高中人教版化学选择性必修二第二章 第一节 第1课时 共 价 键

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第3课时 元素周期表和元素周期律的应用

一、元素的金属性和非金属性

1．元素周期表的分区

2．分界线附近元素的性质

既能表现出一定的________，又能表现出一定的________。

3．元素金属性和非金属性的递变

元素性质递变 同周期从左到右 原子半径逐渐

失电子能力

，得电子能 力

金属性

，非金属性

同主族从上到下 原子半径逐渐

失电子能力 ，得电子能力

金属性 ，非金属性

二、元素的化合价与元素在周期表中的位置之间的关系

1．主族元素最高正化合价(O、F除外)＝__________＝________。

2．金属元素____负化合价，________形成简单的阴离子；非金属元素(除氢外)，________

形成简单的阳离子。

3．非金属元素的化合价

(1)最高正价(O、F除外)等于原子所能失去或偏移的________________。

(2)最低负价等于使它达到________稳定结构所需得到的电子。

(3)最高正价与最低负价绝对值之和等于____。

三、元素周期表和元素周期律的应用

1．根据元素在周期表中的位置推测其____________和______。

2．根据元素的__________推测它在周期表中的位置。 3．指导新元素的发现及预测它们的________________。

4．指导其他与化学相关的科学技术。如在周期表中____________________________，可

以找到半导体材料。在____________中寻找催化剂和耐高温、耐腐蚀的合金材料。

知识点一 元素的金属性和非金属性与其在元素周期表中位置的关系

1．下列关于元素周期表和元素周期律的叙述正确的是( )

A．元素的性质随着相对原子质量的递增，呈周期性的变化

B．周期表中，元素族序数都等于该族元素原子的最外层电子数

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第二节 化学能与电能

第1课时 化学能转化为电能

一、能源的分类

1．一次能源：______________的能源。

2．二次能源：一次能源经过______、______得到的能源。

二、化学能转化为电能

1．化学能通过燃烧转化为电能——火电

(1)能量转化过程：

化学能――→燃烧______――→蒸汽________――→发电机______

(2)能量转化的关键步骤：

__________________是化学能转化为电能的关键。

2．原电池

(1)实验探究

实验装置

实验现象 铜片：______________

锌片：______________

电流表：________________

结论 有______产生，装置中______转化为____

(2)原电池：将__________转化为________的装置。

(3)工作原理：锌失去电子，作______极，发生的反应为________，电子通过导线流向铜

片，溶液中的____在Cu片上得电子生成____，铜片作____，发生的反应为________。

(4)反应本质：原电池反应的本质是__________。

(5)原电池的构成条件

①具有__________的两个电极；

②能自发进行的氧化还原反应；

③电极间____________；

④电解质溶液。

(6)原电池的正、负极判断

负极 正极

电极材料 活泼性____的金属 活泼性____精 品 试 卷

推荐下载 的金属或能导电的______

电子流动方向 电子____极 电子____极

电解质溶液中离子定向移动方向 ____离子移向的极 ____离子移向的极

发生的反应 ____反应 ____反应

反应现象 电极溶解 电极______或有________

知识点一 一次能源与二次能源

1．能源可分为一次能源和二次能源，自然界以现成形式提供的能源称为一次能源，需依

《分子结构与性质》第二课时 教学设计

课题 《分子结构与性质》 单元 2 学科 化学 年级 高二

教材

分析 本章内容比较系统地介绍了分子的结构与性质，内容比较丰富。首先，在第一章有关电子云和原子轨道等概念的基础上，介绍了共价键的主要类型δ键和π键，以及键参数——键能、键长、键角；接着，在共价键概念的基础上，介绍了分子的立体结构，并根据价层电子对互斥理论和杂化轨道理论对简单共价分子结构的多样性和复杂性进行了解释；最后，介绍了极性分子和非极性分子、分子间作用力、氢键等概念，以及它们对物质性质的影响，并从分子结构的角度说明了“相似相溶“规则、无机含氧酸分子的酸性等。本节教学内容是人教版高中化学选择性必修第二册第二章《分子结构与性质》第一节《共价键》第二课时。这一课时的教学内容主要是键参数——键能、键长、键角的概念以及应用。

本节安排了“键参数——键能、键长、键角”这部分内容。学生通过学习这部分知识，理解键能、键长、键角的概念；了解键参数的应用；通过理解键参数的概念，能根据物质微观结构预测物质在特定条件下可能具有的性质。学生能够在分子水平上，从分子结构的视角认识物质的性质，进一步形成有关物质结构的基本观念；学生的学习兴趣能得到有效保持，学生的科学素养能得到进一步提高。

教学目标与核心素养 宏观辨识与微观探析：通过对键能、键长、键角等概念的学习，能根据物质微观结构预测物质在特定条件下可能具有的性质。

科学精神与社会责任：在以往的基础知识的基础上，通过了解键参数的应用，认识到科学是在不断发展的，培养求真务实、不断进步的科学精神与社会责任感。

重点

难点 键参数——键能、键长、键角

教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

导入新课 【思考】共价键的强弱用什么来衡量？我们如何用化学语言来描述不同分子的空间结构和稳定性？

复习旧知 通过问题，引发学生思考，提高学生学习积极性。 讲授新课 第一节 共价键

—————————— 新学期 新成绩 新目标 新方向 ——————————

桑水

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第二节 资源综合利用 环境保护

第1课时 煤、石油和天然气的综合利用

煤、石油、天然气的综合利用

1．煤的综合利用

(1)煤的组成

煤是由________和少量________组成的复杂混合物。

煤的元素组成主要是____，还含有少量的____、____、N、S等元素。

(2)煤的综合利用

煤的综合利用主要是通过煤的______、煤的____和______，获得洁净的______和多种化

工原料。

①煤的干馏

煤的干馏是将煤____________加强热使其______的过程，也叫煤的焦化。

②煤的气化

a．意义：将煤转化为____________的过程。

b．主要反应方程式：

________________________________________________________________________。

③煤的液化

a．直接液化：使煤与______作用生成液体燃料。 —————————— 新学期 新成绩 新目标 新方向 ——————————

桑水 b．间接液化：使煤先气化为____和____，再催化合成

________________________________________________________________________。

2．天然气的综合利用

(1)成分：主要成分是______。

(2)用途：天然气是一种清洁的______，又是重要的化工原料，主要用于________和

__________等。

3．石油的综合利用

(1)石油的成分

从组成元素上看，石油的成分主要是____和____。

从组成物质上看，石油是由各种____烃、______烃和______烃组成的混合物。

(2)石油的分馏

利用原油中各组分______的不同，将复杂的混合物分离成较简单和更有用的混合物的过