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论教师专业成长的重要性及其途径不同的职业有各自不同的发展方向，而教师也不例外。
教师的专业成长对教师的发展乃至教育的发展都有重要的意义。
首先，教师的专业成长有助于提高教师的教学素质。
随着教学内容和教学方法的不断更新，教师需要了解最新的教学理论和大量实践经验，以适应课堂教学的新需求，从而提高教学素质，为学生提供更全面而有效的学习环境。
其次，教师的专业成长有助于激发教师的创新意识。
学习新的知识有助于教师能够更加深入地理解学生，更全面了解学习内容，能更好地把握课堂教学，从而激发教师的创新精神，不断探索新的教学方法，以更有效的方式教授学生们知识。
此外，教师专业成长还可以拓展教师的思路，拓宽教师的视野。
通过增加学习，了解多种学科，熟悉更多学科，可以拓展教师的思路，从而帮助他们深刻理解学科的内涵，开阔教师的视野，增强教师的办学要求和能力。
最后，教师的专业成长可以更好地激励和促进学生的学习。
随着教师的学习和掌握的新知识丰富，可以使教师更好地启发学生的活力，让被教得更好，更有动力去学习，从而促进学生的学习及教育的发展。
教师专业成长是一件十分重要的事情，教师可以通过多种方式来实现自身的专业成长。
首先，增加在教材中的研究，尤其是要注意了解教育理论发展动态，不断深入地去探究课堂教学方法和学习研究方式。
其次，要认真参加各类培训活动以深入学习新的学科和技能。
再次，可以和其他教师一起参加一些专业团体，利用现有资源交流学习经验和思考。
总而言之，教师的专业成长具有重要的意义。
每位教师都应认真对待个人专业成长，通过各种方式，坚持不断地提高自身的能力，更好地学习，更好地把握课堂教学，为学生提供更全面的教育服务，实现教师的价值及促进教育的发展。
教师的专业成长与发展教师的专业成长与发展是指教师在教育教学实践中不断提高自身专业素质和教学能力的过程。
教师的专业成长与发展对于提高教育教学质量、促进学生全面发展具有重要意义。
本文将从教师专业成长的重要性、专业成长的内容和途径以及专业成长的评价等方面进行详细阐述。
一、教师专业成长的重要性教师专业成长是教师个人发展的必然要求，也是教育事业发展的关键因素之一。
教师专业成长的重要性体现在以下几个方面：1. 提高教育教学质量：教师专业成长可以匡助教师不断提高教学能力和教育教学水平，从而提高教育教学质量。
通过不断学习和研究，教师可以更新教育理念，掌握先进的教学方法和教育技术，提高教学效果，促进学生的学习和发展。
2. 适应教育改革发展：随着社会的不断变化和教育改革的推进，教师需要不断适应新的教育理念、教学模式和教育政策。
教师专业成长可以匡助教师及时了解和适应教育改革的要求，提高自身的教育教学能力，更好地为学生的发展服务。
3. 增强教师的职业发展动力：教师专业成长可以提高教师的职业发展动力，激发教师的工作热情和创造力。
通过专业成长，教师可以获得更多的教育教学经验和成就，提高自身的职业地位和待遇，增强对教育事业的认同感和归属感。
二、专业成长的内容和途径教师专业成长的内容主要包括以下几个方面：1. 学科知识与教学能力：教师需要不断深化学科知识，掌握新的教学内容和教学方法。
通过参加学科研讨会、教学培训和教学观摩等活动，教师可以更新教学理念，提高教学能力，提供更好的教育服务。
2. 教育教学研究与创新：教师可以通过教育教学研究和创新来提高自身的专业水平。
教师可以参预教育教学研究项目，开展教学实验和教学改革，探索适合自己学科和学生的教学模式和方法。
3. 教育心理与学生管理：教师需要了解学生的心理发展规律，掌握学生管理的技巧和方法。
通过学习教育心理学知识和参预学生管理培训，教师可以更好地理解和引导学生，提高学生的学习兴趣和学习效果。
教师的专业成长与发展教师的专业成长与发展是教育领域中一个重要的议题。
随着社会的不断进步和教育的不断发展，教师的专业成长和发展变得至关重要。
本文将从教师专业成长的重要性、专业成长的主要途径以及专业发展的策略等方面进行详细阐述。
一、教师专业成长的重要性教师专业成长对于提高教育质量、提升学生学习效果具有重要意义。
首先，教师专业成长可以提升教师的教学水平和教育能力，使其能够更好地应对不断变化的教育需求和挑战。
其次，教师专业成长可以增强教师的自信心和职业满意度，激发教师的潜力，提高教师的工作积极性和创造力。
最后，教师专业成长可以促进教师之间的交流与合作，形成良好的教师团队，共同推动学校的发展。
二、教师专业成长的主要途径教师专业成长的途径多种多样，可以通过以下几个方面来实现。
1. 继续教育：教师可以参加各类培训课程、研讨会和研修班，不断学习新知识、新技能，提高自己的专业素养和教育能力。
2. 自主学习：教师可以利用自己的业余时间进行自主学习，阅读相关教育书籍、期刊和研究报告，了解最新的教育理论和实践经验。
3. 反思实践：教师可以通过反思自己的教学实践，总结经验教训，不断改进自己的教学方法和策略，提高教学效果。
4. 寻求指导：教师可以寻求学科专家、教育专家或经验丰富的教师的指导和建议，借鉴他们的经验和教学方法，提高自己的教学水平。
三、教师专业发展的策略为了促进教师的专业发展，以下几个策略可以被采用。
1. 学校支持：学校应该为教师提供良好的学习和发展环境，鼓励教师参加各类培训和研修活动，并提供必要的资源和支持。
2. 建立学习共同体：学校可以组织教师之间的交流和合作，建立学习共同体，促进教师之间的互相学习和共同成长。
3. 发展评估机制：学校可以建立科学的评估机制，对教师的专业成长和发展进行评估和反馈，帮助教师发现自身的不足并进行改进。
4. 提供职业发展机会：学校可以为教师提供职业发展机会，如参与教研活动、担任学科组长或年级组长等，激发教师的积极性和创造力。
教师的专业成长与发展引言概述：教师是社会发展的重要力量，其专业成长与发展对于教育事业的发展至关重要。
教师的专业成长是一个持续的过程，需要不断学习、反思和实践。
本文将从教师专业成长的重要性、专业成长的内涵、专业成长的途径和专业成长的影响等四个方面进行阐述。
一、教师专业成长的重要性1.1 提高教师教学能力专业成长可以匡助教师不断提高自己的教学能力，掌握更多教学方法和策略，提高教学效果。
1.2 促进教师个人发展专业成长可以匡助教师不断提升自己的专业水平，拓宽自己的知识面，提高自己的职业发展空间。
1.3 增强教师的职业满意度专业成长可以匡助教师更好地应对教育工作中的挑战和难点，提高工作满意度和成就感。
二、专业成长的内涵2.1 学科知识的深化教师的专业成长需要不断深化自己的学科知识，掌握学科的核心概念和基本原理。
2.2 教育理论的研究教师的专业成长需要关注教育理论的研究，了解教育的最新发展和趋势，不断提升自己的教育思维和教育方法。
2.3 教育实践的反思教师的专业成长需要通过反思教育实践，总结经验教训，不断改进自己的教学方法和策略。
三、专业成长的途径3.1 继续教育培训教师可以通过参加各类继续教育培训来提升自己的专业能力，学习最新的教育理论和教学方法。
3.2 参预教研活动教师可以积极参预教研活动，与同行交流经验，分享教学资源，促进自己的专业成长。
3.3 阅读专业书籍和研究论文教师可以通过阅读专业书籍和研究论文来了解最新的学科知识和教育理论，拓宽自己的知识视野。
四、专业成长的影响4.1 提高学生学习成绩教师的专业成长可以提高自己的教学水平，进而提高学生的学习成绩，促进学生的全面发展。
4.2 增强学生的学习兴趣教师的专业成长可以匡助教师设计更加生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习动力。
4.3 塑造良好的学习氛围教师的专业成长可以匡助教师更好地管理课堂，营造积极向上的学习氛围，提高学生的学习效果。
教师的专业发展与成长教师是培育未来的栋梁之才，他们的专业发展与成长对于教育体系的可持续发展至关重要。
本文将探讨教师专业发展的重要性，以及如何促进教师的成长。
一、教师专业发展的重要性教师专业发展是指教师通过不断学习、思考和实践，提高自己的专业素养和教育能力的过程。
下面将从以下几个层面探讨教师专业发展的重要性。
首先，教师专业发展可以提高教学质量。
随着社会的不断进步，教育目标和教学方法也在不断改革和更新。
教师通过专业发展，可以了解最新的教育理念和教育技术，进而运用到教学实践中，提高教学质量。
而只有具备了专业的知识和技能，教师才能够更好地引导学生，激发他们的学习兴趣，帮助他们提升自己。
其次，教师专业发展有利于个人职业生涯的发展。
通过不断提升自己的专业素养，教师可以不断拓展自己的职业领域，获得更多的教学机会和个人发展空间。
教师专业发展还可以提高自身的竞争力，从而更好地面对职业发展中的各种挑战。
最后，教师专业发展对于学校和教育体系的发展也具有重要意义。
教师是学校的核心力量，他们的教育水平和专业能力直接决定着学校的整体实力。
通过支持教师的专业发展，学校可以培养更多高水平的教师，提升整个学校的教育质量。
而优秀的教师团队则是社会教育事业发展的基石，对于整个教育体系来说，教师专业发展是推动教育事业可持续发展的关键。
二、促进教师的成长的途径为了促进教师的专业发展与成长，需要采取一系列有效的措施和途径。
以下是几个可行的方法：首先，建立健全的培训机制。
学校可以组织各类专业培训和进修学习，为教师提供学习和更新知识的机会。
同时，学校还可以与专业机构合作，开展各类教师培训项目，提升教师的专业素养。
其次，建立有效的评估体系。
通过建立向教师提供反馈和指导的评估机制，可以帮助教师发现和改进自己的不足之处，进一步提高自身的教育水平。
此外，鼓励教师参与教育研究和教学改革是非常重要的。
教师可以积极参与研究项目，深入了解教育领域的最新研究成果，借鉴和应用于自己的教学实践中。
教师的专业成长与发展引言概述：教师的专业成长与发展是教育领域中一个重要的议题。
随着社会的不断发展和教育的改革，教师需要不断提升自身的专业能力和素质，以适应新时代的教育需求。
本文将从教师专业成长的重要性、专业成长的路径、专业成长的方法、专业成长的机会以及专业成长的影响等五个方面进行详细阐述。
一、教师专业成长的重要性1.1 提高教学质量：专业成长可以帮助教师不断更新教育理念和教学方法，提高教学质量。
1.2 适应教育改革：专业成长使教师能够及时了解教育改革的要求和方向，适应新的教育环境。
1.3 增强职业发展：专业成长可以提升教师的职业能力和竞争力，为职业发展创造更多机会。
二、专业成长的路径2.1 继续学习：教师可以通过参加研讨会、培训班、读书会等形式，不断学习新的教育理论和教学方法。
2.2 实践探索：教师可以通过实践教学，积累经验并不断反思和改进，提升教学能力。
2.3 参与研究：教师可以积极参与教育研究项目，深入研究教育问题，提升自身的专业水平。
三、专业成长的方法3.1 反思实践：教师可以通过反思实践，总结经验教训，发现问题并改进教学方法。
3.2 合作学习：教师可以与同事进行合作学习，分享教学经验，互相借鉴，共同提高。
3.3 教育技术应用：教师可以积极应用教育技术，如多媒体教学、在线教育等，提升教学效果。
四、专业成长的机会4.1 学校培训：学校可以组织教师培训，提供专业知识和教学技能的学习机会。
4.2 教育机构资源：教师可以利用教育机构的资源，参加各类研讨会、讲座和学术交流活动。
4.3 自主学习：教师可以通过自主学习，利用网络资源、教育平台等，不断充实自己的知识和技能。
五、专业成长的影响5.1 学生学习效果：专业成长可以提升教师的教学水平，进而促进学生的学习效果和发展。
5.2 教育环境改善：教师的专业成长可以推动整个教育环境的改善和发展。
5.3 教师职业发展：专业成长可以为教师的职业发展提供更多机会和空间，实现个人价值的提升。
教师的专业成长与发展教师的专业成长与发展是指教师在教育工作中不断提升自身素养、教育教学能力和专业发展水平的过程。
教师的专业成长与发展对于提高教育教学质量、促进学生全面发展具有重要意义。
本文将从教师专业成长的重要性、教师专业成长的途径以及教师专业成长的评估等方面进行详细阐述。
一、教师专业成长的重要性教师专业成长是教师提高自身教育教学能力和专业素养的重要途径，具有以下重要性：1. 提高教育教学质量：教师专业成长可以使教师不断更新教育教学理念，掌握最新的教育教学方法和技能，从而提高教育教学质量，促进学生的全面发展。
2. 适应教育改革：随着教育改革的不断深入，教育教学模式和要求也在不断变化。
教师专业成长可以使教师及时了解并适应教育改革的需要，提高教育教学的适应性和针对性。
3. 增强教师的职业发展空间：教师专业成长可以提升教师的专业素养和能力水平，增强教师的职业竞争力，为教师的职业发展创造更多的机会和空间。
二、教师专业成长的途径教师专业成长可以通过以下途径来实现：1. 培训与学习：教师可以参加各类教师培训班、研讨会、学术会议等，通过学习最新的教育教学理论和实践经验，提高自身的专业知识和能力。
2. 自主学习：教师可以利用自己的业余时间进行自主学习，阅读相关教育教学的书籍、期刊和论文，了解最新的教育教学动态，拓宽自己的知识面。
3. 参与教研活动：教师可以积极参与学校的教研活动，与同事们共同研究教育教学问题，分享教学经验，互相促进和提高。
4. 反思与总结：教师可以经常对自己的教育教学工作进行反思和总结，发现自身的不足和问题，并积极寻求改进的方法和途径。
三、教师专业成长的评估教师专业成长的评估是对教师专业发展水平和教育教学能力的客观评价，可以通过以下方式进行：1. 学校评估：学校可以通过教师的教学观摩、听课评议、教学反思等方式对教师的专业成长进行评估，了解教师的教学水平和专业发展情况。
2. 同行评估：教师可以与同行进行互相评估，通过相互观摩、互相评议等方式来提供反馈和建议，促进教师的专业成长。
高校教师专业发展的重要性与途径高校教师专业发展是推动教育事业持续发展的关键因素之一。
随着教育领域的不断更新和发展，高校教师需要不断提升自己的专业水平和能力，以适应新形势下的教学工作。
本文将探讨高校教师专业发展的重要性，并提出一些促进其发展的途径。
一、高校教师专业发展的重要性高校教师专业发展对教师个人和学校整体发展都具有重要意义。
首先，持续的专业发展可以提高教师的教学能力和教学质量。
教师通过学习新的教学方法和教育理论，可以更好地设计教学计划、授课和评估学生学习成果，从而提高学生的学习效果。
其次，专业发展也可以增强教师的学术研究能力，有助于促进科研成果的产出和学术交流。
高校教师的学术研究水平和成果也是评估学校和教师绩效的重要指标之一。
最后，专业发展可以提高教师的职业满意度和工作积极性，促进教师个人的成长与发展。
二、高校教师专业发展的途径1.参加教师培训和学术研讨会高校教师可以通过参加各种形式的教师培训和学术研讨会来提升自己的专业水平。
这些培训和研讨会可以提供最新的教学理论和方法，让教师了解到前沿的教育观念和研究成果。
教师可以借此机会与其他教师交流学习，分享课堂教学经验和教学创新成果。
2.深入研究教学科研课题高校教师可以选择一些与自己专业领域相关的研究课题，进行深入研究。
在这个过程中，教师可以积累更多领域知识和专业技能，并将自己的研究成果应用于实际教学中。
同时，教师还可以通过发表论文和参加学术会议来与其他专家学者进行交流和合作。
3.开展教学创新和实践高校教师可以通过教学创新和实践来提高自己的教学能力。
教师可以尝试引入新的教学方法、教学工具和评估方式，探索适合学生的个性化学习方式。
此外，教师还可以利用教学科研项目和社会实践机会，拓宽教学内容和实践领域，丰富学生的学习体验。
4.参与教师团队合作高校教师可以积极参与教师团队合作，与其他教师共同研究和讨论教学问题。
教师团队可以提供一个互相学习和互相扶持的平台，通过团队合作可以激发教师的创新力和合作精神。
教育中的教师专业发展与成长教师在教育领域扮演着至关重要的角色，他们不仅仅是知识的传授者，更是学生成长的引导者和启迪者。
因此，教师的专业发展和成长显得尤为重要。
本文将探讨教育中的教师专业发展与成长的重要性，并提出几种促进教师专业发展的方法和途径。
一、教师专业发展的重要性教师专业发展是指教师通过一系列的学习和培训，提高自身的教学能力和专业水平的过程。
教师专业发展的重要性体现在以下几个方面：1. 提升教学质量：教师专业发展可以帮助教师不断更新教学理念和教学方法，提高教学质量，更好地满足学生的学习需求。
2. 适应教育变革：教育领域不断发展和变革，教师专业发展可以帮助教师与教育改革接轨，适应新课程标准和教学要求。
3. 增强教师自信心：教师专业发展可以增强教师的自信心和专业认同感，提高教师的职业满意度和幸福感。
二、促进教师专业发展的途径和方法为了促进教师的专业发展，学校和教育机构可以采取以下途径和方法：1. 提供专业发展机会：学校可以组织各类教师培训和学习活动，为教师提供专业发展的机会。
这些培训和学习活动可以包括教学方法研讨会、教学案例分享、教学研讨班等。
2. 鼓励教师进行专业研究：学校可以建立专门的研究团队，鼓励教师进行教育研究和教育实践探索。
同时，学校可以提供相应的科研经费支持，以激励教师进行深入的专业研究。
3. 促进教师之间的交流合作：学校可以组织教师间的交流与合作活动，如教师座谈会、经验交流会等。
通过交流与合作，教师可以互相学习，共同提高。
4. 建立良好的评价机制：学校可以建立完善的教师评价机制，为教师提供反馈和指导。
通过评价机制，教师可以了解自身的不足之处，并进行相应的进修和提高。
三、教师专业发展中的自我反思与成长除了学校和教育机构的支持和培训，教师自身的反思和成长也是教师专业发展的关键。
教师应该时刻反思自己的教学实践，不断总结和归纳经验，提出改进措施，以实现个人的专业发展和成长。
首先，教师应该关注学生的学习效果和满意度。
论教师专业成长的重要性及其途径
摘要：在教育改革的过程中，重视教师专业成长是当务之急。
本文阐述了教师专业素养的重要性，着重分析了教师专业发展的条件：广阔的平台；不懈的努力。
关键词：教师专业素养重要性专业发展专业成长
时代发展，社会推移，日新月异，瞬息万变，教育的改革与发展也不例外，作为一名人民教师，怎样适应时代的要求？我认为重视自己的专业素养，实现自己的专业发展是当务之急。
一、教师专业素养的重要性
1.教师的专业素养会影响到教师工作过程中的感受。
如果一个教师专业素养比较高，他就更能感受到工作过程的乐趣；他就会有着极高的自我效能感，变得越来越自信；他就更能感受到工作中那种举重若轻、游刃有余、左右逢源的愉悦感。
相反，则会感到力不从心、进退维谷的挫败感、沮丧感、焦虑感和压抑感。
一个自信、乐观的教师，他教出来的学生肯定是积极、向上、奋进的。
2.教师的专业素养会极大地影响学生对教师的喜爱程度。
如果一个教师专业素养比较高，工作干得出色漂亮，他就更容易获得领导的赏识、同行的尊重、学生的爱戴和家长的信任，在学生心目中就特别有地位，他就会令人刮目相看、尊敬有加。
学生对教师如此尊重、喜爱、信任，就有动力学好该教师所教的课程。
教师的专业素养是作为一个人的素养最核心、最重要、最具有广泛迁移价值的一部分。
教师的专业素养应包括人际沟通与交流的能力，体面和充分的自我表达的能力，获取信息、建构知识的能力等。
一个善于沟通和交流的教师，他的课堂一定有良好的师生关系和互动的学习氛围；一个善于表达的教师，他的课堂教学一定条理清晰；一个善于获取信息和知识的教师，他的课堂一定丰富多彩、紧扣时代的脉搏。
因此，对一个学校来说，教师的专业成长是关系学校教育质量的核心所在。
二、教师的专业发展需要一个广阔的平台
1.教师的专业成长离不开领导的培养。
一个英明的学校领导必定重视本校教师的专业成长。
例如我们潘天寿中学教师渐趋老龄化，教师们的心态渐趋平和，缺少一种钻劲，导致学校的教学质量年年下降。
2008学年，调来薛瑞芬校长，她非常重视教师的专业成长，写论文、搞课题研究、教研组活动等校本培训活动都得到加强，她说：“学校不搞教研就过不好日子，不搞科研就不能长久地过好日子。
”她提出“勤修炼、精打造，提升师资整体水平”的目标，并且带头搞“以学案为载体的三动教学研究”的课题研究。
因此教师的奋发精神又被激发，“老骥伏枥，志在千里”，连快要退休的老教师也不甘落后，经过一学期的努力，教师成长加速，整体水平提高，教学质量明显上升。
2.教师的专业成长离不开专家的引领。
教育科研的过程就是教学实践与理论不断互动、不断提升的过程，因此，它既要以教师为主体，又不能不借助外部专家的智慧，以避免研究的盲目性。
相关教育部门应该出面牵线搭桥，打造高校、教科研部门、师资培训机构，以及优秀教师共同参与的教育科研共同体，通过建立科研课题库、中小学教育专家库、教育科研信息库以及相关科研培训活动，为中小学和专家之间建立起密切的联系，并逐步使之制度化。
3.教师的专业成长离不开团队的支持。
在个人愿意努力的前提下，团队协作更重要。
一
个优秀教师成长的整个过程，离不开一个优秀的团队，离不开团队协作。
例如我们学校的语文组，在学校领导的重视下，在语文大组长的带动下，教师的团队协作精神都很强，合作互助、探究分析、相互切磋、共同提高。
在一次次的赛事中，任课教师因为我们的团队的支持、帮助，表现出了非凡的“战斗力”。
都说有压力才有动力，在一个好的团队中，团队的力量会激发你不断向前向前，集体的氛围会促使你不断努力努力，这就是团队协作的力量。
我认为，团队协作更能促进教师的成长，因此，教师的专业成长离不开团队的支持。
4.教师的专业成长离不开网络的发展。
在知识爆炸的21世纪，教师的专业成长，已不再是一个封闭的自我设计，而正在成为一个开放的、对话的、互动的、自我不断消解与形成的动态过程。
要实现这个自觉的成长过程，网上论坛比传统意义上的交流具有更大的优势。
“教了十来年书了，只是在上网之后，才有了明确的专业意识和专业化追求。
”这是《教师专业成长的途径——7位优秀教师的案例》一书中魏智渊教师在频繁登陆教育在线论坛后的感叹。
上网之前，他以为教育理论不过是纸上谈兵，做个语文教师根本不难，只要多读书，让课堂内容丰富就够了。
但网络改变了他的看法，许多优秀同行的课堂实录里渗透的新鲜理念极大地吸引了他。
他开始如饥似渴地阅读，并有了正面交锋，而这种交锋又促使他读一些理论书籍来充实自己。
不知不觉中，他惊讶地发现自己一年内读过的教育理论著作及文章竟然是此前十多年总和的几倍。
网络使他发生了不可思议的变化，他成为了教育在线、中学语文教学资源网等著名教育网站的著名网友，并在多家教育媒体发表文字并写专栏。
三、教师专业成长的实现需要每天不懈的努力
1.每天坚持学一学。
善于学习是教师专业发展的保证。
21世纪，人才竞争的关键是学习力的竞争，要把12年的教育制改为80年制的终身教育。
教师要学习新课程理念、学习名师经验、学习古今中外教育经典。
广博多览，取百家之长，自成一家，形成自己的教育风格。
自觉读书，夯实教师的专业基础。
学高为师，身正为范，教师自觉读书更是责无旁贷，一个教师素质的高低在很大程度上取决于有没有读书的习惯、读书视野的宽窄和读书积累的厚薄。
“腹有诗书气自华”，特级教师窦桂梅老师也叹言：“让读书成为我的一双慧眼，真正地读书，内化成为我们内在的东西。
”可见，读书是每位教师生活和工作的必不可少的一部分。
2.每天坚持问一问、想一想。
在学习书籍、报刊与其他学校或教师的先进经验时，要严肃地问一问自己：“假如是我，又会怎样去做？有没有更好的思路？”在自己的教学备课过程中，遇到疑难问题时，要诚恳地问一问别人：“你对这一问题是怎么想的？能否与我共同讨论？”“学而不思则罔，思而不学则殆。
”这句掷地有声的警言告诉我们，读书备课，时时处处需要思考。
如果读书不思考，就如同进入宝山却空手而回。
读书是汲取别人的智慧，而思考才是自己的智慧。
对文本的积极思考又是教师专业成长的一条必由之路。
3.每天坚持写一写。
在自己教学的过程中，随时写下教后记或教后反思，把教学过程写下来，再次完善教案，这些记录是思考和创造的源泉。
然后定期梳理零星思考，也就是把每天记下来的点点滴滴进行逻辑梳理，最终揭示规律，深化教学认识。
笔耕不已，通过教育教学文章的撰写，把自己的教学经验、体会、认识加以提炼与归纳总结，教师的专业水平才能真正得以发展。
用一双洞察教育问题的眼睛，用一双笔耕不已的手，用一个不断思索的头脑，每天实实在在去实践，点点滴滴去积累，反反复复去思考，勤勤恳恳去写作，我们的教学专业水平就会不断提升。
苏霍姆林斯基在《给教师的建议》里也一针见血地指出：“真正的教育是自我教育。
”这石破天经般的至理名言告诉我们：“真正的专业成长之路是自我成长。
”自觉读书、备课思考、务实科研是实现专业成长的立足点，我们一定要认真、执着地走下去。
教师的成长是教育力量的源泉。
没有教师的成长，就没有品质的教育，这已日渐成为人
们的共识。
阿基米德曾说过：给我一个支点，我能撬起地球。
我认为：教师只要找到成长的支点，他就一定能成功。
参考文献：
［1］肖威，王利.蕴纳专业成长的“第五元素”——读《教师专业成长的途径——7位优秀教师的案例》有感.江西教育，2006，9B.
［2］关于中小学教师教育科研与专业成长现状的调查.
［3］张秀珍.做、学、问——教师专业成长的途径.国际教育现象学与教师发展研究网.
［4］秦选强.行走在学校与个人和谐发展的道路上.临海市哲商现代实验小学.。
