了客观条件。两汉初期统治者调整统治政策，一方面重整封建统治秩序，另方面推行休养生息政策，缓和社会矛盾，在一定程度上解放了生产力，推动封建经济的迅速发展。秦汉时期的经济发展主要是以黄河流域为中心的北方地区，在较长时期成为全国经济中心。南方的越族地区除珠江流域稍好之外，其他地区尚处于未开发的状态。

3、秦汉是中国古代文化的大发展时期。秦汉文化具有反映其社会经济、政治发展的四大特点。秦汉文化为后世封建文化的进一步发展奠定了基础。

4、秦汉时期中央政府加强对边疆地区的开发，设立管治的机构，奠定中国统一的多民族国家的基本格局。此时汉族政权与少数民族之间关系的时战、时和，但民族融合是历史发展的主流和趋势。民族间的战争客观上推动了双方的接触和交流，加速民族融合；而民族的融合和交流，使北方〔中原〕地区的生产技术、文化知识传入边疆地区，带动了当地生产力的发展和经济文化的进步。