幼儿园大班社会教案《地球是我们的家》3篇(中班社会地球是我家教案)活动目标：1、使幼儿知道污染环境的主要因素有废水、废气、噪音等，了解它们给环境带来的危害。
2、进展幼儿的观看力量，比拟力量和口语表达力量。
3、对幼儿进展环保教育，使他们初步萌生环保意识，积极参加环保活动。
活动预备：1、带着幼儿观看过烟囱排出的浓烟及公路上各种车辆排放的废气的图片，观看过被废水污染的河流的影像资料。
2、《嘟嘟鸭星球》动画片光碟。
活动过程：一、观看，比拟分析。
1)清水和污水(用两个玻璃器皿分别盛放)。
观看：清水-无色、无味、透亮。
污水-发黑(发黄或发绿)、混浊、有刺鼻的异味。
2)空气和废气。
空气：我们寻常呼吸到的无色、无味、看不见、摸不着的气体。
废气：教师提问：“小朋友观看公路上各种车辆排放的气体，这些气体就叫废气，小朋友闻了这些废气感觉怎样?”幼儿答：“很难闻，觉得透不过气来。
“教师小结：“废气一般都有颜色，能观察(如白色、灰黑色、黄色等)，通常都有刺鼻、呛人的异味。
”二、幼儿观赏配乐动画片《嘟嘟鸭星球》幼儿观赏后，教师提问：1)“嘟嘟鸭星球开头是什么样子的?是个风景秀丽的乡村，空气清爽、池水清亮、鸟语花香、各种树木碧绿青翠，嘟嘟鸭们觉得很满意。
2)后来，嘟嘟鸭们照着地球鹅给他们的照片，开头建筑城市。
处处见到工厂废、废水在排放，嘟嘟鸭们欢乐吗?为什么?这时候，嘟嘟鸭想游泳，可是池塘里的水变得像墨汁一样黑，并发出刺鼻的臭味。
嘟嘟鸭想在草地上漫步，可是草地已经没有了。
天空被黑烟覆盖，空气不再清楚，嘟嘟鸭们出门时不得不戴上防毒面具，他们心里难受极了，他们说：“我们过去的村庄多美啊!”3)最终，嘟嘟鸭是怎样做的呢?嘟嘟鸭最终下了决心，为许多的冒着浓烟的工厂安装了环保装置，他们在高楼间的空地上植树、栽花草，当这些树林花草成活后，全星球的嘟嘟鸭都赶来看，他们觉得绿绿的草地、树木、红的、黄的各种鲜花衬托着高楼大厦，真美。
三、幼儿自由争论环境被污染的状况和怎么爱护环境。
1)教师：刚刚，我们听了《嘟嘟鸭星球》的童话故事，请小朋友想一想为什么池塘里的水和空气都被污染了，变成了污水和废气。
2)那么，污水和废气是从哪里来的?在生产和生活过程中产生的污物和废气没有按规定处理，任意倾倒或排放在地上、水中、空中就使水和空气受到污染。
(引导幼儿叙述)3)污水和废气有什么害处?污水，废气都有毒，会严峻影响植物的生长，人要是饮用了污水或吸多了废气，不仅会生病，严峻的甚至会死亡。
(引导幼儿结合生活阅历叙述)。
4)鼓舞幼儿想出对地球村环境爱护的好方法。
如：不随地乱扔果皮、纸屑、脏物、不随地吐痰、大小便、不往河里倒脏水、垃圾，爱惜花草树木等)。
活动延长：1.绘画，“装扮我们的地球村”请幼儿分组合作绘画自己心目中的地球村，看谁能用笔把地球装扮得更漂亮，更得意。
2.做环保标志牌。
幼儿园大班社会教案《地球是我们的家》2活动目标1、使幼儿知道地球是人类的家，了解自然环境与人类的关系。
2、培育幼儿的环保意识，促使孩子形成积极的环保行为。
3、进展幼儿的留意力、观看力、想象力。
培育幼儿动脑，动口的学习习惯。
活动预备地球仪、“动物世界”录像片、动物玩具、图片若干活动重点让幼儿知道，我们的生存是和环境分不开的，理解爱惜环境、爱护环境的重要性。
活动难点理解“地球是我们的家”的含义。
活动过程一、观看四周的环境。
利用户外活动或郊游的时机，引导幼儿观看四周的环境。
观赏花草树木的美。
启发幼儿发觉：花草树木生长在什么地方?花草树木的生长都需要什么?(水、空气、阳光、土壤等)二、观赏图片和录像片。
教师事先录好“动物世界”和世界各地自然景观片断，然后和幼儿一起观赏。
启发引导幼儿：你观察了什么?你熟悉哪些动物?它们生活在哪里?(山、河、湖、海等)三、观看地球仪。
1、教师教幼儿观看地球仪的方法，熟悉地球仪上的各种标志(山、海、河、陆地、城市、平原等)。
2、在地球仪上查找大海、陆地、高山、平原，教师介绍中国、北京和自己居住的地方。
3、谈一谈你去过哪些地方?爸爸、妈妈去过哪些地方?4、和幼儿一起做嬉戏──“送动物回家”。
请幼儿将各种动物图片贴在地球仪上。
四、讲故事──《地球生病了》(自编)。
争论天空、河水、大地是怎样生病的?(被污染)怎样才能治好地球的病?鼓舞幼儿说出自己知道的环境爱护方面的学问。
五、学做“地球医生”。
1、与“讲故事”活动连接，带幼儿到布置好的场景中去查找有没有垃圾、污水、废弃物，争论怎样治好我们四周的环境，鼓励幼儿动手当地球医生，一起医治好我们的环境。
2、教幼儿做卫生，自己创设清洁的环境，让幼儿充分感受生活在美妙环境中的欢乐。
3、鼓舞幼儿向家人宣传爱护环境的学问愿小朋友都来争当地球医生，爱护我们的地球，爱惜环境，爱护我们的家园━━地球六、续编故事《地球的病治好了》，鼓舞幼儿大胆想象。
建议：教师可以结合本地区环境特点和环境污染的实例，扩展以上活动内容。
分屡次活动进展。
幼儿园大班社会教案《地球是我们的家》3设计意图：在开展教学活动《去年的树》时，孩子们被故事中小鸟和树之间依依不舍的感情感动着。
一个幼儿流着眼泪说：“教师，为什么要砍掉树呢?”孩子真挚纯真的话语让我心灵震憾。
我敏锐地把握到，这是对孩子们进展环保教育的一个很好的契机。
因此，我发动幼儿与家长搜集材料，在班级保教人员的协作下开展了活动《地球，我的家》。
活动目标：1、通过不同场景的比照，让幼儿感觉到有树木的地方才是漂亮的地方。
萌发爱惜环境，爱护环境的意识。
2、在嬉戏与情境中，启发幼儿大胆、有创意地表达内心感受。
在与同伴的沟通中体会肢体动作带来的乐趣。
3、通过对地球爷爷的帮忙，体验关怀他人，欢乐自己的开心心情。
活动预备：1、结合3月22日是世界水日，电视节目中有大量的环保宣传片。
请家长协作，带孩子有针对性地收看节目。
有条件的可录制局部精彩节目带到学校来。
2、沙漠干季动物活动VCD，利用课余时间让幼儿观赏。
3、在天气较热的户外活动课带幼儿进展嬉戏后，在梧桐树阴下休息，体会树阴带来的阴凉。
4、利用双休日，请家长带孩子到秀峰(或观音桥)等树木茂密的景点游玩，体验山清水秀、空气清爽的感觉。
5、一些水土流失的宣传图片布置教室，并有意识地讲解砍伐树木的害处。
6、地球头饰一个，小树若干贴在地球爷爷的衣服上。
大树头饰若干个，挂满水果的树木一棵，动物头饰若干个。
7、音乐磁带《苹果丰收》。
8、在活动室布置场地，如下列图：注：除了两棵树由教师扮演外，其余场景都用水粉颜料绘制。
活动过程：一、地球爷爷生病了(教师扮演地球老人上场，衣服上挂满了小树。
幼儿自选头饰扮演动物坐在场地后部)——小动物们，你们好!我是地球爷爷。
我身体多棒!我的山绿绿的，水清清的，小鸟在树林里欢快地唱歌。
我每天都是笑咪咪的。
(此时，电视里播放森林的早晨、小鸟鸣叫、泉水叮咚的VCD，幼儿观赏。
) ——可是最近，我却生病了。
(衣服上小树没有了)由于人们为了赚钱，把我的树宝宝全砍掉了。
没有树宝宝陪伴我，我缺少新奇的空气，身体是越来越差了。
有时我难过得会哭，结果天上下大雨，河里发大水;有时我又口渴，干得地都裂口子了。
我的沙漠越来越多，树木越来越少。
唉!真惦念我的树宝宝呀!(此时，电视里播放洪水泛滥、大地开裂、沙尘暴的VCD。
)二、给地球爷爷找病因——小动物们，我们刚刚观察地球爷爷生病了，多疼呀!那样子真可怕。
我们当医生给地球爷爷治治病。
我们先去看看地球爷爷哪儿生病了。
(幼儿来到布置好的场地上观看。
立刻有幼儿发觉了沙漠、开裂的田地、黄黄的河水。
他们七嘴八舌地争论开来。
有几个幼儿拉着教师来到沙漠。
)——(幼：“哎呀!这里都是沙子呀!”教师和幼儿一起想像沙漠的生活)我口渴死了。
(幼儿做口渴状)太阳怎么这么毒呀，热死了!(幼儿做擦汗状。
)地球爷爷哪不舒适呀?(一个幼儿说:“地球爷爷发高烧了。
”并用手摸摸地)我们给他吹吹风，降降温。
(学风声)不好了!沙子全飞起来了。
(幼儿都捂眼睛、捂嘴巴、捂鼻子。
“我的眼睛里、嘴里、鼻子里全都是沙子，难过死了。
”有的幼儿还做吐沙子状)我们快点离开沙漠吧!——地球爷爷还有哪儿不舒适?(幼儿来到浑浊的大河边)——河里有许多水，喝点水解解渴吧。
(有个幼儿说：“教师，不能喝，水太脏了”)那我们把身上的沙子洗掉吧。
哎呀!这河水里怎么也是沙子?太脏了!我们都变成小脏猪了!快走吧。
(幼儿自由发挥表演，表情很丰富) (幼儿来到开裂的田地里)——你们看，这里的庄稼都干死了。
怎么回事?(幼儿争论，有的幼儿说没有水，田地都裂口子了;有的说是由于没有树，水都跑到天上不下来了??有的幼儿边说边学禾苗蔫蔫的样子)——这有一个山洞，我们过去看看。
(幼儿钻过山洞后，来到山清水秀的树林。
配班教师和保育员扮演大树)——这儿与刚刚我们观察的有什么不一样?你们喜爱这儿吗?为什么?那我们在大树下休息一会儿吧。
(幼儿放松地玩耍、欢呼，很快乐)三、给地球爷爷治病(幼儿坐在大树下)——小动物们，你们刚刚发觉地球爷爷哪些地方病了?(有好多沙子的地方，水脏的地方，没水的地方)——为什么这些地方会生病了呢?怎么帮他把病治好?(幼儿自由表现内心的感受，同时不断地从同伴处猎取更多的信息，产生灵感，并大胆、有创意地表达。
)——幼儿归纳总结，争论哪种方案最好。
最终幼儿打算帮地球爷爷找回它的小树宝宝，去植树。
——幼儿自由组合，两人一组，商议哪一个改当“小树”，哪一个还当“小动物”。
“小动物”牵着“小树”，把“小树”种到“沙漠”、“浑浊的大河边”和“干旱的田地边”，并施肥、浇水。
(幼儿想像着与同伴一起植树，看着自己亲自种下的“小树”渐渐长大，特别快乐。
看到荒芜的地方也长满了小树，都抢着要教师观赏)四、地球爷爷感谢小朋友——啊!我的树宝宝全回来了!太棒啦!我的山又绿了，水又清了，田地又种满了庄稼。
我太快乐啦!感谢小动物们，太感谢了!请你们每年春天都和爸爸妈妈去植树。
我就不会再生病了!(配班教师搬上水果树)——来，我的树宝宝长满了好吃的果子，快来摘吧!(在音乐《苹果丰收》的旋律中幼儿采摘水果，完毕活动) 活动延长：在活动完毕后，我们带着幼儿用水粉颜料重新装饰场地，在孩子们的笔下，“沙漠”长满了小树，大河里的水变清亮了，田地里种满了绿油油的禾苗。
我们还在美工区投放了手工材料，让幼儿自由制作各种各样的树宝宝。
并且在植物区带着幼儿观看绿豆发芽的过程，通过观看植物的根，了解植物是怎样爱护环境的。
而且，我们还要求家长带着孩子去植树，让孩子亲身体验植树的欢乐。
活动反思：活动前教师带着幼儿做了充分的预备，并取得了家长的大力支持。
在活动中，先利用直观形象的图片、VCD，给幼儿剧烈的视觉震撼，留下深刻的印象。
接着“地球爷爷生病了”和“给地球爷爷找病因”这两个环节，透着几分感伤颜色，却让孩子们产生了真挚的关爱之情。
